七年級生物上冊 2.4.1單細(xì)胞生物教學(xué)設(shè)計 （新版）蘇教版

七年級生物上冊2.4.1單細(xì)胞生物教學(xué)設(shè)計（新版）蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材：蘇教版七年級生物上冊

章節(jié)：2.4.1單細(xì)胞生物

內(nèi)容：認(rèn)識單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和功能，了解其分類，探究單細(xì)胞生物在自然界中的作用，包括營養(yǎng)、呼吸、排泄等基本生命活動。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和好奇心，提升觀察能力和實驗操作技能。通過探究單細(xì)胞生物，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究精神和批判性思維能力，增強(qiáng)對生命多樣性和生態(tài)平衡的認(rèn)識，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與功能：理解細(xì)胞器的作用和分布，掌握細(xì)胞與外界環(huán)境交換物質(zhì)的方式。

2.單細(xì)胞生物的分類：區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，識別常見單細(xì)胞生物的形態(tài)。

難點：

1.單細(xì)胞生物的生命活動：理解單細(xì)胞生物如何進(jìn)行營養(yǎng)、呼吸、排泄等基本生命活動。

2.單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：認(rèn)識到單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性和與其他生物的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過實物顯微鏡觀察單細(xì)胞生物，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。

2.設(shè)計實驗，讓學(xué)生親自操作，觀察和記錄單細(xì)胞生物的生命活動，提高學(xué)生的實驗操作能力。

3.結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)的實例，引導(dǎo)學(xué)生思考單細(xì)胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，運用類比和比較的方法，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：分發(fā)蘇教版七年級生物上冊教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單細(xì)胞生物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和展示。

3.實驗器材：準(zhǔn)備顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、滴管等實驗器材，確保實驗順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，創(chuàng)造一個適合小組學(xué)習(xí)和實驗的環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）課堂導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個新的生物單元——單細(xì)胞生物。大家知道，生物的形態(tài)和結(jié)構(gòu)千差萬別，而今天我們要聚焦的是最小的一種生物——單細(xì)胞生物。你們對單細(xì)胞生物有什么了解呢？請各位同學(xué)自由發(fā)言。

（2）教師總結(jié)

同學(xué)們提到了單細(xì)胞生物很小、只有一個細(xì)胞等。很好，今天我們就來揭開單細(xì)胞生物的神秘面紗，探究它們的結(jié)構(gòu)、功能和分類。

二、新課講解

（1）單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)

同學(xué)們，首先我們來了解一下單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)。請看幻燈片，這里有幾種常見的單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)圖。請一位同學(xué)來描述一下這些結(jié)構(gòu)的名稱和功能。

（2）學(xué)生回答

（學(xué)生描述結(jié)構(gòu)名稱和功能）

（3）教師總結(jié)

非常好，大家已經(jīng)很好地描述了這些結(jié)構(gòu)的名稱和功能。接下來，我將詳細(xì)講解每種結(jié)構(gòu)的作用。

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部，同時控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，包含各種細(xì)胞器。

-細(xì)胞核：存儲遺傳信息，控制細(xì)胞生長和繁殖。

-線粒體：提供能量，為細(xì)胞的生命活動提供動力。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：合成和加工蛋白質(zhì)，運輸物質(zhì)。

-高爾基體：包裝和分泌物質(zhì)。

（4）學(xué)生提問

教師解答學(xué)生提問，進(jìn)一步講解細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識。

（5）單細(xì)胞生物的功能

（6）學(xué)生回答

（學(xué)生判斷正誤，并說明理由）

（7）教師總結(jié)

同學(xué)們的判斷非常準(zhǔn)確，下面我將詳細(xì)講解單細(xì)胞生物的功能。

-營養(yǎng)：單細(xì)胞生物通過攝取有機(jī)物或無機(jī)物獲取能量。

-呼吸：單細(xì)胞生物通過細(xì)胞膜進(jìn)行氣體交換。

-排泄：單細(xì)胞生物通過細(xì)胞膜排出廢物。

-繁殖：單細(xì)胞生物通過分裂或出芽等方式繁殖。

（8）學(xué)生提問

教師解答學(xué)生提問，進(jìn)一步講解單細(xì)胞生物的功能。

三、實驗探究

（1）實驗?zāi)康?/p>

（2）實驗材料

顯微鏡、載玻片、蓋玻片、培養(yǎng)皿、滴管、清水、酵母菌等。

（3）實驗步驟

1.將酵母菌放入培養(yǎng)皿中，加入少量清水，攪拌均勻。

2.取一小滴酵母菌懸液滴在載玻片上。

3.蓋上蓋玻片，放在顯微鏡下觀察。

4.記錄觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能。

（4）實驗觀察

請同學(xué)們分組進(jìn)行實驗，觀察酵母菌的結(jié)構(gòu)和功能。

（5）實驗結(jié)果分析

請每組同學(xué)匯報實驗觀察結(jié)果，教師總結(jié)并解答學(xué)生疑問。

四、鞏固練習(xí)

（1）課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)、功能和分類。請同學(xué)們回顧一下，單細(xì)胞生物有哪些主要特點？

（2）學(xué)生回答

（學(xué)生回顧單細(xì)胞生物的特點）

（3）教師總結(jié)

非常好，單細(xì)胞生物的特點包括：形態(tài)結(jié)構(gòu)簡單、只有一個細(xì)胞、具有多種生命活動。

（4）課后作業(yè)

請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.搜集資料，了解單細(xì)胞生物在自然界中的作用。

2.結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于單細(xì)胞生物的短文。

五、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)、功能和分類，并通過實驗探究了其生命活動。希望同學(xué)們課后能夠進(jìn)一步了解單細(xì)胞生物，探究它們在自然界中的重要作用。謝謝大家！知識點梳理1.單細(xì)胞生物的概念和特點

-定義：由單個細(xì)胞組成的生物。

-特點：個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、代謝迅速、繁殖方式多樣。

2.單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)

-細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部，控制物質(zhì)進(jìn)出。

-細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)的液體環(huán)境，包含各種細(xì)胞器。

-細(xì)胞核：存儲遺傳信息，控制細(xì)胞生長和繁殖。

-線粒體：提供能量，為細(xì)胞的生命活動提供動力。

-內(nèi)質(zhì)網(wǎng)：合成和加工蛋白質(zhì)，運輸物質(zhì)。

-高爾基體：包裝和分泌物質(zhì)。

3.單細(xì)胞生物的分類

-原核細(xì)胞：無細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)直接裸露在細(xì)胞質(zhì)中。

-真核細(xì)胞：有細(xì)胞核，遺傳物質(zhì)包裹在核膜內(nèi)。

-常見單細(xì)胞生物：酵母菌、細(xì)菌、原生動物等。

4.單細(xì)胞生物的生命活動

-營養(yǎng)：通過攝取有機(jī)物或無機(jī)物獲取能量。

-呼吸：通過細(xì)胞膜進(jìn)行氣體交換。

-排泄：通過細(xì)胞膜排出廢物。

-繁殖：通過分裂或出芽等方式繁殖。

5.單細(xì)胞生物在自然界中的作用

-維持生態(tài)平衡：參與物質(zhì)循環(huán)和能量流動。

-促進(jìn)生物多樣性：為其他生物提供食物和棲息地。

-環(huán)境監(jiān)測：作為生物指標(biāo)，反映環(huán)境變化。

6.單細(xì)胞生物的研究方法

-顯微鏡觀察：觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。

-實驗研究：通過實驗探究單細(xì)胞生物的生命活動。

-模擬實驗：模擬單細(xì)胞生物在自然界中的行為。

7.單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系

-食物來源：如酵母菌、微藻等。

-藥用價值：如某些細(xì)菌具有藥用價值。

-環(huán)境保護(hù)：了解單細(xì)胞生物對環(huán)境的影響，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

8.單細(xì)胞生物的實驗技術(shù)

-顯微鏡技術(shù)：觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能。

-培養(yǎng)技術(shù)：培養(yǎng)單細(xì)胞生物，研究其生命活動。

-分離純化技術(shù)：分離和純化單細(xì)胞生物，研究其特性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了單細(xì)胞生物這一單元的內(nèi)容?；仡櫼幌拢覀冎饕獙W(xué)習(xí)了以下幾個方面：

1.單細(xì)胞生物的概念和特點，了解了它們是由單個細(xì)胞組成的微小生物，具有個體微小、結(jié)構(gòu)簡單、代謝迅速、繁殖方式多樣等特點。

2.我們詳細(xì)探討了單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等，并認(rèn)識到這些結(jié)構(gòu)在細(xì)胞生命活動中的重要作用。

3.單細(xì)胞生物的分類，我們學(xué)習(xí)了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，以及常見的單細(xì)胞生物如酵母菌、細(xì)菌和原生動物等。

4.單細(xì)胞生物的生命活動，包括營養(yǎng)、呼吸、排泄和繁殖等方面，我們了解到它們?nèi)绾芜M(jìn)行這些基本的生命活動。

5.單細(xì)胞生物在自然界中的作用，它們在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生物多樣性和環(huán)境監(jiān)測等方面發(fā)揮著重要作用。

6.單細(xì)胞生物的研究方法，包括顯微鏡觀察、實驗研究和模擬實驗等，這些方法幫助我們更好地了解單細(xì)胞生物。

7.單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系，它們不僅是食物來源，還具有藥用價值和環(huán)境保護(hù)等意義。

8.單細(xì)胞生物的實驗技術(shù)，如顯微鏡技術(shù)、培養(yǎng)技術(shù)和分離純化技術(shù)等，這些技術(shù)幫助我們進(jìn)行單細(xì)胞生物的研究。

現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行當(dāng)堂檢測，以檢驗大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-單細(xì)胞生物的最主要特點是什么？

A.結(jié)構(gòu)復(fù)雜

B.個體微小

C.多細(xì)胞組成

D.繁殖速度慢

-單細(xì)胞生物的細(xì)胞核位于哪里？

A.細(xì)胞膜內(nèi)

B.細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

C.細(xì)胞壁內(nèi)

D.細(xì)胞外

-單細(xì)胞生物的呼吸方式是通過什么進(jìn)行的？

A.細(xì)胞膜

B.線粒體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D.高爾基體

-單細(xì)胞生物在自然界中的作用不包括以下哪項？

A.維持生態(tài)平衡

B.促進(jìn)生物多樣性

C.作為生物指標(biāo)

D.產(chǎn)生氧氣

2.判斷題（每題2分，共10分）

-單細(xì)胞生物的細(xì)胞膜具有選擇性透過性。（）

-單細(xì)胞生物可以通過分裂的方式進(jìn)行繁殖。（）

-單細(xì)胞生物在自然界中只起到負(fù)面影響。（）

-顯微鏡是研究單細(xì)胞生物的重要工具。（）

-單細(xì)胞生物的實驗技術(shù)包括分離純化技術(shù)。（）

3.簡答題（每題5分，共15分）

-簡述單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)特點。

-簡述單細(xì)胞生物的生命活動。

-簡述單細(xì)胞生物在自然界中的作用。

請同學(xué)們認(rèn)真作答，完成后我將進(jìn)行批改和講解。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探索了單細(xì)胞生物的奧秘。現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺不錯的。通過提問和討論，同學(xué)們的興趣被很好地調(diào)動了起來。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于單細(xì)胞生物的了解還比較有限，可能在接下來的學(xué)習(xí)中會有一些難度。所以，我計劃在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助同學(xué)們提前了解相關(guān)知識，這樣他們就能更快地跟上課程的進(jìn)度。

在實驗探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出很高的參與熱情。實驗過程中，大家都能認(rèn)真操作，積極記錄。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實驗過程中存在操作不當(dāng)?shù)那闆r，比如操作顯微鏡時，沒有按照正確的步驟進(jìn)行。針對這個問題，我會在實驗前詳細(xì)講解實驗步驟和注意事項，同時，在實驗過程中加強(qiáng)巡視，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，同學(xué)們的掌握情況總體來說還是不錯的。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在回答問題時，表達(dá)不夠清晰，邏輯性也不強(qiáng)。為了提高同學(xué)們的表達(dá)能力和邏輯思維能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些口頭表達(dá)和寫作練習(xí)，讓他們能夠更好地將所學(xué)知識表達(dá)出來。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，就是課堂上的時間分配可能不夠合理。有時候，講解某個知識點時會占用過多時間，導(dǎo)致其他內(nèi)容講解不足。為了解決這個問題，我會在今后的教學(xué)中，更加注重時間管理，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保課程內(nèi)容能夠完整地呈現(xiàn)出來。

最后，我想說的是，教學(xué)是一個不斷反思和改進(jìn)的過程。我會認(rèn)真聽取同學(xué)們的意見，不斷調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果。希望我們能夠在未來的學(xué)習(xí)中，一起進(jìn)步，共同成長。謝謝大家！典型例題講解例題1：

單細(xì)胞生物酵母菌在發(fā)酵過程中，主要利用以下哪種物質(zhì)作為能量來源？

A.葡萄糖

B.蛋白質(zhì)

C.油脂

D.纖維素

答案：A

解析：酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，它在發(fā)酵過程中主要利用葡萄糖作為能量來源。酵母菌通過發(fā)酵作用將葡萄糖分解為酒精和二氧化碳。

例題2：

A.細(xì)菌

B.酵母菌

C.原生動物

D.藻類

答案：A

解析：細(xì)菌是原核生物的代表，它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)相對簡單，沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器。酵母菌、原生動物和藻類都屬于真核生物。

例題3：

在顯微鏡下觀察草履蟲，可以看到以下哪種結(jié)構(gòu)？

A.細(xì)胞膜

B.細(xì)胞核

C.線粒體

D.高爾基體

答案：A、B、C

解析：草履蟲是一種原生動物，通過顯微鏡觀察可以看到其細(xì)胞膜、