Unit 1 My classroom Part B Read and write（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MyclassroomPartBReadandwrite（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《Unit1MyclassroomPartBReadandwrite》。我設(shè)計(jì)的這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，旨在幫助你們通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，更深入地了解我們的教室。想象一下，我們就像是一群小偵探，通過(guò)閱讀找到教室的線索，然后用筆尖描繪出它的模樣。這樣一來(lái)，不僅能夠提高你們的閱讀理解能力，還能激發(fā)你們的創(chuàng)造力哦！????讓我們開(kāi)啟這趟有趣的課堂之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，培養(yǎng)四年級(jí)學(xué)生的核心素養(yǎng)。我們期望通過(guò)這一課，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文字的敏感性；同時(shí)，通過(guò)描述自己的教室，鍛煉他們的書(shū)面表達(dá)技能和想象力。此外，我們也希望學(xué)生在參與過(guò)程中，能夠發(fā)展跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞并尊重不同文化的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)在前面的學(xué)習(xí)中，初步掌握了英語(yǔ)字母和基礎(chǔ)詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)能力。在《Unit1Myclassroom》這一單元中，他們已經(jīng)對(duì)“myclassroom”這一主題有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了教室的基本布局和物品名稱。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、視頻等多種方式吸收信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，如角色扮演、繪畫(huà)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀和寫(xiě)作方面，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)詞匯量有限，導(dǎo)致理解文章有難度。此外，一些學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范不夠熟悉，影響寫(xiě)作的準(zhǔn)確性和美觀性。此外，由于年齡特點(diǎn)，一些學(xué)生可能在表達(dá)時(shí)缺乏條理，難以清晰地描述教室環(huán)境。針對(duì)這些困難，教學(xué)中應(yīng)注重詞匯積累和寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，逐步提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我將采用多樣化的教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授法引入新詞匯和句型，讓學(xué)生建立起對(duì)課文內(nèi)容的基本理解。接著，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)教室的觀察和描述，激發(fā)他們的參與度。接下來(lái)，我會(huì)組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬老師或?qū)W生，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，以練習(xí)實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用。此外，我會(huì)使用多媒體輔助教學(xué)，展示不同教室的照片，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，更直觀地感受文本內(nèi)容。最后，通過(guò)書(shū)寫(xiě)教室描述的小作文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教室的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們每天學(xué)習(xí)和生活的地方叫什么嗎？它對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么特別的意義？”

我會(huì)展示一些教室的圖片，讓學(xué)生們看到不同風(fēng)格的教室布置，激發(fā)他們的興趣。

接著，我會(huì)說(shuō)：“是的，那就是我們的教室。今天，我們將一起走進(jìn)我們的教室，用英語(yǔ)來(lái)描述它，了解它的每一個(gè)角落?！?/p>

二、基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解教室的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

我會(huì)先講解“教室”這個(gè)詞匯的英文表達(dá)“classroom”，并解釋其含義。

然后，我會(huì)展示教室的平面圖或?qū)嵨锬Ｐ停榻B教室的組成部分，如黑板、書(shū)桌、椅子、窗戶等。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教室的特性和重要性。

過(guò)程：

我會(huì)展示幾個(gè)不同風(fēng)格和功能的教室圖片，讓學(xué)生分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)。

例如，我會(huì)展示一個(gè)現(xiàn)代化教室和一個(gè)小型傳統(tǒng)教室的對(duì)比，讓學(xué)生討論它們各自適合哪些學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我會(huì)提問(wèn)：“你們覺(jué)得哪個(gè)教室更適合我們進(jìn)行小組討論？為什么？”通過(guò)這樣的討論，學(xué)生可以學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)任務(wù)，比如描述教室的某個(gè)特定區(qū)域或設(shè)計(jì)一個(gè)理想教室。

每個(gè)小組需要討論并決定如何用英語(yǔ)描述他們的區(qū)域或設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行角色扮演，模擬向全班介紹。

例如，一個(gè)小組可能會(huì)描述教室的圖書(shū)館角落，另一個(gè)小組則可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教室的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每個(gè)小組輪流上臺(tái)展示他們的描述或設(shè)計(jì)，其他學(xué)生和教師可以提出問(wèn)題或給予反饋。

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們用英語(yǔ)提問(wèn)和回答，這樣不僅能夠練習(xí)口語(yǔ)，還能增加課堂的互動(dòng)性。

展示結(jié)束后，我會(huì)總結(jié)每個(gè)小組的表現(xiàn)，并給予積極的評(píng)價(jià)和具體的改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教室的重要性和意義。

過(guò)程：

我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么，包括如何用英語(yǔ)描述教室、分析不同教室的特點(diǎn)等。

我會(huì)強(qiáng)調(diào)教室不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是我們共同生活的小社區(qū)，它的設(shè)計(jì)和使用對(duì)我們每個(gè)人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)至關(guān)重要。

最后，我會(huì)布置一個(gè)課后作業(yè)：讓學(xué)生們用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文，描述他們的理想教室，并說(shuō)明為什么這樣的設(shè)計(jì)對(duì)他們來(lái)說(shuō)很重要。這樣可以幫助他們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)環(huán)境的思考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本單元《Unit1MyclassroomPartBReadandwrite》的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**：

-學(xué)生們通過(guò)閱讀和寫(xiě)作活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型有了更深入的理解和掌握。他們能夠識(shí)別并使用與教室相關(guān)的詞匯，如“blackboard”、“chair”、“desk”等。

-學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力得到了提升，他們能夠從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-寫(xiě)作技能得到鍛煉，學(xué)生們能夠用完整的句子描述教室的布局和物品，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同的教室環(huán)境和布置，對(duì)西方教育文化有了更直觀的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-他們能夠理解并尊重不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和文化差異，這在未來(lái)接觸多元文化的社會(huì)中具有重要意義。

3.**合作與交流能力**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-通過(guò)與同伴的交流和互動(dòng)，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.**批判性思維發(fā)展**：

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，提出解決方案，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法，這對(duì)于他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活都是有益的。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-通過(guò)課后作業(yè)的完成，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，他們能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自主地撰寫(xiě)短文或報(bào)告。

-這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯至關(guān)重要。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校環(huán)境有了更深的感情，他們更加珍惜自己的學(xué)習(xí)空間，對(duì)學(xué)校生活有了更積極的情感態(tài)度。

-他們學(xué)會(huì)了尊重他人，關(guān)心環(huán)境，這些價(jià)值觀對(duì)于他們的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的最后，讓我們一起來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述我們的教室。我們一起認(rèn)識(shí)了“blackboard”、“chair”、“desk”等詞匯，并且用這些詞匯來(lái)描述教室里的物品和布局。我還記得有些同學(xué)用“theclassroomisbrightandclean”這樣的句子來(lái)形容我們的教室，真是太棒了！

接著，我們通過(guò)閱讀和寫(xiě)作，了解了不同風(fēng)格的教室，以及它們各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。有的同學(xué)甚至設(shè)計(jì)了自己的理想教室，用英語(yǔ)詳細(xì)地描述了每個(gè)角落的設(shè)計(jì)理念。

在小組討論中，大家積極參與，互相學(xué)習(xí)，分享了自己的觀點(diǎn)。這讓我看到了大家的合作精神和創(chuàng)新思維。

最后，我們通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，并提出解決方案。這不僅僅是對(duì)教室的理解，更是對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題的一種思考方式。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)小小的檢測(cè)，看看大家今天學(xué)得怎么樣。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述一下你的教室，包括它的顏色、布局和物品。

2.你認(rèn)為什么樣的教室設(shè)計(jì)最適合學(xué)習(xí)？為什么？

3.如果你有機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)教室，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)下你的想法。

檢測(cè)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)分享他們的答案，我們可以一起討論，看看大家的設(shè)計(jì)有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

今天的課程就到這里，希望大家能夠?qū)⒔裉焖鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，都能用英語(yǔ)來(lái)描述你的環(huán)境，表達(dá)你的想法。記得，英語(yǔ)是我們溝通的橋梁，讓我們一起努力，讓英語(yǔ)成為我們生活中的一部分。下課！板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教室相關(guān)詞匯：blackboard（黑板）、chair（椅子）、desk（書(shū)桌）、window（窗戶）、door（門）、pencil（鉛筆）、pen（鋼筆）、eraser（橡皮）等。

-教室布局描述：front（前面）、back（后面）、left（左邊）、right（右邊）、upstairs（樓上）、downstairs（樓下）等。

-常用句型：Myclassroomis+形容詞（如：big,small,bright,clean）.Thereare+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+intheclassroom.Thereis/are+不可數(shù)名詞/可數(shù)名詞單數(shù)+intheclassroom.

②重點(diǎn)詞匯：

-blackboard,chair,desk,window,door

-bright,clean

-front,back,left,right

-upstairs,downstairs

-penci