Module 7 Unit 1 I helped Mum（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊

Module7Unit1IhelpedMum（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module7Unit1IhelpedMum（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進Module7Unit1"IhelpedMum"這一課。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述幫助媽媽做家務(wù)的場景。這可是我們生活中常見的場景哦！在課本中，我們會學(xué)到一些實用的詞匯和句型，比如“help”，“clean”，“wash”等。這些內(nèi)容與我們四年級下冊英語課本的語法和詞匯學(xué)習(xí)密切相關(guān)，相信大家一定能夠輕松掌握！讓我們一起期待這充滿樂趣的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過角色扮演和對話練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達能力。其次，通過了解家庭勞動的意義，增強學(xué)生的文化意識。再者，通過分析對話中的邏輯關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。通過這些活動，學(xué)生不僅能夠掌握英語知識，還能在真實語境中運用所學(xué)，全面發(fā)展。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

我們的四年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常對話，掌握了基本的英語詞匯和句型。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過家庭生活相關(guān)的詞匯和表達，如“mum”，“dad”，“sister”，“brother”等家庭成員的稱呼，以及一些家務(wù)活動的描述，如“clean”，“wash”，“cook”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，尤其喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課堂中，他們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡獨立思考，有的則更傾向于團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解和運用過去時態(tài)時遇到困難，因為這是本節(jié)課的重點之一。此外，對于一些學(xué)生來說，將英語詞匯與實際家務(wù)活動聯(lián)系起來可能是一個挑戰(zhàn)。還有一些學(xué)生可能因為缺乏家庭背景知識，在理解對話內(nèi)容時感到困惑。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，我們將通過互動式教學(xué)和反復(fù)練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實物教具（如清潔工具模型）

-課程平臺：外研版英語四年級下冊配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-教學(xué)手段：PPT課件、單詞卡片、情境圖、角色扮演道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們在家里都幫媽媽做過哪些家務(wù)呢？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語描述這些場景，讓我們一起來看看吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的家庭成員的稱呼嗎？比如“mum”，“dad”，“sister”，“brother”。今天我們將會用這些詞匯來描述我們幫助家人的事情。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的過去時態(tài)，以及如何用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情。

-舉例說明：我會通過幾個簡單的例子，比如“Ihelpedmumcleantheroomyesterday.”，來展示如何使用過去時態(tài)。

-互動探究：接下來，我會讓學(xué)生分成小組，討論并練習(xí)如何用過去時態(tài)描述自己幫助家人的經(jīng)歷。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：每個小組將根據(jù)之前討論的內(nèi)容，制作一個簡單的對話，描述他們幫助家人的場景。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作對話的過程中，我會巡回指導(dǎo)，幫助他們糾正語法錯誤，并提供合適的詞匯建議。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生將分成角色扮演小組，一個學(xué)生扮演“Mum”，另一個學(xué)生扮演“Child”，進行對話練習(xí)。

-我會提供一些情境圖，幫助學(xué)生更好地理解對話內(nèi)容，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造更多的對話場景。

5.實物教具展示（約10分鐘）

-我會拿出一些清潔工具的模型，讓學(xué)生們用英語描述這些工具的名稱，并練習(xí)如何用過去時態(tài)描述使用這些工具的情景。

6.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生們將分成小組，共同完成一個小型的英語短劇，展示他們幫助家人的故事。

-每個小組需要準(zhǔn)備一個劇本，包括對話和動作，其他小組的學(xué)生將作為觀眾觀看并評價。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-我會邀請幾個小組來展示他們的短劇，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

-最后，我會引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓他們談?wù)勛约簩W(xué)到了什么，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-我會布置一個作業(yè)，讓學(xué)生回家后用英語寫一篇短文，描述他們幫助家人的一個經(jīng)歷，并使用過去時態(tài)。

在整個教學(xué)過程中，我會使用多媒體教學(xué)設(shè)備來展示課件和情境圖，同時利用音響設(shè)備播放背景音樂，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我會利用信息化資源，如英語學(xué)習(xí)軟件，來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)手段將包括講解、舉例、互動、角色扮演、小組合作等多種形式，以確保學(xué)生能夠全面地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamily'sStorybook》：這本書以故事的形式，講述了不同家庭成員之間的互動和幫助，非常適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們更好地理解家庭關(guān)系和家務(wù)活動。

-《ADayintheLifeofaKid》：這本書通過日記的形式，記錄了一個孩子一天的生活，包括他幫助父母做家務(wù)的經(jīng)歷，可以激發(fā)學(xué)生的共鳴，并鼓勵他們用英語記錄自己的日常生活。

-《HowtoDoChoresinEnglish》：這是一本實用手冊，包含了各種家務(wù)活動的英語表達，學(xué)生可以通過閱讀這本書，學(xué)習(xí)更多的家務(wù)用語，并在實際生活中運用。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的故事，描述家庭成員之間的互動和幫助，以此來提高他們的寫作能力。

-鼓勵學(xué)生在家中與父母一起進行家務(wù)活動，并嘗試用英語與父母交流，這樣不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識，還能增進家庭成員之間的溝通。

-學(xué)生可以收集一些家庭生活的照片，用英語寫上簡單的描述，制作成一個小型的英語相冊，以此來展示他們的英語學(xué)習(xí)成果。

-組織一個家庭英語角活動，讓學(xué)生在課后有機會與其他同學(xué)交流，分享他們的家庭故事和家務(wù)活動經(jīng)驗，提高他們的口語表達能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行在線學(xué)習(xí)，如觀看英語家務(wù)活動視頻，模仿視頻中的英語表達，提高實際運用英語的能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我會進行一番深刻的反思，以便更好地評估教學(xué)效果并找出需要改進的地方。以下是我的一些思考和計劃：

1.學(xué)生參與度分析：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和情境創(chuàng)設(shè)來激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)置不夠吸引人或者情境與他們的生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)不大。

-改進措施：在未來的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生興趣的激發(fā)，通過更貼近學(xué)生生活的故事或情境來設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度。

2.互動環(huán)節(jié)效果評估：

-在新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我嘗試通過小組討論和角色扮演來增強學(xué)生的互動，但部分學(xué)生在討論中顯得較為被動。

-改進措施：我會設(shè)計更具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，鼓勵學(xué)生主動思考和表達，同時加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到互動中來。

3.教學(xué)手段的運用：

-我使用了多媒體教學(xué)設(shè)備來展示課件和情境圖，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視覺信息的接受程度有限，可能更傾向于實物操作。

-改進措施：在未來的教學(xué)中，我會結(jié)合實物教具和多媒體資源，讓教學(xué)更加立體和直觀，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.作業(yè)反饋與評價：

-在布置作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完成情況參差不齊，有些學(xué)生對作業(yè)的重視程度不夠，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。

-改進措施：我會定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時給予反饋，并通過課堂上的分享和討論，讓學(xué)生了解作業(yè)的重要性，提高他們的作業(yè)完成質(zhì)量。

5.評價方式多樣化：

-在評價學(xué)生時，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績，但這樣的評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-改進措施：我會嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、口語表達能力和書面作業(yè)質(zhì)量等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解在Module7Unit1"IhelpedMum"這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去發(fā)生的事情。以下是一些典型例題，我們將通過這些例題來鞏固和練習(xí)過去時態(tài)的用法。

例題1：

Mum:"Whatdidyoudoyesterday?"

Child:"I_______thedishesand_______theroom."

答案：cleaned,washed

例題2：

Child:"Yesterday,I_______mylittlebrotherand_______myhomework."

答案：playedwith,did

例題3：

Mum:"Didyouhelpyoursister?"

Child:"Yes,I_______herwithhermathproblems."

答案：helped

例題4：

Child:"Yesterdaywasmybirthday.I_______abirthdaypartyathome."

答案：had

例題5：

Mum:"Whattimedidyougotobed?"

Child:"I_______at9:00p.m."

答案：went

-例題1中，"cleaned"和"washed"都是過去式動詞，用來描述昨天已經(jīng)完成的動作。

-例題2中，"playedwith"和)did是過去式動詞，分別表示玩耍和做作業(yè)的動作。

-例題3中，"helped"是過去式動詞，表示幫助的動作。

-例題4中，"had"是過去式動詞，用來描述過去發(fā)生的特定事件，即舉辦生日派對。

-例題5中，"went"是過去式動詞，用來描述過去某個時間點的動作，即睡覺。

這些例題涵蓋了過去時態(tài)的基本用法，包括一般過去時和過去進行時。在教學(xué)中，我會引導(dǎo)學(xué)生注意動詞的變化規(guī)則，并鼓勵他們通過模仿和練習(xí)來掌握這些用法。通過不斷的練習(xí)，學(xué)生們將能夠更加熟練地使用過去時態(tài)來描述他們的日常生活。板書設(shè)計①重點知識點：

-過去時態(tài)的基本用法

-動詞的過去式變化規(guī)則

-家庭成員的英語表達

-家務(wù)活動的英語表達

②關(guān)鍵詞：

-Pasttense（過去時）

-Verb（動詞）

-Pastparticiple（過去分詞）

-Familymembers（家庭成員）

-Chores（家務(wù)活動）

③語句示例：

-Ihelpedmumcleantheroomyesterday.

-Weplayedwithourfriendsinthepark.

-Shedidherhomeworkafterdinner.

-Theywenttothemovieslastnight.

-Wehadabirthdaypartyathome.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述過去發(fā)生的事情。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了過去時態(tài)的基本用法，了解了動詞的過去式變化規(guī)則，并且學(xué)習(xí)了一些家庭成員和家務(wù)活動的英語表達。

首先，我們學(xué)習(xí)了過去時態(tài)的構(gòu)成，知道了動詞的變化規(guī)則，特別是那些不規(guī)則動詞的過去式。比如，“go”變成“went”，“clean”變成“cleaned”。通過例題和練習(xí)，我們能夠正確地使用過去時態(tài)來描述過去的事情。

其次，我們通過角色扮演和小組討論，將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際情境中。大家表現(xiàn)得非常棒，能夠用英語描述自己幫助家人的經(jīng)歷，或者講述一個家庭生活的故事。

最后，我們通過制作家庭英語小冊子，將所學(xué)內(nèi)容與自己的生活實際結(jié)合起來，這不僅加深了我們對知識的理解，也提高了我們的動手能力和創(chuàng)造力。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將進行以下檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-Whatdidyoudoyesterday?

A.Igotothepark.

B.Iwenttothepark.

-Whohelpedyouwithyourhomework?

A.Mybrotherhelpedme.

B.Mybrotherhelpedmewithmyhomework.

-Whattimedidyougotobedlastnight?

A.Igotobedat9:00p.m.

B.Iwenttobedat9:00p.m.

2.完形填空（每空2分，共10分）

-Yesterday,I_______(1)mylittlebrothertoschool.Ontheway,we_______(2)somecandies.Afterschool,I_______(3)myhomeworka