八年級英語上冊 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 9 I Dont want to Miss Geography教學(xué)設(shè)計 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson9IDon’twanttoMissGeography教學(xué)設(shè)計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)八年級英語上冊Unit2的Lesson9——"IDon’twanttoMissGeography"。這節(jié)課，我們要用英語來聊聊我們最喜歡的學(xué)?？颇?，地理！首先，我會用一些有趣的圖片和視頻來引入話題，讓大家對地理產(chǎn)生濃厚的興趣。然后，我們會通過小組討論，讓你們用英語表達(dá)出自己最喜歡的學(xué)校科目。最后，我會用一些實際案例，引導(dǎo)你們用地理知識來解決生活中的問題。讓我們一起期待這堂生動有趣的英語課吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力、跨文化交流意識和地理學(xué)科素養(yǎng)。通過參與課堂活動，學(xué)生將能夠：

1.提高聽、說、讀、寫四項基本技能，特別是在口語表達(dá)中運(yùn)用地理詞匯和句型。

2.增強(qiáng)跨文化交流意識，學(xué)會用英語描述個人喜好，并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)興趣。

3.培養(yǎng)地理學(xué)科素養(yǎng)，通過實際案例學(xué)習(xí)，理解地理知識在生活中的應(yīng)用價值。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對英語基礎(chǔ)詞匯和語法有一定的了解，并且接觸過一些基本的地理知識，比如地圖閱讀和自然環(huán)境的描述。他們對學(xué)校的不同科目有一定的認(rèn)識，但可能還沒有深入探討過自己最喜歡的科目以及原因。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，尤其是當(dāng)內(nèi)容與日常生活相關(guān)時。他們的英語學(xué)習(xí)興趣因人而異，有的學(xué)生可能對地理特別感興趣，有的則可能對其他科目更感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語聽說讀寫能力各有高低，有的學(xué)生在口語表達(dá)方面比較自信，而有的則可能在這方面感到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們有視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者和動覺學(xué)習(xí)者，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格設(shè)計多樣化的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是如何用英語準(zhǔn)確地表達(dá)自己的喜好和原因；二是如何將地理知識與實際生活相聯(lián)系；三是對于英語表達(dá)中的時態(tài)和語態(tài)掌握不夠熟練。這些困難可能源于學(xué)生的英語基礎(chǔ)、表達(dá)能力和地理知識的深度。因此，教師在教學(xué)中需要提供足夠的支持和指導(dǎo)，通過互動和練習(xí)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法結(jié)合討論法，首先通過講解地理學(xué)科的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生參與小組討論，分享自己最喜歡的學(xué)?？颇考捌湓?。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動包括角色扮演和案例分析。角色扮演中，學(xué)生將扮演地理老師，向其他同學(xué)介紹地理學(xué)科的魅力。案例分析則通過實際地理現(xiàn)象，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行討論。

3.教學(xué)媒體使用上，我將利用多媒體展示地理圖片、視頻和地圖，幫助學(xué)生直觀理解地理知識，并通過在線平臺進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。五、教學(xué)過程設(shè)計**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們最喜歡的學(xué)?？颇渴鞘裁?？為什么？”

-展示一些關(guān)于學(xué)校各科目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受不同科目的特點。

-簡短介紹地理學(xué)科的基本概念和重要性，如：“地理學(xué)科可以幫助我們了解我們的地球，包括它的自然環(huán)境和人文景觀，這對我們認(rèn)識世界、規(guī)劃未來都有很大幫助?！?/p>

**2.地理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地理學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解地理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如地理位置、自然地理、人文地理等。

-詳細(xì)介紹地理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解地理環(huán)境的多樣性。

-通過實例或案例，如世界著名山脈、河流或城市的地理特征，讓學(xué)生更好地理解地理知識在實際中的應(yīng)用。

**3.地理案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地理學(xué)科的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的地理案例進(jìn)行分析，如氣候變化的地理影響、城市規(guī)劃的地理考量等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解地理在解決現(xiàn)實問題中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何通過地理知識改善城市交通”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對地理的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)科的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地理學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)地理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地理知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地理學(xué)科對日常生活影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

**教學(xué)過程設(shè)計說明：**

-整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、討論、展示等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。

-教師在講解和引導(dǎo)過程中，注重結(jié)合實際案例，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活聯(lián)系起來。

-通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，同時提高他們的地理素養(yǎng)。

-課后作業(yè)的布置旨在鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并鼓勵他們進(jìn)一步探索和學(xué)習(xí)地理知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言技能的提升**：

-學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的地理詞匯和句型，如描述地理位置、氣候特點、自然環(huán)境等。

-學(xué)生們的聽說讀寫能力得到鍛煉，尤其是在口語表達(dá)和寫作方面，能夠用英語流利地表達(dá)對地理學(xué)科的興趣和看法。

2.**地理知識的掌握**：

-學(xué)生們對地理學(xué)科的基本概念有了更深入的理解，如地球的結(jié)構(gòu)、氣候類型、自然地理要素等。

-學(xué)生們能夠識別和解釋各種地理圖示，如地圖、地形圖、氣候圖等，提高了地理信息處理能力。

3.**跨文化交流意識的增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過討論和學(xué)習(xí)不同地區(qū)的地理特點，增強(qiáng)了對多元文化的理解和尊重。

-學(xué)生們學(xué)會了用英語介紹自己的國家和家鄉(xiāng)，展示了地理知識與跨文化交流的結(jié)合。

4.**問題解決能力的提升**：

-學(xué)生們在案例分析和小組討論中，學(xué)會了如何運(yùn)用地理知識分析問題，提出解決方案。

-學(xué)生們能夠?qū)⒌乩碇R與實際生活相聯(lián)系，如討論城市規(guī)劃和環(huán)境保護(hù)等問題。

5.**合作與交流能力的培養(yǎng)**：

-通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生們在交流中提高了表達(dá)自己觀點的能力，增強(qiáng)了自信心。

6.**學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)**：

-通過豐富的教學(xué)活動和案例學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生們開始主動探索地理知識，拓寬了視野，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

7.**批判性思維的發(fā)展**：

-學(xué)生們在討論和案例分析中，學(xué)會了提出問題、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生們能夠從不同角度思考問題，形成了批判性思維的習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-地理學(xué)科的定義和重要性

-地理環(huán)境的基本要素（如地形、氣候、水文等）

-地理信息的基本表示方法（如地圖、圖表等）

②重點詞匯：

-geography（地理學(xué)）

-environment（環(huán)境）

-element（要素）

-map（地圖）

-chart（圖表）

③重點句子：

-"GeographyisthestudyoftheEarth’sphysicalfeaturesandthedistributionofitspeople."

-"Physicalgeographyfocusesonnaturalfeatureslikelandforms,climate,andwaterbodies."

-"Humangeographyexamineshowpeopleinteractwiththeirenvironmentandhowtheyshapethelandscape."

①地理學(xué)科的定義和重要性：

-地理學(xué)科是研究地球及其特征的科學(xué)。

-地理學(xué)科幫助我們了解我們的星球，包括它的自然環(huán)境和人類活動。

②地理環(huán)境的基本要素：

-地形：山脈、平原、高原、丘陵等。

-氣候：溫度、降水、風(fēng)向等。

-水文：河流、湖泊、海洋等。

③地理信息的基本表示方法：

-地圖：地形圖、氣候圖、政治圖等。

-圖表：統(tǒng)計圖、關(guān)系圖等。

①地理學(xué)科的定義和重要性：

-重點詞匯：geography,study,Earth,physicalfeatures,distribution,people

-重點句子：GeographyisthestudyoftheEarth’sphysicalfeaturesandthedistributionofitspeople.

②地理環(huán)境的基本要素：

-重點詞匯：environment,physicalgeography,naturalfeatures,landforms,climate,waterbodies

-重點句子：Physicalgeographyfocusesonnaturalfeatureslikelandforms,climate,andwaterbodies.

③地理信息的基本表示方法：

-重點詞匯：map,chart,statistical,relational

-重點句子：Mapsandchartsareusedtorepresentgeographicalinformationeffectively.八、課堂為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，我將采取以下課堂評價方法：

1.**提問與互動**：

-通過課堂提問，檢驗學(xué)生對地理學(xué)科基礎(chǔ)知識的掌握程度。

-設(shè)計開放性問題，鼓勵學(xué)生思考地理知識在實際生活中的應(yīng)用。

-舉例：詢問學(xué)生“你們認(rèn)為地理知識在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┚唧w的應(yīng)用？”或“如果你們是城市規(guī)劃師，會如何考慮城市的地理環(huán)境？”

2.**觀察學(xué)生參與度**：

-觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括討論、小組合作和角色扮演。

-舉例：在小組討論時，注意觀察每個學(xué)生的發(fā)言情況，確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。

3.**實時測試**：

-設(shè)計簡單的口頭或書面測試，快速評估學(xué)生對新知識的理解和記憶。

-舉例：在講解完一個地理概念后，立即讓學(xué)生用英語復(fù)述或描述該概念。

4.**課堂展示**：

-通過學(xué)生的課堂展示，評估他們的表達(dá)能力、邏輯思維和地理知識的運(yùn)用能力。

-舉例：在小組討論結(jié)束后，每個小組派代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行點評。

5.**反饋與指導(dǎo)**：

-在課堂中及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-舉例：在學(xué)生回