七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運輸 3 輸送血液的泵─心臟教學設(shè)計 新人教版

七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸3輸送血液的泵─心臟教學設(shè)計新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸3輸送血液的泵─心臟

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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同學們，大家好！今天我們這節(jié)課要一起探索人體的奧秘，揭開“輸送血液的泵─心臟”的神秘面紗。讓我們一起走進七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸3輸送血液的泵─心臟教學設(shè)計，感受生命的脈動！??????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下幾個方面的核心素養(yǎng)：首先，提升學生的生命觀念，通過學習心臟的結(jié)構(gòu)和功能，讓學生理解人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)闹匾?；其次，強化學生的科學探究能力，通過實驗和觀察，讓學生學會提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論；最后，培養(yǎng)學生的責任擔當意識，讓學生認識到健康生活方式對于維持心臟健康的重要性。教學難點與重點1.教學重點，

①理解心臟作為泵的功能及其在血液循環(huán)中的關(guān)鍵作用；

②掌握心臟的四個腔室及其對應的功能，包括心房和心室的區(qū)別；

③理解心臟的跳動與血液循環(huán)之間的聯(lián)系，包括心房與心室的協(xié)同作用。

2.教學難點，

①掌握心臟血液循環(huán)的路線，特別是體循環(huán)和肺循環(huán)的詳細路徑；

②理解心臟搏動過程中的瓣膜作用，包括瓣膜的開閉機制及其對血液流向的影響；

③建立心臟結(jié)構(gòu)與功能之間的聯(lián)系，理解心臟為何被稱為“泵”的原因，并能夠解釋心臟疾病對人體健康的影響。教學資源-軟硬件資源：人體心臟模型、多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、心臟搏動演示軟件。

-課程平臺：學校生物教學平臺，用于在線資源分享和作業(yè)提交。

-信息化資源：心臟解剖圖、血液循環(huán)動畫、心臟疾病科普視頻。

-教學手段：實物演示、多媒體展示、小組討論、角色扮演。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一幅生動的心臟解剖圖引入課程，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道心臟是什么樣的嗎？它在我們的身體里扮演著怎樣的角色呢？”通過這樣的提問，激發(fā)學生的好奇心，為新課的學習做好鋪墊。接下來，我會簡要介紹心臟在人體中的重要性，引出今天的課題：“輸送血液的泵─心臟”。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①講解心臟的結(jié)構(gòu)：我會展示心臟的模型，讓學生直觀地看到心臟的四個腔室，并逐一介紹它們的名稱和功能。同時，結(jié)合心臟解剖圖，講解心房與心室的區(qū)別，強調(diào)心臟左右兩側(cè)血液的流動方向。（用時10分鐘）

②講解心臟的搏動：通過播放心臟搏動動畫，讓學生了解心臟搏動的原理，解釋瓣膜在血液流動中的作用，如房室瓣和動脈瓣，以及它們?nèi)绾畏乐寡旱沽鳌＃ㄓ脮r10分鐘）

③講解血液循環(huán)的路線：展示血液循環(huán)圖，講解體循環(huán)和肺循環(huán)的路徑，讓學生理解心臟是如何將血液泵送到全身各個部位的。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①實物操作：讓學生分組進行心臟模型的操作，親自感受心臟結(jié)構(gòu)的特征和搏動的節(jié)奏，加深對心臟結(jié)構(gòu)的理解。（用時10分鐘）

②角色扮演：分組進行血液循環(huán)的模擬，每個學生扮演不同的器官，體驗血液在體內(nèi)的流動過程，加深對血液循環(huán)路線的認識。（用時10分鐘）

③課堂游戲：設(shè)計一個關(guān)于心臟健康知識的小游戲，讓學生在游戲中學習心臟健康知識，提高學習興趣。（用時5分鐘）

4.學生小組討論

-詳細內(nèi)容舉例回答：

①為什么心臟被稱為“泵”？（回答：心臟通過搏動將血液泵送到全身，為身體各個部位提供氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。）

②心臟的四個腔室分別有什么功能？（回答：左心房接收來自肺部的富含氧氣的血液，左心室將血液泵送到全身；右心房接收來自全身的缺氧血液，右心室將血液泵送到肺部。）

③如果心臟出現(xiàn)問題，會對身體造成什么影響？（回答：心臟問題是嚴重的健康隱患，可能導致血液循環(huán)受阻，影響身體各器官的正常功能。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括心臟的結(jié)構(gòu)、功能、血液循環(huán)的路線等。然后，我會提問學生：“今天我們學習了心臟的知識，你們有什么收獲呢？”鼓勵學生分享自己的學習心得，并強調(diào)心臟健康的重要性。最后，我會布置一些課后作業(yè)，如讓學生繪制心臟結(jié)構(gòu)圖、查閱關(guān)于心臟疾病的資料等，以鞏固所學知識。（用時5分鐘）學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：

-學生能夠準確描述心臟的結(jié)構(gòu)，包括心房和心室的名稱、位置及功能。

-學生能夠理解心臟作為泵的作用，以及其在血液循環(huán)中的關(guān)鍵作用。

-學生能夠清晰地描述血液循環(huán)的路線，包括體循環(huán)和肺循環(huán)的過程。

-學生能夠解釋心臟搏動過程中的瓣膜作用，以及瓣膜如何防止血液倒流。

2.能力培養(yǎng)方面：

-學生通過觀察心臟模型和多媒體演示，提升了觀察能力和空間想象能力。

-通過小組討論和角色扮演，學生的合作溝通能力和團隊協(xié)作能力得到了鍛煉。

-學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀方面：

-學生通過學習心臟知識，認識到心臟健康的重要性，增強了自我保健意識。

-學生對生物學產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索生命奧秘的求知欲。

-學生在了解心臟疾病對人體健康的影響后，樹立了關(guān)愛生命、珍惜健康的價值觀。

具體舉例來說，以下是學生在學習本節(jié)課后可能取得的幾個方面的具體效果：

1.學生能夠熟練地繪制出心臟結(jié)構(gòu)圖，并在圖中標注各個腔室和瓣膜的位置，體現(xiàn)了學生對心臟結(jié)構(gòu)的深入理解和記憶。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠結(jié)合實際情況，討論心臟疾病對健康的影響，并提出一些預防措施，如合理飲食、適量運動等，顯示出學生對知識的實際應用能力。

3.學生通過角色扮演，扮演心臟的不同部位，如心房、心室等，能夠更好地理解血液循環(huán)的過程，并在討論中提出關(guān)于血液循環(huán)的疑問，表現(xiàn)出學生對知識的深入思考和探索精神。

4.在課堂游戲環(huán)節(jié)，學生積極參與，通過游戲?qū)W習心臟健康知識，提高了學習興趣，同時也培養(yǎng)了團隊精神和競爭意識。

5.學生在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達本節(jié)課的學習內(nèi)容，并能夠結(jié)合自己的實際生活，提出關(guān)于心臟健康的問題，顯示出學生對知識的掌握和應用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.多媒體與實物結(jié)合：在教學中，我嘗試將多媒體教學與實物模型相結(jié)合，讓學生在直觀感受的同時，也能夠動手操作，這樣不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.角色扮演法：通過角色扮演，學生能夠更加直觀地理解血液循環(huán)的過程，這種教學方法不僅激發(fā)了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的合作精神和表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對抽象概念的理解不足：在講解心臟的血液循環(huán)路線時，部分學生對抽象的概念理解不夠深入，導致他們在回答問題時顯得有些困難。

2.教學深度與廣度把握不夠：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些較復雜的心臟功能解釋，學生的接受程度并不高，說明我在教學深度的把握上還有待加強。

3.課堂互動性有待提高：雖然我嘗試了多種教學方法，但發(fā)現(xiàn)課堂上的互動性仍有提升空間，學生的主動參與度和課堂氛圍需要進一步激發(fā)。

反思改進措施（三）

1.深化概念教學：為了幫助學生更好地理解抽象的概念，我計劃在教學中加入更多的實例和圖片，通過實際案例來講解血液循環(huán)的復雜性，同時鼓勵學生提出問題，進行深入的討論。

2.優(yōu)化教學方法：針對教學深度的問題，我將調(diào)整教學節(jié)奏，適當減少理論講解的時間，增加實驗操作和案例分析，讓學生在實踐中學到知識。

3.激發(fā)課堂互動：為了提高課堂互動性，我將在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問答競賽等，鼓勵學生積極參與，分享自己的觀點，營造一個活躍的課堂氛圍。

4.強化課后輔導：對于理解困難的學生，我將提供個性化的輔導，通過課后輔導和作業(yè)批改，及時了解學生的學習情況，幫助他們克服學習中的困難。

5.增加反饋環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我將收集學生的反饋意見，了解他們對教學方法的看法和建議，以此為基礎(chǔ)不斷調(diào)整和改進教學方法，提高教學效果。板書設(shè)計①心臟結(jié)構(gòu)

-心房：左心房、右心房

-心室：左心室、右心室

-心瓣膜：房室瓣、動脈瓣

②心臟功能

-心臟