Unit4Lesson 1-2 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit4Lesson1-2教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit4Lesson1-2的內(nèi)容。設(shè)計(jì)這節(jié)課，我希望能讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握新單詞和句型，同時(shí)提升你們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓你們?cè)诮巧缪葜懈惺苡⒄Z(yǔ)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓我們一起跳躍在知識(shí)的海洋中，享受英語(yǔ)帶來(lái)的快樂(lè)吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.提升語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

2.培養(yǎng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下的日常生活交流方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)思維品質(zhì)，通過(guò)分析語(yǔ)言現(xiàn)象，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.發(fā)展學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括"shopping"、"popular"、"clothes"、"accessories"等，這些詞匯是描述購(gòu)物活動(dòng)和流行趨勢(shì)的關(guān)鍵。

-重點(diǎn)句型："Whatareyoulookingfor?"和"Theseareverypopular."，這兩個(gè)句型是日常交流中詢問(wèn)需求和表達(dá)流行性的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，如"accessories"（配件）、"designer"（設(shè)計(jì)師）等較為生僻的詞匯可能難以記憶和理解。

-難點(diǎn)語(yǔ)法：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在進(jìn)行的購(gòu)物活動(dòng)，例如"Iamlookingforanewpairofshoes."，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成是一個(gè)難點(diǎn)。

-難點(diǎn)情境：將所學(xué)詞匯和句型應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，尤其是在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行角色扮演，對(duì)于學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件、在線英語(yǔ)詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如衣物、飾品等）、圖片素材、視頻資料（如購(gòu)物場(chǎng)景視頻）五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用多媒體展示一組時(shí)尚的購(gòu)物場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)購(gòu)物的看法和經(jīng)歷。

-提問(wèn)：“Doyoulikeshopping?Whyorwhynot?”

-通過(guò)學(xué)生的回答，引入本節(jié)課的主題“Shopping”。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-部分一：詞匯講解

-展示重點(diǎn)詞匯卡片，如"shopping"、"popular"、"clothes"、"accessories"等，通過(guò)圖片和例句幫助學(xué)生理解和記憶。

-通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生用新詞匯造句，鞏固記憶。

-部分二：句型講解

-播放相關(guān)視頻片段，展示如何運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。

-學(xué)生跟讀句型，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-部分三：語(yǔ)法講解

-解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，通過(guò)例句和表格展示時(shí)態(tài)的構(gòu)成。

-學(xué)生練習(xí)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述購(gòu)物活動(dòng)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-活動(dòng)一：角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

-每組準(zhǔn)備一段對(duì)話，展示購(gòu)物過(guò)程中的詢問(wèn)、推薦和回應(yīng)。

-活動(dòng)二：購(gòu)物任務(wù)

-發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張購(gòu)物清單，包含不同的商品和價(jià)格。

-學(xué)生需要根據(jù)清單在模擬的購(gòu)物環(huán)境中選擇商品，并計(jì)算總價(jià)。

-活動(dòng)三：小組競(jìng)賽

-將班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組需要完成一系列與購(gòu)物相關(guān)的任務(wù)，如詞匯接龍、句型翻譯等。

-第一組先完成所有任務(wù)的小組獲勝。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-方面一：購(gòu)物習(xí)慣

-學(xué)生討論自己或家人的購(gòu)物習(xí)慣，如喜歡購(gòu)物的品牌、頻率等。

-舉例回答：“Ilikeshoppingforclothesbecauseit'sawayformetoexpressmypersonality.”

-方面二：購(gòu)物文化

-學(xué)生討論不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

-舉例回答：“Insomecultures,bargainingisacommonpracticewhenshopping.”

-方面三：購(gòu)物安全

-學(xué)生討論如何確保購(gòu)物安全，如避免攜帶大量現(xiàn)金、注意個(gè)人信息保護(hù)等。

-舉例回答：“Ialwayskeepmywalletinasafeplaceanddon'tshowmypersonalinformationtostrangers.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

-總結(jié)：“Today,welearnedaboutshoppinginEnglish.Remembertousethenewvocabularyandsentencepatternsinyourdailyconversations.Keeppracticingandyou'llgetbetter!”六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下效果：

1.**詞匯掌握與應(yīng)用**

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別并正確使用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如"shopping"、"popular"、"clothes"、"accessories"等。

-學(xué)生能夠在日常生活中或模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中，運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.**句型運(yùn)用與交流**

-學(xué)生能夠流利地運(yùn)用重點(diǎn)句型，如"Whatareyoulookingfor?"和"Theseareverypopular."，進(jìn)行日常對(duì)話。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境，靈活變換句型，如用"Iamlookingforanewpairofshoes."來(lái)描述個(gè)人需求。

3.**語(yǔ)法理解與運(yùn)用**

-學(xué)生能夠理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法，能夠在句子中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)標(biāo)志詞。

-學(xué)生能夠在寫(xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)中，運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來(lái)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或計(jì)劃。

4.**文化意識(shí)與跨文化交際**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)購(gòu)物這一文化現(xiàn)象有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的購(gòu)物習(xí)慣和禮儀。

-學(xué)生在跨文化交流中，能夠更加得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重和理解他人的文化差異。

5.**自主學(xué)習(xí)與策略發(fā)展**

-學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，如詞匯卡片制作、句子仿寫(xiě)等。

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.**口語(yǔ)表達(dá)能力提升**

-學(xué)生在角色扮演和小組競(jìng)賽等活動(dòng)中，口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升。

-學(xué)生在模擬的購(gòu)物場(chǎng)景中，能夠自信地進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。

-學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)了尊重他人，理解合作的重要性，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。七、課堂課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)和學(xué)生進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.**課堂提問(wèn)**

-通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解重點(diǎn)詞匯后，我會(huì)提問(wèn)：“Cananyonetellmewhat'popular'means?”

-觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答，評(píng)估他們對(duì)詞匯的理解是否準(zhǔn)確。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，對(duì)于回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

2.**課堂觀察**

-在小組活動(dòng)和角色扮演中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。

-注意學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)是否流暢，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

3.**課堂測(cè)試**

-在新課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

-測(cè)試形式可以是填空題、選擇題或簡(jiǎn)答題，例如：“Choosethecorrectwordtocompletethesentence:Sheislookingfora__________dressfortheparty.”

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握教學(xué)難點(diǎn)。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生可以互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況。

5.**反饋與激勵(lì)**

-對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋，無(wú)論是積極的還是建設(shè)性的。

-對(duì)于在課堂上有突出表現(xiàn)的學(xué)生，給予口頭表?yè)P(yáng)或小獎(jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)其他學(xué)生。

-對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.**課堂參與度**

-通過(guò)提問(wèn)、小組討論和角色扮演等活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)。

-記錄學(xué)生的參與情況，對(duì)于參與度低的學(xué)生，課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

7.**課堂紀(jì)律**

-維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

-對(duì)于違反紀(jì)律的行為，采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行糾正，同時(shí)保持對(duì)學(xué)生的尊重和理解。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①詞匯部分

-Shopping

-Popular

-Clothes

-Accessories

-Designer

②句型部分

-Whatareyoulookingfor?

-Theseareverypopular.

-Iamlookingforanewpairofshoes.

③語(yǔ)法部分

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)

-be+動(dòng)詞ing

-例句：Iamlookingforanewpairofshoes.

④文化背景

-購(gòu)物習(xí)慣

-購(gòu)物禮儀

-跨文化交際注意事項(xiàng)反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物情境，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組活動(dòng)和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于活躍，而另一些學(xué)生則相對(duì)沉默，參與度不均衡。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，我可能過(guò)于注重語(yǔ)法規(guī)則，而忽視了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組活動(dòng)設(shè)計(jì)：在分組時(shí)，我會(huì)盡量確保每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生，以促進(jìn)合作學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的小組任務(wù)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與。

2.豐富語(yǔ)法教學(xué)手段：在講解語(yǔ)法時(shí)，我會(huì)結(jié)合實(shí)際例句和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解語(yǔ)法規(guī)則，減少機(jī)械記憶。

3.實(shí)施多元化評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和測(cè)試，我會(huì)引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外英語(yǔ)活動(dòng)，如英語(yǔ)角，以增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

4.加強(qiáng)個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，包括額外的練習(xí)材料和針對(duì)性的反饋，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)方式：探索更多的評(píng)價(jià)工具和方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。典型例題講解1.例題：

-完成句子，使用正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-She_______(watch)amovieatthemoment.

答案：iswatching

2.例題：

-選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)形式填空。

-They_______(read)abookor_______(watch)aTVshow?

答案：arereading/arewatching

3.例題：

-用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫(xiě)下列句子。

-Iusuallygotoschoolbybus.

-I_______(go)toschoolbybuseveryday.

答案：amgoing

4.例題：

-根據(jù)句意，選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

-They_______(sleep)or_______(read)abooknow?

答案：aresleeping/arereading

5.例題：

-完成對(duì)話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-A:Whatare