第三單元單元教案2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 滬教版

第三單元單元(教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)滬教版第三單元單元(教案）20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)滬教版一、課題名稱(chēng)教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)滬教版章節(jié)：第三單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字1120》二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，掌握1120的讀寫(xiě)方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：1120的讀寫(xiě)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，掌握1120的讀寫(xiě)方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、課件學(xué)具：筆、紙六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（1）出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字的特點(diǎn)。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出這些數(shù)字的名字嗎？（3）師生共同復(fù)習(xí)數(shù)字110。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字1120（1）出示課件，展示數(shù)字1120的圖片。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能認(rèn)出這些數(shù)字嗎？它們分別是什么數(shù)字？（3）教師講解1120的讀寫(xiě)方法。3.鞏固練習(xí)（1）出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生嘗試讀出數(shù)字。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能寫(xiě)出這些數(shù)字嗎？（3）教師講解書(shū)寫(xiě)數(shù)字1120的注意事項(xiàng)。4.案例分析（1）展示生活中的例子，如：11個(gè)蘋(píng)果、20本書(shū)等。（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅竭^(guò)這些數(shù)字嗎？（3）引導(dǎo)學(xué)生思考：如何運(yùn)用這些數(shù)字解決實(shí)際問(wèn)題？5.小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放數(shù)字卡片。（2）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們用這些數(shù)字卡片，組成不同的算式。（3）小組內(nèi)交流，分享各自的想法。（1）提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？七、教材分析教材通過(guò)圖片和實(shí)際例子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，并掌握其讀寫(xiě)方法。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們?cè)谡J(rèn)識(shí)數(shù)字1120的過(guò)程中，遇到了哪些困難？2.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，共同解決問(wèn)題。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何讀寫(xiě)數(shù)字11嗎？2.學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。3.提問(wèn)：那么，數(shù)字20應(yīng)該如何讀寫(xiě)呢？4.學(xué)生回答，教師給予肯定和補(bǔ)充。九、作業(yè)設(shè)計(jì)11+9=205=14+7=2.作業(yè)答案：11+9=20205=1514+7=21十、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本次課，學(xué)生對(duì)1120的讀寫(xiě)掌握情況如何？是否需要進(jìn)一步鞏固？2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用數(shù)字1120，如：記錄家庭成員的數(shù)量、物品的個(gè)數(shù)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要我特別關(guān)注，以確保學(xué)生能夠有效理解和掌握1120的數(shù)字認(rèn)知。我認(rèn)為在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究數(shù)字的特點(diǎn)是非常重要的。我計(jì)劃通過(guò)展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和排列，然后提問(wèn)他們是否能說(shuō)出這些數(shù)字的名字。這一步驟不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們建立起對(duì)數(shù)字的初步認(rèn)識(shí)。在認(rèn)識(shí)數(shù)字1120的部分，我特別關(guān)注了數(shù)字的讀寫(xiě)方法。我會(huì)通過(guò)課件展示數(shù)字的圖片，并提問(wèn)學(xué)生是否能認(rèn)出這些數(shù)字，以及它們分別是什么數(shù)字。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)講解1120的讀寫(xiě)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能正確地讀出和書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試讀出數(shù)字卡片上的數(shù)字，并提問(wèn)他們是否能寫(xiě)出這些數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。我會(huì)特別關(guān)注那些在讀寫(xiě)上遇到困難的學(xué)生，給予他們額外的指導(dǎo)和幫助。案例分析部分，我會(huì)展示生活中的例子，如11個(gè)蘋(píng)果、20本書(shū)等，并提問(wèn)學(xué)生是否在日常生活中遇到過(guò)這些數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)將學(xué)生分成小組，并發(fā)放數(shù)字卡片，讓他們組成不同的算式。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)也能讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)數(shù)字的理解。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我計(jì)劃通過(guò)提問(wèn)和討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和解決困難的方法。我會(huì)特別關(guān)注那些在討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)參與。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題目，如用數(shù)字1120完成算式，這樣可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也會(huì)提供答案，以便學(xué)生可以對(duì)照檢查自己的答案是否正確。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)思考學(xué)生對(duì)1120的掌握情況，并考慮是否需要進(jìn)一步的鞏固和練習(xí)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用這些數(shù)字，比如記錄家庭成員的數(shù)量、物品的個(gè)數(shù)等，以此來(lái)加深對(duì)數(shù)字的理解和應(yīng)用。1.確保學(xué)生對(duì)數(shù)字1120的讀寫(xiě)方法有清晰的認(rèn)識(shí)。2.通過(guò)實(shí)際操作和案例教學(xué)，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和互動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和問(wèn)題解決能力。4.通過(guò)課后反思和拓展延伸，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。第三單元單元教案一、課題名稱(chēng)教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)滬教版章節(jié)：第三單元《認(rèn)識(shí)數(shù)字1120》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)并讀寫(xiě)數(shù)字1120。2.通過(guò)操作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和表達(dá)能力。3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)字1120的讀寫(xiě)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，掌握1120的讀寫(xiě)方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、課件學(xué)具：筆、紙六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了數(shù)字110，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的數(shù)字——1120。具體分析：通過(guò)回顧已學(xué)內(nèi)容，引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.認(rèn)識(shí)數(shù)字1120原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出數(shù)字卡片，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下數(shù)字1120。具體分析：讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作，自主發(fā)現(xiàn)數(shù)字1120的特點(diǎn)。3.鞏固練習(xí)原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們嘗試用數(shù)字卡片組成不同的數(shù)字。具體分析：通過(guò)操作活動(dòng)，讓學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。4.案例分析原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明，在日常生活中，你們遇到過(guò)哪些1120的數(shù)字？具體分析：引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高應(yīng)用能力。5.小組合作學(xué)習(xí)原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用數(shù)字卡片完成一個(gè)小游戲。具體分析：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？請(qǐng)分享一下你們的收獲。七、教材分析教材通過(guò)圖片和實(shí)際例子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1120，并掌握其讀寫(xiě)方法。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道如何讀寫(xiě)數(shù)字11嗎？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們的讀寫(xiě)方法。2.提問(wèn)：那么，數(shù)字20應(yīng)該如何讀寫(xiě)呢？話術(shù)：現(xiàn)在，讓我們來(lái)一起練習(xí)讀寫(xiě)數(shù)字20。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)寫(xiě)出數(shù)字1120。2.請(qǐng)用數(shù)字卡片組成不同的算式。作業(yè)答案：1.11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。2.11+9=20；123=9；15+5=20。十、課后反思及拓展延伸反思：通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)字1120的讀寫(xiě)掌握得較好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有待提高。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找1120的數(shù)字。2.下一節(jié)課，我將組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)字接龍游戲，鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的，因?yàn)樗鼈冎苯雨P(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。我特別關(guān)注數(shù)字1120的讀寫(xiě)方法。在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過(guò)展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并嘗試讀出這些數(shù)字。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在讀寫(xiě)數(shù)字1120時(shí)，往往容易混淆數(shù)字的順序和讀音。因此，我會(huì)詳細(xì)講解每個(gè)數(shù)字的組成部分，強(qiáng)調(diào)它們的形狀和發(fā)音特點(diǎn)，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生正確讀寫(xiě)這些數(shù)字。具體來(lái)說(shuō)，我會(huì)這樣操作：當(dāng)我展示數(shù)字卡片時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生跟讀每個(gè)數(shù)字，確保他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音。我會(huì)使用簡(jiǎn)單的口訣或者故事來(lái)幫助記憶，比如“十一像個(gè)橋，十二像個(gè)包，十三像個(gè)小鳥(niǎo)飛上天，十四像個(gè)小船在水上漂”等。我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，逐步掌握每個(gè)數(shù)字的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。我關(guān)注的是學(xué)生在實(shí)際操作中的參與度。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生嘗試用數(shù)字卡片組成不同的數(shù)字，這個(gè)活動(dòng)不僅能幫助學(xué)生鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，還能提高他們的動(dòng)手能力和觀察力。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中可能不夠自信，或者不知道如何開(kāi)始。在活動(dòng)開(kāi)始前，我會(huì)給出一些簡(jiǎn)單的提示，比如“試著用兩張卡片組成一個(gè)數(shù)字”，讓學(xué)生有明確的目標(biāo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，即使他們做錯(cuò)了也不要?dú)怵H，重要的是他們參與進(jìn)來(lái)了。我會(huì)這樣進(jìn)行：我會(huì)準(zhǔn)備一些與數(shù)字相關(guān)的圖片或者實(shí)際物品，如蘋(píng)果、書(shū)本等，讓學(xué)生觀察并計(jì)數(shù)。我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，你們家有多少本書(shū)？”或者“你們班有多少個(gè)同學(xué)？”等問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)字來(lái)描述現(xiàn)實(shí)生活中的情況。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的觀察和想法，通過(guò)這種方式，讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。我關(guān)注的是小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分成小組，并發(fā)放數(shù)字卡片，讓他們組成不同的算式。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還能提高他們的解決問(wèn)題的能力。我會(huì)這樣組織：我會(huì)在活動(dòng)開(kāi)始前，明確每個(gè)小組成員的職責(zé)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。我會(huì)提供一些基本的算式模板，如“11+9=”，讓學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行填空。我會(huì)在活動(dòng)結(jié)束后，組織小組討論，讓學(xué)生分享他們的解題過(guò)程和思路。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和操作，我相信學(xué)生們不僅能夠掌握數(shù)字1120的讀寫(xiě)方法，還能在實(shí)踐活動(dòng)中提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和合作精神。一、課題名稱(chēng)教材：20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)滬教版章節(jié)：第三單元《認(rèn)識(shí)圖形》二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠識(shí)別和區(qū)分基本的平面圖形，如圓形、正方形、三角形等。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：圖形的識(shí)別和區(qū)分。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)基本的平面圖形，掌握?qǐng)D形的特征。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.案例分析法：通過(guò)具體案例，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。3.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：各種形狀的卡片、圖形模具、課件學(xué)具：彩筆、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)——認(rèn)識(shí)圖形。具體分析：通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，如“你們能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的圖形嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。2.認(rèn)識(shí)基本圖形原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出形狀卡片，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下圓形、正方形、三角形。具體分析：讓學(xué)生通過(guò)觀察和觸摸，初步感知不同圖形的特征。3.鞏固練習(xí)原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們用彩筆在卡片上畫(huà)出你們認(rèn)識(shí)的圖形。具體分析：通過(guò)繪畫(huà)練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。4.案例分析原文內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們找出教室里存在的圓形、正方形、三角形，并告訴我它們?cè)谀睦?。具體分析：將數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。5.小組合作學(xué)習(xí)原文內(nèi)容：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，用剪刀和膠水制作一個(gè)正方形。具體分析：通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。原文內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些圖形？請(qǐng)分享一下你們的收獲。七、教材分析教材通過(guò)圖片和實(shí)際例子，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)基本的平面圖形，并掌握?qǐng)D形的特征。同時(shí)，教材注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和空間想象力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們能說(shuō)出圓形、正方形、三角形的特點(diǎn)嗎？話術(shù)：請(qǐng)同學(xué)們分享一下你們觀察到的特點(diǎn)。2.提問(wèn)：那么，如何區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形呢？話術(shù)：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)?jiān)诩埳袭?huà)出你認(rèn)識(shí)的圓形、正方形、三角形。2.請(qǐng)找出家中或教室里的圓形、正方形、三角形各一個(gè)，并畫(huà)下來(lái)。作業(yè)答案：1.圓形：一個(gè)閉合的曲線，所有點(diǎn)到中心的距離相等。正方形：一個(gè)四邊相等、四角都是直角的四邊形。三角形：一個(gè)有三條邊的多邊形。2.家中的圓形：水杯的底部；正方形：桌子的桌面；三角形：電視機(jī)的支架。十、課后反思及拓展延伸反思：通過(guò)本次教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)有了一定的提高，但在區(qū)分圖形方面還有困難。拓展延伸：1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找不同的圖形，如汽車(chē)的形狀、建筑物的設(shè)計(jì)等。2.下一節(jié)課，我將組織學(xué)生進(jìn)行圖形分類(lèi)游戲，進(jìn)一步鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形等基本圖形時(shí)，我會(huì)詳細(xì)講解它們的特征，如圓形的所有點(diǎn)到中心的距離相等，正方形有四條相等的邊和四個(gè)直角，三角形有三條邊和三個(gè)角。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的教具，如圓形模具、正方形卡片等，讓學(xué)生直觀地感受圖形的形狀和特征。我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“找不同”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)識(shí)別和區(qū)分不同圖形。在活動(dòng)開(kāi)始前，我會(huì)給出一些觀察提示，如“注意物品的形狀”，幫助學(xué)生有針對(duì)性地尋找圖形。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述圖形的特征，這樣可以鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察能力。我會(huì)巡視課堂，對(duì)觀察仔細(xì)、描述準(zhǔn)確的學(xué)生