江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學校八年級地理上冊 1.1 中國的疆域教學設(shè)計2 新人教版

江蘇省丹徒區(qū)世業(yè)實驗學校八年級地理上冊1.1中國的疆域教學設(shè)計2新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容新人教版八年級地理上冊1.1中國的疆域

1.中國的地理位置：緯度位置、海陸位置、經(jīng)緯度范圍；

2.中國的行政區(qū)劃：省級行政區(qū)、縣級行政區(qū)、自治縣、縣級市；

3.中國的陸上鄰國及接壤情況；

4.中國的海洋鄰國及領(lǐng)海范圍；

5.中國的邊境線長度、陸上國界線長度、大陸海岸線長度。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生空間思維和地理信息素養(yǎng)，通過學習中國疆域的地理位置、行政區(qū)劃和鄰國關(guān)系，提高學生分析地理問題的能力。

2.增強學生的國家認同感，通過了解我國疆域的廣闊和多樣性，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛和自豪感。

3.培養(yǎng)學生的合作探究能力，通過小組討論和實踐活動，提高學生在地理學習中的交流與合作能力。

4.培養(yǎng)學生的地理實踐能力，通過實地考察或模擬活動，讓學生親身體驗地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。重點難點及解決辦法重點：

1.中國疆域的地理位置特點，包括緯度位置、海陸位置和經(jīng)緯度范圍。

2.中國行政區(qū)劃的層次和特點，特別是省級行政區(qū)的分布和特點。

難點：

1.理解中國與鄰國的接壤關(guān)系和邊界線長度。

2.記憶和區(qū)分中國沿海省市的分布和領(lǐng)海范圍。

解決辦法：

1.通過地圖教學，結(jié)合實際地理位置，幫助學生直觀理解中國的地理位置特點。

2.利用多媒體展示中國行政區(qū)劃圖，通過動畫或互動游戲，幫助學生記憶省級行政區(qū)的分布和特點。

3.設(shè)計小組討論活動，讓學生通過合作探究，共同解決中國與鄰國的接壤關(guān)系和邊界線長度的問題。

4.通過實地考察或模擬活動，讓學生親身體驗沿海省市的分布和領(lǐng)海范圍，增強記憶效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、地圖掛圖、地球儀。

2.課程平臺：地理教學軟件、在線地圖服務(wù)。

3.信息化資源：中國行政區(qū)劃電子地圖、地理知識視頻、地理教育網(wǎng)站資源庫。

4.教學手段：多媒體課件、地圖游戲、小組討論、實地考察記錄表。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對中國疆域的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們的祖國有多大嗎？它有哪些獨特的地理位置和行政區(qū)劃？”

展示一些關(guān)于中國疆域的圖片或視頻片段，如長城、黃河、地圖等，讓學生初步感受中國疆域的廣闊和多樣性。

簡短介紹中國疆域的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.中國疆域基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解中國疆域的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解中國疆域的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如省級行政區(qū)、縣級行政區(qū)等。

詳細介紹中國行政區(qū)劃的層次和特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.中國疆域案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解中國疆域的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國疆域案例進行分析，如新疆的地理特點、西藏的地理位置等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解中國疆域的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用地理知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與中國疆域相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何保護邊疆安全”、“如何促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對中國疆域的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國疆域的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括中國疆域的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)中國疆域在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用地理知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于中國疆域的短文或報告，內(nèi)容可以包括對中國行政區(qū)劃的認識、對中國地理特點的理解等。

要求學生在課后查閱資料，結(jié)合所學知識，完成作業(yè)，并下節(jié)課進行交流分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國的地理分異規(guī)律》：介紹中國地理環(huán)境的基本特征，如氣候、地形、河流等如何影響區(qū)域差異。

-《中國行政區(qū)劃的歷史變遷》：探討中國行政區(qū)劃的發(fā)展歷程，從古代的州縣制到現(xiàn)代的省縣制，了解行政區(qū)劃的演變。

-《中國地理大發(fā)現(xiàn)》：介紹中國地理學家的重要發(fā)現(xiàn)，如青藏高原的發(fā)現(xiàn)、黃河的源頭等，激發(fā)學生對地理科學的興趣。

-《中國地理環(huán)境與人類活動的關(guān)系》：分析地理環(huán)境對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等方面的地理因素。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱中國地圖，了解各省級行政區(qū)的地理位置、面積、人口等信息。

-通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，了解中國各地區(qū)的自然景觀、文化遺產(chǎn)和特色產(chǎn)品。

-觀看地理紀錄片，如《地理中國》、《航拍中國》等，從視覺角度感受中國的地理魅力。

-參與實地考察活動，如參觀博物館、自然保護區(qū)等，親身體驗地理知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-開展小組合作項目，如制作中國地理知識卡片、繪制中國地理地圖等，提高學生的動手能力和團隊合作精神。

3.拓展知識點：

-中國的四大地理區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)，了解各區(qū)域的自然環(huán)境和人文特色。

-中國的氣候類型：溫帶季風氣候、亞熱帶季風氣候、熱帶季風氣候、溫帶大陸性氣候、高原氣候等，分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活的影響。

-中國的地形特點：山地、高原、平原、盆地、丘陵等，探討地形對交通、城市布局和資源分布的影響。

-中國的河流系統(tǒng)：長江、黃河、珠江等，研究河流的流域特點、水文特征和水資源利用。

-中國的自然資源：礦產(chǎn)資源、水資源、土地資源、生物資源等，了解自然資源的分布、利用和保護。課后作業(yè)1.完成以下填空題：

-中國最東端的點是_______，最西端的點是_______。

-中國最北端的點是_______，最南端的點是_______。

-中國共有_______個省級行政區(qū)，其中包括_______個自治區(qū)、_______個直轄市和_______個特別行政區(qū)。

答案：黑龍江的黑龍江主航道中心線；新疆的帕米爾高原；黑龍江省的漠河；海南省的曾母暗沙；34；5；4；2

2.簡答題：

-描述中國地理位置的特點，并說明這些特點對中國的影響。

答案：中國地理位置特點是：位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。這些特點對中國的影響包括：有利于發(fā)展海洋經(jīng)濟和對外貿(mào)易；有利于形成多樣化的氣候類型和生物多樣性；有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游資源。

3.論述題：

-分析中國行政區(qū)劃的層次和特點，并舉例說明。

答案：中國行政區(qū)劃分為省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)四個層次。特點是：省級行政區(qū)數(shù)量較多，面積較大；自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū)享有較大的自治權(quán)。例如：廣東省是一個省級行政區(qū)，下轄21個地級市；內(nèi)蒙古自治區(qū)是一個自治區(qū)，下轄9個盟、3個地級市。

4.應(yīng)用題：

-結(jié)合所學知識，說明中國與鄰國的接壤關(guān)系和邊界線長度。

答案：中國與14個鄰國接壤，分別是：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。中國與鄰國的邊界線總長度約為2.2萬公里。

5.實踐題：

-設(shè)計一個活動，讓學生了解自己所在地區(qū)的地理位置特點。

答案：活動名稱：我的家鄉(xiāng)在哪里？

活動內(nèi)容：

1.學生分組，每組選擇一個家鄉(xiāng)進行調(diào)研。

2.通過查閱地圖、詢問家長、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，了解家鄉(xiāng)的地理位置、行政區(qū)劃、自然環(huán)境和人文特色。

3.每組制作一份家鄉(xiāng)介紹PPT，內(nèi)容包括地理位置、行政區(qū)劃、自然環(huán)境和人文特色等。

4.全班進行展示，分享各自家鄉(xiāng)的特點。

5.教師點評，總結(jié)活動成果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中國的地理位置

-緯度位置：北溫帶和熱帶

-海陸位置：海陸兼?zhèn)?/p>

-經(jīng)緯度范圍：73°E-135°E，18°N-53°N

②關(guān)鍵詞匯：

-緯度位置

-海陸位置

-經(jīng)緯度范圍

-北溫帶

-熱帶

-海陸兼?zhèn)?/p>

③重點句子：

-“中國位于亞洲東部，太平洋西岸，是一個海陸兼?zhèn)涞膰?。?/p>

-“中國的緯度位置跨越了北溫帶和熱帶?！?/p>

①行政區(qū)劃

-省級行政區(qū)

-34個省級行政區(qū)

-包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)

-縣級行政區(qū)

-每個省級行政區(qū)下轄若干個地級市、自治州、盟

-每個地級市下轄若干個縣、自治縣、縣級市

②關(guān)鍵詞匯：

-省級行政區(qū)

-縣級行政區(qū)

-地級市

-自治州

-盟

③重點句子：

-“中國共有34個省級行政區(qū)，其中包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市、2個特別行政區(qū)。”

-“縣級行政區(qū)是省級行政區(qū)下轄的基本行政單位。”

①鄰國關(guān)系

-14個陸上鄰國

-邊界線總長度約為2.2萬公里

②關(guān)鍵詞匯：

-鄰國

-邊界線

③重點句子：

-“中國與14個鄰國接壤，分別是：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南?！?/p>

-“中國與鄰國的邊界線總長度約為2.2萬公里。”課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)中國疆域的基本概念和特點。

2.總結(jié)中國地理位置的緯度位置、海陸位置和經(jīng)緯度范圍。

3.概述中國行政區(qū)劃的層次和特點，包括省級行政區(qū)和縣級行政區(qū)。

4.講解中國與鄰國的接壤關(guān)系和邊界線長度。

5.強調(diào)中國疆域的多樣性對中國地理環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展和文化傳承的影響。

當堂檢測：

1.選擇題：

-中國最西端的點是：

A.黑龍江省的漠河

B.新疆的帕米爾高原

C.海南省的曾母暗沙

D.西藏的納木錯

-中國共有多少個省級行政區(qū)？

A.23

B.34

C.35

D.36

-中國與多少個鄰國接壤？

A.12

B.14

C.16

D.18

2.簡答題：

-簡述中國地理位置的特點及其對中國的影響。

-解釋中國行政區(qū)劃的層次和特點。

3.應(yīng)用題：

-結(jié)合所學知識，分析中國西北地區(qū)的地理特點及其對當?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

4.論述題：

-討論中國與鄰國的邊界線長度對中國國家安全和外交關(guān)系的影響。

5.實踐題：

-學生利用地圖，標注出中國的主要鄰國和邊界線。

檢測答案：

1.選擇題：

-第一題答案：B

-第二題答案：B

-第三題答案：B

2.簡答題：

-中國地理位置的特點包括緯度位置、海陸位置和經(jīng)緯度范圍。這些特點對中國的影響包括：有利于發(fā)展海洋經(jīng)濟和對外貿(mào)易；有利于形成多樣化的氣候類型和生物多樣性；有利于發(fā)展農(nóng)業(yè)和旅游資源。

-中國行政區(qū)劃的層次包括省級行政區(qū)和縣級行政區(qū)。特點是有多個省級行政區(qū)，包括省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，以及下轄的地級市、