四川省成都市高中化學(xué) 第四章 化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用 第二節(jié) 資源綜合利用 環(huán)境保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

四川省成都市高中化學(xué)第四章化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用第二節(jié)資源綜合利用環(huán)境保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要來(lái)探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用，特別是第二節(jié)講到的綜合利用和環(huán)境保護(hù)。咱們要做的不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是要感受化學(xué)的力量，知道我們?cè)趺从没瘜W(xué)知識(shí)去保護(hù)我們的地球媽媽。咱們要一起動(dòng)手動(dòng)腦，通過(guò)一個(gè)個(gè)小實(shí)驗(yàn)，看看化學(xué)在我們生活中的神奇作用，還要學(xué)習(xí)如何讓資源循環(huán)利用，減少浪費(fèi)，讓我們的環(huán)境更美好哦！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅要掌握化學(xué)知識(shí)，還要培養(yǎng)以下幾個(gè)核心素養(yǎng)：首先，提升科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)；其次，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，了解化學(xué)在資源利用和環(huán)境保護(hù)中的作用，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念；最后，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)交流、分享和共同解決問(wèn)題。這些核心素養(yǎng)將幫助我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加出色！??????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：資源綜合利用的原理。學(xué)生需要理解化學(xué)在資源回收和再利用中的具體作用，如廢電池的處理、廢塑料的回收等，這些實(shí)例與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)。

-重點(diǎn)二：環(huán)境保護(hù)的化學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)如何通過(guò)化學(xué)手段減少污染物排放，如化學(xué)脫硫、脫硝技術(shù)，以及化學(xué)在水質(zhì)凈化中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜化學(xué)反應(yīng)的理解。例如，學(xué)生可能難以理解廢電池中重金屬的轉(zhuǎn)化過(guò)程以及它們對(duì)環(huán)境的影響。

-難點(diǎn)二：環(huán)境保護(hù)措施的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生需要理解環(huán)境保護(hù)措施如何在實(shí)際生產(chǎn)生活中得以實(shí)施，如污水處理廠的工作原理和步驟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版高中化學(xué)必修2的教材，特別是第四章的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜化學(xué)過(guò)程的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果安排了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，包括廢電池處理裝置、水質(zhì)檢測(cè)工具等，并確保安全使用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以及必要的指示標(biāo)志，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們每天使用的物品中，有多少是來(lái)自于自然資源嗎？”

展示一些關(guān)于石油、煤炭、金屬等自然資源的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然資源的重要性。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)在自然資源開(kāi)發(fā)利用中的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解化學(xué)在資源開(kāi)采、加工和利用中的重要性，包括其作用和意義。

詳細(xì)介紹化學(xué)在石油、煤炭、金屬等資源的提取和加工中的應(yīng)用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.資源綜合利用案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)在資源綜合利用中的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的資源綜合利用案例進(jìn)行分析，如廢舊電池回收、廢塑料再生利用等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)在資源綜合利用中的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與資源綜合利用相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)在資源開(kāi)采、加工和利用中的應(yīng)用，以及資源綜合利用的案例。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、保護(hù)環(huán)境中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)與資源開(kāi)發(fā)利用的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)案例，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察化學(xué)現(xiàn)象，思考如何利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠清晰地理解化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用之間的關(guān)系，知道化學(xué)在資源提取、加工和利用中的重要作用。

-學(xué)生掌握了資源綜合利用的基本原理和方法，如廢電池回收、廢塑料再生等。

2.**思維能力提升**：

-學(xué)生通過(guò)案例分析，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠從復(fù)雜的現(xiàn)象中提煉出關(guān)鍵信息。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從化學(xué)角度思考環(huán)境問(wèn)題，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境保護(hù)中。

3.**實(shí)踐操作能力**：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，鍛煉了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了安全使用實(shí)驗(yàn)器材。

-學(xué)生通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)，加深了對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理的理解，提高了實(shí)驗(yàn)技能。

4.**合作與交流能力**：

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的過(guò)程中，提高了溝通和交流能力。

5.**環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的作用，并愿意在日常生活中踐行環(huán)保行動(dòng)。

6.**創(chuàng)新意識(shí)激發(fā)**：

-學(xué)生在討論資源綜合利用的未來(lái)發(fā)展時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生通過(guò)探索化學(xué)在資源利用中的應(yīng)用，激發(fā)了創(chuàng)新思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下了基礎(chǔ)。

7.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：

-學(xué)生在了解化學(xué)對(duì)自然資源的影響后，更加珍惜資源，認(rèn)識(shí)到節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的必要性。

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法：在教學(xué)中，我嘗試引入了多個(gè)與化學(xué)資源開(kāi)發(fā)利用相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，這不僅能提高學(xué)生的興趣，還能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，將抽象的化學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶，同時(shí)也提高了課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對(duì)某些話題不感興趣或者不擅長(zhǎng)交流。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成教學(xué)評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)時(shí)間控制：在實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)時(shí)，時(shí)間控制上有些困難，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)未能按預(yù)期完成，影響了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論前進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備工作，包括提供相關(guān)背景資料和引導(dǎo)性問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論。

2.多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.實(shí)驗(yàn)時(shí)間管理：為了更好地控制實(shí)驗(yàn)時(shí)間，我會(huì)提前規(guī)劃實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)置明確的實(shí)驗(yàn)時(shí)間表，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)操作，同時(shí)也能進(jìn)行必要的講解和討論。課后作業(yè)1.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-實(shí)驗(yàn)題目：廢電池中重金屬的提取與檢測(cè)

-作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)課堂所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于從廢電池中提取重金屬，并檢測(cè)其含量。實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、步驟、數(shù)據(jù)記錄和分析、結(jié)論等部分。

2.**案例分析**：

-案例題目：化學(xué)在石油開(kāi)采中的應(yīng)用

-作業(yè)要求：選擇一個(gè)與石油開(kāi)采相關(guān)的化學(xué)應(yīng)用案例，分析其原理和過(guò)程，并討論其對(duì)環(huán)境保護(hù)的影響。

3.**設(shè)計(jì)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)廢塑料回收利用的流程圖

-作業(yè)要求：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)廢塑料回收利用的流程圖，包括廢塑料的收集、分類(lèi)、處理和再利用等步驟。

4.**討論題**：

-題目：如何利用化學(xué)知識(shí)減少工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境的影響？

-作業(yè)要求：分組討論，提出至少三種方法來(lái)減少工業(yè)廢水對(duì)環(huán)境的影響，并說(shuō)明每種方法的原理和實(shí)施步驟。

5.**應(yīng)用題**：

-題目：某工廠排放的廢水中含有一定量的硫酸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案來(lái)處理這些廢水，使其達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。

-作業(yè)要求：根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)廢水處理方案，包括處理步驟、所需化學(xué)試劑和預(yù)期效果。

答案示例：

1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）：

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簭膹U電池中提取重金屬鎘和鉛。

-原理：利用酸溶解廢電池中的金屬，通過(guò)沉淀法分離重金屬。

-步驟：將廢電池破碎，加入稀鹽酸溶解，過(guò)濾后用氫氧化鈉溶液沉淀重金屬，最后通過(guò)灼燒得到金屬氧化物。

2.案例分析（部分）：

-案例內(nèi)容：化學(xué)在石油開(kāi)采中的應(yīng)用，如酸化處理提高油井產(chǎn)量。

-分析：酸化處理通過(guò)注入酸液溶解巖石中的礦物質(zhì)，擴(kuò)大油井的滲透面積，提高石油的產(chǎn)量。

3.設(shè)計(jì)題（部分）：

-流程圖：廢塑料收集→分類(lèi)→清洗→熔融→成型→成品。

4.討論題（部分）：

-方法一：使用生物處理技術(shù)，如利用微生物分解有機(jī)污染物。

-方法二：采用物理吸附法，如使用活性炭吸附廢水中的重金屬。

-方法三：化學(xué)中和法，如加入堿性物質(zhì)中和酸性廢水。

5.應(yīng)用題（部分）：

-處理方案：首先加入石灰石中和硫酸，然后使用活性炭吸附剩余的污染物，最后通過(guò)過(guò)濾和消毒達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

①資源綜合利用概述

②環(huán)境保護(hù)的重要性

③化學(xué)在資源利用和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

2.**詞、句**：

①資源綜合利用：指通過(guò)化學(xué)方法對(duì)廢棄資源進(jìn)行回收、再利用的過(guò)程。

②環(huán)境保護(hù)：指采取措施減少人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響，保護(hù)生態(tài)平衡。

③化學(xué)在資源利用中的應(yīng)用：如廢電池回收、廢塑料再生等。

④化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用：如廢水處理、大氣污染控制等。

3.**教學(xué)步驟**：

①介紹資源綜合利用的概念和意義。

②講解環(huán)境保護(hù)的基本原理和重要性。

③分析化學(xué)在資源利用和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用實(shí)例。

④總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)在可持續(xù)發(fā)展中的重要作用。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生課堂參與度高，積極回答問(wèn)題，對(duì)化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用的關(guān)系有了深入的理解。課堂氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)出良好的合作精神和創(chuàng)新思維。

2.小組討論成果展示：各小組針對(duì)資源綜合利用和環(huán)境保護(hù)的案例進(jìn)行了深入的討論，提出了許多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)和建議。展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況良好。測(cè)試內(nèi)容包括資源綜合利用的定義、環(huán)境保護(hù)的重要性、化學(xué)在資源利用中的應(yīng)用等，大部分學(xué)生能夠正確回答。

4.課后作業(yè)反饋：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況總體較好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出切實(shí)可行的解決方案。部分學(xué)生針對(duì)廢電池回收、廢塑料再生等案例進(jìn)行了創(chuàng)新性思考，體現(xiàn)了較高的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，我進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生們對(duì)化學(xué)與自然資源開(kāi)發(fā)利用的興趣濃厚，課堂互動(dòng)良好，但部分學(xué)生參與度有待提高。

-教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，能夠幫助