Unit6 Jobs Lesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit6JobsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6JobsLesson1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年粵人版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是“Unit6JobsLesson1”，這可是四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本里非常有意思的一課哦！我們要用英語(yǔ)來(lái)聊聊各種各樣的工作，是不是很興奮？??

首先，我會(huì)用一些生動(dòng)活潑的圖片和視頻，讓大家對(duì)不同的職業(yè)有個(gè)直觀的了解。然后，我們一起來(lái)模仿一些職業(yè)的典型動(dòng)作和用語(yǔ)，比如“doctor”醫(yī)生就要假裝在看病，“teacher”老師就要教我們一些簡(jiǎn)單的單詞。??

這樣一堂課下來(lái)，不僅能學(xué)到新單詞和句型，還能鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力，是不是很期待呢？讓我們一起加油吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述不同的職業(yè)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

2.**文化理解能力**：了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和角色，增進(jìn)對(duì)西方文化中職業(yè)觀念的認(rèn)識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)角色扮演和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：學(xué)會(huì)通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用新詞匯，如“doctor”、“teacher”、“policeman”等，能夠正確描述不同職業(yè)。

②掌握并運(yùn)用句型“Canyoubea...?Yes,Ican./No,Ican't.”進(jìn)行角色扮演和對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在角色扮演中能夠準(zhǔn)確模仿職業(yè)的動(dòng)作和用語(yǔ)，體現(xiàn)對(duì)不同職業(yè)的尊重和理解。

②在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，表達(dá)自己對(duì)職業(yè)的看法，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和表達(dá)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.角色扮演法：鼓勵(lì)學(xué)生扮演不同職業(yè)角色，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力和對(duì)職業(yè)的理解。

3.小組討論法：分組討論職業(yè)選擇的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示不同職業(yè)的工作環(huán)境和特點(diǎn)。

2.互動(dòng)式軟件：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行詞匯和句型的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.課堂游戲：設(shè)計(jì)英語(yǔ)游戲，如“職業(yè)接龍”，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，活躍課堂氣氛。教學(xué)過(guò)程**一、導(dǎo)入（5分鐘**）

1.**問(wèn)候與熱身**：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是“Unit6JobsLesson1”，讓我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的職業(yè)詞匯吧。請(qǐng)看大屏幕，我會(huì)說(shuō)出一個(gè)職業(yè)，你們要快速說(shuō)出這個(gè)詞的英文。

2.**游戲互動(dòng)**：好的，現(xiàn)在我們玩一個(gè)“職業(yè)猜猜看”的游戲。我會(huì)做一個(gè)職業(yè)相關(guān)的動(dòng)作，你們要猜出這個(gè)職業(yè)是什么，并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

**二、新課呈現(xiàn)（15分鐘**）

1.**職業(yè)圖片展示**：接下來(lái)，我會(huì)展示一系列職業(yè)的圖片，比如醫(yī)生、老師、警察、消防員等，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，然后告訴我你們對(duì)這些職業(yè)的了解。

2.**詞匯學(xué)習(xí)**：現(xiàn)在我們來(lái)看一下這些職業(yè)的英文單詞。醫(yī)生是doctor，老師是teacher，警察是policeman，消防員是firefighter。這些單詞我們之前學(xué)過(guò)，現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。

3.**句型練習(xí)**：現(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)一個(gè)句型：“Canyoubea...?Yes,Ican./No,Ican't.”這個(gè)句型可以幫助我們表達(dá)自己是否愿意成為某個(gè)職業(yè)。

4.**角色扮演**：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行角色扮演。比如，一個(gè)小組扮演醫(yī)生，另一個(gè)小組扮演病人。

**三、鞏固練習(xí)（20分鐘**）

1.**小組討論**：請(qǐng)每個(gè)小組討論一下，你們選擇的職業(yè)有什么特點(diǎn)？為什么有人會(huì)喜歡這個(gè)職業(yè)？

2.**詞匯卡片游戲**：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)詞匯卡片游戲。我會(huì)給每個(gè)小組發(fā)一些職業(yè)的卡片，你們需要用這些卡片來(lái)造句。

3.**情景對(duì)話**：請(qǐng)同學(xué)們兩兩一組，用剛才學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。比如，一個(gè)同學(xué)可以說(shuō)：“Canyoubeateacher?Yes,Ican.”另一個(gè)同學(xué)回答：“Great!Whatsubjectwillyouteach?”

**四、拓展活動(dòng)（10分鐘**）

1.**職業(yè)故事分享**：請(qǐng)同學(xué)們分享一個(gè)自己或家人從事的職業(yè)故事，用英語(yǔ)描述一下這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容和感受。

2.**職業(yè)夢(mèng)想**：每個(gè)人都有自己的職業(yè)夢(mèng)想，請(qǐng)同學(xué)們寫下自己的職業(yè)夢(mèng)想，并解釋一下為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

**五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘**）

1.**回顧**：今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？我們一起復(fù)習(xí)了職業(yè)的英文單詞，練習(xí)了句型，還進(jìn)行了角色扮演和討論。

2.**作業(yè)布置**：請(qǐng)大家回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你們最喜歡的職業(yè)，并說(shuō)明為什么。

3.**情感教育**：同學(xué)們，無(wú)論你們將來(lái)選擇什么樣的職業(yè)，都要努力工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。希望你們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為有用的人。

**六、教學(xué)反思**

在今天的課堂上，我注意到同學(xué)們對(duì)職業(yè)的學(xué)習(xí)非常感興趣，特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的主體地位，通過(guò)多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注意到了一些不足之處，比如部分學(xué)生在角色扮演中的語(yǔ)言表達(dá)不夠流利，需要加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過(guò)程的重要反饋，以下是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如詞匯卡片游戲、情景對(duì)話等，對(duì)“doctor”、“teacher”、“policeman”等職業(yè)詞匯有了扎實(shí)的記憶。

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫上述詞匯，并在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用。

2.**句型運(yùn)用**：

-學(xué)生掌握了關(guān)鍵句型“Canyoubea...?Yes,Ican./No,Ican't.”，并能在角色扮演和日常對(duì)話中自信地使用。

-學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)更加流利，能夠根據(jù)情境選擇合適的句型進(jìn)行交流。

3.**角色扮演能力**：

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠模仿職業(yè)動(dòng)作和用語(yǔ)，展現(xiàn)出對(duì)不同職業(yè)的理解和尊重。

-學(xué)生在扮演過(guò)程中，提高了自己的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了課堂參與度。

4.**文化理解**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)，對(duì)西方社會(huì)的職業(yè)觀念有了初步的認(rèn)識(shí)，拓寬了文化視野。

-學(xué)生能夠從職業(yè)特點(diǎn)中感受到不同職業(yè)的社會(huì)價(jià)值和重要性。

5.**小組合作與交流**：

-在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了顯著提升。

6.**批判性思維**：

-學(xué)生在討論自己或家人的職業(yè)故事時(shí)，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯推理。

-學(xué)生的批判性思維能力得到了鍛煉，能夠從不同角度思考問(wèn)題。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生通過(guò)課堂上的詞匯卡片游戲和情景對(duì)話，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，能夠主動(dòng)查找資料，擴(kuò)展知識(shí)面。

8.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在職業(yè)故事的分享中，體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的進(jìn)步，不僅在語(yǔ)言知識(shí)上有所提升，而且在文化理解、思維能力、合作交流等方面都有了全面的成長(zhǎng)。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課結(jié)束了，咱們來(lái)聊聊今天的課堂吧。說(shuō)真的，我覺(jué)得這節(jié)課挺有意思的，但也有些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。

首先，我得說(shuō)，看到你們?cè)诮巧缪莸臅r(shí)候那么投入，我真的很高興。你們一個(gè)個(gè)都像真的醫(yī)生、老師、警察一樣，那樣子真可愛(ài)！不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題。比如，有些同學(xué)在扮演醫(yī)生的時(shí)候，用英語(yǔ)說(shuō)的句子有點(diǎn)短，不夠完整。我覺(jué)得我們可以在課后多練習(xí)一下，比如回家后可以和家人用英語(yǔ)模擬對(duì)話，這樣既能練習(xí)口語(yǔ)，也能增強(qiáng)我們的表演能力。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)詞匯學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)于職業(yè)詞匯的記憶還是不錯(cuò)的，但是有些同學(xué)在拼寫上還是有點(diǎn)困難。我想，我們可以嘗試一些記憶技巧，比如用圖片聯(lián)想記憶法，把單詞和圖片結(jié)合起來(lái)，這樣可能更容易記住?；蛘撸覀兛梢灾谱饕恍﹩卧~卡片，隨時(shí)拿出來(lái)復(fù)習(xí)。

然后，我想談?wù)勑〗M討論。我看到大家都很積極地參與討論，這很好。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論的時(shí)候，聲音有點(diǎn)小，可能是因?yàn)榫o張。我覺(jué)得我們可以嘗試一些小組討論的技巧，比如提前準(zhǔn)備一些討論問(wèn)題，讓大家有話可說(shuō)。同時(shí)，我們也可以練習(xí)一些聽(tīng)力技巧，比如注意聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，這樣我們才能更好地參與到討論中去。

還有，我覺(jué)得我們可以利用一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段，比如多媒體設(shè)備，來(lái)輔助教學(xué)。比如，在教授新詞匯的時(shí)候，我們可以用視頻來(lái)展示職業(yè)的場(chǎng)景，這樣既生動(dòng)又有趣，也能幫助同學(xué)們更好地理解。

最后，我想說(shuō)的是，課堂上的互動(dòng)真的很重要。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)谡n堂上進(jìn)行游戲或者活動(dòng)的時(shí)候，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。所以，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們的課堂更加活躍。板書設(shè)計(jì)①詞匯板書

①doctor

②teacher

③policeman

④firefighter

⑤job

②句型板書

①Canyoubea...?

②Yes,Ican./No,Ican't.

③職業(yè)介紹

①Doctor-Helpspeoplewhentheyaresick.

②Teacher-Teachesstudentsinschool.

③Policeman-Keepspeoplesafeandfollowsthelaw.

④Firefighter-Savespeopleandputsoutfires.

④課堂活動(dòng)指南

①Role-play

②Groupdiscussion

③Vocabularyreview

④Sentencepractice重點(diǎn)題型整理1.**詞匯匹配題**

-題型：將下列職業(yè)與對(duì)應(yīng)的英文單詞匹配。

-題目：MatchthefollowingjobswiththeirEnglishnames.

-答案：①doctor-A②teacher-B③policeman-C④firefighter-D

2.**句型轉(zhuǎn)換題**

-題型：將下列句子從否定句轉(zhuǎn)換為肯定句。

-題目：Changethefollowingnegativesentencesintopositiveones.

-答案：①Youcan'tbeadoctor.→Youcanbeadoctor.

②Shecan'tbeateacher.→Shecanbeateacher.

3.**角色扮演題**

-題型：根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演。

-題目：Actoutthefollowingsituation.

-情景：Youareadoctor,andyourpatientisfeelingsick.Askthepatientquestionsandofferhelp.

-答案：Doctor:"Howareyoufeeling?Areyoucoughingorhavingaheadache?"

4.**小組討論題**

-題型：分組討論并回答問(wèn)題。

-題目：Discussingroupsandanswerthefollowingquestion.

-問(wèn)題：Whatdoyouthinkisthemostimportantjobinourcommunity?

-答案示例：Student1:"Ithinkthemostimportantjobisateacherbecausetheyhelpuslearnandgrow."

-Student2:"Ithinkadoctoristhemostimportantbecausetheysavelivesandmakepeoplefeelbetter."

5.**擴(kuò)展寫作題**

-題型：根據(jù)提示寫一篇短文。

-題目：Writeashortparagraphaboutyourdreamjobandwhyyouwanttobethat.

-答案示例：

-Mydreamjobistobeaveterinarian.IloveanimalsandIwanttohelpthemstayhealthy.IwanttobeaveterinarianbecauseIwanttomakeadifferenceinthelivesofanimalsandtheirowners.Ialsowanttolearnmoreaboutanimalcareandmedicine.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天的英語(yǔ)課我們一起探索了“Unit6JobsLesson1”，我們一起學(xué)習(xí)了新的職業(yè)詞匯，比如doctor、teacher、policeman等，還練習(xí)了