高中英語 Unit 1 Friendship Warming-up and Reading教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

高中英語Unit1FriendshipWarming-upandReading教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中英語Unit1FriendshipWarming-upandReading教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索高中英語Unit1"Friendship"的魅力。在這個(gè)章節(jié)里，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)友誼的重要性，還會(huì)通過閱讀和互動(dòng)，感受友誼的美好。我希望通過這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握新知，拓展視野。??讓我們一起開啟友誼的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提高閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從不同角度分析文章，增強(qiáng)對(duì)英語文本的感知力和批判性思維。

2.**文化意識(shí)**：認(rèn)識(shí)不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式，拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過討論和小組活動(dòng)，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提升解決問題的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握有效的閱讀策略，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在進(jìn)入高中英語學(xué)習(xí)之前，已經(jīng)具備了一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的閱讀和口語交流。

-他們可能接觸過一些關(guān)于友誼的英語文章，對(duì)友誼的基本概念有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-高中生對(duì)友誼主題的興趣普遍較高，因?yàn)檫@個(gè)話題貼近他們的生活實(shí)際，能夠引起共鳴。

-學(xué)生們的英語閱讀能力參差不齊，有的同學(xué)可能更擅長(zhǎng)快速閱讀，而有的同學(xué)則更注重深入理解和細(xì)節(jié)把握。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)于一些詞匯和句型的理解可能存在障礙，特別是那些在日常生活中不常見或含義復(fù)雜的詞匯。

-閱讀理解方面，學(xué)生可能難以把握文章的主旨和大意，或者對(duì)某些文化背景知識(shí)不夠了解，導(dǎo)致理解偏差。

-在小組討論和互動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)檎Z言表達(dá)不自信或缺乏交流技巧而感到困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：友誼主題的英語閱讀材料、音頻資料、視頻片段

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如友誼象征物）、互動(dòng)式白板、在線測(cè)試平臺(tái)教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英語視頻片段引入新課，視頻內(nèi)容可以是關(guān)于不同文化中友誼的展示。我會(huì)問學(xué)生：“Whatdoyouthinkmakesagoodfriendship?”（你認(rèn)為什么因素構(gòu)成了好的友誼？）然后讓學(xué)生自由討論，分享他們的看法。這樣的活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞匯和表達(dá)。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.閱讀引導(dǎo)：我會(huì)展示課本中的閱讀材料，先進(jìn)行快速瀏覽，讓學(xué)生對(duì)文章有一個(gè)大致的了解。我會(huì)強(qiáng)調(diào)文章的結(jié)構(gòu)和主題句，幫助學(xué)生建立閱讀框架。

2.詞匯講解：在閱讀過程中，我會(huì)挑選出一些關(guān)鍵詞匯和短語，通過例句和卡片游戲進(jìn)行講解，確保學(xué)生理解這些詞匯在語境中的用法。

3.語法點(diǎn)撥：針對(duì)文章中的語法點(diǎn)，我會(huì)進(jìn)行講解和練習(xí)，例如，如果文章涉及了條件句或賓語從句，我會(huì)專門講解這些句型的用法，并通過練習(xí)鞏固。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：我將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)文章內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演情景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，這樣可以提高他們的口語表達(dá)能力。

2.情景模擬：我會(huì)提供一些日常生活中的友誼情景，讓學(xué)生分組模擬，如“邀請(qǐng)朋友參加生日派對(duì)”、“在困難時(shí)給予朋友支持”等，通過模擬，學(xué)生可以更好地理解友誼的實(shí)際應(yīng)用。

3.詞匯應(yīng)用：我會(huì)讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問，使用新學(xué)的詞匯和短語，這樣可以幫助他們鞏固詞匯，并提高在實(shí)際對(duì)話中的運(yùn)用能力。

4.**學(xué)生小組討論**

-舉例回答：

1.**友誼的定義**：例如，學(xué)生可能會(huì)討論“友誼是建立在信任和尊重之上的”，或者“友誼需要雙方的努力和溝通”。

2.**友誼的挑戰(zhàn)**：學(xué)生可能會(huì)討論“如何處理友誼中的沖突”或者“如何維持跨文化的友誼”。

3.**友誼的重要性**：學(xué)生可能會(huì)分享“友誼給我們帶來快樂和成長(zhǎng)”或“友誼是我們生活中不可或缺的一部分”等觀點(diǎn)。

5.**總結(jié)回顧**

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，包括友誼的定義、維系友誼的方法以及新學(xué)的詞匯和語法點(diǎn)。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谛〗M討論中的收獲，并強(qiáng)調(diào)友誼在人生中的重要性。最后，我會(huì)布置一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們自己的友誼故事，以此來鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**

-《TheArtofFriendship》:這本書深入探討了友誼的本質(zhì)，以及如何建立和維護(hù)長(zhǎng)久的友誼關(guān)系。

-《Friendship:TheChoicetoLoveUnconditionally》:作者通過個(gè)人經(jīng)歷和哲學(xué)思考，講述了友誼的力量和意義。

-《TheFiveLoveLanguagesofChildren》:盡管這本書主要針對(duì)親子關(guān)系，但其關(guān)于愛的表達(dá)和溝通方式對(duì)理解友誼同樣具有啟發(fā)性。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**

-**文化差異研究**：學(xué)生可以探究不同文化中友誼的表現(xiàn)形式和價(jià)值觀，例如，通過比較中西方友誼的差異，撰寫一篇小論文。

-**友誼故事收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享自己或他人的友誼故事，可以是書面形式，也可以是口述錄音，以此來豐富對(duì)友誼的理解。

-**友誼名言匯編**：讓學(xué)生收集并分析關(guān)于友誼的名言警句，探討這些名言背后的哲理，以及它們對(duì)個(gè)人友誼觀的影響。

3.**實(shí)踐活動(dòng)與項(xiàng)目**

-**友誼日慶祝活動(dòng)**：組織學(xué)生策劃并舉辦一個(gè)友誼日，通過游戲、演講、藝術(shù)作品等形式慶祝友誼。

-**社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助老人、孤兒院探訪等，通過實(shí)際行動(dòng)來體現(xiàn)友誼的價(jià)值。

-**友誼攝影展**：學(xué)生可以拍攝關(guān)于友誼的照片，并配以簡(jiǎn)短的文字說明，舉辦一個(gè)小型的攝影展，分享友誼的美好瞬間。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義與重要性

-維系友誼的方法與技巧

-不同文化中友誼的異同

②關(guān)鍵詞：

-Definitionoffriendship

-Importanceoffriendship

-Waystomaintainfriendship

-Culturaldifferencesinfriendship

③重點(diǎn)句子：

-"Atruefriendissomeonewhoseesthegoodinyouwhenothersdon't."

-"Friendshipisnotabouthowlongyou'veknownsomeone,buthowwellyouknowthem."

-"Culturaldifferencescanenrichfriendshipifbothpartiesareopentolearningfromeachother."教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-語言運(yùn)用能力：評(píng)估學(xué)生在課堂活動(dòng)中使用的英語詞匯和句型的準(zhǔn)確性和流利度。

-注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，以及是否能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.**小組討論成果展示**：

-小組合作精神：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-內(nèi)容豐富度：檢查小組展示的內(nèi)容是否涵蓋了友誼的各個(gè)方面，包括定義、重要性、維系方法等。

-表達(dá)清晰度：評(píng)估學(xué)生在展示時(shí)對(duì)觀點(diǎn)的闡述是否清晰、有邏輯。

3.**隨堂測(cè)試**：

-詞匯掌握情況：通過隨堂測(cè)試檢查學(xué)生對(duì)新學(xué)詞匯的掌握程度，包括拼寫、用法和語境理解。

-閱讀理解能力：測(cè)試學(xué)生對(duì)閱讀材料的理解能力，包括主旨大意、細(xì)節(jié)信息和推理判斷。

-語法應(yīng)用能力：評(píng)估學(xué)生在句子構(gòu)造和語法規(guī)則應(yīng)用上的準(zhǔn)確性。

4.**課后作業(yè)反饋**：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-反思與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中反思自己的學(xué)習(xí)過程，并提出改進(jìn)措施。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂的學(xué)生給予正面評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)于表現(xiàn)出色的討論小組給予表揚(yáng)，對(duì)于討論不充分的小組，引導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫剡M(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：針對(duì)測(cè)試結(jié)果，給出具體的成績(jī)分析，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，提供正確的解答和解釋。

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)于高質(zhì)量的作業(yè)給予肯定，對(duì)于存在問題的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.**寫作練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：寫一篇短文，描述你與一位朋友之間的一次難忘經(jīng)歷。在文章中，請(qǐng)包括友誼的重要性、你們的關(guān)系如何影響你的生活，以及這次經(jīng)歷給你帶來的啟示。

-答案示例：

"MyfriendshipwithSarahhasbeenoneofthemostsignificantrelationshipsinmylife.Lastsummer,weembarkedonaroadtripthattaughtmethevalueoftrustandadventure.Wedroveacrossthecountry,andalongtheway,wefacednumerouschallenges.Butthroughoursharedlaughterandsupport,weovercameeveryobstacle.Thistripnotonlybroughtuscloserbutalsotaughtmetobemoreopentonewexperiences."

2.**角色扮演**：

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的情景，進(jìn)行角色扮演。例如，模擬在朋友生日派對(duì)上的對(duì)話，或者在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中共同解決問題的場(chǎng)景。

-答案示例：

角色：生日派對(duì)上的朋友A和朋友B

A:"Happybirthday,Sarah!Ibroughtyouagift."

B:"Thankyousomuch,A!Iloveit!"

A:"Youknow,it'samazinghowmuchwe'vegrowntogetherovertheyears."

B:"Absolutely,A.I'msogladwe'restillfriends."

3.**詞匯運(yùn)用**：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中出現(xiàn)的至少五個(gè)新詞匯，用它們各造一個(gè)句子，展示這些詞匯在具體語境中的用法。

-答案示例：

-"Companionable":"Wespenttheeveninginacompanionableconversation,sharingourdreamsandfears."

-"Amicable":"Theyreachedanamicableresolutiontotheirdispute,decidingtoworktogetherinthefuture."

-"Conciliatory":"Hemadeaconciliatorygesturebyofferingtobuyeveryoneacoffee."

-"Amiable":"Heramiablepersonalitymadeherpopularwitheveryoneintheoffice."

-"Endearing":"Hisendearingsmilewasenoughtolightenthemoodintheroom."

4.**閱讀理解**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文中的一段，然后回答相關(guān)問題。例如，根據(jù)文章內(nèi)容判斷以下陳述是否正確。

-答案示例：

-"Question:Thestoryemphasizestheimportanceofmutualunderstandinginafriendship."

-"Answer:True.ThenarrativeshowshowSarahandherfriendJohnwereabletoresolvetheirdifferencesbyunderstandingeachother'sperspectives."

5.**語法練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：完成語法練習(xí)，例如，用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)填空。

-答案示例：

-"I___________(have,had)awonderfultimeatthepartylastnight."

-"IfI__