Unit1 lesson2教學(xué)設(shè)計- 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊

Unit1lesson2教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天咱們這節(jié)課要來學(xué)習(xí)冀教版七年級英語下冊的Unit1lesson2。咱們這節(jié)課，就像一場英語的冒險之旅，我們要一起探索詞匯的奧秘，感受句型的魅力。我會用生動有趣的故事，讓英語變得像呼吸一樣自然。咱們一起，讓英語學(xué)習(xí)變得輕松愉快！??????核心素養(yǎng)目標學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識基礎(chǔ)：進入七年級的學(xué)生們，在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們能夠識別和運用基本的英語詞匯，掌握簡單的句型結(jié)構(gòu)，并能進行基礎(chǔ)的日常交流。對于本節(jié)課涉及的現(xiàn)在進行時態(tài)，部分學(xué)生可能已有初步了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是在接觸到有趣的話題和活動時。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生善于通過模仿和實踐來提高英語水平，有的則更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。在學(xué)習(xí)風格上，有的學(xué)生偏好合作學(xué)習(xí)，有的則更獨立自主。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一些學(xué)生來說，現(xiàn)在進行時態(tài)的語法結(jié)構(gòu)可能會比較難以理解，尤其是在時態(tài)的標志詞和句子結(jié)構(gòu)上。此外，對于詞匯量的掌握不足也會影響他們對句型的運用。此外，學(xué)生在實際運用時可能會遇到如何準確表達正在進行的活動的問題。針對這些挑戰(zhàn)，教學(xué)中需要通過多種教學(xué)策略和活動設(shè)計來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.我將采用講授與互動相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解現(xiàn)在進行時的語法規(guī)則，輔以實例分析，幫助學(xué)生理解。同時，我會鼓勵學(xué)生參與討論，提出問題，以加深他們對知識的理解。

2.為了提高學(xué)生的參與度和互動性，我會設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用現(xiàn)在進行時態(tài)進行對話。此外，通過小組游戲，如“找不同”或“猜單詞”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體課件展示語法點和詞匯，同時利用視頻和音頻材料來增強學(xué)生的聽力和口語實踐。這樣既能直觀展示教學(xué)內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的時間——現(xiàn)在進行時。你們有沒有想過，如何用英語描述正在發(fā)生的事情呢？讓我們一起揭開這個謎底吧?。ㄎ⑿Γ?/p>

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的時態(tài)嗎？是的，有一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。今天我們要學(xué)習(xí)的是它們的好朋友——現(xiàn)在進行時。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會詳細講解現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，包括be動詞的形式（am/is/are）和現(xiàn)在分詞的用法。我會用簡單的例子來展示，比如：“Iamreadingabook.”（我在讀書。）

-舉例說明：接下來，我會展示更多例子，讓學(xué)生看到現(xiàn)在進行時在句子中的應(yīng)用，如：“Theyareplayingsoccer.”（他們正在踢足球。）

-互動探究：為了讓學(xué)生更好地理解，我會提出問題，讓他們猜測句子中的人物正在做什么，或者讓他們自己造句。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：我會設(shè)計一系列練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯等，讓學(xué)生通過實際操作來鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會巡視教室，及時糾正他們的錯誤，并給予個別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：我會將學(xué)生分成小組，每個小組扮演不同的角色，模擬一個簡單的對話，使用現(xiàn)在進行時來描述正在發(fā)生的事情。

-互評環(huán)節(jié)：每個小組完成后，其他小組可以對其進行評價，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.拓展活動（約10分鐘）

-視頻學(xué)習(xí)：我會播放一段關(guān)于現(xiàn)在進行時的英語視頻，讓學(xué)生觀察并總結(jié)視頻中的現(xiàn)在進行時用法。

-詞匯擴展：為了幫助學(xué)生擴大詞匯量，我會提供一些與現(xiàn)在進行時相關(guān)的詞匯卡片，讓他們通過小組合作來記憶和運用。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時的關(guān)鍵點。

-反思：我會請學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，以及他們在練習(xí)中遇到的問題和解決方案。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置作業(yè)：我會給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，包括完成課本上的練習(xí)題和寫一篇短文，描述他們正在進行的某個活動。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯資源：除了課本中的詞匯外，可以引入一些與現(xiàn)在進行時相關(guān)的日常用語和固定搭配，如"Iamlookingforwardto..."（我期待...）、"Iamthinkingabout..."（我在想...）等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-文化背景資源：介紹一些西方文化中常見的現(xiàn)在進行時用法，如描述天氣、動作等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的語言表達。

-語法練習(xí)資源：提供一些在線語法練習(xí)平臺，如“Grammarly”或“Duolingo”，讓學(xué)生在課余時間進行自我檢測和練習(xí)。

-視頻資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“YouTube”上的英語教學(xué)頻道，提供大量的英語視頻，包括動畫、電影片段等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學(xué)生閱讀英文故事書或漫畫，特別是一些包含大量現(xiàn)在進行時態(tài)的段落，通過閱讀來提高語感和語法應(yīng)用能力。

-角色扮演建議：設(shè)計一些日常生活的角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用現(xiàn)在進行時進行對話，如模仿在咖啡店點單、在電影院觀看電影等。

-家庭作業(yè)建議：布置家庭作業(yè)時，可以讓學(xué)生記錄自己一天中的活動，并使用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述，這不僅能夠鞏固所學(xué)語法，還能讓學(xué)生關(guān)注自己的日常生活。

-詞匯學(xué)習(xí)建議：制作單詞卡片，讓學(xué)生在卡片上寫出現(xiàn)在進行時的句子，并在家中貼在顯眼位置，以提醒自己使用現(xiàn)在進行時。

-實踐活動建議：組織學(xué)生參加英語角或語言交換活動，與以英語為母語的人交流，實踐使用現(xiàn)在進行時的場景，提高實際交流能力。

-課外閱讀建議：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于英語語法和時態(tài)的書籍，如《EnglishGrammarinUse》或《PracticeMakesPerfect:CompleteBasicEnglishAll-in-One》等，以加深對語法規(guī)則的理解。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于現(xiàn)在進行時的段落。這本書中的對話和描述充滿了現(xiàn)在進行時的用法，通過閱讀可以讓學(xué)生在實際語境中感受和運用現(xiàn)在進行時。

-視頻資源：YouTube上的英語學(xué)習(xí)視頻，如“EnglishClass101”頻道中的“PresentContinuousTense”系列視頻，通過實際對話和情景展示現(xiàn)在進行時的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀材料《小王子》：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于現(xiàn)在進行時的段落，并嘗試找出其中的現(xiàn)在進行時態(tài)句子。可以讓學(xué)生準備一個小筆記，記錄下他們找到的句子，并思考這些句子是如何在故事中起到作用的。

-觀看學(xué)習(xí)視頻：學(xué)生可以觀看推薦的YouTube視頻，跟隨視頻中的講解，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時的用法，并嘗試在視頻結(jié)束后復(fù)述視頻中的關(guān)鍵點。

-實踐應(yīng)用：讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進行時來描述他們自己的日?；顒?，比如寫一篇短文，描述他們放學(xué)后的一小時都在做什么，或者記錄下他們周末的計劃。

-詞匯積累：鼓勵學(xué)生收集現(xiàn)在進行時相關(guān)的詞匯和短語，如"bedoing"、"begoingto"、"beaboutto"等，并嘗試將這些詞匯融入到他們的寫作和口語中。

-互動交流：學(xué)生可以組成小組，利用社交媒體或?qū)W校的在線學(xué)習(xí)平臺，分享他們的閱讀和觀看體驗，互相討論現(xiàn)在進行時的用法。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供一些額外的閱讀材料，如英語報紙或雜志上的文章，讓學(xué)生閱讀并標記出現(xiàn)在進行時的例子。對于學(xué)生的疑問，教師應(yīng)提供詳細的解答，并鼓勵學(xué)生提出更多的問題。

-作業(yè)反饋：教師可以對學(xué)生的課后拓展作業(yè)進行反饋，包括對閱讀材料的選擇、視頻觀看的記錄、寫作的嘗試以及詞匯的積累等方面，以幫助學(xué)生鞏固和提高他們的英語水平。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了英語中的現(xiàn)在進行時態(tài)，這是一個描述正在發(fā)生的事情的時態(tài)。通過我們的學(xué)習(xí)和實踐，我們了解到現(xiàn)在進行時的構(gòu)成是“be動詞+現(xiàn)在分詞”，并且我們通過一些具體的例子和角色扮演活動，掌握了如何正確使用它。

首先，我們回顧了現(xiàn)在進行時的構(gòu)成，學(xué)習(xí)了am,is,are這三個be動詞的不同形式，以及它們與現(xiàn)在分詞一起使用的方法。我們通過例子看到了現(xiàn)在進行時在句子中的應(yīng)用，比如描述正在進行的動作或活動。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，大家通過填空、改寫句子和翻譯等練習(xí)，加深了對現(xiàn)在進行時的理解和應(yīng)用。我注意到大家都很積極地參與，這非常好！

現(xiàn)在，讓我們來做一個小結(jié)：

-現(xiàn)在進行時用來描述正在進行的動作或狀態(tài)。

-構(gòu)成是be動詞（am,is,are）加現(xiàn)在分詞。

-我們學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在進行時來描述日?；顒?。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：請從下列選項中選擇正確的現(xiàn)在進行時句子。

A.She___________tothestore.

a)goes

b)isgoing

c)went

B.They___________amovie.

a)watch

b)watches

c)watched

2.完形填空：請根據(jù)上下文，選擇合適的現(xiàn)在進行時態(tài)填空。

We___________(be)attheparkwhenit