八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Keeping Healthy Topic 3 Must we do exercise to prevent the flu Section C教學(xué)設(shè)計(jì)1 （新版）仁愛(ài)版

八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）仁愛(ài)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）仁愛(ài)版課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）仁愛(ài)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——如何預(yù)防流感？這節(jié)課，我們將聚焦于仁愛(ài)版英語(yǔ)教材八年級(jí)上冊(cè)Unit2KeepingHealthy中的Topic3MustwedoexercisetopreventthefluSectionC。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿活力的課堂，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧！??

課堂場(chǎng)景一：導(dǎo)入

首先，我會(huì)用一段輕松的英語(yǔ)對(duì)話，引入今天的話題。比如：“Hey,guys!Doyouknowhowtokeephealthyandpreventtheflu?Let'sfindouttogether!”（嘿，小伙伴們！你們知道如何保持健康，預(yù)防流感嗎？讓我們一起探索吧?。┩ㄟ^(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂場(chǎng)景二：新課導(dǎo)入

課堂場(chǎng)景三：互動(dòng)環(huán)節(jié)

為了讓學(xué)生們更好地掌握今天的內(nèi)容，我會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)。比如，讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，模擬醫(yī)生和病人的對(duì)話，討論如何預(yù)防流感。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開(kāi)口，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

課堂場(chǎng)景四：總結(jié)與作業(yè)

最后，我會(huì)對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)鍛煉對(duì)身體的重要性。同時(shí)，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生們回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。比如，讓他們寫(xiě)一篇關(guān)于如何預(yù)防流感的英語(yǔ)短文。

親愛(ài)的小伙伴們，讓我們一起在這個(gè)充滿活力的課堂上，開(kāi)啟一段精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！期待你們的精彩表現(xiàn)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生將提升自己的語(yǔ)言能力，特別是在理解和使用與健康相關(guān)的詞匯和句型上。其次，通過(guò)探討流感預(yù)防的方法，學(xué)生將增強(qiáng)文化意識(shí)，了解不同文化中健康觀念的差異。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析討論，學(xué)會(huì)批判性思維，理解健康生活方式的重要性。最后，學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：健康生活方式的英語(yǔ)表達(dá)

學(xué)生需要掌握關(guān)于健康生活方式的英語(yǔ)詞匯，如exercise（鍛煉）、flu（流感）、immunity（免疫力）等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子構(gòu)建。

-重點(diǎn)二：預(yù)防流感的有效方法

學(xué)生需要理解并能夠復(fù)述預(yù)防流感的基本方法，如保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、加強(qiáng)鍛煉、合理飲食等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：理解文章邏輯關(guān)系

學(xué)生在理解SectionC中的文章時(shí)，可能會(huì)遇到段落之間的邏輯關(guān)系不明確，需要教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)鍵詞和連接詞來(lái)識(shí)別段落之間的聯(lián)系。

-難點(diǎn)二：正確運(yùn)用條件句

文章中可能包含一些條件句，如“if...then...”結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要理解其含義并能正確運(yùn)用，以表達(dá)“必須”或“應(yīng)該”的意思。

-難點(diǎn)三：批判性思維

學(xué)生需要學(xué)會(huì)從不同角度分析預(yù)防流感的方法，并能夠提出自己的觀點(diǎn)，這要求他們?cè)诶斫馕恼碌幕A(chǔ)上，發(fā)展批判性思維能力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-對(duì)于邏輯關(guān)系，通過(guò)提問(wèn)和小組討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別段落間的聯(lián)系。

-對(duì)于條件句的使用，通過(guò)例句分析和角色扮演來(lái)加深學(xué)生的理解。

-對(duì)于批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，并提供反饋，幫助他們形成自己的看法。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授法介紹健康生活方式的基本概念和預(yù)防流感的方法，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。接著，我將組織小組討論，讓學(xué)生就預(yù)防流感的不同方法進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們的批判性思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和病人，練習(xí)使用英語(yǔ)討論健康問(wèn)題。為了增加趣味性和互動(dòng)性，我會(huì)利用多媒體展示健康相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。最后，通過(guò)完成相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

“Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtotalkaboutaveryimportanttopic:KeepingHealthyandPreventingtheFlu.Asweallknow,flucanbequiteannoyingandsometimesevendangerous.So,howcanwekeephealthyandprotectourselvesfromtheflu?Let'sstartourlessonwithafunactivity.”

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.引入健康生活方式的概念，通過(guò)PPT展示健康生活的相關(guān)圖片和詞匯，如“exercise”、“diet”、“sleep”等。

2.講解預(yù)防流感的方法，包括個(gè)人衛(wèi)生、鍛煉和疫苗接種等，結(jié)合實(shí)際案例，如流感季節(jié)的預(yù)防措施。

3.強(qiáng)調(diào)鍛煉的重要性，通過(guò)視頻展示不同類型的鍛煉方式，并讓學(xué)生討論哪些鍛煉有助于增強(qiáng)免疫力。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：學(xué)生分組，一組扮演醫(yī)生，另一組扮演病人，練習(xí)使用英語(yǔ)討論預(yù)防流感的方法。

2.詞匯競(jìng)賽：通過(guò)搶答游戲，復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的健康相關(guān)詞匯，如“virus”、“immunity”等。

3.小組討論：學(xué)生討論如何結(jié)合自己的生活習(xí)慣，制定一個(gè)健康的日常計(jì)劃。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.學(xué)生討論如何保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、使用紙巾等。

2.學(xué)生討論不同類型的鍛煉對(duì)預(yù)防流感的作用，如跑步、游泳、瑜伽等。

3.學(xué)生討論如何合理安排飲食，提高免疫力，如多吃蔬菜、水果和富含維生素C的食物。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：

“Alright,everyone,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.We'vediscussedtheimportanceofkeepinghealthyandpreventingtheflu.We'velearnedaboutdifferentwaystostayhealthy,suchasexercising,maintaininggoodhygiene,andgettingvaccinated.Also,we'vediscussedhowtomakeahealthydailyplanbasedonourownhabits.Now,I'dliketohearfromeachgroupabouttheirhealthydailyplanandhowtheywillimplementitintheirlives.”

教學(xué)流程結(jié)束。本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了預(yù)防流感的相關(guān)知識(shí)，并提高了他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師針對(duì)本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行了具體分析和舉例，確保學(xué)生能夠透徹理解。整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與健康相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如“exercise”、“flu”、“immunity”等。

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述預(yù)防流感的基本方法，如保持個(gè)人衛(wèi)生、加強(qiáng)鍛煉、合理飲食等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生了解到了不同文化中關(guān)于健康觀念的差異，如東西方在飲食和鍛煉習(xí)慣上的不同。

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，并愿意在自己的生活中實(shí)踐。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論和角色扮演中，學(xué)會(huì)了從不同角度分析問(wèn)題，提出了自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生通過(guò)分析案例，提高了批判性思維能力，能夠?qū)】祮?wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，制定健康計(jì)劃，并實(shí)施這些計(jì)劃，培養(yǎng)了自我管理能力。

5.個(gè)性化學(xué)習(xí)成果

-每位學(xué)生都制定了個(gè)性化的健康計(jì)劃，這些計(jì)劃不僅包含了預(yù)防流感的方法，還包括了改善自身生活習(xí)慣的措施。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)了一些適合自己的健康習(xí)慣，如定期鍛煉、按時(shí)作息等。

6.實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的鍛煉、制定家庭健康飲食計(jì)劃等。

-學(xué)生在日常生活中，更加注重個(gè)人衛(wèi)生，減少了患流感的風(fēng)險(xiǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，并主動(dòng)參與討論。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，表現(xiàn)出良好的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型。

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中，能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組討論成果豐富，每個(gè)小組都提出了具有創(chuàng)意的預(yù)防流感方法，如結(jié)合家庭實(shí)際情況制定健康飲食計(jì)劃、開(kāi)展家庭鍛煉活動(dòng)等。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠清晰地向其他小組介紹自己的計(jì)劃。

-學(xué)生在評(píng)價(jià)其他小組的成果時(shí)，能夠提出建設(shè)性的意見(jiàn)，體現(xiàn)出良好的批判性思維能力。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中，對(duì)健康相關(guān)詞匯的掌握情況良好，能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠理解并運(yùn)用條件句來(lái)表達(dá)“必須”或“應(yīng)該”的意思，如“Imustexercisetokeephealthy”。

-學(xué)生在測(cè)試中，能夠分析段落之間的邏輯關(guān)系，正確回答關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在語(yǔ)言表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生在互評(píng)環(huán)節(jié)中，能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)和互評(píng)，學(xué)會(huì)了反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高了自我管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作方面還有提升空間。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)合作精神表示贊賞，并建議學(xué)生在未來(lái)的討論中更加注重邏輯性和條理性。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的整體成績(jī)表示滿意，同時(shí)針對(duì)個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握相關(guān)知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自我反思和同伴評(píng)價(jià)，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。典型例題講解在八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2KeepingHealthyTopic3Mustwedoexercisetopreventtheflu的學(xué)習(xí)過(guò)程中，掌握以下典型例題對(duì)于學(xué)生的理解和應(yīng)用英語(yǔ)知識(shí)至關(guān)重要。以下是對(duì)這些例題的講解和補(bǔ)充說(shuō)明。

1.例題一：

-題目：Ifyou__________(exercise)everyday,youwillbehealthier.

-答案：exercise

-解析：這是一個(gè)條件句的練習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)“if...youwill...”結(jié)構(gòu)的掌握。正確的答案是將動(dòng)詞exercise的現(xiàn)在時(shí)態(tài)填入空格，表示如果每天鍛煉，你會(huì)更健康。

2.例題二：

-題目：Topreventtheflu,we__________(wear)amaskwhenwegooutside.

-答案：wear

-解析：這是一個(gè)祈使句的練習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)祈使句結(jié)構(gòu)的理解。正確的答案是wear，表示為了預(yù)防流感，我們應(yīng)該在外出時(shí)戴口罩。

3.例題三：

-題目：ThedoctorsaidthatI__________(rest)morebecauseIamfeelingsick.

-答案：shouldrest

-解析：這是一個(gè)建議句的練習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)“suggestthat...should...”結(jié)構(gòu)的掌握。正確的答案是shouldrest，表示醫(yī)生建議我應(yīng)該多休息，因?yàn)槲腋杏X(jué)不舒服。

4.例題四：

-題目：Youcan__________(take)thismedicinetorelievethesymptomsoftheflu.

-答案：take

-解析：這是一個(gè)情態(tài)動(dòng)詞的練習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)情態(tài)動(dòng)詞can的用法。正確的答案是take，表示你可以服用這種藥來(lái)緩解流感癥狀。

5.例題五：

-題目：Manypeoplebelievethateatinggarlic__________(help)preventcolds.

-答案：helps

-解析：這是一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)題，考察學(xué)生對(duì)動(dòng)詞help的一般現(xiàn)在時(shí)第三人稱單數(shù)形式的掌握。正確的答案是helps，表示許多人認(rèn)為吃大蒜可以幫助預(yù)防感冒。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-預(yù)防流感的健康生活方式

-英語(yǔ)中與健康相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

-條件句和祈使句的用法

②重點(diǎn)詞匯：

-Exercise（鍛煉）

-Flu（流感）

-Immunity（免疫力）

-Hygiene（衛(wèi)生）

-Vaccination（疫苗接種）

③重點(diǎn)句型：

-Ifyouexerciseeveryday,youwillbehealthier.

-Wemustwearamaskwhenwegooutsidetopreventtheflu.

-ThedoctorsuggestedthatIsho