Unit6 Section A 1a-pronunciation 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit6SectionA1a-pronunciation教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索Unit6SectionA1a-pronunciation這一章節(jié)。這里我們主要關(guān)注的是語音知識(shí)，尤其是那些容易混淆的音素。還記得我們?cè)谏弦徽聦W(xué)習(xí)了英語的元音和輔音嗎？今天我們就來將這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，深入理解它們。

在我們的教材中，這一部分內(nèi)容與人教版七年級(jí)英語上冊(cè)緊密相連。我們會(huì)一起復(fù)習(xí)和鞏固元音和輔音的知識(shí)，然后學(xué)習(xí)一些特定的發(fā)音技巧。別擔(dān)心，我會(huì)用各種生動(dòng)有趣的方法幫助大家掌握這些知識(shí)點(diǎn)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上發(fā)音之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.提升學(xué)生的語音意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)英語音素的敏感度和辨識(shí)能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同的發(fā)音規(guī)則，理解語言背后的文化差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過實(shí)踐練習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高語言運(yùn)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神，在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠互相幫助，共同進(jìn)步。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，在小學(xué)階段已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了基本的英語字母和簡(jiǎn)單的單詞。他們對(duì)英語字母的書寫和簡(jiǎn)單的詞匯已經(jīng)有了一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些基本的語音知識(shí)，如元音和輔音的發(fā)音。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語有著較高的興趣。在能力方面，他們具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但發(fā)音技巧和詞匯量仍有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)英語語音時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-音素辨識(shí)困難：由于英語中存在一些特殊的音素，學(xué)生們可能難以準(zhǔn)確辨識(shí)和發(fā)音。

-發(fā)音技巧不足：學(xué)生可能缺乏有效的發(fā)音技巧，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確。

-詞匯量不足：詞匯量的不足會(huì)影響學(xué)生對(duì)新單詞的發(fā)音和記憶。

-自信心不足：部分學(xué)生在面對(duì)發(fā)音挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)感到沮喪，缺乏自信心。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將采用講授法結(jié)合互動(dòng)式教學(xué)，確保學(xué)生能夠積極參與。同時(shí)，我會(huì)穿插使用案例研究法，通過實(shí)際例子的分析，幫助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)來提高學(xué)生的參與度。例如，通過角色扮演練習(xí)不同音素的發(fā)音，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)；通過小組討論，讓學(xué)生互相糾正發(fā)音，增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子白板和音頻播放器，展示音標(biāo)圖例和發(fā)音示例，幫助學(xué)生直觀地理解發(fā)音位置和技巧。此外，還會(huì)使用在線發(fā)音練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在家也能進(jìn)行自我練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)和班級(jí)微信群，分享關(guān)于英語音素發(fā)音的PPT和在線視頻，讓學(xué)生了解發(fā)音的基本概念和技巧。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能區(qū)分英語中的長(zhǎng)元音和短元音嗎？請(qǐng)舉例說明?！边@樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)音的細(xì)微差別。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)定期檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線測(cè)試結(jié)果，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，初步掌握發(fā)音的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生通過獨(dú)立思考，嘗試區(qū)分不同音素的發(fā)音，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考結(jié)果通過平臺(tái)提交，以便我在課前了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我可能會(huì)用一個(gè)有趣的英語歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解不同音素的發(fā)音方法和技巧，如如何正確發(fā)音/ɑ:/和/i/。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在小組中練習(xí)發(fā)音，互相糾正錯(cuò)誤。

-解答疑問：對(duì)于學(xué)生在活動(dòng)中提出的疑問，我會(huì)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考發(fā)音的細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中積極練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-提問與討論：學(xué)生在遇到困難時(shí)勇于提問，并與同伴討論解決方案。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些聽力練習(xí)和發(fā)音模仿的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦一些在線發(fā)音練習(xí)網(wǎng)站和相關(guān)的英語學(xué)習(xí)材料，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過練習(xí)提高發(fā)音水平。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師推薦的資源，進(jìn)行更多的發(fā)音練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)發(fā)音上的進(jìn)步和不足。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語音意識(shí)提升

2.發(fā)音技巧掌握

學(xué)生們通過實(shí)踐練習(xí)和教師的指導(dǎo)，掌握了正確的發(fā)音技巧。他們?cè)谡n堂上的角色扮演和小組活動(dòng)中，能夠模仿正確的發(fā)音，并在課后自主練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音的準(zhǔn)確性。這種技巧的掌握將有助于他們?cè)谌粘＝涣髦懈幼孕诺厥褂糜⒄Z。

3.詞匯量擴(kuò)大

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們接觸并學(xué)習(xí)了一些新的詞匯，這些詞匯與發(fā)音技巧緊密相關(guān)。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)這些詞匯，不僅增加了詞匯量，而且能夠?qū)⑦@些詞匯與正確的發(fā)音聯(lián)系起來，提高了詞匯記憶的效果。

4.語言應(yīng)用能力增強(qiáng)

5.學(xué)習(xí)興趣提高

本節(jié)課通過游戲、角色扮演和小組合作等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，對(duì)英語發(fā)音產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促進(jìn)他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

6.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)

在預(yù)習(xí)和課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要獨(dú)立閱讀資料、思考問題并提交成果。這一過程培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來更加自主的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7.團(tuán)隊(duì)合作精神增強(qiáng)

8.發(fā)音自信心的提升

在課堂上的發(fā)音練習(xí)和小組競(jìng)賽中，學(xué)生們逐漸克服了發(fā)音的恐懼，提高了發(fā)音的自信心。他們不再害怕犯錯(cuò)，而是敢于嘗試，這種自信心的提升將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語元音音素分類（如/a:/,/i:/,/u:/等）

-英語輔音音素分類（如/p/,/t/,/k/等）

-常見音素發(fā)音位置和發(fā)音方法

②重點(diǎn)詞：

-音標(biāo)符號(hào)（如[ɑ:],[i:],[u:]等）

-發(fā)音位置（如口腔前部、口腔后部等）

-發(fā)音方法（如舌尖抵住上齒、雙唇緊閉等）

③重點(diǎn)句：

-“正確發(fā)音的關(guān)鍵在于掌握音素的發(fā)音位置和發(fā)音方法?！?/p>

-“在練習(xí)發(fā)音時(shí)，要注意口腔的放松和呼吸的均勻。”

-“通過反復(fù)練習(xí)，你可以逐漸提高發(fā)音的準(zhǔn)確性?！卑恕⒄n堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方案：

1.課堂提問

提問是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在課堂教學(xué)中，我將通過以下方式提問：

①提出啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如“你能舉例說明在哪些單詞中使用了[ɑ:]這個(gè)音素嗎？”

②針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如“請(qǐng)說出/p/和/b/的發(fā)音區(qū)別?！?/p>

③通過分組討論的形式，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)，如“請(qǐng)和你的小組伙伴一起練習(xí)發(fā)音，然后展示給大家。”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我將密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括：

①觀察學(xué)生的注意力集中程度，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣。

②觀察學(xué)生的參與度，如是否積極參與討論、是否愿意嘗試發(fā)音等。

③觀察學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，了解他們?cè)谡Z音學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

3.課堂測(cè)試

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課堂上進(jìn)行以下測(cè)試：

①口語測(cè)試：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)發(fā)音，以檢驗(yàn)他們對(duì)音素的掌握程度。

②書面測(cè)試：布置一些與發(fā)音相關(guān)的選擇題和填空題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

③小組展示：讓學(xué)生分組進(jìn)行發(fā)音展示，以檢驗(yàn)他們?cè)谛〗M合作中的表現(xiàn)。

4.及時(shí)反饋

在課堂評(píng)價(jià)過程中，我將及時(shí)給予學(xué)生反饋：

①對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。

②對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀