Unit 2 Were Family!Section A (3a~3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)》的課堂。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員。這可是非常實(shí)用的內(nèi)容哦！接下來(lái)，讓我們一起看看教材的內(nèi)容吧。

在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹家庭成員，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。我們會(huì)通過(guò)閱讀文本、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話等方式，掌握這些詞匯和句型。這些內(nèi)容與我們?cè)谇懊鎸W(xué)過(guò)的“介紹自己”和“詢問(wèn)他人信息”等知識(shí)點(diǎn)密切相關(guān)，有助于我們更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。讓我們一起期待這充滿樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生將提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，了解不同文化中家庭關(guān)系的多樣性，增強(qiáng)文化意識(shí)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)分析家庭成員關(guān)系，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。最后，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭成員詞匯的正確使用和拼寫(xiě)。

2.家庭成員關(guān)系的描述句型。

難點(diǎn)：

1.在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用家庭成員詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.理解并表達(dá)不同文化背景下的家庭關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)物展示、圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀記憶家庭成員詞匯。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用家庭成員詞匯和句型。

3.提供多樣化的家庭關(guān)系案例，引導(dǎo)學(xué)生理解文化差異，提升跨文化交際能力。

4.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在家與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit2We’reFamily!SectionA(3a~3d)》的教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解并記憶家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便小組活動(dòng)；準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示家庭成員詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，用英語(yǔ)如何介紹自己的家庭呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)我們溫馨的家庭。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式嗎？今天的內(nèi)容將會(huì)幫助我們把這兩部分結(jié)合起來(lái)，用英語(yǔ)介紹我們的家人。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)家庭成員詞匯，比如father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的句子，比如"Thisismyfather.Heisateacher."來(lái)展示如何用英語(yǔ)描述家庭成員。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生，讓他們嘗試用剛剛學(xué)到的詞匯和句型介紹自己的家庭成員。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)分角色讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，通過(guò)對(duì)話練習(xí)來(lái)應(yīng)用新學(xué)的詞匯和句型。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用英語(yǔ)描述家庭成員之間的關(guān)系，如"Mybrotherisyoungerthanme."

4.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-家庭關(guān)系圖：我會(huì)展示一張簡(jiǎn)單的家庭關(guān)系圖，幫助學(xué)生理解家庭成員之間的關(guān)系，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述。

-多媒體展示：通過(guò)多媒體展示不同文化中的家庭照片，讓學(xué)生觀察并討論家庭關(guān)系的多樣性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)給出一些家庭情景，讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的描述，或者口頭描述。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，提供必要的幫助和糾正錯(cuò)誤。

6.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“家庭接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)增加課堂的趣味性。

-反饋與評(píng)價(jià)：在游戲結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們的表現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的使用。

-作業(yè)布置：布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的短文，或者制作一個(gè)家庭介紹的海報(bào)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生能夠有效地掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《FamilyTraditionsAroundtheWorld》

學(xué)生可以閱讀這篇文章，了解不同國(guó)家家庭傳統(tǒng)的差異，以及這些傳統(tǒng)如何反映家庭文化。這有助于學(xué)生拓展對(duì)家庭關(guān)系的理解，并增加跨文化意識(shí)。

-閱讀材料二：《MyFamilyTree》

學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)制作家族樹(shù)，了解家族成員之間的關(guān)系，并練習(xí)使用英語(yǔ)描述家族歷史。

-閱讀材料三：《ADayintheLifeofaTypicalFamily》

這篇文章描述了一個(gè)典型家庭的日常生活，學(xué)生可以閱讀后討論自己家庭的生活方式，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以嘗試寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記，描述自己與家人的一天，用英語(yǔ)記錄家庭生活中的點(diǎn)滴。

-家庭英語(yǔ)訪談：鼓勵(lì)學(xué)生與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，詢問(wèn)關(guān)于家庭的歷史、傳統(tǒng)和趣事，并記錄下來(lái)。

-家庭英語(yǔ)項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)制作一個(gè)關(guān)于他們的項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于父母職業(yè)的PPT或者關(guān)于祖父母歷史的視頻。

-家庭英語(yǔ)故事創(chuàng)作：學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于家庭的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者是虛構(gòu)的故事，用英語(yǔ)進(jìn)行敘述。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-father

-mother

-brother

-sister

-grandfather

-grandmother

-uncle

-aunt

-cousin

②家庭關(guān)系描述句型

-Thisismy/our+關(guān)系詞+姓名。

-He/Sheis+職業(yè)或特征描述。

-He/Sheisthe+關(guān)系詞+ofme/ourfamily.

③家庭關(guān)系圖示

-樹(shù)狀圖：用樹(shù)狀圖展示家庭成員之間的關(guān)系，包括父母、子女、兄弟姐妹等。

-網(wǎng)狀圖：用網(wǎng)狀圖展示復(fù)雜的家庭關(guān)系，包括遠(yuǎn)親、姻親等。

④實(shí)用短語(yǔ)

-meetthefamily

-introducesomeone

-talkaboutfamilytraditions

⑤課堂活動(dòng)提示

-Role-play

-Groupdiscussion

-Familytreeactivity重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所學(xué)家庭成員詞匯和句型，完成句子。

-例題：My__________isadoctor.(填空)

-答案：father/mother/brother/sister

2.家庭成員描述

-題型：用英語(yǔ)描述家庭成員的特征和職業(yè)。

-例題：My__________istallandhasblueeyes.He/Sheisa__________.(填空)

-答案：brother/sister/teacher

3.家庭關(guān)系圖填空

-題型：根據(jù)所給的家庭關(guān)系圖，填寫(xiě)缺失的家庭成員名稱。

-例題：在下面的家庭關(guān)系圖中填寫(xiě)缺失的姓名。

```

Father

|

+---+---+

|||

UncleMotherAunt

|||

+---+---+

||

BrotherSister

```

-答案：Uncle,Mother,Aunt,Brother,Sister

4.家庭活動(dòng)描述

-題型：用英語(yǔ)描述家庭中的日常活動(dòng)。

-例題：Onweekends,myfamily__________.(填空)

-答案：goestothepark/goesshopping/hasapicnic

5.家庭故事創(chuàng)作

-題型：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的家庭故事，用英語(yǔ)描述家庭生活中的一個(gè)有趣事件。

-例題：Writeashortstoryaboutafunnythingthathappenedinyourfamily.(寫(xiě)一段家庭趣事的故事)

-答案示例：

```

Onceuponatime,mylittlebrotherdecidedtobakeacakeformybirthday.Hewassoexcitedandputonhischef'shat.Butwhenhewastryingtomixtheingredients,heaccidentallyputsaltinsteadofsugar!Thecaketurnedouttobeverysalty,butwealllaughedandenjoyedthefunnytaste.Itwasamemorablebirthdayforme!

```教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂上，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握情況。例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“HowdoyouintroduceyourmotherinEnglish?”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用能力。

-觀察：我會(huì)注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書(shū)面作業(yè)和口頭作業(yè)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)是否正確。對(duì)于口頭作業(yè)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和流利度。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的反饋和點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于拼寫(xiě)錯(cuò)誤，我會(huì)指出正確的拼寫(xiě)并解釋原因。

-反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整和提升。

-鼓勵(lì)：在評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，即使他們的成績(jī)不夠理想，我也會(huì)肯定他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力。我會(huì)告訴學(xué)生，只要他們繼續(xù)努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。

3.教學(xué)反思

-定期反思：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行反思，思考如何更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。

-同行交流：我會(huì)與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。

-家長(zhǎng)溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我會(huì)在課堂中更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我計(jì)劃更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都有更深的體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上不太活躍，可能是由于缺乏足夠的互動(dòng)機(jī)會(huì)或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依賴書(shū)面作業(yè)和測(cè)驗(yàn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

3.家庭作業(yè)反饋不及時(shí)：有時(shí)候，我可能因?yàn)楣ぷ髁看蠖茨芗皶r(shí)反饋學(xué)生的家庭作業(yè)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)在課堂上設(shè)計(jì)更