Unit 1 Making friends 第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends第六課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1Makingfriends第六課時(shí)，涉及人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教材。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)并掌握本課時(shí)的新單詞：like,fun,interesting，新句型：What'syourname?Mynameis…；復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)句型：Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!；通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過實(shí)際交流，學(xué)生能正確運(yùn)用本課時(shí)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解中外文化中關(guān)于友誼的基本表達(dá)方式。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、模仿、實(shí)踐等途徑學(xué)習(xí)英語的意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，但整體語言基礎(chǔ)較為薄弱。本班學(xué)生中，部分學(xué)生能跟隨老師的節(jié)奏，積極參與課堂活動(dòng)，但對(duì)英語詞匯的掌握程度參差不齊。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的問候語和自我介紹有初步了解，但在運(yùn)用時(shí)容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或發(fā)音不準(zhǔn)確。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較弱，讀寫能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生的自信心和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在課堂上較為內(nèi)向，缺乏主動(dòng)發(fā)言的勇氣。

針對(duì)這些情況，教師在教學(xué)過程中需注重以下幾點(diǎn)：首先，通過游戲、歌曲等趣味活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度；其次，通過分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上有所提高；再次，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣；最后，關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，增強(qiáng)自信心，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交際情境，如“Makingfriends”主題的派對(duì)場(chǎng)景，讓學(xué)生在自然語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)英語表達(dá)。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示“Makingfriends”主題的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的重要性，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于友誼的簡(jiǎn)單問題，如“Whoisyourbestfriend?”，幫助學(xué)生回顧已學(xué)過的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師通過PPT展示新單詞“l(fā)ike”,“fun”,“interesting”，并解釋其含義和用法。

-舉例說明：教師用簡(jiǎn)單的句子展示新詞匯的運(yùn)用，如“Ilikeplayinggames.”，讓學(xué)生直觀理解。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：教師將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、朋友等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，練習(xí)新學(xué)的句型。

-游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“FindYourFriend”游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予必要的幫助。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-語法講解：教師講解本節(jié)課的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-舉例說明：教師通過具體例子展示語法點(diǎn)的運(yùn)用，如“Iaminteresting.”。

6.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行寫作練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-拓展：教師提出與本節(jié)課相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容、完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題等。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語聽說讀寫能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyBestFriend》

內(nèi)容：這篇短文講述了作者最好的朋友的特點(diǎn)和他們的友誼故事。學(xué)生可以通過閱讀了解友誼的重要性，并學(xué)習(xí)如何描述朋友。

詞匯：bestfriend,characteristics,friendshipstory

-閱讀材料二：《DifferentWaystoMakeFriends》

內(nèi)容：這篇短文介紹了不同的交友方式，如參加社團(tuán)活動(dòng)、參加興趣小組等。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何擴(kuò)大社交圈，結(jié)識(shí)新朋友。

詞匯：waystomakefriends,joinclubs,interestgroups

-閱讀材料三：《TheImportanceofCommunication》

內(nèi)容：這篇短文強(qiáng)調(diào)了溝通在友誼中的重要性，并提供了有效的溝通技巧。學(xué)生可以通過閱讀學(xué)習(xí)如何更好地與朋友交流。

詞匯：importanceofcommunication,communicationskills

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己最好朋友的短文，描述朋友的外貌、性格特點(diǎn)以及你們之間的趣事。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言警句，并嘗試用自己的話進(jìn)行翻譯和解讀。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在現(xiàn)代社會(huì)中如何保持和維護(hù)友誼。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍人的交友方式，思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的生活中。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的友誼活動(dòng)，如組織一次小型的聚會(huì)或游戲，以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)友誼的英文故事書或漫畫，通過閱讀提高英語水平的同時(shí)，加深對(duì)友誼的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：like,fun,interesting,name,hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening

-句型：What'syourname?Mynameis…,Ilike…,Thisis…,Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

②本文重點(diǎn)詞：

-like：表示喜歡，用于描述個(gè)人喜好。

-fun：表示有趣，用于形容事物或活動(dòng)。

-interesting：表示有趣味，用于描述人或事物。

-name：表示名字，用于介紹自己或他人。

-hello,hi,goodmorning,goodafternoon,goodevening：表示問候，用于不同時(shí)間段的問候。

③本文重點(diǎn)句：

-What'syourname?Mynameis…：詢問和回答名字的句型。

-Ilike…：表達(dá)個(gè)人喜好的句型。

-Thisis…：介紹某人的句型。

-Hello!/Hi!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!：不同時(shí)間段的問候語。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成練習(xí)冊(cè)中的“Makingfriends”單元練習(xí)題，包括詞匯填空、句型匹配和閱讀理解。

2.用英語寫一篇短文，題目為“MyBestFriend”，描述你的最好朋友的外貌、性格特點(diǎn)和你們之間的故事。

3.收集至少5個(gè)關(guān)于友誼的英文名言警句，并嘗試用自己的話進(jìn)行翻譯和解讀。

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的友誼活動(dòng)，如組織一次小型的聚會(huì)或游戲，并寫一篇簡(jiǎn)要的策劃書。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到反饋。

2.對(duì)于詞匯填空和句型匹配，檢查學(xué)生是否正確使用所學(xué)詞匯和句型，指出錯(cuò)誤并糾正。

3.閱讀理解部分，評(píng)估學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解程度，關(guān)注學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的把握和推理能力的運(yùn)用。

4.對(duì)于“MyBestFriend”短文，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢，內(nèi)容是否豐富、真實(shí)。

5.對(duì)于名言警句的收集和解讀，檢查學(xué)生對(duì)名言的理解是否準(zhǔn)確，翻譯是否通順。

6.對(duì)于友誼活動(dòng)策劃書，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意和策劃能力，提出改進(jìn)建議。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于練習(xí)冊(cè)作業(yè)，批改時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

-詞匯使用是否準(zhǔn)確；

-句型結(jié)構(gòu)是