Unit 3 Seasons Lesson 3（教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)

Unit3SeasonsLesson3（教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)豐富多彩的英語(yǔ)世界，探索我們熟悉而又充滿變化的四季。這節(jié)課，我們將聚焦于人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的第三單元“Seasons”中的第三課。這節(jié)課，我們不僅會(huì)復(fù)習(xí)之前學(xué)過的春夏秋冬四季單詞，還會(huì)深入學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)每個(gè)季節(jié)的喜愛之情。讓我們一起走進(jìn)四季，感受英語(yǔ)的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)、語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。首先，通過學(xué)習(xí)四季的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。其次，通過實(shí)際情境的運(yùn)用，學(xué)生將提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地用英語(yǔ)描述和表達(dá)個(gè)人喜好。最后，通過對(duì)比分析不同季節(jié)的特點(diǎn)，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別和讀寫一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的顏色、天氣、日常用品等詞匯，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課的四季主題打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)來掌握新詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

盡管學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，但在本節(jié)課中，他們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)季節(jié)概念的理解可能不夠深入，二是部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)詞匯的記憶和運(yùn)用存在困難，三是在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯搭配的問題。為了克服這些困難，教師需要通過多樣化的教學(xué)策略和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，我將準(zhǔn)備以下資源：1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)的第三單元教材。2.輔助材料：將搜集與四季相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如四季變化的動(dòng)畫或圖片集，以豐富教學(xué)內(nèi)容。3.實(shí)驗(yàn)器材：考慮到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，無需特別的實(shí)驗(yàn)器材。4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布包含季節(jié)變化視頻和PPT的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生觀察四季圖片，并嘗試用英語(yǔ)描述它們。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“不同季節(jié)的特點(diǎn)”，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的季節(jié)是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀PPT，了解四季的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄下自己對(duì)季節(jié)變化的觀察和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以口頭或書面形式提交預(yù)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和多媒體資源，提高預(yù)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以“春天來了”的故事引入，激發(fā)學(xué)生對(duì)季節(jié)變化的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解春夏秋冬四季的英語(yǔ)單詞和表達(dá)方式，如“spring”、“summer”、“autumn”、“winter”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“四季卡片游戲”，讓學(xué)生通過配對(duì)卡片學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考季節(jié)詞匯的用法。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與卡片游戲，練習(xí)季節(jié)詞匯。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握季節(jié)詞匯。

-游戲法：通過游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一段關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文。

-提供拓展資源：推薦與季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)繪本或網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，寫一篇關(guān)于季節(jié)的短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解不同季節(jié)的文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯和表達(dá)的理解。

-反思總結(jié)法：通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和反思能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠正確使用季節(jié)相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，并通過實(shí)際情境的應(yīng)用來強(qiáng)化這些知識(shí)。通過課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握這些技能，并在實(shí)際交流中運(yùn)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對(duì)這些效果的詳細(xì)描述：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生們能夠正確識(shí)別和讀寫與四季相關(guān)的英語(yǔ)單詞，如spring,summer,autumn,winter等。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用這些詞匯描述季節(jié)變化，例如：“It'sspringnow.Theflowersareblooming.”

-學(xué)生們能夠用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)每個(gè)季節(jié)的喜愛，如：“Ilikesummerbecauseit'shotandsunny.”

-學(xué)生們了解了不同季節(jié)的特點(diǎn)，如春天的溫暖、夏天的炎熱、秋天的涼爽和冬天的寒冷。

2.技能提升方面：

-學(xué)生們的英語(yǔ)聽說能力得到了提升，他們能夠在日常生活中使用季節(jié)相關(guān)的詞匯進(jìn)行交流。

-學(xué)生們通過小組活動(dòng)和角色扮演，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何通過圖片和視頻來獲取信息，并能夠?qū)⑦@些信息用英語(yǔ)表達(dá)出來。

3.思維發(fā)展方面：

-學(xué)生們通過觀察季節(jié)變化，發(fā)展了觀察力和分析能力。

-學(xué)生們?cè)谟懻撟约鹤钕矚g的季節(jié)時(shí)，鍛煉了批判性思維和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生們?cè)诮鉀Q與季節(jié)相關(guān)的問題時(shí)，如選擇合適的衣物，展現(xiàn)了邏輯推理能力。

4.文化理解方面：

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的英語(yǔ)表達(dá)，對(duì)西方文化中季節(jié)的象征意義有了初步的了解。

-學(xué)生們認(rèn)識(shí)到季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響，如節(jié)日慶祝、農(nóng)作物種植等。

-學(xué)生們能夠理解不同文化對(duì)季節(jié)的不同看法和習(xí)俗。

5.自主學(xué)習(xí)能力方面：

-學(xué)生們通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立獲取知識(shí)，并能夠根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出較高的自我管理能力。

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

6.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生們?cè)谛〗M合作中學(xué)會(huì)了尊重他人，樂于分享，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)四季知識(shí)，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、珍惜生活的情感。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-四季的基本概念：spring,summer,autumn,winter

-季節(jié)變化的描述：warmer,hotter,cooler,colder

-季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)：springplanting,summervacation,autumnharvest,wintersports

②重點(diǎn)詞匯：

-Season:春季,夏季,秋季,冬季

-Warm:溫暖的

-Hot:炎熱的

-Cool:涼爽的

-Cold:寒冷的

-Plant:種植

-Vacation:假期

-Harvest:收獲

-Sport:運(yùn)動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-It'sspringnow.Theflowersareblooming.

-Summerishotandsunny.Wegoswimming.

-Autumniscool.Theleavesarefalling.

-Winteriscold.Wewearwarmclothes.

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)變化的順序和特點(diǎn)

-季節(jié)與天氣的關(guān)系

-季節(jié)對(duì)人們生活的影響

②重點(diǎn)詞匯：

-Change:變化

-Weather:天氣

-Influence:影響

-Activity:活動(dòng)

-Tradition:傳統(tǒng)

③重點(diǎn)句子：

-Theseasonschangefromspringtosummer,autumntowinter.

-Theweatheriswarmerinspringandsummer.

-Peoplehavedifferentactivitiesindifferentseasons.

-Winteristhecoldestseasonoftheyear.八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括提問、回答問題和小組討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：通過提問和回答，評(píng)估學(xué)生對(duì)季節(jié)相關(guān)詞匯和表達(dá)的掌握情況。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)：觀察學(xué)生在角色扮演、卡片游戲等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的參與度：評(píng)估每個(gè)學(xué)生在小組討論中的參與程度，包括提出觀點(diǎn)、傾聽他人意見和共同解決問題。

-小組討論的質(zhì)量：通過小組展示的成果，評(píng)估學(xué)生對(duì)季節(jié)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-小組合作的效果：觀察小組內(nèi)成員之間的溝通和協(xié)作，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)的掌握：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)季節(jié)相關(guān)詞匯、表達(dá)和季節(jié)特點(diǎn)的掌握程度。

-應(yīng)對(duì)問題的能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中的答題速度和準(zhǔn)確性，評(píng)估他們的應(yīng)變能力和問題解決能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度和努力程度。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行反思，包括參與度、合作和口語(yǔ)表達(dá)等方面。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相反饋學(xué)習(xí)上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答給予肯定，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，同時(shí)對(duì)討論中存在的問題給予指導(dǎo)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源和建議。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互評(píng)給予反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要努力的方向。

-針對(duì)情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并對(duì)遇到的困難給予心理支持。典型例題講解1.例題：

-春天來了，花兒都開放了。用英語(yǔ)描述這個(gè)場(chǎng)景。

答案：Springiscoming,andtheflowersareblooming.

2.例題：

-夏天很熱，我們?nèi)ビ斡景?。用英語(yǔ)表達(dá)這個(gè)意思。

答案：Summerishot,let'sgoswimming.

3.例題：

-秋天到了，樹葉變黃了。請(qǐng)用英語(yǔ)完成句子。

答案：Autumnhascome,andtheleavesareturningyellow.

4.例題：

-冬天很冷，我們要穿厚衣服。用英語(yǔ)描述這個(gè)情況。

答案：Winteriscold,weneedtowearwarmclothes.

5.例題：

-我最喜歡的季節(jié)是夏天，因?yàn)樗軣?。?qǐng)用英語(yǔ)完成這個(gè)句子。

答案：Myfavoriteseasonissummerbecauseit'shot.

補(bǔ)充說明和舉例：

1.描述季節(jié)變化：

-題型：描述一個(gè)季節(jié)的變化，如春天的到來。

-舉例：描述春天，可以使用“Springiscoming.Theflowersareblooming.Thebirdsaresinging.”等句子。

2.表達(dá)季節(jié)活動(dòng)：

-題型：用英語(yǔ)表達(dá)與某個(gè)季節(jié)相關(guān)的活動(dòng)，如夏天的游泳。

-舉例：表達(dá)夏天游泳，可以說“Igoswimminginthesummer.It'sfuntoswiminthepool.”

3.比較不同季節(jié)：

-題型：比較兩個(gè)或多個(gè)季節(jié)