Unit2第2課時(shí) Understanding ideas (Grammar5-8) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊

Unit2第2課時(shí)Understandingideas(Grammar5-8)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年外研版英語七年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索Unit2第2課時(shí)的內(nèi)容，重點(diǎn)學(xué)習(xí)Grammar5-8的語法知識。我希望通過這節(jié)課，你們能夠理解并掌握一般將來時(shí)的用法，感受英語語法的美妙之處。讓我們一起走進(jìn)英語的世界，開啟愉快的語法之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是語法運(yùn)用能力。通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)生能夠提高預(yù)測和表達(dá)未來事件的能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。同時(shí)，通過小組合作和互動(dòng)，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，為未來更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析在本節(jié)課的七年級學(xué)生中，我們面臨著多樣化的學(xué)習(xí)背景和水平。首先，學(xué)生們的英語基礎(chǔ)普遍較好，能夠掌握基本的詞匯和句型，但在語法運(yùn)用上存在一定的困難，尤其是對于時(shí)態(tài)的掌握。他們在知識層面上對英語語法有一定的了解，但對于一般將來時(shí)的用法可能還不夠熟練。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的日常對話，但在寫作和閱讀理解上還有待提高。他們在語法應(yīng)用上存在以下問題：一是對時(shí)態(tài)的區(qū)分不夠清晰，容易混淆一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來時(shí)；二是缺乏實(shí)際語境中的語法運(yùn)用練習(xí)，導(dǎo)致在實(shí)際交流中語法錯(cuò)誤頻發(fā)。

從素質(zhì)角度來看，學(xué)生們整體上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷φZ法學(xué)習(xí)的興趣不足而缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上能夠積極參與，但在課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生存在拖延和不夠?qū)Ｗ⒌那闆r。

這些學(xué)情分析對于我們教學(xué)設(shè)計(jì)有著重要的影響。我們需要通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)針對學(xué)生們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的練習(xí)，幫助他們提高語法運(yùn)用的準(zhǔn)確性。此外，我們還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生理解一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計(jì)“未來計(jì)劃”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)語法知識。

3.利用多媒體展示未來科技發(fā)展的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生對未來事件的興趣。

4.通過在線練習(xí)平臺提供互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中鞏固語法點(diǎn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天，通過班級微信群發(fā)送關(guān)于一般將來時(shí)的PPT和視頻鏈接，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般將來時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，并了解其構(gòu)成和用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能從日常生活中找到一般將來時(shí)的例子嗎？”、“一般將來時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)有什么區(qū)別？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過PPT和視頻，自主學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的構(gòu)成。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己的理解，如“一般將來時(shí)是如何表達(dá)未來計(jì)劃的？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖上傳至班級群，與同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸一般將來時(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的視頻，引出“一般將來時(shí)”的主題。

講解知識點(diǎn)：結(jié)合視頻中的例子，講解一般將來時(shí)的構(gòu)成和用法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“未來計(jì)劃”角色扮演，讓學(xué)生分組討論并表演自己的未來計(jì)劃。

解答疑問：在角色扮演過程中，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考一般將來時(shí)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，運(yùn)用一般將來時(shí)表達(dá)自己的未來計(jì)劃。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解一般將來時(shí)的語法點(diǎn)。

活動(dòng)教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

作用與目的：

通過講解和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握一般將來時(shí)的用法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己未來計(jì)劃的短文，使用一般將來時(shí)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于未來科技發(fā)展的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，對一般將來時(shí)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般將來時(shí)知識，并通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們可以預(yù)期學(xué)生在以下方面取得顯著的效果：

1.語法知識掌握

學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用一般將來時(shí)，區(qū)分其與一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)的不同。通過角色扮演和實(shí)際寫作練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁话銓頃r(shí)應(yīng)用到日常交流中，例如：“Iwillgotothemoviestonight”或“Iamgoingtovisitmygrandparentsthisweekend”。

2.詞匯積累

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)接觸到與未來、計(jì)劃、愿望等相關(guān)的新詞匯，如“plan”、“intend”、“hope”、“expect”等。學(xué)生通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，能夠正確使用這些詞匯，并在實(shí)際語境中增強(qiáng)詞匯記憶。

3.讀寫能力提升

通過完成課后寫作任務(wù)，學(xué)生能夠提高書面表達(dá)的能力，學(xué)會(huì)如何用英語撰寫簡短的未來計(jì)劃或預(yù)測。這種能力的提升將有助于學(xué)生在英語寫作考試中取得更好的成績。

4.聽力理解增強(qiáng)

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過聽力材料，如視頻和故事，能夠更好地理解英語口語中的將來時(shí)態(tài)。這種聽力的鍛煉有助于提高學(xué)生在日常英語交流中的聽力理解能力。

5.口語表達(dá)能力

通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高。他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃，并在互動(dòng)中提高語音語調(diào)和語速的準(zhǔn)確性。

6.思維能力和批判性思維

在討論和辯論活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維來分析和解釋不同觀點(diǎn)。這種思維能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

7.合作學(xué)習(xí)能力

通過小組合作和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作。這種合作學(xué)習(xí)的能力對于他們在未來的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尤其是在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中的表現(xiàn)至關(guān)重要。

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自我管理學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

9.跨文化交流意識

通過學(xué)習(xí)一般將來時(shí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化中對于未來計(jì)劃和預(yù)期的表達(dá)方式，從而增強(qiáng)跨文化交流的意識和能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對一般將來時(shí)的理解，以下是一系列課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步練習(xí)和運(yùn)用這一語法點(diǎn)：

1.寫作練習(xí)

請用一般將來時(shí)描述你未來的三個(gè)計(jì)劃，每個(gè)計(jì)劃至少包含一個(gè)句子。

例：Iwillstudyhardnextsemestertoimprovemygrades.

答案示例：

-IwilltraveltoJapannextsummertoseethecherryblossoms.

-IwilllearntoplaytheguitarbecauseIlovemusic.

-Iwillstartanewexerciseroutinetostayhealthy.

2.完成句子

根據(jù)給出的句子開頭，用一般將來時(shí)完成句子。

例：Hewill________(watch)amovietonight.

答案：Hewillwatchamovietonight.

-Shewill________(visit)hergrandparentsnextweekend.

答案：Shewillvisithergrandparentsnextweekend.

-Theywill________(go)tothebeachnextmonth.

答案：Theywillgotothebeachnextmonth.

3.選擇正確的時(shí)態(tài)

從括號中選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

例：I________(be)freethisafternoon.(will/was)

答案：Iwillbefreethisafternoon.

-He________(go)tothegymeverymorning.(will/goes/got)

答案：Hewillgotothegymeverymorning.

-They________(meet)usatthestation.(will/meet/mets)

答案：Theywillmeetusatthestation.

4.完成對話

根據(jù)對話的上下文，用一般將來時(shí)完成對話。

A:Whatareyoudoingnextweek?

B:________(go)tothemountainswithmyfriends.

答案：Iamgoingtothemountainswithmyfriends.

A:Willyougotothepartytonight?

B:________(notgo),Ihavetostudyformyexam.

答案：Iwon'tgo,Ihavetostudyformyexam.

5.創(chuàng)作小故事

請創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，故事中至少包含三個(gè)使用一般將來時(shí)的句子。

例：Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.She________(go)tothemoononeday.She________(build)acastleonthemoon.She________(have)thebestadventureofherlife.

答案示例：

-Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shewillgotothemoononeday.Shewillbuildacastleonthemoon.Shewillhavethebestadventureofherlife.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了一般將來時(shí)這一語法點(diǎn)。通過角色扮演、小組討論和實(shí)際寫作練習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用一般將來時(shí)來表達(dá)未來的計(jì)劃、愿望和預(yù)測。以下是我們本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.一般將來時(shí)的構(gòu)成：主語+be動(dòng)詞（will/shall）+動(dòng)詞原形。

2.一般將來時(shí)的用法：表達(dá)未來的計(jì)劃、打算、預(yù)測等。

3.常用的時(shí)間狀語：nextweek,nextmonth,nextyear,tomorrow,inthefuture等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

選擇正確的答案填空。

-I________(go)tothecinemathisevening.(will/goes/got)

A.will

B.goes

C.got

2.完成句子

用一般將來時(shí)完成句子。

-Mybrother________(study)incollegenextyear.

3.寫作練習(xí)

請用一般將來時(shí)寫一句關(guān)于你未來計(jì)劃的句子。

4.翻譯練習(xí)

將下列句子從中文翻譯成英文。

-我計(jì)劃下周去旅行。

5.語法應(yīng)用

請?jiān)谙铝芯渥又羞x擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-I________(finish)myhomeworkbytheendoftheday.

答案：

1.A

2.Mybrotherwillstudyincollegenextyear.

3.Iplantotravelnextweek.

4.Iwillfinishmyhomework