【+高中語(yǔ)文+】《雷雨》（節(jié)選）課件+統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修下冊(cè)

三十年風(fēng)風(fēng)雨雨往事今事交織如雷

兩代人恩恩怨怨苦水恨水傾瀉似雨導(dǎo)入

1933年，年僅23歲的曹禺，以一支筆，成就了一出雷雨之中的悲劇，震驚了整個(gè)文壇，多少年來(lái)在舞臺(tái)上盛演不衰。究竟這出悲劇的魅力何在？這場(chǎng)雷雨中毀滅的是什么？今天，我們一起走近《雷雨》，一起去探個(gè)究竟。走近曹禺

曹禺，被譽(yù)為“現(xiàn)代戲劇之父”。原名萬(wàn)家寶，祖籍湖北省潛江市，1910年生于天津一個(gè)官僚家庭。1922年入南開(kāi)中學(xué)，參加“南開(kāi)新劇團(tuán)”。1928年升入南開(kāi)大學(xué)政治系，1930年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系，開(kāi)始廣泛涉獵西方戲劇名作。1933年（23歲）完成處女作《雷雨》，震驚文壇。作品簡(jiǎn)介1933年大學(xué)行將畢業(yè)時(shí)，寫(xiě)出震驚文壇的處女作《雷雨》。1935年夏，又創(chuàng)作出以都市生活為背景的四幕悲劇《日出》。兩部作品的相繼問(wèn)世，奠定了曹禺在中國(guó)話劇史上的地位。繼而又發(fā)表了《原野》（1937），他的三部曲，猶如一道豐碑，矗立在中國(guó)的劇壇上，從而決定了曹禺在中國(guó)話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。以后，他又陸續(xù)創(chuàng)作了《蛻變》《北京人》《明朗的天》《王昭君》等有名的劇本。把握戲劇沖突揣摩戲劇語(yǔ)言分析人物形象戲劇三要素關(guān)于“三一律”

三一律(classicalunities)是西方戲劇結(jié)構(gòu)理論之一，是一種關(guān)于戲劇結(jié)構(gòu)的規(guī)則。先由文藝復(fù)興時(shí)期意大利戲劇理論家提出，后由法國(guó)新古典主義戲劇家確定和推行。三一律規(guī)定劇本創(chuàng)作必須遵守時(shí)間、地點(diǎn)和行動(dòng)的一致，即只允許有一個(gè)故事線索，發(fā)生的時(shí)間不能超過(guò)一天，即24小時(shí)，必須只有一個(gè)地點(diǎn)。法國(guó)古典主義戲劇理論家布瓦洛把它解釋為"要用一地、一天內(nèi)完成的一個(gè)故事從開(kāi)頭直到末尾維持著舞臺(tái)充實(shí)。"-8-（場(chǎng)景集中）（時(shí)間集中）（沖突集中）集中的地點(diǎn)

集中的時(shí)間集中的事件——周公館的客廳——同一天午后至午夜——周魯兩家關(guān)于愛(ài)情、血緣、階級(jí)的復(fù)雜關(guān)系“三一律”看課文，理清人物關(guān)系初步感知:周樸園周萍周沖魯貴魯四鳳蘩漪魯侍萍魯大海某煤礦公司董事長(zhǎng)，侍萍前夫，55歲周仆園、魯侍萍之子，28歲魯貴、魯侍萍之女，侍女，18歲周仆園、蘩漪之子，17歲周仆園、魯侍萍次子，工人，27歲周公館管家，侍萍丈夫，48歲魯貴妻，48歲周仆園妻子，35歲舊情人父子情人夫妻父子單相思父女弟兄主仆情敵異父兄妹

情人繼母子夫妻母子異父母兄妹人物關(guān)系一覽表周萍周沖四鳳魯貴周樸園魯侍萍魯大海蘩漪父子母子子母母女異父兄妹繼父子課文探討《雷雨》共四幕，本課節(jié)選自《雷雨》第二幕，共兩場(chǎng)?？焖贋g覽課文，思考：1、兩場(chǎng)戲中有哪幾對(duì)矛盾沖突？2、出場(chǎng)人物間有著怎樣的關(guān)系？3、這種關(guān)系背后隱藏著怎樣的社會(huì)矛盾？主要矛盾沖突周樸園魯侍萍周樸園魯大海三十年生死恩怨罷工與反罷工的尖銳矛盾下層貧苦百姓封建剝削階級(jí)封建資本家無(wú)產(chǎn)階級(jí)1、不見(jiàn)時(shí)懷念，相見(jiàn)時(shí)又絕情，周樸園到底愛(ài)不愛(ài)魯侍萍？你覺(jué)得周樸園是一個(gè)怎樣的人？

請(qǐng)結(jié)合文本分析討論2、魯侍萍對(duì)周樸園及其三十年的情感糾葛持什么態(tài)度？你認(rèn)為魯侍萍是一個(gè)怎么樣的人？是堅(jiān)強(qiáng)還是軟弱？周樸園如何對(duì)待“死去的”魯侍萍？

——懷念、愧疚1.多次向人打聽(tīng)，特地派人到無(wú)錫打聽(tīng)侍萍的下落2.打聽(tīng)墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍?.一直保留著侍萍喜歡的家具4.一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣5.一直記著侍萍的生日6.一直保留著侍萍繡了花的襯衣周樸園如何對(duì)待“活著的”魯侍萍？

1.（驚愕）什么？2.她還在？不會(huì)吧？3.哦，救活啦？4.（忽然立起）你是誰(shuí)？5.什么？她就在這兒？此地？6.不，不。謝謝你?！炭植话病Ⅲ@慌失措周樸園如何對(duì)待“眼前的”魯侍萍？

——惱怒、害怕、冷酷厲聲責(zé)問(wèn)“你來(lái)干什么？”“誰(shuí)指使你來(lái)的？”用緩和的語(yǔ)調(diào)穩(wěn)住現(xiàn)在你我都是有子女的人。從前的舊恩怨，過(guò)了幾十年，又何必再提呢？用感情軟化、哄騙保留家具；你的生日，每年我總記得；關(guān)窗的習(xí)慣，我都保留著。用金錢收買、打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開(kāi)出5000塊支票。周對(duì)侍萍的懷念，“是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的”。（曹禺語(yǔ)）

周樸園對(duì)侍萍的懷念是有真誠(chéng)的成分的，但他懷念的是30年前的梅小姐，是不會(huì)對(duì)他的現(xiàn)在構(gòu)成威脅的梅小姐，從這點(diǎn)看，他又是虛偽的。現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)的利害關(guān)系占了上風(fēng)，侍萍的出現(xiàn)會(huì)破壞他的形象，威脅他的名譽(yù)、地位。周樸園

周樸園是一個(gè)壞到了連自己都不認(rèn)為是壞人的壞人。——曹禺

周樸園是一個(gè)自私、虛偽、陰險(xiǎn)、狡詐、貪婪、冷酷無(wú)情、行事狠辣的偽君子和封建資本家。魯侍萍來(lái)自鄉(xiāng)下的溫柔貌美賢惠的侍女默默承受三十多年的悲慘面對(duì)周樸園含血帶淚地控訴三十年的悲慘遭遇撕毀周樸園的支票“命，是不公平的命叫我來(lái)的”對(duì)周樸園的生日哄騙心軟，不敢當(dāng)眾揭周樸園的底單純→堅(jiān)強(qiáng)→倔強(qiáng)→有骨氣和尊嚴(yán)尚不知道造成自己悲慘命運(yùn)的根本原因斗爭(zhēng)不堅(jiān)決→→→魯侍萍/梅小姐

魯侍萍是一位善良、要強(qiáng)、自尊的舊中國(guó)下層勞動(dòng)?jì)D女。她被周樸園始亂終棄，歷經(jīng)生活的磨難，但仍靠自己的勞動(dòng)生存，且拒絕周樸園幫助，有一定的覺(jué)醒。通過(guò)魯大海與周樸園的斗爭(zhēng)，你認(rèn)識(shí)了怎樣的魯大海？英勇、大公無(wú)私不屈的斗爭(zhēng)精神有著可貴的堅(jiān)定的階級(jí)立場(chǎng)對(duì)資本家清醒而又深刻的認(rèn)識(shí)魯莽幼稚、缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)

魯大海的出現(xiàn)，使我們透過(guò)故事情節(jié)的陰郁氛圍，看到了一絲希望和些許亮色。魯大海上下文語(yǔ)境舞臺(tái)說(shuō)明標(biāo)點(diǎn)句式修辭（重復(fù)）語(yǔ)言邏輯（矛盾）語(yǔ)氣重音……臺(tái)詞言外之意真實(shí)意圖人物性格

潛臺(tái)詞是指在某一話語(yǔ)的背后，所隱藏著的那些沒(méi)有直接、明白表達(dá)出來(lái)的意思。潛臺(tái)詞分析潛臺(tái)詞分析（一）

魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽(tīng)說(shuō)是不大規(guī)矩的。（“她要是小姐怎么會(huì)有如此悲慘的遭遇？”“你何必如此虛偽？”）周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無(wú)錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來(lái)）你姓什么？（“你怎么知道得這么多？”“你怎么知道得這么清楚？”“你怎么知道的，難道你就是她？”）魯侍萍我姓魯，老爺。周樸園那個(gè)小孩呢？魯侍萍也活著。周樸園（忽然立起）你是誰(shuí)？

（你和她是什么關(guān)系？你是干什么的？你怎么知道的這么清楚？……

）魯侍萍我是這兒四風(fēng)的媽，老爺。周樸園哦。潛臺(tái)詞分析（二）周樸園：那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍：不過(guò)我覺(jué)得沒(méi)有什么可談的。周樸園：話很多。我看你的性情好像沒(méi)有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道?！薄棒斮F知道了會(huì)來(lái)敲詐，對(duì)我沒(méi)好處。”潛臺(tái)詞分析（三）魯大海：（掙扎）放開(kāi)我，你們這一群強(qiáng)盜！周萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍：（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍，……憑什么打我的兒子？（他是你的弟弟呀！）周萍：你是誰(shuí)？魯侍萍：我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

(我是你的親媽??！你怎么可以打你的弟弟？……）潛臺(tái)詞分析（四）交代故事發(fā)生的自然環(huán)境，與雷雨有關(guān)。推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，故事的高潮和悲劇的發(fā)生，都集中在雷雨交加之夜。交代了社會(huì)背景，象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來(lái)。

“雷雨”這一標(biāo)題的作用是什么？請(qǐng)大家結(jié)合開(kāi)頭的舞臺(tái)說(shuō)明和整部劇的情節(jié)，思考一下。明確：標(biāo)題分析

《雷雨》所展示的是一幕人生大悲劇，是不平等的社會(huì)里，命運(yùn)對(duì)人殘忍的捉弄。周樸園的專制、冷酷和偽善；魯大海的英勇、無(wú)私；周沖的熱情和單純；蘩漪對(duì)愛(ài)情的深摯乃至略顯變態(tài)的執(zhí)著；痛悔著罪孽卻又不自知地犯下更大罪孽的軟弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的魯媽……還有家庭的秘密，身世的秘密，所有這一切在一個(gè)雷雨夜爆發(fā)。最后，有錯(cuò)的、有罪的，無(wú)錯(cuò)的、無(wú)辜的人，一起走向了毀滅……主題探究

《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，