主題教案能干的我

主題教案：能干的我主題教案：能干的我「篇一」【活動(dòng)目標(biāo)】1、鼓勵(lì)幼兒嘗試用刷子進(jìn)行涂鴉，體驗(yàn)不同繪畫工具帶來的樂趣。（重點(diǎn)）2、認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，在活動(dòng)中，自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，感受色彩的豐富。3、樂于參與繪畫活動(dòng)，并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、音樂《小刷子的舞蹈》。2、各種造型的道具。【活動(dòng)難點(diǎn)】自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉，更換顏色時(shí)注意把小刷子放回原處?！净顒?dòng)過程】（一）認(rèn)識(shí)小刷子，請(qǐng)幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友，它的名字叫——小刷子，小朋友們問：小刷子好！2、請(qǐng)你們看一看摸一摸和小刷子做個(gè)好朋友吧。3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個(gè)舞，你們想一想它會(huì)怎么跳呀？4、幼兒討論小刷子的舞蹈。5、教師總結(jié)，在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。（二）以商店貨物奇缺需要幫助的形式，提出今天的任務(wù)。1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣，明確任務(wù)。商店里的商品都賣完了，叔叔想請(qǐng)我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙，給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。2、認(rèn)識(shí)顏色，討論：涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦？小朋友們需要更換顏色時(shí)注意把小刷子放回自己的家。（三）請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的造型進(jìn)行涂鴉，教師巡回指導(dǎo)。1、請(qǐng)完成涂鴉的小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。2、請(qǐng)小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。欣賞的時(shí)候請(qǐng)小朋友們自己或大家說一說自己的作品。（四）以叔叔邀請(qǐng)參加模特比賽的形式展示作品。請(qǐng)小朋友們穿上自己制作的小衣服，一起來當(dāng)模特吧。請(qǐng)大家欣賞。（五）活動(dòng)結(jié)束。教學(xué)反思：美術(shù)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。主題教案：能干的我「篇二」一、主題由來小班的幼兒年齡小、能力弱，在家中他們是一個(gè)家庭的中心，因此事事有成人幫助，甚至包辦，而在幼兒園他們變成了集體中的一個(gè)“平均”分子，面臨一系列的變化，他們需要學(xué)習(xí)獨(dú)立做事，和陌生人交往，集中注意聽講，安靜地坐一段時(shí)間等。這樣的差異有時(shí)讓弱小的他們手足無措，緊張不安。而且，由于家中長輩，特別是爺爺奶奶輩的家長平時(shí)給予他們過多的保護(hù)，小班的幼兒在潛意識(shí)中還會(huì)認(rèn)為自己這個(gè)不會(huì)、那個(gè)不行，首先從心里害怕、排斥。缺乏對(duì)自己正確的認(rèn)識(shí)，缺乏獨(dú)立鍛煉的機(jī)會(huì)造成了很多幼兒的“無能”表現(xiàn)：不會(huì)自己走樓梯、不會(huì)自己上廁所、不會(huì)自己擦臉；不會(huì)與他人交往；不會(huì)安靜等待、聽講。只有讓幼兒知道一定的標(biāo)準(zhǔn)，知道怎樣去達(dá)成，并且相信自己，愿意去嘗試，主動(dòng)去鍛煉，從心里想要成為一個(gè)“能干寶寶”，才能成為真正的能干寶寶。這樣主題活動(dòng)《我能干》因此而生成，通過主題活動(dòng)讓幼兒不僅知道自己能去干，而且還愿意表現(xiàn)自己的能干，為自己的能干高興。二、主題總目標(biāo)1、感知“自我”，通過積極體驗(yàn)和參加各種活動(dòng)，了解自己的能力。2、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和腳是人認(rèn)知周圍環(huán)境的工具，生活、活動(dòng)中能積極地應(yīng)用多種感官感知事物。3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試進(jìn)行繪畫、制作活動(dòng)。4、能初步感受文學(xué)作品的語言美，能安靜聽別人講話，愿意說普通話。三、主題網(wǎng)絡(luò)我會(huì)打招呼收玩具自己穿衣自己走IIJJ我能干的事↑能干的我LK我長大了能干的身體LKLL↓KK以前的我現(xiàn)在的我能干的手能干的鼻子能干的耳朵能干的眼睛能干的嘴四、資源利用1、信息資源：收集幼兒自己做或幫助家長做事的照片、錄像資料。2、家長資源：幫助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，充分了解和尊重孩子的意愿、體驗(yàn)。3、物質(zhì)資源：身體各部分（五官）的圖片或模型、各種自然界聲音的錄音帶、襪子、夾子、晾衣繩、各種口味的食物、各種味道的實(shí)物、顏色鮮艷的圖書、調(diào)羹、豆子、塑料瓶做的動(dòng)物（嘴部開口）。五、關(guān)鍵活動(dòng)活動(dòng)1:詩歌：我要自己走（語言）活動(dòng)2：有趣的五官（科學(xué)）活動(dòng)3：音樂:小手爬（藝術(shù)）活動(dòng)4：我會(huì)打招呼（社會(huì)）活動(dòng)5：繪畫：毛線團(tuán)（藝術(shù)）活動(dòng)6：收玩具活動(dòng)7：我能這樣做（健康）活動(dòng)8：我能干（區(qū)域游戲）六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)類別創(chuàng)設(shè)情況相關(guān)材料主題墻1、布置人體外觀的墻飾，張貼人體各部分器官的小圖片以及有關(guān)功能的圖片。2、表現(xiàn)幼兒自己的事情自己做的相關(guān)圖片、照片。3、將幼兒的繪畫作品、手工作品布置出來。1、布置墻飾的材料。2、人體的相關(guān)圖片和幼兒自我服務(wù)的照片。3、幼兒作品?；顒?dòng)區(qū)角色游戲區(qū)娃娃家娃娃、小衣服、小毛巾建構(gòu)區(qū)穿珠：做項(xiàng)鏈串珠玩具生活區(qū)1、晾襪子2、喂豆豆1、襪子、夾子、晾衣繩2、調(diào)羹、豆子、塑料瓶做的動(dòng)物（嘴部開口）。益智區(qū)游戲：感官總動(dòng)員各種自然界聲音的錄音帶、錄音機(jī)、各種口味的食物、各種味道的實(shí)物、顏色鮮艷的圖書美工區(qū)1、繪畫活動(dòng)：布置大張的紙張讓幼兒涂鴉，讓幼兒感受手會(huì)畫漂亮的畫。2、撕紙、橡皮泥制作活動(dòng)：做點(diǎn)心。1、大張白紙、水彩筆、蠟筆2、各種顏色的紙張、橡皮泥主題教案：能干的我「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。2、初步形成獨(dú)立自主的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖，練習(xí)冊(cè)?；顒?dòng)過程：一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。1、小朋友，今天老師給你們帶來了一幅圖畫和一個(gè)小故事，請(qǐng)你們用小眼睛仔細(xì)看一看，用小耳朵仔細(xì)的聽一聽。2、出示掛圖，邊講述故事邊提問，鼓勵(lì)幼兒注意傾聽。3、提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動(dòng)物們都是怎么上幼兒園的？那猴寶寶又是怎么去的呢？小兔、小狗看見了，說了些什么？猴寶寶表情怎么樣？他又說了什么？媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會(huì)怎么做呢？爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會(huì)怎么做呢？現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢？二、完整地講述故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。1、小朋友，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧！2、教師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的？小動(dòng)物怎么說寶寶的？猴寶寶聽了小動(dòng)物們的話心里有什么感覺，怎么說的？后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的？三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。1、小朋友，你們是怎么樣上幼兒園的呢？你們除了會(huì)自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢？（幼兒知道還會(huì)刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。）2、請(qǐng)幼兒邊說說自己會(huì)做的事情邊做動(dòng)作，其他幼兒可以跟著學(xué)。（及時(shí)鼓勵(lì)或表揚(yáng)回答完整和動(dòng)作做得好的幼兒。）活動(dòng)反思：要揚(yáng)長補(bǔ)短，以保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的自信。鼓勵(lì)幼兒自主決定，獨(dú)立做事，增強(qiáng)其自尊心和自信心。像盡量放手讓幼兒自己的事情自己做，即使做得不夠好，也應(yīng)鼓勵(lì)并給予一定的指導(dǎo)，讓幼兒在做事中樹立自尊和自信。主題教案：能干的我「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽的說出自己會(huì)干的事情，萌發(fā)自豪感。2、增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒收集家人照片來園?；顒?dòng)過程：一、我可愛的家人1、老師這里有許多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導(dǎo)幼兒向同伴、教師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。2、你家里誰最大？誰最?。浚ㄗ畲蟮氖菭敔斈棠袒蛲夤馄?，最小的是我）二、我會(huì)干的事情1、請(qǐng)幼兒說說在家里、在幼兒園，會(huì)做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導(dǎo)幼兒大膽說出自己會(huì)做的事，教師進(jìn)行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！2、告訴幼兒自己的事情應(yīng)該自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等，不會(huì)做的可以請(qǐng)大人教，做不了的才請(qǐng)大人幫忙，愛勞動(dòng)的好孩子，人人都會(huì)喜歡?；顒?dòng)反思與建議本活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候就是為了讓幼兒對(duì)自己能做的事情產(chǎn)生自豪感，覺得自己長大了，會(huì)做許多事，很了不起。于是我在活動(dòng)開始時(shí)，請(qǐng)幼兒各自來介紹了自己的家人，并一個(gè)一個(gè)的說一說，家里的這些人（爸爸，媽媽，爺爺，奶奶）他們都有些什么本領(lǐng)呢？（都會(huì)干什么？）他們都很能干，會(huì)做許多事情，我們已經(jīng)上幼兒園了，也在長大了，學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)了呢？請(qǐng)幼兒們一個(gè)個(gè)來講了一下。當(dāng)他們說：我會(huì)幫媽媽掃地。或者說：我會(huì)自己穿衣等等時(shí)，我不失時(shí)機(jī)的對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們覺得自己會(huì)做的事情很厲害，自己是很能干的，達(dá)到了產(chǎn)生自豪感的目的。主題教案：能干的我「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)正確穿衣服、扣扣子方法。2、培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。4、體驗(yàn)幫助他人的快樂心情，教育幼兒自己的事情自己做。活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒衣服一件活動(dòng)過程：1、教師一邊用緩慢的速度念兒歌，一邊示范穿衣服動(dòng)作。“抓領(lǐng)子，蓋房子”（將衣服頂在頭上）；“小老鼠出洞子”（兩手伸出袖子）“吱吱扭扭上房子”（由下至上扣好紐扣）。2、幫助幼兒解兒歌的含義，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、紐扣等部位并知道其名稱。（1）“抓領(lǐng)子、蓋房子”是什么意思？（2）“小老鼠”指的是什么？（3）“吱吱扭扭上房子”是在干什么？3、教師出示扣扣子衣服讓幼兒們看，這些衣服都是什么樣的？組織幼兒討論后，引導(dǎo)幼兒回答：這些衣服都是扣扣子的。教師：孩子們看得真仔細(xì)，這些衣服都是扣扣子的。不過，它們的扣子都沒扣，老師出示衣服，引導(dǎo)幼兒觀察扣子及扣眼，讓幼兒更進(jìn)一步地了解紐扣。老師：孩子們，這些都是我們每天都要穿的衣服，你們看，衣服正面兩側(cè)各有什么？幼兒：有紐扣和小窟窿。老師：噢，孩子真聰明，知道有紐扣和小窟窿。小窟窿有一個(gè)很好聽的名字叫扣眼。老師：紐扣和扣眼本來是一家人，可是，老師不小心把它們分開了，請(qǐng)幼兒們想辦法幫他們重新組合在一起，好嗎？老師：誰愿意來幫幫它？（指名讓一幼兒操作，在老師的幫助下幼兒完成了操作。）教師小結(jié)：剛才這位小朋友幫老師把衣服上的扣子和扣眼重新組合在一起了，他完成的較好，不過，老師還有更好的辦法要教給你們。4、演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。（1）分給幼兒每人一件衣服，讓他們獨(dú)立練習(xí)穿、扣紐扣，教師巡視糾正。（2）穿衣服比賽。（分組進(jìn)行）老師：孩子們都學(xué)會(huì)了穿衣服，咱們來比賽一下，看誰穿得又快又好。（完成好的及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵(lì)操作差的幼兒。）5、全體幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師注意調(diào)動(dòng)幼兒愉快的情緒，并強(qiáng)調(diào)個(gè)別字的準(zhǔn)確發(fā)音。6、孩子們今天真能干，學(xué)會(huì)穿衣服、扣扣子、而且做的又快又好。活動(dòng)延伸：讓幼兒回家練習(xí)穿衣服和扣扣子?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我看到了幼兒的精彩表演，我看到了幼兒積極主動(dòng)的參與游戲活動(dòng)，小朋友們有了自信心，還樂于幫助能力弱的幼兒，幼兒喜歡比賽，喜歡這種游戲活動(dòng)，表現(xiàn)了幼兒濃厚的興趣，此活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性，給幼兒提供了充分的操作的機(jī)會(huì)，還滿足了幼兒活潑好動(dòng)的天性。但是在活動(dòng)過程中，讓幼兒念兒歌，做兒歌示范動(dòng)作，孩子們不感興趣，講解穿衣服的方法，讓幼兒自己練習(xí)并學(xué)會(huì)了脫、穿衣服，扣扣子。在日?；顒?dòng)中我們應(yīng)該經(jīng)常鍛煉幼兒自理能力，因?yàn)樾“嘤變鹤岳砟芰Σ?，?duì)他們多進(jìn)行著方面的隨機(jī)教育，幫助他們建立良好的自理能力習(xí)慣。主題教案：能干的我「篇六」目標(biāo)：1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)準(zhǔn)備：塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)過程：1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場(chǎng)上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子，幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）3、實(shí)踐操作：幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾