人教部編版五年級語文上冊 課課練- 3 桂花雨（人教部編版含答案）

3桂花雨基礎(chǔ)提升1.認(rèn)真拼寫，規(guī)范書寫。ɡāobǐnɡjìnrùnjiǎnqǐchánrào（）（）（）（）mùlánwánzhěnɡzhìshǎocháyè（）（）（）（）2.仔細(xì)讀，認(rèn)真看，字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．季節(jié)（jié）姿（zhī）態(tài)欣賞（shǎng） B．杭州（háng）籮筐（luó）婆婆（pé） C．成熟（shú）提前（tí）尋找（zhǎo）D．籮筐（lóu）糕餅（ɡāo）纏著（chán）3.寫出下列加點(diǎn)詞的近義詞。（1）小時候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。（）（2）開花時，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能找到那些小花。（）（3）桂花一開，母親就開始擔(dān)心了：“可別來臺風(fēng)??！”（）（4）桂花成熟時，就應(yīng)當(dāng)“搖”。（）4.認(rèn)真讀句子，選擇正確的含義。纏：A.纏繞；B.糾纏；C.應(yīng)付。（1）這人真難纏，跟他說了半天，他就是不走。（）（2）這個籮筐纏了幾根鐵線后，很牢固。（）（3）我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”（）5.下列哪個句子與例句運(yùn)用了同一種修辭手法？（）例：杭州有一處小山，全是桂花樹，開花時，那是香飄十里。A.我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。B.不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D.桂花的香氣，太迷人了。6.讀讀下面的句子，并按照要求完成練習(xí)。桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。（1）給畫線部分的句子換一種說法，句意不變。（2）用“不說……至少……”寫一句話。7.“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的‘搖花樂’，還有那搖落的陣陣桂花雨?！毕铝袑Α坝帧弊掷斫庹_的一項(xiàng)是（）A．作者連續(xù)地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。 B．作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。八、“可是母親說：‘這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蹦赣H這么說是因?yàn)椋ǎ〢．母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是在用思鄉(xiāng)情感體味它們。 B．母親聞慣了家鄉(xiāng)的桂花，所以認(rèn)為這里的桂花比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。拓展提升9.閱讀短文，完成練習(xí)。那一份濃濃的鄉(xiāng)情（節(jié)選）我很小的時候，我的父母到山那一邊的縣城工作，把我送到了住在山里的這一邊的奶奶家。奶奶澆菜的時候，我便蹲在菜地里，用稚氣而好奇的眼光感受奶奶的吃苦耐勞。奶奶到小河邊擇菜，我便在河邊跑來跑去撿石子，和在河邊洗衣服的大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑著走。這時候一頭是菜一頭是我，奶奶臉上放射著愛的光芒，祖孫喜洋洋地回了家。遇到鄉(xiāng)親們可能就有了玩具，我常常會得到一些小動物，如小青蛙、小蚱蜢、小泥鰍，或者我叫不出名的小魚；最常有的是，得到一些野花或一些菜花，小手捏著，鼻子聞著，真舒服!上小學(xué)的時候，我離開了小村莊，我的心似乎遺落在村里了，我忘不了家鄉(xiāng)，更忘不了那一份濃濃的鄉(xiāng)情。（1）選文中“稚氣”用近義詞解釋就是的意思。（2）因?yàn)?，所以“我”住在奶奶家。?）選文通過的事例表現(xiàn)了“那一份濃濃的鄉(xiāng)情”。（多選）A．鄉(xiāng)親親切溫柔的呼喚。B．奶奶把“我”抱在木桶里挑著走。C．鄉(xiāng)親們送“我”東西。D．鄰家大嬸給“我”紅薯吃。（4）短文最后一句話朗讀時，要飽含深情地讀出對故鄉(xiāng)的之情。日積月累10.據(jù)情提示，完成思鄉(xiāng)詩詞練習(xí)。（1）舉頭望明月，?！畎祝?）露從今夜白，____________?！鸥Γ?）風(fēng)一更，雪一更，___________，___________?！{蘭性德（4）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，?！蹙S（5）春風(fēng)又綠江南岸，?！醢彩瘏⒖即鸢福?桂花雨1.糕餅浸潤撿起纏繞木蘭完整至少茶葉2.C3.（1）觀賞（2）細(xì)心（3）擔(dān)憂（4）應(yīng)該4.（1）C（2）A（3）B5.C6.（1）全都浸在桂花香里。（2）小明的身高，不說是全校最高的，至少在全班是最高的。7.B8.A9.（1）