湖北省高三4月調考考試語文試題

湖北省2018屆高三4月調考語文試題本試題卷共10頁，22題。全卷滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1．答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并上交。一、現代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。在中國古代，“倫理”實際上是建基于“禮”這一宗法等級的人際關系及其秩序之上的。一般說來，“倫理”是一種人與人的關系及其秩序。但在古代，這種“關系”有其特殊的內容：一是指君與臣、父與子、兄與弟、夫與妻以及朋友之間具有雙向義務的關系，也就是雙方各以對對方的義務而成為“倫理”關系。所謂“慈”“孝”“良”“恭”“仁”“忠”“惠”“順”“信”等則是諸種雙向義務的規(guī)范形式；二是指這種雙向義務關系的構成以親情、友情為紐帶和基礎，所謂“君臣關系”則是“父子關系”的延伸。第三，除了“朋友”一倫，其他以親情為紐帶的關系都不是平等的，而是有上下尊卑等差的，體現了傳統(tǒng)“倫理”既親親又尊尊的宗法等級性特點。由此可見，“倫理”作為一種“關系”的實體存在，不是任意的。沒有血緣親情關系就不構成家庭倫理，沒有友情關系就構不成朋友倫理。但在中國古代，雖有血緣親情關系，如沒有上下、尊卑之別，也不構成“倫理”關系。傳統(tǒng)“倫理”的這種結構，其實就是“禮”。而正是這樣一種“禮”制型定了人與人的關系和秩序，即所謂“倫理”。中國古代社會之“倫理”，首先是指具有宗法性的“家庭”“家族”，由之而延伸為一個等級有分的社會關系及其秩序，借用黑格爾的話也就是一個“倫理實體”。而正是這樣的“倫理實體”，規(guī)定了處于這一宗法倫理實體的各個角色的各種規(guī)范形式的道德義務，從而成為宗法“道德”的基礎。朱熹注釋孔子“志于道”說：“道，則人倫日用之間所當行者是也?！倍苄小暗馈保x務或規(guī)范）就是“有德”?？梢?，研究中國傳統(tǒng)道德，首先要從人際等級關系結構入手。這里的“人”只是作為“倫理”中的一個角色，而不是獨立的、孤立的個人。這就是說，等級有分的人際關系規(guī)定了處于不同等級地位的人的角色義務，而行為符合角色義務要求的就是“有德”。但這里所說的“有德”是指行為之符合“倫理”所規(guī)定的規(guī)范要求，而真正之有“德”，還在于得之于“心”。朱熹正是在這一意義上，認為“德者，得也；得其道于心而不失之謂也”。所以，“道德”的重點在于“德”——德性、品德。有道德或有德，不是形式的，而是內心中穩(wěn)定的德性。因而，為了盡自己所應盡的角色義務而有“德”，就應正心、誠意、修身，這才有了道德修養(yǎng)問題，才有了道德踐履問題。作為倫理關系中的一個角色而有德，因而通過“修身”而達到“身修”，也就能“家齊”；“家齊”而后能“國治”“天下平”。就是說，倫理角色之“有德”也就穩(wěn)固了“倫理”關系，穩(wěn)固了“禮”的社會結構和秩序。這樣，據“倫理”而論“道德”；為有“德”而論心性修養(yǎng)；通過修養(yǎng)心性而“成人”；“成人”而后“家齊”“國治”“天下平”，一個“各安其分”“各得其宜”即“君君、臣臣、父父、子子”的宗法等級倫理由此而“和”，達到古人所夢想的“國泰民安”。而為了論證“倫理”的合理性和崇高性，以及論證成就德性的可能性和現實性，于是就有了“天人合一”“心性之辨”“義利之辨”“和同之辨”等道德哲學，從而形成了古典中國倫理學的基本的理論進路、理論構架和話語體系。（摘編自朱貽庭《倫理與道德之辨》）1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是A.“倫理”是指在“禮”制統(tǒng)領之下建立起來的一種人與人的關系及相應的秩序。B.“倫理”不是任意的，是一種“關系”的實體存在，沒有親情與友情構不成倫理。C.“道德”要講究德性和品德，具體來說是指行為符合“倫理”所規(guī)定的規(guī)范要求。D.“道德”與“倫理”關系緊密，“道德”的建立既得之于“道”，更得之于“心”。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章把“關系”作為論證的要素之一，闡釋了傳統(tǒng)“倫理”的具體內涵。B.文章舉朱熹注釋孔子“志于道”的論述，意在表明能行“道”就是“有德”。C.文章以“修身”而達到“身修”為立論依據，并由此引申出盡義務的問題。D.關于倫理與道德之辨，文章從“倫理”談起，論及“道德”，再辯證闡述。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是A.傳統(tǒng)“倫理”有親親又尊尊的宗法等級性，呈現出看重等差而輕忽平等的特點。B.傳統(tǒng)“倫理”建立在宗法倫理實體的基礎上，規(guī)定了各個社會角色的相應義務。C.倫理角色只要“有德”，就會正心、誠意、修身，就能使社會結構和秩序穩(wěn)定。D.古人夢想的“國泰民安”試圖通過倫理道德的建立而實現，這對今天仍有借鑒意義?！敬鸢浮?.D2.C3.C【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。題中A項，“在‘禮’制統(tǒng)領之下”有誤，原文說：“‘禮’制型定了人與人的關系和秩序”。B項，“沒有親情與友情構不成倫理”有誤，例舉以偏概全。C項，“具體來說是指行為符合“倫理”所規(guī)定的規(guī)范要求”有誤，原文說的是“有德”。2.試題分析：此題考核分析論點、論據和論證方法的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。題中C項，“立論依據”有誤，原文是論證思路；“引申為義務問題”也于文無據。3.試題分析：此題考核歸納內容要點的能力，側重考核文中的觀點。重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述以及句子之間的關系的細微差別，題中C項，“就會正心、誠意、修身”結論不當，過于絕對。點睛：歸納內容要點，概括中心意思重點集中在對文中的觀點的正誤進行考核，錯誤類型注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。考核的方式是改變句子含義從而出現選項的觀點和文中的觀點不一致，文中他人的觀點和作者的觀點混淆，對文中的觀點概括錯誤等方式。（二）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。最美麗的姑娘藍月兵經常會做夢，夢見炮火紛飛，夢見惡狼哀嚎，但是夢得最多的是一位美麗的姑娘。姑娘梳著烏黑的發(fā)辮，身材玲瓏，臉如滿月，一雙眼睛像星星一樣明亮。兵覺得姑娘是他這輩子看見的最美麗的姑娘。姑娘不僅美麗，還非常的善良。這位善良的姑娘救了兵的命。那還是兵當兵時候的事情。是一個滴水成冰的冬日。飛雪漫天，兵在山間急急穿行，為了能在天黑前趕回部隊，兵走了一條山里的近道。猛然間，兵的本能感到了危險的氣息，是狼的氣息。果然，兵看到了兩雙陰冷兇殘的狼眼緊盯著他……兵有槍，但槍膛里只剩一顆子彈，這是最后的保命屏障。兵被迫改變了方向，一個多小時過去，天已經暗下來，狼開始步步緊逼，縮小包圍圈。兵的衣衫已經被冷汗?jié)裢?，徹骨的寒冷和饑餓讓兵腿腳發(fā)軟，他知道，狼就等著他倒下。突然，有閃閃爍爍的微弱燈光從樹叢縫隙透過來，有燈光就說明有人！兵心里頓時升起了希望，拼出最后的力氣，舉槍瞄準，隨著一聲爆響，一頭健碩的灰狼中彈倒地，兵迅速撲向燈光的方向。一幢石頭小屋出現在兵的視線里。有人嗎？開開門，有狼追我！兵拼命捶打木門。門吱嘎開了，伸出一只手，把兵拽進了屋里。接著，門死死地拴上了。兵一松勁，只覺得眼前一黑，就軟倒了。等他醒來的時候，發(fā)現自己躺在暖烘烘的炕上。屋里爐火劈啪作響，兵不敢亂動，眼睛看向爐火的地方，他看到了一位美麗的姑娘，姑娘梳著烏黑的發(fā)辮，身材玲瓏，臉如滿月，一雙眼睛像星星一樣明亮，令兵一下子想到了家鄉(xiāng)的梔子花，潔白、豐盈、清香……這位像梔子花一樣的姑娘正在烤著兵身上的衣服，是姑娘救了兵一命。兵臨走時，回頭看了看姑娘，姑娘也正望著他。姑娘淚光一閃，問，你還會回來嗎？兵說如果我能活著回來，我就來找你。兵頭也不回地走了，他聽到背后姑娘喊，你一定活著回來，我等你。兵沒敢應，兵的部隊馬上就要上前線，上前線，生死未卜，不能耽誤了姑娘。戰(zhàn)場上，兵很勇猛，姑娘的那聲喊就像護聲符一直伴隨著他，雖然負傷累累，最終凱旋而歸。兵真想立馬飛去姑娘那，可是……兵看著自己的殘腿猶豫了，兵在戰(zhàn)爭中失去一腿。猶豫再三，兵默默流下了眼淚，對不起，你一定會找到比我更好更適合的人。兵咬咬牙回到了家鄉(xiāng)，在父母的操持下，結了婚。兵對自己的女人履行著做丈夫的責任，但是女人卻看不到丈夫的快樂。兵的女人在臨終前終于知道了丈夫心中隱藏的秘密。女人苦笑著說，我伴了你一生，你卻伴了她一生。女人說，你去找她吧，哪怕當面謝一謝當年的救命之恩。女人的話就像一柄重錘，狠狠敲打著兵的心。兵再次去了那個小山村，但石頭小屋已經不在了。幾經周折，找到了當年小山村的村人，村人告知，兵說的那位姑娘不知什么原因終身未嫁，一直守在石頭小屋里。直到石頭小屋拆除，才去了養(yǎng)老院。兵頓時傻掉了，懊悔得死的心都有了，姑娘救了自己一命，自己卻害了姑娘一生！自己有勇氣面對敵人，卻沒有勇氣面對自己，這回說什么也不能再怯弱了。兵找到了養(yǎng)老院，接待他的是一位胖乎乎的老太太，老太太聽了兵的敘述，被感動得眼淚嘩嘩的，老太太說，你等下，我去去就來。兵激動得心都快跳出來了。不知道等了多久，老太太終于出來了，卻一臉歉意，說，不好意思，沒有你要找的人。兵說，如果見不到她，我是不會走的。兵的語氣堅定，神情堅毅。一天，兩天，第三天的時候，養(yǎng)老院的門衛(wèi)大叔看著不忍心了，說進屋坐坐吧。兵說，不坐，我一定要等到她。兵一邊說一邊抻脖踮腳往里望，兵的眼睛一亮，他看見了那位胖乎乎的老太太，老太太匆匆走出來遞給了兵一張紙條。兵顫抖著手打開了紙條，上面寫著：其實你已經伴了我一生，如果我也伴隨了你一生，那是我的幸運。守住那份青春的美好，不是更好嗎？一切是命，請回吧。兵怔怔地看著，眼睛越來越模糊……老太太嘆了口氣，轉身往里去。請等等。兵叫住了老太太，掏出一支筆，在紙條的反面寫了一行字，說，請您一定交給她。老太太看了一眼紙條背面的字，笑了，她說，請跟我進來吧。兵也笑了，他知道他終于等來了春天。兵的紙條是這樣寫的：既然老天安排我們再次相逢，我不會再錯失你！兵更知道，接待他的老太太就是他要找的人。（取材于《山東文學》2016年11期，有刪改）4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說開頭寫“兵”經常夢見的內容，為下文作了鋪墊，并且設置了懸念，能夠激發(fā)讀者的興趣。B.小說第4段中，“兩雙陰冷兇殘的狼眼”和“槍膛里只剩一顆子彈”構成了一對矛盾，讓氣氛緊張了起來。C.小說中寫姑娘的眼睛“像星星一樣明亮”，運用了比喻手法，生動地表現了姑娘的美麗、善良，形象鮮明。D.“兵”離開時，“頭也不回地走了”，說明他是一位忠于職守的戰(zhàn)士，牢記著自己的任務，完全沒有兒女私情。5.小說中的“兵”有哪些形象特點？請結合小說內容進行分析。6.請根據小說內容賞析結尾段的妙處。【答案】4.D5.①忠于職守。在大雪寒冬里，因為急著趕回部隊，才遇上了狼；在戰(zhàn)場上作戰(zhàn)勇敢。②重感情。始終不忘姑娘，后來執(zhí)著地去尋找姑娘。③對人有責任心。覺得自己上戰(zhàn)場生死未卜，不愿耽誤了姑娘。殘疾以后不愿去找姑娘，希望姑娘找到更好的人。結婚后雖不快樂，但對自己的女人履行丈夫的責任。6.①情節(jié)上，結束全文，說明“兵”已經認出了“老太太”就是“姑娘”，給了前文“兵”鍥而不舍、寫紙條等情節(jié)合情合理的解釋。②人物形象上，表明了“姑娘”給“兵”的印象之深，“兵”的感情終有歸宿，說明了他是一個重感情的人。③主題上，這是一個圓滿的結局，有情人終于在一起了，歌頌了人間真情。④表達效果上，讓讀者的心理期待可以得到滿足，使小說自然和諧。【解析】4.試題分析：此題考核對文學作品的思想內容與藝術特色的綜合賞析能力。答題時要求明確具體的考核的要點，然后結合文章內容判斷正誤，題中A項考核開頭，BD項考核內容，C項考核手法，其中D項，小說中的“兵”“頭也不回”正是因為他對姑娘產生了感情，離別時有深深的不舍，不是沒有感情。5.試題分析：這是一道分析文中的人物性格的題目，要求分析小說中的“兵”的形象特點，答題時注意梳理文章的情節(jié)，然后進行概括，此題可根據文中的“在大雪寒冬里，因為急著趕回部隊，才遇上了狼；在戰(zhàn)場上作戰(zhàn)勇敢”“始終不忘姑娘，后來執(zhí)著地去尋找姑娘”“覺得自己上戰(zhàn)場生死未卜，不愿耽誤了姑娘。殘疾以后不愿去找姑娘，希望姑娘找到更好的人。結婚后雖不快樂，但對自己的女人履行丈夫的責任”等情節(jié)概括“忠于職守”“重感情”“對人有責任心”等形象特征。點睛：這是一道考核欣賞文學作品的藝術形象的題目，考核的重點是性格特征，答題時根據文中對該人物的語言、動作、心理等描寫和他人的評價等概括，答題時先答出性格特征，后面列出文中的依據，注意答主要的形象特征，各項之間不要包含。6.試題分析：此題考核分析文章的結構的能力，重點分析語段的作用，分析語段的作用要結合語段的內容、手法和位置分析，此題要求分析小說結尾的段落的作用，注意內容、情節(jié)、人物、主旨和表達效果的角度分析，此題從情節(jié)上，結束全文，說明“兵”已經認出了“老太太”就是“姑娘”，給了前文“兵”鍥而不舍、寫紙條等情節(jié)合情合理的解釋；從人物形象上看，表明了“姑娘”給“兵”的印象之深，“兵”的感情終有歸宿，說明了他是一個重感情的人；從主題上看，這是一個圓滿的結局，有情人終于在一起了，歌頌了人間真情；從表達效果上看，讓讀者的心理期待可以得到滿足，使小說自然和諧。（三）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一知識付費的本質，就是把知識變成產品或服務，以實現其商業(yè)價值。知識付費有利于人們高效篩選信息，同時也激勵優(yōu)質內容的生產。在互聯網技術飛速發(fā)展的今天，“知識就是財富”這句格言，又有了新的解讀，因為在知識付費平臺上，實現了知識直接“變現”，成了另一種含義的“知識就是財富”。另一方面，引入價格或經濟回報因素后，是否會進一步提高人類知識分享與消費的效率，也逐漸成為人們普遍關注的問題。（摘編自百度百科、秦潔《知識付費興起原因探析及前景展望》）材料二隨著知識付費概念的走紅，短時間內各種知識付費平臺一擁而上，致使行業(yè)良莠不齊?？v觀當下市場上的產品形態(tài)，無論是綜藝式的說話課程、快速解惑的付費問答，抑或是讀書精華，內容均呈現大眾化、淺層化、覆蓋面廣的特點，根本無法滿足用戶深度學習、獲得知識沉淀的需求。在此狀況下，知識付費行業(yè)要良性運行，更需要從內容上下功夫，根本不是簽約幾個大V就能解決問題的。人們之所以愿意為知識“買單”，就是因為知識的可貴，而可貴的知識不是靠名人效應積攢的，而是需要“肚子里有貨”。唯有拓寬知識生產者的來源渠道，讓更多的知識人參與到知識付費領域中，才能夠解決知識付費“內容”不足的問題。（摘編自騰訊網《“知識付費”缺少的不是理念，而是內容》）材料三圖一20152018年中國內容付費用戶規(guī)模及預測（數據公開資料、智研咨詢整理）圖二網友最愿意買單的領域（數據果殼網和網易云課堂公布的《2016年知識青年付費報告》）材料四值得注意的是，與其他技術驅動的風口不同，知識付費的崛起，與其說是技術上的演進，不如說是社會需求的爆發(fā)所致。具體而言，知識付費既借力于知識付費平臺的演進、付費方式的便利，也得益于中國中產階層及準中產階層學歷教育需求的爆發(fā)。但這并不意味著知識付費只是一種應對當下中產焦慮的“止痛劑”，也不僅僅是IP變現的另外一種方式。知識付費通過交易手段使得更多的人愿意共享自己的知識積累和認知盈余，是通過市場規(guī)律和便利的互聯網傳播達到信息的優(yōu)化配置。未來的知識付費行業(yè)實際上是現有的信息服務業(yè)互聯網化的一部分，是人類信息生產、獲取方式由線下轉為線上線下相結合，由一對多轉為多對多的一個階段。最終，知識付費不僅會作為一種獨立的行業(yè)，還會直接改造和融合現有的教育業(yè)、出版業(yè)、廣告業(yè)、咨詢服務業(yè)，成為萬億以上規(guī)模的巨大產業(yè)。但相比未來的前景，目前知識付費行業(yè)發(fā)展仍然處于早期階段，除了適應移動化的消費方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費體驗差、缺乏內容評價體系和篩選體系、復購意愿不高等問題。從整體產業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎設施和產品設計不完全、用戶群體需要擴大等問題都制約了知識付費的發(fā)展。因此，我們需要進一步對知識付費行業(yè)進行整體的梳理和檢視。（摘編自馮尚鉞《我們研究了28家平臺，為你揭開知識付費的現狀與未來》）7.下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是A.材料一揭示了知識付費的本質、優(yōu)勢，同時也表達了對知識付費潛在缺點的隱憂。B.材料二表明，當前知識付費行業(yè)普遍存在內容膚淺、缺乏個性、廣而不精等缺點。C.材料三圖二表明，最能決定網友付費的意愿是內容的實用價值，其次是興趣愛好。D.材料四表明，“知識付費”的崛起，不是技術的演進，而是有深刻的社會原因。8.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是A.“知識就是財富”這句經典格言在當今成為現實，得益于互聯網技術的飛速發(fā)展和人們觀念的日益轉變。B.知識付費的興起雖然是大勢所趨，但將知識與金錢聯系在一起，會使人變得更加唯利是圖，從而敗壞社會風氣。C.2015年2017年，我國內容付費用戶的規(guī)模及增長率均成上升趨勢，但預測2018年這二者均成下降趨勢。D.未來的知識付費行業(yè)會采用線上線下相結合、多對多相勾連的模式，將成為獨立的有萬億以上規(guī)模的巨大產業(yè)。E.知識付費行業(yè)發(fā)展目前處于初級階段，存在諸多問題，發(fā)展前景不容樂觀，不宜寄予過高期望。9.怎樣才能使“知識付費”行業(yè)良性發(fā)展？請結合材料內容簡要概括。【答案】7.D8.AD9.①注重個性，追求深度，推出精品。②深入調查，滿足不同用戶的興趣和需要。③完善內容評價體系和篩選體系等。④整體布局和規(guī)劃，完善基礎設施和產品設計等環(huán)節(jié)。【解析】7.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中D項，原文是“與其說是技術上的演進，不如說是社會需求的爆發(fā)所致”，“知識付費既借力于……，也得益于……”。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時要求明確具體的考核的要點，找準文章的對應位置，然后結合文章內容逐個判斷正誤，題中B項，“但將知識與金錢聯系在一起，會使人變得更加唯利是圖，從而敗壞社會風氣”于文無據；C項，圖中的增長率是從2016年開始統(tǒng)計的；另外，2018年用戶規(guī)模呈上升趨勢，增長率呈下降趨勢；E項，“發(fā)展前景不容樂觀，不宜寄予過高期望”過于武斷。9.試題分析：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，此題要求概括怎樣才能使“知識付費”行業(yè)良性發(fā)展，注意根據文中的句子“在此狀況下，知識付費行業(yè)要良性運行，更需要從內容上下功夫，根本不是簽約幾個大V就能解決問題的”“具體而言，知識付費既借力于知識付費平臺的演進、付費方式的便利，也得益于中國中產階層及準中產階層學歷教育需求的爆發(fā)”“除了適應移動化的消費方式造成的知識碎片化問題以外，還存在知識付費體驗差、缺乏內容評價體系和篩選體系、復購意愿不高等問題。從整體產業(yè)上看，商業(yè)環(huán)節(jié)和鏈條缺失、基礎設施和產品設計不完全、用戶群體需要擴大等問題都制約了知識付費的發(fā)展”概括答題要點。點睛：這是一道考核歸納內容要點的題目，答題時根據題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進行整合，篩選和整合時注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關鍵詞語作答，重點注意相關段落的段首句和段尾句。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。鐵哥，姓伽乃氏，迦葉彌兒人。性穎悟，不為嬉戲。從那摩入見，帝問誰氏子，對曰：“兄斡脫赤子也?！钡鄯绞畴u，輟以賜鐵哥。鐵哥捧而不食，帝問之，對曰：“將以遺母?！钡燮嬷?，加賜一雞。世祖即位，幸香山永安寺，見書畏吾字于壁，問誰所書，僧對曰：“國師兄子鐵哥書也。”帝召見，愛其容儀秀麗，語音清亮，命隸丞相孛羅備宿衛(wèi)。先是，世祖事憲宗甚親愛，后以讒稍疏，國師導世祖宜加敬慎，遂友愛如初。至是，帝將用鐵哥，曰：“吾以酬國師也?！庇谑氰F哥年十七，詔擇貴家女妻之，辭曰：“臣母漢人，每欲求漢人女為婦，臣不敢傷母心。”乃為娶冉氏女。二十四年，從征乃顏，至撒兒都之地，叛王塔不臺率兵奄至。鐵哥奏曰：“昔李廣一將耳，尚能以疑退敵，況陛下萬乘之威乎！今彼眾我寡，不得地利，當設疑以退之?！庇谑堑蹚埱w，據胡床，鐵哥從容進酒。塔不臺按兵覘伺，懼有伏，遂引去。成宗即位，以鐵哥先朝舊臣，賜銀一千兩、鈔十萬貫。他日，又賜以瑪瑙碗，謂鐵哥曰：“此器先皇所用，朕今賜卿，以卿久侍先皇故也?！贝蟮略?，加光祿大夫。三年，乞解機務，從之。仍授平章政事、議中書省事。平灤大水，鐵哥奏曰：“散財聚民，古之道也。今平灤水災，不加賑恤，民不聊生矣！”從之。十年，丁母憂，詔奪情起復。遼王脫脫入朝，從者執(zhí)兵入大明宮，鐵哥劾止之，王懼謝。從幸縉山饑民相望鐵哥輒發(fā)廩賑之既乃陳疏自劾帝稱善不已武宗即位，賜金一百兩，加金紫光祿大夫，遙授中書右丞相。有訴寧遠王闊闊出有逆謀者，命誅之。鐵哥知其誣，廷辨之，由是得釋，徙高麗。仁宗皇慶二年薨，賜賻禮加厚，敕有司治喪事，贈太師、開府儀同三司、上柱國，追封秦國公，謚忠穆。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.從幸縉山／饑民相望鐵哥／輒發(fā)廩賑之／既乃陳疏自劾／帝稱善不已／B.從幸縉山／饑民相望／鐵哥輒發(fā)廩賑之／既乃陳疏自劾／帝稱善不已/C.從幸縉山饑民／相望鐵哥／輒發(fā)廩賑之／既乃陳疏／自劾帝／稱善不已／D.從幸縉山／饑民相望／鐵哥輒發(fā)廩賑之／既乃陳疏／自劾帝／稱善不已／11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A.國師是中國歷代帝王對于宗教徒中一些學德兼?zhèn)涞母呷怂o予的稱號。我國獲得國師稱號的，一般從北齊時代法常開始。B.奪情起復，又稱奪情，是中國古代丁憂制度的延伸，意思是為國家奪去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公，不參加吉禮。C.薨，古代稱諸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝和所生育的皇子公主，或者封王的貴族。D.敕有司，敕，有法定約束力的政府措施或皇帝命令；有司，指主管某部門的官吏，泛指官吏。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A.鐵哥侍奉母親講孝心。太宗賜雞給他吃，他卻要拿回去給母親吃；帝王下詔讓他娶貴家女為妻，他卻以母親希望他娶漢人女為妻為由拒絕。B.鐵哥隨王出征有謀略。他隨王征討乃顏，與叛王塔不臺的軍隊突然遭遇，他建議帝王布下疑兵之陣，塔不臺擔心有埋伏，于是帶領軍隊離開。C.鐵哥為臣聰明有智慧。成帝即位后，賜給鐵哥豐厚的財物并進爵，表示因為他是舊臣，鐵哥明白成帝想他辭官，于是主動辭去“機務”之職。D.鐵哥為官寬厚有擔當。平灤水災時，他上奏散財賑濟災民；闊闊出被誣陷謀反時，他極力爭辯，使得闊闊出得以釋放，遷移到高麗。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)先是，世祖事憲宗甚親愛，后以讒稍疏，國師導世祖宜加敬慎，遂友愛如初。(2)昔李廣一將耳，尚能以疑退敵，況陛下萬乘之威乎！【答案】10.B11.C12.C13.（1）在這之前，世祖侍奉憲宗很是親密友愛，后來因為讒言而稍稍疏遠，國師勸導世祖應該更加恭敬謹慎，于是他們又像當初那樣親密友愛。（2）從前李廣一個將領罷了，尚且能憑借疑兵退敵，何況陛下有萬乘的威嚴呢！【解析】10.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。句中“饑民”“鐵哥”“帝”均作后句主語，前面斷開。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。題中C項，“皇帝和所生育的皇子公主”中的“皇帝”錯，應是“皇帝的高等級妃嬪和所生育的皇子公主”。12.試題分析：這是一道考核歸納內容要點，概括中心意思的題目，答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，題中C項，“鐵哥明白成帝想他辭官”于文無據。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，事：侍奉；敬慎：恭敬謹慎；導：勸導；遂：于是；尚：尚且；耳：罷了。參考譯文：（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。和賈舍人早朝大明宮之作王維絳幘雞人報曉籌，尚衣方進翠云裘。九天閶闔開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。日色才臨仙掌動，香煙欲傍袞龍浮。朝罷須裁五色詔，佩聲歸到鳳池頭?！咀⑨尅竣匐u人：古代宮中，于天將亮時，有頭戴紅巾的衛(wèi)士，于朱雀門外高聲喊叫，好像雞鳴，以警百官，故名雞人。②尚衣：官名。隋唐有尚衣局，掌管皇帝的衣服。③冕旒：這里指皇帝。④鳳池：鳳凰池的簡稱，中書省所在地。14.下列對這首詩的賞析，不恰當的兩項是A.本詩運用細節(jié)描寫和場景渲染，寫出了大明宮早朝時氣氛莊嚴肅穆和皇帝尊貴威嚴的特點。B.首聯選擇“報曉籌”和“進翠云裘”兩件事，表明大臣忠于職守，為顯示大唐之威蓄勢。C.中間四句正面寫早朝。從店外寫到殿內，從天子寫到大臣，有概括敘述，也有具體描寫。D.尾聯中的“佩聲”，是以聲音代人，暗藏人的行動，使“歸”字產生具體生動的效果。E.本詩選擇一次朝會現場的現實呈現，顯示了一國之威，還暗示了賈舍人的受重用和得意。15.本詩表現“天子”這一人物時頗具藝術性。請結合全詩作具體分析。【答案】14.BE15.①直接寫雞人和尚衣，雖然沒有正面寫皇帝，但都是為寫皇帝服務的，側面刻畫出一個清晨即起、為國理政的好皇帝形象。②寫大唐盛世萬般來朝的場面、香煙依傍著龍袍、香煙浮動，烘托了皇帝作為真龍?zhí)熳拥耐篮蜕袷ジ??！窘馕觥?4.試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意，答題時注意仔細辨析。題中A項考核說法，其余選項考核內容，其中B項，“為顯示大唐之威蓄勢”有誤。E項，“一次朝會場景的現實呈現”有誤，這里是藝術化地表現，不是現實呈現。15.試題分析：此題考核鑒賞詩歌的表達技巧的能力，答題時注意明確具體的手法，然后詩歌的內容解釋，然后分析藝術效果。此題要求回答本詩如何表現“天子”這一人物的，注意自從側面描寫的角度分析，寫雞人和尚衣，從側面刻畫出一個清晨即起、為國理政的好皇帝形象；寫大唐盛世萬般來朝的場面、香煙依傍著龍袍、香煙浮動，烘托了皇帝作為真龍?zhí)熳拥耐篮蜕袷ジ?。點睛：詩歌的藝術手法主要有抒情方式、表現手法和修辭手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感懷、托物言志、懷古傷今，表現手法主要是對比、擬人、烘托、動靜、虛實、抑揚、用典等，修辭主要是比喻、擬人、對偶、借代、設問、反問等，一般抒情方式集中在整首詩歌或某一部分，表現手法和修辭集中在某一聯詩句。答題時首先答出手法，然后結合詩歌內容分析為什么是這種手法，然后分析藝術效果。（三）名篇名句默寫16.補寫出下列句子中的空缺部分？(1)白居易《觀刈麥》中“__________，__________”兩句描寫了青壯年農民辛苦勞動的情景。(2)韓愈在《師說》中說，古代的圣人超出一般人很遠，尚且跟從老師而請教。然后接著議論：“__________，________________，__________?！薄敬鸢浮?1).足蒸暑土氣(2).背灼炎天光(3).今之眾人(4).其下圣人也亦遠矣(5).而恥學于師【解析】試題分析：這是一道考核識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬于理解性默寫，注意根據提示選準句子，同時注意“灼”的寫法。三、語言文字運用17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是①《頭號玩家》看起來是一部相當有趣的電影，在它短短的數分鐘預告片中充斥了令人目不交睫的游戲彩蛋。②新聞出版署圖書司有關負責人這樣說：“套書出版存在的問題是出版者的眼光魚龍混雜，有的只單純地講求經濟效益?！雹圩鳛橹袊钤绲默F代出版企業(yè)之一，中華書局90年的歷程本身就是一部可圈可點的歷史，也是我們國家文化建設史的組成部分。④有些黨員干部確是很苦很累，臉上多有辛勞之色，卻少有倦怠之情，每個人都神采飛揚，蠢蠢欲動地要干一番事業(yè)。⑤《水滸傳》塑造了許多性格鮮明的英雄形象，像李逵、武松、魯智深等，都是活靈活現，呼之欲出。⑥一個比較正派，比較善意的人，入世或者出世，都會正派與善良一些。而一個偏狹峻急或者虛偽剛愎的人，人世則為酷吏，出世則為偽君子，皆不足為訓。A.①③⑤B.②⑤⑥C.③⑤⑥D.②③④【答案】C【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語（包括熟語）的能力，答題時注意明確詞語的含義，然后比對給出的句子，看使用是否合乎語境，題中①目不交睫：沒有合上眼皮。形容夜間不睡覺或睡不著。使用錯誤。②魚龍混雜：形容好人和壞人混在一起。使用錯誤。③可圈可點：文章精彩，值得加以圈點，形容表現好，值得肯定或贊揚。使用正確。④蠢蠢欲動：比喻敵人準備進攻或壞人陰謀搗亂。使用錯誤。⑤呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學作品的人物描寫十分生動。也指某事即將揭曉或出現。使用正確。⑥不足為訓：不值得作為效法的準則或榜樣。使用正確。18.下列各句中，沒有語病的一句是A.社會傳媒迅速發(fā)展的今天，新聞工作者如果不能提高自身的綜合素質，那么傳媒行業(yè)將會很快將其淘汰掉。B.中央電視臺熱播的綜藝節(jié)目《中國詩詞大會第三季》快遞小哥奪冠的例子，我們明白了熱愛詩詞和身份職業(yè)無關。C.《你的同齡人正在拋棄你》這篇文章，緊緊圍繞以摩拜單車創(chuàng)始人套現15億的故事為中心，向讀者傳遞了學會改變敢于拼搏的道理。D.各國都應該擔當起自己的責任，放眼全球發(fā)展，進一步擴展合作格局，推動人類命運共同體的構建?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯例，答題時從結構和內容的角度分析句子，對照錯例，找到錯誤。題中A項，語序不當，“新聞工作者”和“如果”互換位置；B項，成分殘缺，在“我們”前加“使”；C項，結構混亂，句式雜糅，應該是“圍繞……”或“以……為中心”。點睛：結構混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現在前面的句子沒有表述完整，后面又出現的新的陳述對象，暗換主語表現為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題選項C“圍繞……”和“以……為中心”兩個句式雜糅造成結構混亂。19.下列各句中，表達不得體的一句是A.那位同學家庭困難，卻積極樂觀，刻苦學習，成績優(yōu)異，大家都表示愿意慷慨解囊，伸出援助之手，鼎力相助。B.新搬來的鄰居很是活潑熱情，經常會請一些朋友在家中聚會，每次他都會喊我一聲：“來吧，歡迎叨擾?！盋.昨日我曾到府上拜訪，令尊鶴發(fā)童顏，精神矍鑠，談及自己感興趣的話題更是滔滔不絕。D.貴校師生熱情地請我作報告，校長親自在門口恭候光臨，使我深受感動?！敬鸢浮緾........................20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。在博鰲亞洲論壇上，習近平主席深刻分析世界大勢和時代潮流。那么當今世界，①____？習近平主席給出了三個關鍵詞：和平合作、開放融通、變革創(chuàng)新。放眼今日全球，②____，而冷戰(zhàn)思維愈發(fā)陳舊落伍，妄自尊大或獨善其身只能四處碰壁；世界已經成為你中有我、我中有你的地球村；③____，誰排斥變革、誰拒絕創(chuàng)新，誰就會落后于時代。【答案】(1).①什么是滾滾向前的潮流和大勢(2).②和平與發(fā)展是世界各國人民的共同心聲(3).③變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力【解析】試題分析：此題考核學生運用語言的簡明、連貫、得體能力，以情境補寫的方式出現，答題時注意語意和結構上前后文的照應，以及語意的提示，如第①空根據前文“世界大勢和時代潮流”可知應該填寫“什么是滾滾向前的潮流和大勢”，第②空根據后面的“冷戰(zhàn)思維愈發(fā)陳舊落伍”可知應該填寫“和平與發(fā)展是世界各國人民的共同心聲”；第③空根據后文“誰排斥變革、誰拒絕創(chuàng)新，誰就會落后于時代”可知應該填寫“變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力”。21.下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。名牌是一代創(chuàng)，代代保。沒有名牌要立志創(chuàng)名牌，只要投入大量資金做廣告，就可以創(chuàng)立名牌。一個品牌一旦由不知名到知名，就可以經久不衰，在競爭中立于不敗之地。此后，名牌只要持續(xù)保持和增強自己的市場競爭力，就可以實現“終身制”。①投入大量資金做廣告不一定可以創(chuàng)立名牌。②__________。③__________?！敬鸢浮?1).②一個品牌由不知名到知名不一定能經久不衰，在競爭中立于不敗之地(2).③名牌持續(xù)保持和增強自己的市場競爭力不一定可以實現“終身制”?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯誤，或表述絕對的句子，同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題注意抓住語段中表述絕對的句子“一個品牌一旦由不知名到知名，就可以經久不衰”“名牌只要持續(xù)保持和增強自己的市場競爭力，就可以實現‘終身制’”，兩個句子前后的關系是“可能”，不是“必然”。四、寫作22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。．?；厥?年來，我國的成就與變化是有目共睹的：宏觀來看，國內生產總值從54萬億元增加到82.7萬億元，年均增長7.10%，占世界經濟比重從11.4%提高到15%左右，對世界經濟增長貢獻率超過30%；微觀而言，從“慧眼”衛(wèi)星遨游太空到C919大型客機飛上藍天，從量子計算機研制成功到海水稻進行試產，全線貫通的港珠澳大橋主體工程，奔馳在祖國廣袤大地上的復興號列車……中國的新形象給世界留下了新印象。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，明確文體（詩歌除外），自擬標題；②不要套作，不得抄襲；③不少于800字?！敬鸢浮恐袊湴辽倌陱?，則中國強；少年智，則國智；少年獨立，則國獨立！中國，是一個強大的國家。她強大，慈愛，而又友善。她強大，在已經逝去的滄桑歲月里，她以自己的英勇頑強打敗了他國的敵軍，讓敵國對“中國”二字望而生畏；她慈愛，她向貧困國家伸出呵護的懷抱；她友善，曾幾何時，張騫出使西域，開辟一條促進中午文化交流的絲綢之路，同時也促進中外友誼，這些足以讓中國驕傲地稱自己——強大！中國引以為榮的驕傲不僅是因為她有著強大的精神，更因為，她有著強大的歷史文化！古老的中國文化，淵遠流長的漢文化，讓多少人為之著迷！旗人納蘭容若沉迷于漢文化的詞，金發(fā)碧眼的外國人沉迷于神奇的文字，高齡老人愿為漢字事業(yè)奉獻自己的一生！美國的“漢字叔叔