浙江專用版2024年高考語文二輪復(fù)習(xí)專題六小說閱讀訓(xùn)練三描寫和語言藝術(shù)賞析教案

PAGEPAGE8訓(xùn)練三描寫和語言藝術(shù)賞析練前提示賞析描寫藝術(shù)以“賞析畫線句子”最為典型。首先要依據(jù)描寫內(nèi)容分清“畫線句子”是屬于哪類描寫：是人物描寫，則要思索描寫人物的方法(正面描寫與側(cè)面描寫)，表現(xiàn)出人物什么樣的形象特征；如是景物描寫，則要思索景物描寫的技巧(視聽結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等等)，分析景物描寫在環(huán)境、人物、情節(jié)與主題方面的作用。賞析語言藝術(shù)在審題時(shí)要分清兩點(diǎn)：是小說敘述語言還是小說中人物的語言，是全文語言還是局部語言。對(duì)于小說中人物的語言，一般從地方色調(diào)(方言)、人物的身份和心理、生活情趣(特性化語言)三方面分析。其余的語言賞析，可以依據(jù)慣常的詞語、句式、修辭和風(fēng)格四方面分析。一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(20分)eq\x(閱讀文簽：外國(guó)小說＋遠(yuǎn)的美妙，近的殘酷)遠(yuǎn)和近[美]托馬斯·沃爾夫在小鎮(zhèn)郊外離鐵路不遠(yuǎn)的土坡上，有一座新穎的綠色百葉窗的雪白小木屋。屋子的一側(cè)是個(gè)園子，里面幾塊菜地構(gòu)成整齊的圖案，還有一個(gè)八月末結(jié)著熟葡萄的架子。屋前有三棵大橡樹，夏天以它濃郁的樹蔭遮擋著小屋。另一側(cè)，朝氣盎然地長(zhǎng)著一溜鮮花，與鄰居為界。整個(gè)環(huán)境充溢著一種整齊、節(jié)儉而又樸實(shí)的舒適氣氛。每天下午兩點(diǎn)過幾分，就有一輛區(qū)間特快列車路過這里。它從容地躍入視野，一掠而過，發(fā)出一陣低沉平和的隆隆聲，然后便消逝在遠(yuǎn)處的彎道上了。二十多年來，每當(dāng)這列火車駛近小屋時(shí)，司機(jī)就拉響汽笛，聽見這信號(hào)，便有一個(gè)女人出現(xiàn)在小屋后面的門廊里并向他揮手。最初，她身邊偎依著一個(gè)很小的孩子，現(xiàn)在這孩子已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)體態(tài)豐滿的姑娘。每天，她照舊和母親一塊到門廊去向他招手。司機(jī)就這樣常年開著車。他老了，頭發(fā)變得灰白。他曾經(jīng)駕駛他那重載滿員的巨大火車，上萬次地穿越大地。他自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人，而且結(jié)了婚。曾有四次，在前方的軌道上，他望見釀成悲劇的可怕的黑點(diǎn)，凝合著恐驚的陰影，像炮彈一樣朝著車頭直射過去——一次是一輛輕巧馬車，車上擠滿一排排面容驚恐的孩子；另一次，一輛蹩腳的汽車在鐵軌上拋錨，車上的人都嚇得呆若木雞；還有一次，一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢走在鐵路邊，他又老又聾，完全聽不見鳴笛的警告；又一次窗內(nèi)有人突然尖叫一聲跳了出去——這一切他都望見了，懂得了，凡是像他這樣的人所能了解的悲傷、快樂、危急以及勞累，他都遇到過。在那忠實(shí)的服務(wù)中，他飽經(jīng)風(fēng)霜，變得滿臉皺紋。他的工作使他養(yǎng)成了盡忠職守、英勇和謙恭的品質(zhì)。現(xiàn)在他老了，具備了他這一類人特有的那種尊嚴(yán)和才智。但是，不管他見過什么樣的危急和悲劇，在他腦海里留下的印象都不如那座小屋和那揮動(dòng)胳膊大膽而自由地向他招手的女人來得深刻。這印象美妙而長(zhǎng)久，超然于一切變更和毀滅之上，不管遇到什么樣的不幸、悲傷和過失，打破他日復(fù)一日鐵一般的時(shí)辰表，它總是永恒不變的。一望見這座小屋和兩個(gè)女人，他說體驗(yàn)到一種從未有過的極不尋常的華蜜。他曾在一千種光線、一百種天氣里見過她們。他在冬天灰白而刺目的陽光下，隔著遍布凝霜覆蓋的棕色短茬的田野，遠(yuǎn)望過她們；他也在魔術(shù)般迷人的綠色四月里望見過她們。在她們身上，在她們所居住的那間小屋上，他懷著一種父親對(duì)親生孩子才有的那種柔情。她們生活的圖景如此顯明地刻印在他的心中，最終他認(rèn)為自己已完全了解了她們的生活，直至她們一天中的每一小時(shí)，每一分，每一秒。最終他確定將來當(dāng)他退休時(shí)，他確定要去找尋她們，對(duì)她們說說話兒。因?yàn)樗退齻冎g，生活上已經(jīng)如此地融成一體了。這一天來到了。司機(jī)最終走下火車，踏上月臺(tái)，到達(dá)了那兩個(gè)女人居住的小鎮(zhèn)。他在鐵軌上來回的歲月終結(jié)了。他現(xiàn)在只是鐵路公司里享受養(yǎng)老金的職工，沒有什么工作要做了。他漸漸地踱出車站走到街上。小鎮(zhèn)里的一切都顯得這么不熟識(shí)，就像他以前從未見過它一樣。他走著走著，漸漸生出一種困惑慌亂的感覺。這果真是他經(jīng)過了上萬次的那個(gè)小鎮(zhèn)嗎？這些房屋莫非真是他從駕駛室的高窗向外看到的那些房屋嗎？一切就像夢(mèng)中的城市那樣生疏，嘈雜。他走著，精神上茫然失措的感覺愈加劇烈了。突然，房屋漸漸稀疏了，四散成小鎮(zhèn)邊區(qū)的村落，大街也消逝為村道了——那兩個(gè)女人就住在這條路邊。他在燥熱和塵土中拖著沉重的腳步緩慢地走著，最終最終站在他所搜尋的那所房屋面前了。他一看就知道自己找對(duì)了地方。他看到屋前那高大的橡樹、花壇、菜園和葡萄架，以及遠(yuǎn)處閃光的鐵軌。是的，這正是他所要找尋的那幢房子，他開車多次經(jīng)過的那塊地方，他懷著如此華蜜的感情所一心憧憬的目的地。那么現(xiàn)在，他既然已經(jīng)找到了它，他既然已經(jīng)來到這兒，為什么他的手還畏縮著不敢推門？為什么這城鎮(zhèn)，這道路，這土地，這通往他酷愛之地的入口，卻變成像某些丑惡的夢(mèng)境中的景色一樣那么生疏呢？為什么現(xiàn)在他感到這么彷徨懷疑和無望呢？最終，他走進(jìn)籬門，漸漸地沿小路走著，不久便登上了通往門廊的三級(jí)矮石階。他敲了敲門。很快便聽見大廳里有腳步聲，門開了，一個(gè)女人站在他的面前。頃刻間，他感到一陣極度的悲觀和難過，而且懊悔來到這兒。他一眼就認(rèn)出：現(xiàn)在站在面前以一種不信任的目光看著自己的女人正是原來那個(gè)曾經(jīng)向他招過千萬次手的女人。但她的面容卻是生硬而消瘦，臉上的肌肉無力地松垂著，形成黃黃的皺褶，兩只小眼睛充溢猜疑，膽怯 地，惴惴擔(dān)憂地端詳著他?？吹竭@般情景，聽到那不友好的言語，全部那一切，那種他從她的招手中所領(lǐng)悟到的那股大膽、自由和親熱勁兒，馬上消逝得無影無蹤?，F(xiàn)在，他試圖說明，告知她自己是誰，為什么會(huì)來到這兒。他覺得自己的聲音聽上去既不真實(shí)而且可怕。但他還是支支吾吾地說下去，頑固地抑制著涌上心頭的那種懊悔、慌亂和疑懼交集之感。這種恐驚感在他的心中不斷地上涌。沉沒了他當(dāng)時(shí)的全部快樂，并使得他為自己那充溢希望和溫情的舉動(dòng)感到慚愧。后來他結(jié)結(jié)巴巴地簡(jiǎn)潔說了聲再見，便離開了。他沿著小路走了，再順著大道走到鎮(zhèn)上。突然間他意識(shí)到自己已經(jīng)是一個(gè)老人了。對(duì)著那伸向遠(yuǎn)方的、熟識(shí)的鐵軌時(shí)，他內(nèi)心曾是那樣英勇，充溢自信，現(xiàn)在，在這片生疏而又不容置疑的大地面前，他心里充溢了懷疑、恐驚和厭倦。那塊土地離他不過一箭之遙，然而他沒有看過一眼，也不了解。他明白了，他剛失去了光閃閃的鐵路的一切魔力，那條光明的鐵軌引向的遠(yuǎn)景，還有他懷著希望追求著的美妙的小小世界里那一塊幻想的角落，也都一去不復(fù)返，再也得不到了。1．小說開頭細(xì)致描寫了小屋的環(huán)境，有何作用？(4分)答：________________________________________________________________________答案①渲染環(huán)境的樸實(shí)、溫馨和美妙，為下文火車開過時(shí)母女二人招手的情節(jié)做鋪墊。(2分)②引出火車司機(jī)，增加司機(jī)想象的合理性，并與后文司機(jī)實(shí)地探訪時(shí)的悲觀做對(duì)比。(2分)解析小說開頭環(huán)境描寫的作用，可以從環(huán)境本身、情節(jié)發(fā)展、人物形象塑造等方面去分析作用。本篇開頭這種美妙溫馨環(huán)境的描寫，一方面為引誕生活在這種環(huán)境中的母女二人，另一方面契合了后文中司機(jī)的想象，同時(shí)與結(jié)局處司機(jī)的悲觀做對(duì)比。2．賞析文中畫橫線的句子。(5分)答：________________________________________________________________________答案①運(yùn)用夸張、排比的修辭方法，“一千種光線”“一百種天氣”夸張地寫出天氣的多樣性，“冬天”“四月”表現(xiàn)季節(jié)改變，凸顯司機(jī)對(duì)“她們”的關(guān)注細(xì)致而許久。(2分)②運(yùn)用“灰白”“棕色”“綠色”等色調(diào)詞，使冬日的昏暗和春日的明媚對(duì)比顯明，襯托出無論外在環(huán)境如何，“她們”都給司機(jī)內(nèi)心帶來了“極不尋常的華蜜”。(2分)③抒情化筆調(diào)使司機(jī)的記憶充溢詩情，體現(xiàn)出司機(jī)內(nèi)心對(duì)“她們”懷有的柔情。(1分)解析回答這類題目，一般要從描寫對(duì)象、表現(xiàn)手法、情節(jié)結(jié)構(gòu)作用等方面分析，還要留意文本特色。3．文中加點(diǎn)的三處都提到“他老了”，分別是什么含義？(5分)答：________________________________________________________________________答案①第一處：隨著時(shí)間的消逝，司機(jī)的年齡增大了。(1分)②其次處：在工作的過程中，司機(jī)目睹了生命的無常、苦難和無望，了解了人生的悲歡、危急及勞累，飽經(jīng)風(fēng)霜，擁有了老人的才智。(2分)③第三處：探訪那對(duì)母女后，司機(jī)生命中的幻想、溫情和希望破滅了，生活對(duì)他而言不再美妙，他真正老去了。(2分)解析回答本題，須要結(jié)合三次“他老了”的上下文理解和闡釋。依據(jù)“司機(jī)就這樣常年開著車”和“頭發(fā)變得灰白”，可知第一處“老”是指年齡增大；依據(jù)第三段的內(nèi)容，可知其次處“老”是一種經(jīng)驗(yàn)上的豐富；依據(jù)小說結(jié)局司機(jī)的遭受，可知第三處“老”是指司機(jī)的心灰意冷，他真正老去了。4．小說為什么以“遠(yuǎn)和近”為題？(6分)答：________________________________________________________________________答案①情節(jié)發(fā)展上，“遠(yuǎn)和近”是全文結(jié)構(gòu)框架，小說情節(jié)由司機(jī)“遠(yuǎn)距離地看”到“近距離地探訪”推動(dòng)。(2分)②主題上，“遠(yuǎn)和近”示意主題：那些我們遠(yuǎn)處看來美妙的東西，可能只是我們的幻想，近處的現(xiàn)實(shí)通常是殘酷的。(2分)③藝術(shù)效果上，“遠(yuǎn)處的幻想”和“近處的現(xiàn)實(shí)”對(duì)比顯明，凸顯希望的虛無和生活的庸常。(2分)解析小說中標(biāo)題的作用可以從以下幾個(gè)方面分析作答：標(biāo)題本身、人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、表達(dá)效果等。這篇小說的標(biāo)題“遠(yuǎn)和近”，包含了小說內(nèi)容的對(duì)比，示意了主旨，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(20分)eq\x(閱讀文簽：外國(guó)小說＋寓言體)百無一用[意大利]卡爾維諾太陽已經(jīng)升得很高了，斜照進(jìn)街道，雜亂地照亮這條街。陽光從料想不到的縫隙里射出來，打在擁擠的人行道上匆忙走過的行人的臉上。在一個(gè)十字路口，我第一次看到那個(gè)淺色眼睛的男人，記不清他是停在那里還是往前走著，可以確定的是，他離我越來越近，因此或者是我朝他走去，或者是他向我走來。他高大而消瘦，穿著一件淺色的雨衣，一把緊緊卷起的雨傘利落地掛在胳膊上。他的頭上戴著一頂毛氈帽子，也是淺色的，帽檐又寬又圓；底下緊挨著的是眼睛，大大的、冷冷的、亮亮的，眼角帶有驚奇的閃光。他手里拿著一本書，一根手指夾在書里，似乎是為了標(biāo)記那個(gè)位置似的。很快，我感到他的目光落在我身上，靜止的目光端詳著我，從頭到腳。我馬上把目光轉(zhuǎn)向別處，但是每走一步，我就掃視他一眼，而每一次我都望見他離我更近，并且望著我。最終，他停在了我的面前，幾乎抿著的嘴唇，剛要擺出一個(gè)微笑。這個(gè)男人從衣袋里抽出一根手指，漸漸地，用它向下指著我的雙腳。這時(shí)他才講話，用一種有點(diǎn)兒謙卑的、極低的聲音?！皩?duì)不起，”他說道，“您一只鞋的鞋帶開了?！闭娴?。鞋帶的兩端垂到了鞋的邊緣，拖拉下來，被踩臟了。我的臉蛋微微地紅了，嘴里嘟噥了一句“感謝”，我俯下了身子。在公路上停下來系鞋帶是令人厭煩的，尤其是像我這樣停在人行道的中間，還會(huì)被人遇到。淺色眼睛的男人低聲告辭后，就立刻離開了。然而命運(yùn)卻注定我又遇到他：還沒有過去一刻鐘，我就又望見他站在我面前，望著一個(gè)櫥窗。那時(shí)候，一種不行說明的沖動(dòng)攫住了我，我想趁他正用心地看著櫥窗的時(shí)候，轉(zhuǎn)過身，退回去，或者抓緊走過去，希望他沒有留意到我。不，已經(jīng)太晚了，這位生疏人轉(zhuǎn)過身來，他望見了我，望著我，還想對(duì)我說些什么。我站在他面前，很膽怯 。生疏人講話的聲調(diào)更加謙卑了?！澳?，”他說，“它又松開了?！蔽艺嫦胂?。我什么都沒有回答，彎下腰，生氣地努力系鞋帶。我耳朵里嗡嗡響，覺得四周走過并且碰撞我的人，還是上一次就碰撞我、留意我的那些人，他們低聲說著嘲諷的話。不過，現(xiàn)在鞋帶系緊了、牢固了，走在路上，我既輕松又自信。這會(huì)兒，我甚至懷著一種無意識(shí)的驕傲感，希望再次巧遇那個(gè)生疏人，好為自己復(fù)原名譽(yù)。剛剛沿著廣場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，我竟發(fā)覺自己離他只有幾步之遙，又在那條人行道上，剛才督促我前進(jìn)的驕傲感突然之間被驚惶代替。生疏人看著我，臉上流露出一種缺憾的表情，他向我靠近，輕輕搖著腦袋，像是為某個(gè)不受人限制的自然事實(shí)而惋惜。往前邁步的時(shí)候，我擔(dān)憂地瞟了一眼那只讓我內(nèi)疚的鞋子：鞋帶系得又緊又牢固。然而，讓我懊喪的是，生疏人接著搖了一會(huì)兒腦袋，然后說道：“現(xiàn)在，另外一只鞋的鞋帶松開了。”這時(shí)候，我的感受就像是在噩夢(mèng)中。我顯露出一副抗拒的怪相，用牙齒咬住嘴唇，像是不讓自己發(fā)出詛咒，我又起先在街上彎下腰，急躁地用勁系鞋帶。我站起來，眼睛下面的臉頰火焰一般灼熱，我低著腦袋走開了，只想要避開人們的目光。但是那天的苦痛并沒有結(jié)束：當(dāng)我吃力地急連忙忙走在回家的路上時(shí)，我感覺到蝴蝶結(jié)一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地滑開，結(jié)扣則越來越松，鞋帶正在漸漸散開。剛起先，我放慢了腳步，似乎只要當(dāng)心謹(jǐn)慎一些，就可以維持那一團(tuán)不穩(wěn)定的平衡了?？墒俏译x家還很遠(yuǎn)，而鞋帶的兩頭則已經(jīng)拖在地上，這邊那邊地甩來甩去。于是，我走得氣喘吁吁，像是在逃開瘋狂的恐驚：膽怯 再次遇到那個(gè)男人無法躲避的目光。人們的目光似乎在我四周密集，仿佛林子里的樹枝一般。我鉆進(jìn)了遇到的第一個(gè)門廊，躲了起來。然而，在過道的深處，在半明半暗之中，我望見那個(gè)淺色眼睛的男人站在那里，雙手搭在緊緊卷起的雨傘的傘柄上，似乎是在等我。我起初驚異得張大了嘴，隨即大著膽子擠出笑容，我指著松開的鞋帶，想阻擋他說話。這位生疏人點(diǎn)點(diǎn)頭，露出他那悲傷的表情。“是啊，”他說，“兩只鞋的鞋帶都開了?！睕]有什么地方比這門廊更寧靜而適合系鞋帶了，雖然我后面的高處站著一個(gè)淺色眼睛的男人，他看著我，不放過我手指的每一個(gè)動(dòng)作，而且我還感到他的目光落在我的手指中間，打亂我的動(dòng)作。但是一而再再而三，現(xiàn)在我不再感到任何苦痛，我甚至還吹起口哨，第多數(shù)次重復(fù)著該死的系鞋帶動(dòng)作，不過這一次系得更牢固。我很放松。假如那個(gè)男人保持緘默，不先輕輕地咳嗽幾聲，有點(diǎn)兒遲疑不決，接著以堅(jiān)決的語調(diào)一口氣說出下面的話，就沒事了。他說道：“對(duì)不起，您還是沒有學(xué)會(huì)系鞋帶。”我滿臉通紅地轉(zhuǎn)向他，仍舊貓著腰。我舔舔嘴唇。“您知道，”我說，“對(duì)于系鞋帶，我真的不在行。或許您不信任我的話。從孩童時(shí)代起先，我就從不情愿費(fèi)勁學(xué)會(huì)它。我用穿靴器。對(duì)于鞋的結(jié)扣，我無能為力，我弄得一塌糊涂。或許這難以置信?！庇谑巧枞苏f了一句驚奇的話?！澳敲?，”他說道，“您的孩子，假如您有孩子的話，您怎么教他們系鞋帶呢？”然而最為驚奇的還是，我思索了一會(huì)兒，然后給出答案，似乎我以前想過這個(gè)問題，解答過了，還把答案登記來，等待著遲早會(huì)有某個(gè)人向我提出它一樣?！拔业暮⒆觽?，”我說，“將從其他人那里學(xué)習(xí)怎樣系鞋帶?！鄙枞烁鼮榛奶频胤磳?duì)道：“假如，比如說，發(fā)生了大洪水，整個(gè)人類都消逝了，您是被選中者，您以及您的孩子們將持續(xù)人類。那時(shí)怎么辦？您有沒有想過？您將怎樣教他們打結(jié)？因?yàn)椴蝗坏脑?，天曉得，在人類能夠打結(jié)、重新把它獨(dú)創(chuàng)出來之前，要過去多少個(gè)世紀(jì)！”我再也理解不了了，無論是打結(jié)的事，還是他的這番話?！暗?，”我嘗試著提出異議，“為什么恰恰我應(yīng)當(dāng)成為被選中者，為什么恰恰是我這個(gè)連打結(jié)都不會(huì)的人呢？”長(zhǎng)著淺色眼睛的男人逆光站在門口，他的表情中有些可怕的、天使一般的東西?！盀槭裁词俏?？”他說，“全部的人都這么說。全部人鞋上都有一個(gè)結(jié)，一件他們不擅長(zhǎng)做的事情，一份把他們與其他人連接在一起的無能為力。社會(huì)依靠現(xiàn)今人們之間的這種不對(duì)稱。可洪水呢？假如來了洪水，須要一條諾亞方舟呢？不是單單一個(gè)人就能完成要重新起先而須要做的那幾件事。您看，您不會(huì)系鞋帶，另一個(gè)人不會(huì)刨木頭，又一個(gè)人還沒有閱讀過托爾斯泰的作品，還有一個(gè)人不會(huì)播種，如此等等。我多年以來就在找尋，請(qǐng)信任我，很困難，困難極了。看來人們應(yīng)當(dāng)手挽著手，就像盲人和瘸子一樣，盡管吵架拌嘴，卻不能分開行走?！彼@樣說著，轉(zhuǎn)身消逝在街上。我再也沒有見到過他，直到今日我還新奇，他是一個(gè)驚奇的瘋子，還是一位天使？多年以來這位天使徒勞地在人間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，為的是找尋另一個(gè)諾亞。5．小說中寫“我”反復(fù)遇到“那個(gè)淺色眼睛”的生疏人，生疏人反復(fù)提示“我”鞋帶開了，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________答案①結(jié)構(gòu)上構(gòu)成貫穿小說始終的線索，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；②不斷反復(fù)，渲染了“我”焦慮恐驚的心理；③呼應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化隱喻的主旨。(每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可)解析小說中寫“我”四次遇到生疏人，他反復(fù)提示“我”鞋帶開了，可從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感、主旨、標(biāo)題等角度來探究其作用。結(jié)構(gòu)上，這一情節(jié)在文中多次出現(xiàn)，貫穿始終，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；反復(fù)出現(xiàn)，更加突出了“我”膽怯 的心理；同時(shí)呼應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化了主旨。6．試賞析文中畫波浪線部分的語言特色。(6分)答：________________________________________________________________________答案①運(yùn)用比方，寫“人們的目光”像“林子里的樹枝一般”，突出聚焦“我”的人之多及“我”內(nèi)心的惶恐；②細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，“急連忙忙”“漸漸散開”“當(dāng)心謹(jǐn)慎”“甩來甩去”“氣喘吁吁”等細(xì)微環(huán)節(jié)，突出了“我”當(dāng)心謹(jǐn)慎走路鞋帶仍舊松開的現(xiàn)實(shí)以及膽怯 再遇到那位生疏人的恐驚苦痛；③心理描寫，交代“我”匆忙、當(dāng)心謹(jǐn)慎走路及膽怯 恐驚的緣由，并為下文的再次遇見蓄勢(shì)。(每點(diǎn)2分)解析解答此類題目，一般要從修辭方法、表現(xiàn)手法、結(jié)構(gòu)上的作用入手，找出句中表達(dá)上的重點(diǎn)詞語，詳細(xì)分析其表情達(dá)意上的效果。細(xì)致分析畫線句，可以找到比方句“人們的目光似乎在我四周密集，仿佛林子里的樹枝一般”，然后聯(lián)系上下文內(nèi)容分析其作用；再?gòu)拿鑼懭宋锏慕嵌日业郊?xì)微環(huán)節(jié)描寫與心理活動(dòng)描寫，聯(lián)系內(nèi)容分析其詳細(xì)用意即可。7．小說標(biāo)題是“百無一用”，有人認(rèn)為改為“鞋帶開了