小學數(shù)學論文如何培養(yǎng)一年級學生認真傾聽的能力

Page2如何培育一年級學生仔細傾聽的實力摘要：我國當代教化家葉圣陶曾明確指出：“什么是教化？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！睂W生學習的過程就是形成習慣的過程。小學階段是學生形成良好學習習慣的關鍵時期、最佳時期?？鬃釉疲骸吧倌耆籼煨裕晳T如自然?！庇辛肆己玫膶W習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能獲得勝利。一、學會聽老師講課。二、學會聽同學發(fā)言。三、學會爭論。關鍵詞：習慣仔細傾聽主要途徑2024年秋季，由于學校老師驚慌，學校領導支配我擔當一年級一班的數(shù)學教學工作。長時間沒有教數(shù)學了，并且還是一年級的數(shù)學，我感到壓力頗大。一是自己參與教學工作幾十年來，始終擔當?shù)亩际侵懈吣昙壍慕虒W，還沒有教過一年級，不知道一年級的小摯友如何教，不知道怎樣跟他們溝通，用什么樣的語言同他們溝通，他們不如中高年級的學生有了肯定的學習習慣，上課能較好的聽老師講課，能主動協(xié)作老師完成教學任務，老師很少在課堂上去進行組織教學，而一年級的小摯友則不同，他們課堂上活潑好動，坐不住，也管不住自己的小嘴巴，隨意性比較大，一堂課下來老師和學生總要多次進行以下活動：“一二三”，“我坐端”；“小嘴巴”，“不講話”；“小眼睛”，“看黑板”。剛起先幾天下來，我的嗓子都啞了，說話都很吃力。二是前幾年都是教科學的，對目前低年級的數(shù)學如何上，我感到很彷徨。我國當代教化家葉圣陶曾明確指出：“什么是教化？一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！睂W生學習的過程就是形成習慣的過程。小學階段是學生形成良好學習習慣的關鍵時期、最佳時期?？鬃釉疲骸吧倌耆籼煨?，習慣如自然?！庇辛肆己玫膶W習習慣，才能提高學習效率，收到事半功倍的效果；有了良好的學習習慣，才能獲得勝利。那么我們?nèi)绾我罁?jù)低段學生的年齡、心理特點，培育引導學生學會傾聽呢？下面簡潔談一談我在數(shù)學課堂教學中是如何培育學生傾聽實力的。

一、學會聽老師講課。專心聽講是學生在數(shù)學課上接受信息、吸取學問、學好數(shù)學的保證。一年級學生新穎 喜動，留意力不穩(wěn)定、不長久，遇到新穎 刺激物，總想看看、聽聽、動動，往往影響正常學習。我從學生都希望做一個好學生入手，做好常規(guī)訓練。如，每一位小摯友都想做一個聰慧的孩子，怎樣做一個聰慧的孩子呢？聰慧的孩子用兩只耳朵聽老師講課，聽同學發(fā)言；用眼睛留意看老師的演示、板書、表情、動作；專心考慮老師提出的問題，講解的內(nèi)容和同學的發(fā)言；用嘴洪亮的說出自己的想法。這樣要求詳細明確。每堂數(shù)學課課堂總結，引導學生反思，反思自己有沒有做一個聰慧的孩子，特殊是反思有沒有專心聽老師講課，聽同學發(fā)言。要把一年級學生留意力吸引到老師的講課上來，這要求老師講授生動形象，突出重點，擅長提問，啟發(fā)思維，引起學生學習愛好。老師要運用表揚與表揚性指責，常常留意訂正兒童留意力不集中，隨意講話，做小動作等不良習慣。二、學會聽同學發(fā)言新課程背景下的數(shù)學課堂，變更了以往單一的接受式的學習方式，漸漸變成以探究、合作、溝通為主的學習方式。師生、生生溝通的過程是學生間思維碰撞的過程，時常會有思維的火花出現(xiàn)。這種火花可能是一種獨具特色的解法，也可能是一個富有創(chuàng)意的想法，還可能是一句富有哲理的話語。老師要提示學生留意傾聽同學發(fā)言。一個人說的時候，其他人該怎么辦？你聽明白同學說的內(nèi)容了嗎？使學生能敬重他人，學會傾聽。三、學會爭論老師要教化學生上課時邊聽邊想邊看邊思。在數(shù)學學習活動中，強調(diào)獨立自主地思索問題，分析與解決問題，不人云亦云，邯鄲學步。體現(xiàn)學習的多樣性與特獨的特性，激勵大膽地提出疑問，并追根究底。敢于提出與老師、同學不同的見解，充分發(fā)表自己的不同看法。訓練學生有根有據(jù)，有條有理，理由足夠地與同學爭論問題，從而形成生生、師生互動的學習氛圍。在教學中，發(fā)覺學生課堂學習效率低的一個重要緣由是沒有培育起仔細傾聽的實力。曾經(jīng)有教化家心理學家對人的一系列交往活動進行探討，結果發(fā)覺在人們的各種交往方式中，聽占45%，說占30%，讀占16%，寫占9%。這就充分顯示了，人有一半的時間在聽，聽是人們獲得學問、與人交往的主要途徑之一。對于小學生來講，他們的主要任務是學習各種學問和技能，不管采納何種學習方式，“會聽”都是必要前提。因此，新課程標準明確指出“要使學生學會傾聽?！倍鳛榈湍昙壍膶W生來講，正是良好學習習慣、實力養(yǎng)成的最基礎的時期。總之，傾聽是把金鑰匙，它能為學生打開更廣袤的溝通空間。錘煉學生傾聽實力，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。在平常的數(shù)學課堂教學中，只要老師擅長