八年級(jí)地理上冊(cè)水資源教學(xué)反思新人教版

PAGEPAGE1《水資源》水資源這節(jié)課的學(xué)問目標(biāo)有三個(gè)：1、了解水資源的有限性及我國水資源的現(xiàn)狀；2、理解我國水資源分布特征、緣由和影響，了解我國解決水資源問題的對(duì)策；3、了解節(jié)約用水，愛護(hù)水資源的重要性。本節(jié)課重點(diǎn)是水資源分布、造成水資源驚慌的緣由；難點(diǎn)是淡水缺乏的緣由以及水質(zhì)污染和危害。

（一）這節(jié)課的勝利之處有：

1、運(yùn)用了多媒體教學(xué)。運(yùn)用課件可以形象生動(dòng)的再現(xiàn)學(xué)問。在課前我在網(wǎng)上搜集一些冰山、湖泊的圖片讓學(xué)生對(duì)水資源有一個(gè)形象的了解，然后結(jié)合生活實(shí)際，很簡單得出一個(gè)結(jié)論：人類可以干脆利用的水資源很少。協(xié)作我國河流湖泊分布圖和我國年降水量分布圖，讓學(xué)生總結(jié)歸納出我國水資源分布狀況，培育學(xué)生的讀圖實(shí)力和分析問題的實(shí)力。

2、發(fā)揚(yáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。依據(jù)水資源分布不均和應(yīng)實(shí)行的措施讓小組進(jìn)行探討、出謀劃策，找出相應(yīng)的解決方案，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很高。

3、德育滲透。在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透。如“從自我做起，從身邊做起，如何愛護(hù)水資源”的問題，讓學(xué)生充分發(fā)表看法，讓學(xué)生從多個(gè)角度、多方面了解愛護(hù)水資源的措施，再以學(xué)生為輻射，喚起公眾愛護(hù)水資源的意識(shí)。

4、通過創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，讓學(xué)生能從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)地理。

（二）這節(jié)課的不足之處：1、課前沒有讓學(xué)生收集水資源的有關(guān)學(xué)問和用水狀況調(diào)查，所以，在課堂上學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)這方面學(xué)問的欠缺。2、由于時(shí)間有限內(nèi)容豐富，一些活動(dòng)課題給學(xué)生留的時(shí)間不夠足夠。學(xué)生發(fā)表看法時(shí)，學(xué)生的個(gè)體作用發(fā)揮的不夠好，不能照看到更多的學(xué)生。3、應(yīng)當(dāng)組織一次水資源宣揚(yáng)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻、更全面的了解水資源。

針對(duì)本節(jié)課的勝利之處和不足之處，今后的