2025版高考?xì)v史題型分類練訓(xùn)練3史學(xué)研究類選擇題

PAGEPAGE1訓(xùn)練3史學(xué)探討類選擇題1．傳聞中禹的蹤跡遍布四方，各地都有大禹治水的傳聞。其中，“禹鑿龍門”更是世代相傳的經(jīng)典故事。但據(jù)現(xiàn)代科學(xué)考證，在當(dāng)時的生產(chǎn)工具與技術(shù)水平下，開鑿龍門是根本不行能的事。事實上大禹的不少事跡都存在后人附會的現(xiàn)象。這表明()A．神話傳聞只有得到考古證明才有價值B．英雄人物的事跡大多是后人附會之說C．歷史敘述的真?zhèn)伪匦杞?jīng)現(xiàn)代科學(xué)檢驗D．大禹傳聞凝合了民族共同的文化記憶答案D解析神話傳聞的價值體現(xiàn)在多個方面，不是只有得到考古證明才有價值，故解除A項；英雄人物的事跡雖然有后人的附會之說，但也有真實事跡，B項說法不符合實際，故解除；歷史敘述的真?zhèn)伪匦杞?jīng)現(xiàn)代科學(xué)檢驗的說法與題意不符，故解除C項；雖然“禹鑿龍門”的故事有可能是后人附會的，但各地都有大禹治水的傳聞，表明大禹傳聞凝合了民族共同的文化記憶，故選D項。2．從下表曹操歷史形象描述的改變中可以看出()作品曹操形象作者創(chuàng)作環(huán)境《三國志》治世之能臣陳壽，西晉太子中庶子(1)以魏為正統(tǒng)(2)陳壽基本敬重歷史事實《裴松之注三國志》叛漢逆臣裴松之，南朝宋中書侍郎(1)受偽魏的影響(2)受儒家君臣觀念的影響(3)裴松之依據(jù)個人調(diào)查進(jìn)行考證A.史家不行能客觀描述歷史事實B．史家身份立場會影響歷史書寫C．史家調(diào)查考證難以揭示歷史真相D．史家觀念改變較少影響歷史書寫答案B解析“史家不行能客觀描述歷史事實”說法過于確定，且材料內(nèi)容并不能說明這一觀點，故A錯誤；材料反映了陳壽與裴松之的不同的官職與創(chuàng)作環(huán)境，這說明史家身份立場會影響歷史書寫，故B正確；材料主旨并不是說明史家調(diào)查考證難以揭示歷史真相，而是史家身份立場的影響，故C錯誤；材料反映了史家觀念改變較為明顯，故D錯誤。3．中國古代農(nóng)學(xué)家賈思勰在其《齊民要術(shù)》中指出“(漢代)趙過始為牛耕”。但是1923年考古工作者在山西省渾源縣李峪村發(fā)掘的戰(zhàn)國墓葬中出土了一件青銅器牛尊，牛鼻上有環(huán)，這被認(rèn)為是牛耕出現(xiàn)的證據(jù)。這說明()A．牛耕技術(shù)始于戰(zhàn)國時代B．文獻(xiàn)記載須經(jīng)考古發(fā)掘佐證C．我國牛耕技術(shù)歷史久遠(yuǎn)D．實物史料才能反映歷史真實答案C解析依據(jù)材料可知，1923年青銅器牛尊的發(fā)覺推翻了“漢代趙過始為牛耕”的記載，說明牛耕最晚出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期，可能更早，中國牛耕技術(shù)歷史久遠(yuǎn)，因此C選項正確。4．史學(xué)家陳垣以某人考訂楊貴妃年歲為例，指出三項缺失：一、冊壽王妃(楊貴妃原為壽王妃)年月，據(jù)《外傳》誤文，不據(jù)《唐詔令集》，是謂無識；二、楊貴妃卒時年歲，引《外傳》，不引正史，是謂不知輕重；三、考史至引乩語，是謂遁入魔道。陳垣以此為例，說明探討歷史問題應(yīng)當(dāng)重視()A．具有證據(jù)意識 B．得到歷史真相C．廣泛搜集史料 D．運用可信史料答案D解析據(jù)材料“據(jù)《外傳》誤文，不據(jù)《唐詔令集》……引《外傳》不引正史，是謂不知輕重……考史至引乩語”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，《外傳》與乩語都不是正史，可信度不高，這說明在史學(xué)考證時陳垣強調(diào)運用可信史料，故D項正確。5．對于法律與君主的關(guān)系，戰(zhàn)國時期的韓非認(rèn)為君主要用嚴(yán)刑峻法確立維護(hù)君主的確定權(quán)威，而明末清初的黃宗羲則提出用“天下之法”取代“一家之法”，以限制君權(quán)，兩者的觀點迥然不同。形成這樣的歷史敘述，首先須要()A．據(jù)史料提出自己的相識B．考證相關(guān)史料真?zhèn)蜟．探討分析比較史料異同D．搜集整理相關(guān)史料答案D解析對歷史人物的不同觀點進(jìn)行考證之前首先要搜集整理相關(guān)史料，在考證相關(guān)史料真?zhèn)沃?，再通過探討分析比較史料的異同，依據(jù)史料得出自己的結(jié)論和相識，因此D項是第一步，故答案為D項。其他三項不符合題干中的“首先須要”的要求，解除A、B、C項。6．下面是玉米來華時間的探討分析表，對下表內(nèi)容解讀最精確的是()著作作者時間記載內(nèi)容歷史結(jié)論《農(nóng)政全書》徐光啟明代在中國最早稱呼其為“玉米”玉米在明朝中葉以后便已傳入中國《金瓶梅》蘭陵笑笑生明代提到過“玉米面鵝油蒸餅”的做法《通向現(xiàn)代世界的500年》黃邦和現(xiàn)代16世紀(jì)中葉玉米傳入中國，清嘉慶年間大面積種植A.歷史結(jié)論需多個史料進(jìn)行實證B．解讀玉米來華首先要甄別史料真?zhèn)蜟．玉米來華的歷史說明不夠嚴(yán)謹(jǐn)D．史料來源廣得出的結(jié)論更接近真相答案A解析依據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，從農(nóng)學(xué)、文學(xué)和歷史著作三個方面論證玉米在明朝中葉以后便已傳入中國，可以看出，歷史結(jié)論需多個史料進(jìn)行實證，故A項正確。B、C、D三項明顯不符合題意，故解除。7．20世紀(jì)70年頭，洋務(wù)運動被全面否定，曾經(jīng)提出洋務(wù)運動具有確定主動意義的學(xué)者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。20世紀(jì)80年頭初出現(xiàn)了一股探討洋務(wù)運動的熱潮，盡管在一些問題上爭辯較大，但洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)符合時代潮流、有利于中國近代化的觀點為越來越多的人所接受。這一改變反映出()A．洋務(wù)運動的歷史事實更加多元B．歷史敘述愈來愈接近歷史事實C．歷史相識受到時代變遷的影響D．社會觀念對歷史相識影響減弱答案C解析依據(jù)材料可知，這一改變是指對洋務(wù)運動這一客觀歷史事實的評價和相識從20世紀(jì)70年頭到80年頭發(fā)生的改變，其實質(zhì)是歷史相識或歷史評價受到時代變遷的影響而發(fā)生改變，故C項正確。8．1894年9月，北洋水師“經(jīng)遠(yuǎn)艦”在黃海大戰(zhàn)中沉沒于遼寧莊河海疆。2024年9月，考古人員在該艦遺址中發(fā)覺53毫米格魯森炮彈、120毫米炮彈引信等，均不見于“經(jīng)遠(yuǎn)艦”出廠檔案，推想為海戰(zhàn)前緊急添置，清廷為斗爭做了確定打算。這表明()A．考古發(fā)掘的史料最為真實可信B．史料的豐富促進(jìn)史學(xué)探討發(fā)展C．真實的歷史依靠新史料的發(fā)覺D．主觀意愿會導(dǎo)致探討出現(xiàn)偏差答案B解析從材料“考古人員在該艦遺址中發(fā)覺”“均不見于‘經(jīng)遠(yuǎn)艦’出廠檔案”中可以看出，隨著史料的豐富，促進(jìn)了對甲午中日斗爭的探討，故B項正確；A項說法錯誤，錯在“最為真實可信”；C項說法錯誤，錯在“依靠”；材料強調(diào)的是史料的作用，故D項解除。9．民國初期，史學(xué)界對近代史開端的說法，有“明清之際”與“鴉片斗爭”兩種觀點。到了20世紀(jì)30年頭，出版的中國近代史著作則大多以鴉片斗爭為起點，鴉片斗爭開端說成為史學(xué)界主流觀點。這一改變說明()A．史學(xué)探討以近代史為主B．政府重視發(fā)展學(xué)術(shù)探討C．民族危機影響史學(xué)探討D．民主共和觀念深化人心答案C解析20世紀(jì)30年頭，日本侵華，民族危機嚴(yán)峻，故出版的中國近代史著作則大多以鴉片斗爭為起點，故C正確；材料并不能說明史學(xué)探討以近代史為主，故A解除；材料也沒有反映政府重視發(fā)展學(xué)術(shù)探討，故B解除；辛亥革命后民主共和觀念已經(jīng)深化人心，與材料無關(guān)，故D解除。10．19世紀(jì)三四十年頭爆發(fā)的法國里昂工人武裝起義、英國工人爭取普選權(quán)的憲章運動和德國西里西亞織工起義，表明無產(chǎn)階級起先作為獨立的政治力氣登上歷史舞臺。構(gòu)成這段文字的是()A．歷史觀點和歷史說明B．歷史觀點和歷史結(jié)論C．歷史敘述和歷史說明D．歷史結(jié)論和歷史說明答案C解析依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問可知，材料“19世紀(jì)三四十年頭爆發(fā)的法國里昂工人武裝起義、英國工人爭取普選權(quán)的憲章運動和德國西里西亞織工起義”屬于歷史敘述；材料“無產(chǎn)階級起先作為獨立的政治力氣登上歷史舞臺”屬于歷史說明，因此正確答案選C；材料中沒有體現(xiàn)出歷史觀點、歷史結(jié)論，故A、B、D項解除。11．歐洲人認(rèn)為哥倫布發(fā)覺美洲使美洲“走出原始的野蠻狀態(tài)，進(jìn)入文明時代”；一些拉美國家認(rèn)為哥倫布到達(dá)美洲是“苦難的起先”；聯(lián)合國教科文組織則認(rèn)為是“兩個大陸相遇”的說法。據(jù)此可知，對哥倫布“發(fā)覺”美洲的相識()A．受主觀立場影響不夠全面理性B．隨著時代發(fā)展而漸漸趨于全面C．各種觀點都須要新的史料佐證D．促進(jìn)不同文明的交融成為主流答案A解析從材料“歐洲人認(rèn)為”“一些拉美國家認(rèn)為”“聯(lián)合國教科文組織則認(rèn)為”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，對哥倫布“發(fā)覺”美洲，不同的人運用不同的史觀，站在不同的立場，從而得出不同的相識，這些相識不夠全面、理性，故A項正確，B項錯誤；材料反映的是史觀、立場不同對探討歷史的影響，故C項解除；材料中沒有體現(xiàn)出不同文明之間的交融，故D項解除。12．有學(xué)者指出，新航路的開拓，使世界首次出現(xiàn)了“南北美洲和東歐(包括西伯利亞)生產(chǎn)原料，非洲供應(yīng)人力，亞洲供應(yīng)各種奢侈品，西歐則指揮這些全球性活動”的現(xiàn)象。這一觀點體現(xiàn)出該學(xué)者()A．運用全球史觀分析歷史現(xiàn)象B．留意探究新航路開拓的緣由C．對新航路開拓賜予全面確定D．對西歐殖民活動的辯證分析答案A解析材料表明，該學(xué)者站在全球整體發(fā)展的角度來視察評價新航路開拓的影響，體現(xiàn)了全球史觀，故A項正確。材料探討的是新航路開拓的影響，而不是緣由，故解除B項。材料只是提到了新航路開拓某一方面的主動影響，并沒有全面對其進(jìn)行評價，故解除C項。材料中沒有提到西歐殖民活動，也談不上辯證分析，故解除D項。13．對哥倫布抵達(dá)美洲，不同地區(qū)的人們評價不一樣：歐洲人稱“發(fā)覺美洲”和“地理大發(fā)覺”，印第安人稱“歐洲人侵略的開端”，梵蒂岡(教皇國)人稱“向美洲起先傳播福音”，而有的史學(xué)家則稱“兩種文明相遇”。對這一現(xiàn)象相識正確的是()A．上述評價都體現(xiàn)了科學(xué)歷史觀B．上述不同評價均缺乏史料實證C．對同一歷史事物會有不同說明D．印第安人沒有開闊的國際視野答案C解析“歐洲人稱‘發(fā)覺美洲’和‘地理大發(fā)覺’，印第安人稱‘歐洲人侵略的開端’，梵蒂岡(教皇國)人稱‘向美洲起先傳播福音’，而有的史學(xué)家則稱‘兩種文明相遇’”表明對同一歷史事物會有不同說明，故C正確；A、B、D三項材料未體現(xiàn)，解除。14．“光榮革命”并沒有教材描寫的那么一帆風(fēng)順。詹姆斯二世被廢黜后并不甘心，他于1689年在愛爾蘭復(fù)辟登陸。1690年7月1日，女婿和岳父的軍隊再次激烈交戰(zhàn)，最終女婿獲勝，岳父敗退才最終無望。針對這一歷史現(xiàn)象，下列的分析正確的是()A．歷史真實遠(yuǎn)比我們想象中的更加困難和曲折B．后世史學(xué)家依據(jù)自己需求隨意改寫歷史書寫C．對歷史真相的探求須要常常顛覆之前的觀點D．政治斗爭的書寫受制于客觀因素恒久難客觀答案A解析依據(jù)材料信息“‘光榮革命’并沒有教材描寫的那么一帆風(fēng)順”“女婿和岳父的軍隊再次激烈交戰(zhàn)，最終女婿獲勝，岳父敗退才最終無望”可知，歷史真實遠(yuǎn)比我們想象中的更加困難和曲折，故A正確。15．關(guān)于彼得格勒武裝起義，蘇聯(lián)正式的說法是：晚上在阿芙樂爾號巡洋艦上起義勝利的士兵用炮轟擊冬宮，發(fā)生了激烈的武裝沖突。蘇聯(lián)解體之后探討資料表明：當(dāng)晚阿芙樂爾號巡洋艦正在大修，沒有裝彈也沒有人員。據(jù)此推想()A．兩者描述存在沖突，無法得知真相B．前者記錄為官方資料，可信度更高C．后者探討更加客觀，可信度更高D．多方史料互證才會更接近歷史本真答案D解析“無法得知真相”說法確定化，材料中的后者是“探討資料表明”，進(jìn)一步探討可能會更加接近真相，故A項錯誤；B項說法片面，故B項錯誤；是否更加客觀，還需進(jìn)一步探討，故C項錯誤；全面客觀是正確的歷史探討方法，故D項正確。16．過去學(xué)界認(rèn)為巴黎和會上中國未能爭回山東權(quán)益，是“外交失敗”；但近年來學(xué)者們探討發(fā)覺北洋政府在外交方面是做出過很大成果的，如拒簽對德和約、收回奧國在華特權(quán)、成為國際聯(lián)盟創(chuàng)始會員國，最終在華盛頓會議中解決山東問題。這說明()A．多角度論證使歷史更加接近真實B．探討者的個人立場影響歷史相識C．近年學(xué)者比過去學(xué)者更敬重史實D．歷史探討角度轉(zhuǎn)變影響歷史說明答案D解析“近年來學(xué)者們探討發(fā)覺北洋政府在外交方面是做出過很大成果的，如拒簽對德和約、收回奧國在華特權(quán)、成為國際聯(lián)盟創(chuàng)始會員國，最終在華盛頓會議中解決山東問題”表明歷史探討角度轉(zhuǎn)變影響歷史說明，故D正確；A、B、C三項材料未體現(xiàn)，解除。17．美國學(xué)者弗蘭克·薩克雷認(rèn)為，二戰(zhàn)后初期部分學(xué)者主要關(guān)注西歐和日本的復(fù)興。他在《世界大歷史》一書中指出，“多年來他們(日本和歐洲)主導(dǎo)了大部分世界交易，人們普遍認(rèn)為世界將來的旺盛依靠于歐洲和日本經(jīng)濟的復(fù)興。前殖民地和現(xiàn)有的殖民地的存在價值均被忽視了。”這表明弗蘭克·薩克雷視察歷史的視角側(cè)重于()A．把握歷史的發(fā)展方向B．辯證地看待歷史的進(jìn)程C．以全球視野視察歷史D．歐日為中心的狹隘立場答案C解析材料“人們普遍認(rèn)為世界將來的旺盛依靠于歐洲和日本經(jīng)濟的復(fù)興。前殖民地和現(xiàn)有的殖民地的存在價值均被忽視了”反映了該學(xué)者從全球化的角度評價世界的發(fā)展，故C正確；材料主旨并不是強調(diào)歷史的發(fā)展方向，故A解除；材料沒有從辯證法的角度評價歷史的進(jìn)程，故B解除；該學(xué)者反對以歐日為中心的狹隘立場，故D解除。18．下表是關(guān)于冷戰(zhàn)史探討中各學(xué)派的不同觀點，由此可以推斷出的正確結(jié)論是()主要學(xué)派觀點“正統(tǒng)學(xué)派”強調(diào)冷戰(zhàn)起源于蘇聯(lián)的擴張，迫使美國放棄大國合作的政策，轉(zhuǎn)而實行遏制蘇聯(lián)擴張的合理行動。“修正學(xué)派”堅持美國在冷戰(zhàn)起源中的責(zé)任，美國以“貿(mào)易自由”為突出特點的經(jīng)濟帝國主義，使得蘇聯(lián)不得不實行防衛(wèi)性的措施，將東歐納入其勢力范圍之中?！昂笮拚龑W(xué)派”特殊關(guān)注地緣政治和均勢的重要性，重點探討分別以美蘇為首所建立的不同類型的“帝國”及其對戰(zhàn)后國際體系演化的意義?！靶吕鋺?zhàn)史”依據(jù)多國檔案，從多邊視角動身，嘗試?yán)眯碌睦碚?，重新說明冷戰(zhàn)的起源。A.觀點不一樣反映了歷史探討的困難性B．新冷戰(zhàn)史的探討方式最為合理精確C．各種學(xué)派探討不利于還原歷史真相D．冷戰(zhàn)起源是冷戰(zhàn)史探討的主要內(nèi)容答案A解析材料“正統(tǒng)學(xué)派”“修正學(xué)派”“后修正學(xué)派”“新冷戰(zhàn)史”對“冷戰(zhàn)”的相識不同，得出的觀點不一，這說明白歷史探討的困難性，故A項正確；B項“最為合理精確”說法錯誤；各種學(xué)派的探討有利于接近歷史真相，故C項錯誤；冷戰(zhàn)起源是冷戰(zhàn)史探討的主要內(nèi)容之一，故D項錯誤。19