2024-2025年人教版七下期中考試復習預測卷（教師版）

2024-2025人教版七下期中考試復習預測卷·教師版語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）一、積累與運用（20分）1．為尋找具有“平凡微光”的相關(guān)人物，鼓勵大家踴躍投稿，小秦擬寫了一段文字準備在廣播站播報，請你幫他完善。（4分）親愛的聽眾朋友：大家好！奮斗路上，勞動最美。在中國的大地上，廣大勞動群眾正在各自的崗位上勤勉勞作，他們在工作中勇挑重擔，不怕煩瑣與困難；他們付出辛勤勞動，從不梳懶懈??；他們雖鮮少在大廳廣眾之下出現(xiàn)，卻總在不經(jīng)意間成為最耀眼的那顆星。為尋找“平凡微光”人物，了解他們的故事，并從中汲取力量，校團委擬舉辦“追尋‘平凡微光’，汲取非凡力量”采訪活動?，F(xiàn)面向同學們征集人物故事，期待同學們踴躍投稿！(1)為了在播報時更加流利順暢地朗讀，請你給下面的生字注音。（2分）鮮()

汲取()(2)小秦將語段中的兩個詞語寫錯了，請你找出并進行改正。（2分）()改為()

()改為()【答案】(1)xiǎnjí(2)梳疏廳庭【詳解】（1）本題考查字音。鮮少，xiǎnshǎo，意思指很少。汲取，jíqǔ，意思是吸取、吸收。（2）本題考查字形。梳懶——疏懶，意思指懶散，松懈。大廳廣眾——大庭廣眾，指聚集很多人的公開場合。2．下列關(guān)于文學、文化常識表述正確的一項是（

）（2分）A．《誰是最可愛的人》是魏巍隨中國人民志愿軍采訪后寫的一篇小說，一經(jīng)發(fā)表，引起強烈反響，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼也由此廣為傳頌。B．副詞一般放在動詞或名詞前邊，起修飾和限制作用，如“他只說了一句話：‘我不能走?！保ā多嚰谙取窏钫駥帲┲械摹爸弧?。C．《老山界》是陸定一創(chuàng)作的文章，創(chuàng)作于20世紀30年代，全文通過記敘紅軍戰(zhàn)士翻越老山界的故事，贊揚了紅軍們不怕困難，勇往直前，意志堅強，大無畏的革命樂觀主義精神。D．古人的稱謂語非常豐富，如“卿今當涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱，“陳康肅公善射”“有賣油翁釋擔而立”中的“公”“翁”是對男子的謙稱?！敬鸢浮緾【詳解】本題考查文學和文化常識。A.《誰是最可愛的人》是作家魏巍從朝鮮戰(zhàn)場歸來后所著的一篇報告文學，不是小說；B.副詞主要是修飾動詞或形容詞的，而不是名詞；D.“公”是尊稱，相當于“先生”，而“翁”則是對年老的男子的尊稱；故選C。3．班級準備晨讀古詩，以示拳拳愛國情。洛小萌同學打算對本冊書的古詩進行分門別類的整理，請你跟她一起完成。（8分）古詩里的家國情主題例句關(guān)聯(lián)忠情壯志《木蘭詩》中“，”兩句寫花木蘭為國效力，不畏邊塞苦寒。國之精神草木寄情《竹里館》中“，”兩句，詩人王維將內(nèi)心的寧靜和竹林的幽靜融為一體。韓愈在《晚春》中說“，”，草木亦知春之將近，便也珍惜起時光來了。國之山河思鄉(xiāng)懷人《春夜洛城聞笛》中因聽聞悠揚的笛聲，詩人李白便由己及人，用詩句“，”訴說著游子的綿長思鄉(xiāng)情。國之家園【答案】朔氣傳金柝寒光照鐵衣獨坐幽篁里彈琴復長嘯草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲此夜曲中聞折柳何人不起故園情【詳解】本題考查古詩文背誦默寫能力。注意“朔”“柝”“篁”“嘯”“紫”“菲”“折”字形正確書寫。4．生活處處有語文，一副對聯(lián)，一份問卷，一則標語……語文學習的機會無處不在，只要留心就會有收獲。學校開展“我的語文生活”綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。（6分）(1)【店名集萃】讀對聯(lián)，找店名，全部正確的一項是（

）（2分）醉里乾坤大，壺中歲脹。雖是毫末技巧，確是頂上功夫。金石草木性雖殊異，膏丸丹散用有專長。錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求。①書店

②酒樓

③藥店

④理發(fā)店A．②③④① B．②④③① C．③④②① D．④②③①(2)【材料探究】請用簡潔的語言概括你從對聯(lián)問卷調(diào)查表中得到的信息。（2分）年齡段12～25歲（100人）30～45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛對聯(lián)的人數(shù)比18%40%65%(3)【活用語言】端午節(jié)讓我們感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，也是我們在生活中學習語文的契機。聰聰網(wǎng)購粽子，很多有個性的店名吸引了他。請從以下粽子店的店名中任選一個，自選角度進行點評。（2分）①五月香

②一見粽情

③米之宗我選點評：【答案】(1)B(2)喜歡對聯(lián)的人數(shù)占比隨著年齡增加而變大。(3)示例一：①點評：該店名抓住五月這個時間要素，扣住粽香的特點，樸實大方，易于被消費者接受。示例二：②點評：巧用諧音，化用詞語“一見鐘情”，幽默風趣，吸引消費者眼球。【詳解】（1）考查對聯(lián)內(nèi)容理解?！白砝锴ご?，壺中歲月長”意思是；酒中（喝醉）有另外一個世界，酒會讓你到體驗到另外不同的境界。此對聯(lián)適合“酒樓”；“雖是毫末技巧，卻是頂上功夫”中“毫末，頂上”作名詞解釋，即是修剃須發(fā)，是本職技藝；作形容詞解釋，前者自謙技藝，稍稍自抑，后者極言最佳，此對聯(lián)適合作為“理發(fā)店”的對聯(lián)；“金石草木性雖殊異”指藥材的性能不一，“膏丸丹散用有專長”指藥物治療的疾病不一，各自有自己擅長的領(lǐng)域，此對聯(lián)適合“藥店”；“錦繡成文，原非我有；琳瑯滿架，惟待人求”，寫貨架上的作品（著作、文章）不是自己寫的，現(xiàn)在書籍很多擺列在貨架上等待人購買，此對聯(lián)適合“書店”；對應為：②④③①；故選B。（2）考查圖文轉(zhuǎn)換能力。首先要注意題干或圖表的主題、對象；其次需要進行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯蛔詈蠓治鰣D表的變化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。調(diào)查表格共兩行，第一行為不同的年齡段，第二行為對應的年齡段喜愛對聯(lián)的人數(shù)比。解答此題時，關(guān)注圖表中“喜愛對聯(lián)的人數(shù)比”，橫向比較兩組數(shù)字，從“18%——40%——65%”可以看出，喜愛對聯(lián)的人數(shù)比例隨著年齡增加而增加。（3）考查語言表達的能力。本題是一道開放性題目，作答時應分析店名的手法、創(chuàng)意、語言風格等，分析內(nèi)容必須與“粽子”有關(guān)，體現(xiàn)這是“粽子店”的名稱。示例1：“一見粽情”，采用諧音的手法，化用成語“一見鐘情”。既明確體現(xiàn)了店內(nèi)所賣之物是“粽子”，又凸顯了“粽子”的品質(zhì)，令人“一見鐘情”。表達風趣幽默，激發(fā)消費者的消費欲望。示例2：“米之宗”巧妙將“粽”字拆開，既表明了粽子的原料，又顯示了漢字的博大精深，令人回味無窮。二、閱讀（50分）（一）小文在“紅色中國”版塊，選了以下文段展出，請你協(xié)助她完成相關(guān)文字說明。（16分）紅旗飛舞（節(jié)選）魏?、?月12日上午，師政治部派人來授予擔任突擊任務的三連一面紅旗，要他們把它插上黑云嶺的主峰。三連的戰(zhàn)斗情緒頓時達到沸騰狀態(tài)，全連都在紅旗上簽上了自己的名字。黃昏時分，突擊營向前開進。②“小鋼炮”在前面高高地舉著紅旗，戰(zhàn)士們一個個挺著胸脯，步伐越發(fā)顯得威武雄壯了。敵我陣地之間，橫隔著一道寬闊的金城川。為了在攻擊時避免敵人炮火的攔阻射擊，同時為了迅速而突然地攻上敵人陣地，指揮員們費了許多心思，才想出一個新奇的辦法，就是事先在敵人的山腳下秘密地挖一些屯兵洞，使部隊在攻擊之前偷偷地潛伏在這里。郭祥的突擊營于當晚午夜時分偷渡過那道寬闊的大川，在敵人山腳下的林莽之中潛伏下來。③終于天又黑下來。總攻時間一秒鐘一秒鐘地迫近了。通訊員小牛兩只眼眨也不眨地望著我方陣地。當秒針剛剛踏上下午九點鐘時，只聽他尖聲尖氣地歡叫了一聲：“看，信號彈飛起來啦！”話音未落，人們就覺得身子猛地一震，炮火的風暴遮天蓋地地轟鳴起來。數(shù)百門大炮出口的閃光，像連續(xù)不停的閃電，把半面天空照得通紅。尤其是成批的火箭炮彈，拖著長長的火尾巴從頂空穿過，像赤紅的鋼板一樣，傾瀉到敵人的陣地，使整個的大地都為之震動。④這場炮火急襲，整整進行了20分鐘。霍地又騰起三顆綠色的信號彈，郭祥立即躍出洞口，舉起駁殼槍高喊了一聲：“同志們！沖??！”部隊在激越的沖鋒號聲中，向著黑云嶺的主峰沖去。在火光與硝煙中，可以看到三連突擊排的前面，有一面鮮艷的紅旗，火團似的在向前滾動。⑤沖在最前面的是喬大夯率領(lǐng)的爆破組。他們拿著爆破筒，挾著炸藥包，向前飛快地跑著。山坡上共有七道鐵絲網(wǎng)，已被炮火摧毀了五道，第六道也被他們迅速炸開，只剩下最后一道了。一個戰(zhàn)士接著撲上去爆破。哪知沖到跟前，才發(fā)現(xiàn)這道足有兩公尺寬的屋脊形鐵絲網(wǎng)，只炸開了一道小口，仍然不能通過。喬大夯立刻塞進一根爆破筒準備拉火，后面一片沖殺聲，回頭一看，火光里閃著--面紅旗，突擊排已經(jīng)沖了上來，只有幾步遠近，爆破已經(jīng)來不及了。地堡里的敵人已經(jīng)清醒過來，重機槍正嘩嘩地射擊著。如果讓紅旗退回去，同志們就會遭到更大的傷亡。⑥喬大夯心里一急，登時出了一身大汗。他立刻對爆破組大聲喊道：“同志們！爆破來不及啦！我們不能讓紅旗老等在這里。祖國需要我們的時候到啦！”說著，他把手里的爆破筒往旁邊一扔，就趴到了鐵絲網(wǎng)上。爆破組的其他四個同志也紛紛丟掉了炸藥包和爆破筒，挨著他那長大魁偉的身軀，在鐵絲網(wǎng)上趴成了一排。喬大夯還一個勁兒地揮動著他的手臂，大聲地喊：“同志們！快過去呀！快過去呀！”其他幾個組員也跟著喊：“不要猶豫了！為了勝利，快過去吧！”⑦突擊排的同志停下來了，怎么忍心從自己同志的身上踩過去呢！這時，郭祥和他的通訊員小牛已經(jīng)趕了上來。他見到這種情景，真是看在眼里痛在心上。喬大夯聽見郭祥的聲音，又幾乎用哀求的聲調(diào)說：“營長！你就快下命令吧！為了勝利，你就讓大家快踩過去吧！”郭祥回頭一看，紅旗已經(jīng)停止前進，后面還擁擠著數(shù)百名戰(zhàn)士，隊伍里正在不斷地增加著傷亡，就把心一橫，牙一咬，把駁殼槍果斷地一揮，說：“同志們！踩過去！”⑧這一聲號令，響徹云霄，震人心魂。在中國大地上，這一支戰(zhàn)勝千難萬險、沖過雪山草地的鐵軍，今天不得不踏著自己同志的肉身前進了。他們仿佛在一剎那間變成了生著羽翼的天兵飛上了主峰，那面在主峰上飄揚的紅旗，在硝煙與火光中也顯得更加鮮紅了。（節(jié)選自《東方》，有刪改）5．以“紅旗”為主線，梳理情節(jié)，完成文字說明。（2分）情節(jié)名稱主要內(nèi)容接紅旗戰(zhàn)士們在紅旗上簽名，并做好突擊的準備。紅旗沖鋒戰(zhàn)斗打響，突擊隊員在紅旗的指引下向敵人發(fā)起進攻。紅旗停滯紅旗飄揚戰(zhàn)士們沖上主峰，插上了紅旗。我的思考：“紅旗”在行文中起到了的作用。6．閱讀要學會把握關(guān)鍵語句，請你品析文中劃線句子的作用。（4分）數(shù)百門大炮出口的閃光，像連續(xù)不停的閃電，把半面天空照得通紅。尤其是成批的火箭炮彈，拖著長長的火尾巴從頂空穿過，像赤紅的鋼板一樣，傾瀉到敵人的陣地，使整個的大地都為之震動。7．圈畫批注是鑒賞作品的重要策略，請你結(jié)合加點字詞分析細節(jié)描寫的妙處。（3分）郭祥回頭一看，紅旗已經(jīng)停止前進，后面還擁擠著數(shù)百名戰(zhàn)士，隊伍里正在不斷地增加著傷亡，就把心一橫，牙一咬，把駁殼槍果斷地一揮，說：“同志們！踩過去！”8．本文敘述視角與《誰是最可愛的人》有所不同，請你參考示例，選擇以下選文片段中的一個分析其敘述視角的特點與作用。（3分）示例：朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？分析：采用第二人稱的敘述視角，拉近了和讀者的距離，利于情感交流，引發(fā)讀者對戰(zhàn)士“可愛”的情感共鳴。選文①：有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問他：“你不覺得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來，笑了笑……選文②：郭祥立即躍出洞口，舉起駁殼槍高喊了一聲：“同志們！沖呵！”部隊在激越的沖鋒號聲中，向著黑云嶺的主峰沖去。9．標題是全文的眼睛，請結(jié)合全文談談“紅旗飛舞”的深刻內(nèi)涵。（4分）【答案】5．進攻受阻，為了不讓紅旗后退，爆破組的戰(zhàn)士躺成一排，讓戰(zhàn)士們踩過去。線索，推動故事情節(jié)發(fā)展6．采用了比喻和擬人的修辭手法，將炮彈比喻為“閃電”“鋼板”，生動形象地寫出了我軍炮火進攻的迅速和猛烈，渲染了壯烈的戰(zhàn)斗場面，展示了我軍堅定的戰(zhàn)斗意志。引出了下文戰(zhàn)士們發(fā)起進攻的情節(jié)內(nèi)容。7．加點字運用了動作、語言等細節(jié)描寫，突出了志愿軍戰(zhàn)士郭祥在面臨抉擇前的那份果斷、堅決體現(xiàn)了他的顧全大局的領(lǐng)袖精神。8．選文①采用第一人稱的敘述視角“我”既是故事的敘述者，也是故事的見證者，使文章更加真實，更有利于作者抒發(fā)情感。選文②采用的第三人稱的敘述視角，能夠突破時間與空間的限制，在敘述過程中能隨時關(guān)注志愿軍的戰(zhàn)士的言行，更加靈活自由地反映戰(zhàn)斗場景。9．“紅旗飛舞”是本次戰(zhàn)斗的任務，在開頭這面旗子送來的時候，全連都在紅旗上簽上了自己的名字，鼓舞了軍心?！凹t旗飛舞”暗示了戰(zhàn)斗勝利的結(jié)果，與結(jié)尾形成呼應，使文章結(jié)構(gòu)和諧、嚴謹?！凹t旗飛舞”象征著志愿軍戰(zhàn)士一路向前，永不退縮，表現(xiàn)了志愿軍英勇無畏，以及熾烈的愛國主義情感?！凹t旗飛舞”抒發(fā)了作者對志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的高度敬意和贊美。【解析】5．本題考查情節(jié)概括。第①空：已知題干信息“戰(zhàn)士們在紅旗上簽名，并做好突擊的準備”可定位到文章第①段“全連都在紅旗上簽上了自己的名字。黃昏時分，突擊營向前開進”；“戰(zhàn)斗打響，突擊隊員在紅旗的指引下向敵人發(fā)起進攻”可定位到文章第④段“這場炮火急襲，整整進行了20分鐘……部隊在激越的沖鋒號聲中，向著黑云嶺的主峰沖去……有一面鮮艷的紅旗，火團似的在向前滾動”；“戰(zhàn)士們沖上主峰，插上了紅旗”可定位到文章第⑧段“那面在主峰上飄揚的紅旗，在硝煙與火光中也顯得更加鮮紅了”，再結(jié)合文章第⑥段“如果讓紅旗退回去，同志們就會遭到更大的傷亡”第⑦段“突擊排的同志停下來了，怎么忍心從自己同志的身上踩過去呢！這時，郭祥和他的通訊員小牛已經(jīng)趕了上來。他見到這種情景，真是看在眼里痛在心上”可知，爆破組的同志們在進攻的時候受阻了，爆破已經(jīng)來不及了，如果讓紅軍退回去會遭受更大的傷亡，于是爆破組的同志們以自己的身軀筑路，希望同志們能夠順利過去，據(jù)此可概括為：進攻受阻，為了不讓紅旗后退，爆破組的戰(zhàn)士躺成一排，讓戰(zhàn)士們踩過去。第②空：根據(jù)表格的情節(jié)名稱“接紅旗”“紅旗沖鋒”“紅旗停滯”“紅旗飄揚”可知，文章的情節(jié)都是圍繞“紅旗”展開，“紅旗”是貫穿全文的線索，能夠推動故事情節(jié)的發(fā)展。據(jù)此概括即可。6．本題考查句子賞析。畫線句中“像連續(xù)不停的閃電”“像赤紅的鋼板一樣”把炮彈的閃光比作了“閃電”“鋼板”，是運用了比喻的修辭手法，“拖著長長的火尾巴從頂空穿過”中“拖著”一詞是擬人化的描述，屬于擬人的修辭手法，將炮彈的軌跡與鋼板的質(zhì)感相結(jié)合，再加上“閃光”、“通紅”等詞語，生動形象地寫出了我軍戰(zhàn)斗時戰(zhàn)火的熾熱與激烈，“使整個的大地都為之震動”這一描述，不僅突出了炮火的威力，還讓讀者仿佛能夠聽到那震耳欲聾的爆炸聲，渲染了壯烈的戰(zhàn)斗場面，表現(xiàn)了我軍堅定的戰(zhàn)斗意志，再結(jié)合文章第④段“這場炮火急襲，整整進行了20分鐘?；舻赜烛v起三顆綠色的信號彈，郭祥立即躍出洞口”“部隊在激越的沖鋒號聲中，向著黑云嶺的主峰沖去”可知，前面的突襲是鋪墊，后面的總攻才是最重要的，故此處描寫激烈的戰(zhàn)斗場面還可以引出下文戰(zhàn)士們發(fā)起總攻的情節(jié)。7．本題考查詞語效果。句中“看”“揮”“咬”“說”等動詞的運用，是對郭祥的動作描寫，“看”這個動作表明郭祥正在密切觀察戰(zhàn)場情況，時刻留意隊伍的進展和敵人的動態(tài)。“心一橫”牙一咬”：這個細節(jié)動作進一步強調(diào)了郭祥的決心和勇氣，即使面臨困難和危險也毫不退縮?！皳]”字準確地表達了郭祥行動的迅速和堅定，沒有猶豫和遲疑。“同志們！踩過去！”是郭祥吶喊的內(nèi)容，屬于語言表寫。在嚴峻的形勢下，哪怕是同志們的身體，為了革命的勝利我們也得踩過去，郭祥的發(fā)號施令以及他的行為動作表現(xiàn)出了他在戰(zhàn)場上的英勇果斷形象以及顧全大局的領(lǐng)袖精神。8．本題考查敘述視角的作用。選文①中“我見到一個戰(zhàn)士”“我問他”等語句可知，語段以“我”的口吻敘事，是運用的第一人稱敘述，第一人稱的敘述視角使得故事更加真實可信，因為讀者能夠直接通過“我”的眼睛看到戰(zhàn)士吃炒面和雪的場景，感受到戰(zhàn)士的艱辛和堅韌。所以第一人稱“我”既是故事的敘述者也是故事的見證者，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。使內(nèi)容更真實。通過“我”與戰(zhàn)士的對話，讀者可以深刻體會到戰(zhàn)士的不易以及他們在苦難中的樂觀精神，從而產(chǎn)生強烈的情感共鳴。所以第一人稱可以使情感表達更加自然真切。選文②中“郭祥立即躍出洞口，舉起駁殼槍高喊了一聲”可知，語段用“郭祥”的視角來敘事，屬于第三人稱的敘述視角。過第三人稱的敘述，讀者可以更加清晰地看到郭祥躍出洞口、舉起駁殼槍高喊“同志們！沖呵！”的場景，以及部隊在沖鋒號聲中沖向黑云嶺主峰的壯觀場面。讀者在閱讀的過程中能夠隨時關(guān)注志愿軍戰(zhàn)士的言行，更加靈活地反映戰(zhàn)斗場景，能夠突破時間與空間的限制，更加客觀、全面地展示故事情節(jié)。9．本題考查標題的含義。根據(jù)第①段“師政治部派人來授予擔任突擊任務的三連一面紅旗，要他們把它插上黑云嶺的主峰。三連的戰(zhàn)斗情緒頓時達到沸騰狀態(tài)，全連都在紅旗上簽上了自己的名字”可知，三連接到任務——把紅旗插上黑云嶺的主峰，這是一項非常光榮而艱巨的任務，同志們熱情高漲，紛紛在紅旗上簽名，據(jù)此可概括內(nèi)涵為：“紅旗飛舞”是本次戰(zhàn)斗的任務，在開頭這面旗子送來的時候，全連都在紅旗上簽上了自己的名字，鼓舞了軍心。根據(jù)文章第⑧段“他們仿佛在一剎那間變成了生著羽翼的天兵飛上了主峰，那面在主峰上飄揚的紅旗，在硝煙與火光中也顯得更加鮮紅了”可知，三連的同志們登上了主峰，插上的紅旗，飄揚的紅旗就是戰(zhàn)爭勝利的標志，據(jù)此可概括為：“紅旗飛舞”暗示了戰(zhàn)斗勝利的結(jié)果，與結(jié)尾形成呼應，使文章結(jié)構(gòu)和諧、嚴謹。根據(jù)第④段“可以看到三連突擊排的前面，有一面鮮艷的紅旗，火團似的在向前滾動”第⑥段“說著，他把手里的爆破筒往旁邊一扔，就趴到了鐵絲網(wǎng)上。爆破組的其他四個同志也紛紛丟掉了炸藥包和爆破筒，挨著他那長大魁偉的身軀，在鐵絲網(wǎng)上趴成了一排”可知，無論面對怎樣的形勢，紅旗都在一路向前，不曾后退，我們的同志們也為了讓紅旗能一路向前、為了祖國的勝利，堅定地選擇了犧牲自我，他們的大無畏精神令我們敬佩，據(jù)此可概括為：“紅旗飛舞”象征著志愿軍戰(zhàn)士一路向前，永不退縮，表現(xiàn)了志愿軍英勇無畏，以及熾烈的愛國主義情感。抒發(fā)了作者對志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的高度敬意和贊美。（二）閱讀下面選段，完成文后各題（14分）選段一：①這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！②但當我哀悼隱鼠，給它復仇的時候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個遠房的叔祖惹起來的?！瓑簹q錢還有幾百文，買罷，又沒有好機會。有書買的大街離我家遠得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。③玩的時候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。④大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。⑤過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”⑦我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。（節(jié)選自魯迅《阿長與山海經(jīng)》）選段二：①再一回憶，我的仇貓卻遠在能夠說出這些理由之前，也許是還在十歲上下的時候了。至今還分明記得，那原因是極其簡單的：只因為它吃老鼠，——吃了我飼養(yǎng)著的可愛的小小的隱鼠?！诂F(xiàn)在已經(jīng)記不分明，這樣地大約有一兩月；有一天，我忽然感到寂寞了，真所謂“若有所失”。我的隱鼠，是常在眼前游行的，或桌上，或地上。而這一日卻大半天沒有見，大家吃午飯了，也不見它走出來，平時，是一定出現(xiàn)的。我再等著，再等它一半天，然而仍然沒有見。③長媽媽，一個一向帶領(lǐng)著我的女工，也許是以為我等得太苦了罷，輕輕地來告訴我一句話。這即刻使我憤怒而且悲哀，決心和貓們?yōu)閿?。她說：隱鼠是昨天晚上被貓吃去了！④當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！……但許多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過了大半年，我竟偶然得到一個意外的消息：那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了。（節(jié)選自魯迅《狗·貓·鼠》）10．選段一寫阿長為“我”買《山海經(jīng)》是想表達什么樣的觀點？（2分）11．細節(jié)描寫往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。結(jié)合選段一中畫線句子談談你的理解。（4分）12．指出選段一劃線的短語“偉大的神力”的含義。（4分）13．比較下面句子中劃線詞語，從感情色彩的角度，分析作者用詞的含義。（4分）選段一：雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。選段二：那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了?！敬鸢浮?0．阿長對“我”的無私關(guān)懷，“我”對阿長的感激與懷念。11．稱呼“哥兒”這一細節(jié)，表現(xiàn)了阿長對“我”的濃濃的愛憐與親切。把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”這一細節(jié)，寫出了阿長沒有什么文化，連書名都說不準，卻惦記著“我”喜歡的書，能給“我”買回來，突出了阿長對“我”的濃濃愛意。12．指沒有文化的阿長竟然幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。“偉大的神力”含有夸張色彩，是作者以兒童口吻由衷發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美。13．“謀害”是貶義詞，是故意殺害，在這里大詞小用，夸張地體現(xiàn)兒童心理，表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。“踏死”是中性詞，踩死的意思，不含感情色彩，是對事實的陳述，只是體現(xiàn)了作者對當時事情的一個回憶?！緦дZ】這篇選段通過細膩的筆觸，展現(xiàn)了魯迅對童年記憶的深刻反思。選段一中，阿長雖因“謀害”隱鼠而失去“我”的敬意，但她為“我”買《山海經(jīng)”的舉動，卻重新贏得了“我”的敬重，體現(xiàn)了她雖非學者，卻有著“偉大的神力”。選段二則揭示了“我”對貓的仇恨源于對隱鼠的誤解，最終真相大白，隱鼠實為長媽媽所誤殺。兩段文字通過細節(jié)描寫，深刻揭示了人物情感的復雜變化，以及童年記憶對個體成長的影響，展現(xiàn)了魯迅對人性與情感的深刻洞察。10．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合選段一第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”以及第⑤段“過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’”可知，“我”雖覺得阿長不是學者，告訴她《山海經(jīng)》也沒用，但阿長還是主動詢問。之后她告假回家還不忘為“我”買書，回來后高興地把書送給“我”。由此可知，阿長即便不了解《山海經(jīng)》，也不被“我”看好能買到書，但她依然盡力為“我”實現(xiàn)愿望，體現(xiàn)了阿長對“我”的無私關(guān)懷。結(jié)合選段一第⑦段“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)”以及第⑧段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”和第⑨段“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”可知，阿長買來書時“我”的震悚，以及“我”對阿長產(chǎn)生新的敬意，將書視為最心愛的寶書。由此可知，阿長為“我”買來心心念念的《山海經(jīng)》，讓“我”對她的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從之前的不滿到如今的感激，也體現(xiàn)了“我”對阿長的懷念，所以表達了“我”對阿長的感激與懷念。11．本題考查句子賞析。結(jié)合選段一第⑥段“‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’”可知，阿長用“哥兒”來稱呼“我”。在文中阿長是“我”家的女工，她以這樣親昵的稱呼來叫“我”，這種稱呼方式是充滿溫情的。由此可知，“哥兒”這一稱呼細節(jié)，表現(xiàn)了阿長對“我”的濃濃的愛憐與親切，拉近了她和“我”之間的距離，體現(xiàn)出她對“我”的特殊情感。結(jié)合選段一第⑥段“‘哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！’”以及前文第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”可知，阿長沒有什么文化，她把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”，連書名都說不準確。然而，盡管她不識字、文化水平低，卻一直惦記著“我”想要的書，并且費盡心思去為“我”買回來。由此可知，把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”這一細節(jié)，寫出了阿長沒有什么文化，卻惦記著“我”喜歡的書，能給“我”買回來，突出了阿長對“我”的濃濃愛意，她用自己的行動表達了對“我”的關(guān)心，以小見大，從這一小小的語言細節(jié)中展現(xiàn)出阿長的善良和對“我”的關(guān)愛。12．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合選段一第④段“大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了”以及第⑧段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”可知，“我”因為知道阿長并非學者，原本覺得告訴她《山海經(jīng)》的事情也沒有用，但阿長還是記在了心上。在當時的情況下，其他人可能因為各種原因不肯去做或者沒有能力去做幫“我”買《山海經(jīng)》這件事，而阿長卻做到了。由此可知，“偉大的神力”指的是沒有文化的阿長竟然幫“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，這是“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”。結(jié)合選段一第⑧段“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了”可知，阿長的這一行為讓“我”對她產(chǎn)生了新的敬意，之前對她謀害隱鼠的怨恨也完全消失。“偉大的神力”這種表述帶有夸張的色彩，因為從常理來看，買一本書并非真正具有超自然的“神力”，但在“我”（當時是個孩子）的視角里，阿長做到了讓“我”意想不到的事情。由此可知，“偉大的神力”含有夸張色彩，是作者以兒童口吻由衷發(fā)出的最熱烈、最真誠的贊美，表達了“我”對阿長的敬佩和感激之情。13．本題考查詞句賞析。結(jié)合選段一第①段“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時就極嚴重地詰問，而且當面叫她阿長。我想我又不真做小長毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢！”可知，“謀害”本意是指蓄意謀劃、故意殺害，是一個貶義詞。當時“我”得知阿長致使隱鼠死亡，內(nèi)心充滿了不滿和憤怒，用“謀害”這個詞來描述，是將事情嚴重化了，屬于大詞小用。因為對于隱鼠這樣一個小動物的死亡，用“謀害”來形容有些夸張。由此可知，“謀害”在這里夸張地體現(xiàn)了兒童時期的“我”在得知隱鼠死亡后的那種強烈的心理反應，生動地表達了“我”對阿長的不滿和憤怒。結(jié)合選段二第④段“當我失掉了所愛的，心中有著空虛時，我要充填以報仇的惡念！……但許多天之后，也許是已經(jīng)經(jīng)過了大半年，我竟偶然得到一個意外的消息：那隱鼠其實并非被貓所害，倒是它緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踏死了”可知，“踏死”就是單純地表示踩死的意思，是一個中性詞，不帶有明顯的褒貶感情色彩。這里只是作者在陳述后來得知的隱鼠真正的死亡原因，是對當時事實情況的一個客觀回憶。由此可知，“踏死”不含感情色彩，只是體現(xiàn)了作者對當時事情的一個回憶，客觀地說明了隱鼠死亡的真相。（三）閱讀下面選文，完成各題（12分）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權(quán)曰；“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學》）【乙】余近日以軍務倥傯①，寢食不安。吾家本詩禮門閥②，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春笥弥旃P圈批日必了此功課為佳。偶遇事冗③，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。（節(jié)選自《清代四名人家書》）【注釋】①倥傯（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②門閥：名門貴室。③事冗：事務繁忙復雜。14．下列句中加點詞的意思和用法相同的一項是（

）（2分）A．余近日以軍務倥傯

亦不肯以明日有事B．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

故必忙里愉閑而為之C．士別三日

日必了此功課為佳D．權(quán)謂呂蒙曰

謂有明日可補15．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子（4分）（1）但當涉獵，見往事耳。（2）如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。16．用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。（2分）看后用朱筆圈批日必了此功課為佳17．甲乙兩文都講到了讀書的作用。甲文通過寫魯肅“與蒙論議”后，與呂蒙“”這一舉動，側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙讀書后才略的驚人長進；乙文則指出讀書可以傳承“詩禮”家風，培養(yǎng)“”品質(zhì)。（2分）18．甲乙兩文中多種讀書方法值得借鑒，試概括出一種并結(jié)合原文說明。（2分）【答案】14．A15．（1）我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了（2）像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦（也沒什么感到苦的）16．看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳17．結(jié)友有恒（勤樸）18．示例：①泛讀法，如“但當涉獵，見往事耳”；②定量讀書法，如“日日寫字一頁，看書二十頁”；③圈點批注法，如“用朱筆圈批”；④定時讀書法，如“決不肯今日耽擱”“亦不肯以明日有事，今日預為”（概括出一種并說明理由即）【解析】14．本題考查一詞多義。A.都是介詞，因為；B.動詞，成為/動詞，做；C.名詞，天/名詞作狀語，每天；D.動詞，對……說/動詞，認為；故選A。15．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：（1）但：只；涉獵：粗略地閱讀；見：了解；往事：歷史；耳：罷了。（2）如是：像這樣；數(shù)：多，幾；未嘗：不曾；亦：也。16．本題考查文言斷句。句意：看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點批注，每天以完成這件事情為最好。“看后”與“用朱筆圈批”為承接關(guān)系；“日必了此功課為佳”句意完整；故斷句：看后/用朱筆圈批/日必了此功課為佳。17．本題考查內(nèi)容理解。一空，古代往往結(jié)交志同道合的人為朋友，甲文“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”，通過魯肅與呂蒙結(jié)為朋友才分別，側(cè)面表現(xiàn)呂蒙經(jīng)孫權(quán)勸導后讀書，進步驚人。根據(jù)提示“傳承‘詩禮’家風”，找到乙文“吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源”，其意思是：我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅持又是勤樸的根本?？梢娮x書可以培養(yǎng)勤樸、堅持的精神品質(zhì)，即“勤樸、有恒”。18．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“但當涉獵，見往事耳”可知，我們可以采取泛讀法，粗略的了解文章內(nèi)容；根據(jù)乙文“日日寫字一頁，看書二十頁”可知，可采用定量讀書法，規(guī)定自己學習的知識量，日日積累；根據(jù)乙文“用朱筆圈批”可知，可采用圈點批注法，分析重點的語句，提高理解能力；根據(jù)乙文“決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為”可知，可采用定時讀書法，規(guī)定讀書的時間，形成讀書的好習慣。【點睛】參考譯文：【甲】當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學傳授的學官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學習。等到魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時沒有才學的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應當用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇课易罱驗檐妱辗泵Γ缓糜X，吃不好飯。我家本是詩禮名門貴室，勤樸是我處世立身的原則，而堅持又是勤樸的根本。我雖然在軍中，尚能每天寫一頁字，看二十頁書，看完之后，用蘸紅色的毛筆圈點批注，每天以完成這件事情為最好。有時遇到事務繁忙復雜，即使第二天補上看書寫字也不高興，所以一定會抽出時間來完成這件事情。然而這個計策要執(zhí)行下去，就必須早起數(shù)小時來完成。我絕不肯今天耽擱，明天再補；也不會因為明天有事，今天提前完成。像這樣堅持幾年，不曾間斷，也不感到什么苦。（四）詩歌鑒賞（4分）逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。19．對詩歌《逢入京使》的理解，不正確的是（

）（2分）A．這首詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。B．“憑君傳語報平安”表達了詩人掛念親人而又無可寄托，擔心親人掛念自己的復雜心理。C．展開聯(lián)想與想象，詩歌描繪了離開長安日久，回頭一望，只覺長路漫漫，塵煙蔽天，詩人又思念起家鄉(xiāng)和親人，不禁掩面抽泣，淚水很快就沾濕了雙袖的情景。D．這首詩語言樸素自然，僅僅運用了比喻的修辭手法，就將生活中充滿的濃郁邊塞生活氣息，用樸素的語言真摯的表現(xiàn)出來。20．一二句“龍鐘”“淚不干”的濃重色彩與三四句“憑君傳語報平安”的輕描淡寫似乎有些矛盾，你是怎樣理解的？（2分）【答案】19．D20．不矛盾。“馬上相逢”彼此行色匆匆，沒有紙筆，趕緊托他捎回平安的口信，真切地表達了思家的深情。這“傳語”二字，寄托了詩人全部的思家之情；而“平安”二字，卻是家人最掛懷的訊息。純樸的描寫流露出詩人遠涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。【解析】19．本題考查理解詩歌內(nèi)容、分析詩歌情感、賞析表現(xiàn)手法的能力。D.“僅僅運用了比喻的修辭手法”錯，“雙袖龍鐘淚不干”，揩眼淚已經(jīng)揩濕了雙袖，可是臉上的淚水仍舊不干。運用夸張修辭，卻極樸素、真切地再現(xiàn)了一個普通人想家想到極點的情態(tài)，沒有絲毫的矯揉造作；故選D。20．本題考查對詩歌詞語的鑒賞?！半p袖龍鐘淚不干”，意思是說思鄉(xiāng)之淚怎么也擦不干，以至于把兩支袖子都擦濕了，可眼淚就是止不住。這句運用了夸張的修辭手法表現(xiàn)思念親人之情?！榜R上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這兩句是寫遇到入京使者時欲捎書回家報平安又苦于沒有紙筆的情形，完全是馬上相逢行者匆匆的口氣，寫得十分傳神。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請你給我捎個平安的口信到家里吧！詩文語言樸實，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深。所以不矛盾。（五）整本書閱讀。（4分）21．根據(jù)介紹標注小說中相關(guān)人物的名字。（2分）（1）：他性格要強，身強力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。（2）：一個自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，天天喝的爛醉，家里的兩個孩子也不管。22．魯迅在《狂人日記》中寫道，那個黑暗的封建社會“滿本都寫著兩個字是吃人！”請結(jié)合《駱駝祥子》中的主要人物和相關(guān)情節(jié)談談你對這句話的理解。（2分）【答案】21．老馬二強子22．結(jié)合祥子、小福子等人的悲慘遭遇即可?！窘馕觥?1．本題考查名著閱讀人物積累。第一空：由“他性格要強，身強力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里”可知此空的人物應該是一個歷經(jīng)滄桑，但性格堅韌的老人，他有一個悲慘的結(jié)局，即親眼目睹了小孫子的離世。結(jié)合《駱駝祥子》原著內(nèi)容，我們可以發(fā)現(xiàn)這位老人正是小說中的老馬。原著中，老馬是一個年邁的車夫，他性格倔強，體力不減當年，然而命運卻對他并不寬容。他的小孫子，原本是他晚年的希望，卻因病不幸離世。老馬抱著小孫子尸體，淚水縱橫，這個場景讓人深感痛心和無奈。故此空應填寫“老馬”。第二空：由“一個自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，天天喝的爛醉，家里的兩個孩子也不管”可知此空的人物是一個墮落的車夫，他為了個人的享樂和利益，不惜犧牲女兒的幸福，對家庭也漠不關(guān)心。在《駱駝祥子》中，這樣的描述完全符合二強子的形象。在原著中，二強子原本也是一個勤勞的車夫，但生活的壓力和個人的墮落使他變得冷漠無情。為了買車，他不惜犧牲女兒的幸福，將她賣給了別人。此后，他更是自暴自棄，每天沉溺于酒精之中，對家里的兩個孩子也漠不關(guān)心。故此空應填寫“二強子”。22．本題考查名著閱讀文章內(nèi)容的理解和分析。根據(jù)題干信息“滿本都寫著兩個字是吃人”可知，此題要求分析《狂人日記》中“吃人”的隱喻在《駱駝祥子》中的體現(xiàn)。答題時應結(jié)合《駱駝祥子》中主要人物如祥子、虎妞等的命運和故事背景，分析封建社會對底層人民的壓迫與剝削。祥子，一個來自農(nóng)村的樸實青年，他勤勞、善良，夢想著通過拉車攢錢擁有一輛自己的車。然而，命運卻一次次與他作對。他辛苦攢下的錢被軍閥搶走，他被迫與虎妞結(jié)婚，最后心愛的小福子離世，他的精神支柱崩塌，逐漸墮落為一個自私、懶惰的行尸走肉。小福子，一個被命運無情摧殘的女性。她長相清秀，但出身貧寒，被迫在煙花之地工作以維持生計。她渴望愛情和幸福，但社會的冷漠和殘酷讓她一次次失望。最終，她不堪忍受身心的雙重折磨，選擇了自殺這條極端的出路?；㈡?，一個潑辣而有心計的女人。她利用自己的姿色和手段與祥子結(jié)婚，期望通過婚姻來改變自己的命運。然而，她的強勢和霸道讓祥子感到窒息，兩人的婚姻生活并不幸福。最終，她的難產(chǎn)去世，也給祥子帶來了沉重的打擊?；㈡さ脑庥鐾瑯咏沂玖朔饨ㄉ鐣ε缘膲浩群痛輾?。示例：魯迅在《狂人日記》中揭露了封建社會的“吃人”本質(zhì)。在《駱駝祥子》中，這種“吃人”體現(xiàn)為對底層人民的無情壓迫。祥子，一個勤勞的車夫，卻被社會的黑暗面所吞噬，最終走向墮落。虎妞的自私與冷漠，更是對人性的一種剝削。他們的命運，反映