Starter Module 2 Unit 2-教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

StarterModule2Unit2-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是外研版七年級(jí)英語上冊(cè)的“StarterModule2Unit2”這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將跟隨課本的步伐，通過有趣的對(duì)話和實(shí)用的句型，一起學(xué)習(xí)如何描述我們的日常生活。我的目標(biāo)是讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中，不僅能掌握新的詞匯和語法，還能學(xué)會(huì)如何自信地用英語交流。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段奇妙的英語學(xué)習(xí)之旅吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語言能力**：提升學(xué)生的英語聽說能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常交流。

2.**文化意識(shí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的日常生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：通過分析、比較和討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入本章節(jié)學(xué)習(xí)之前，學(xué)生們已經(jīng)接觸并掌握了一些基本的英語詞匯和簡(jiǎn)單的句型。他們可能已經(jīng)熟悉了如何介紹自己、詢問對(duì)方的信息以及簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語學(xué)習(xí)有著一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺學(xué)習(xí)，而另一些則可能更偏好聽覺或?qū)嵺`操作。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：由于本章節(jié)涉及描述日常生活的內(nèi)容，學(xué)生可能會(huì)在理解和運(yùn)用描述性的詞匯和句型時(shí)遇到困難。此外，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，如何將所學(xué)的詞匯和句型自然地融入對(duì)話中可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些日常生活的描述可能感到不適應(yīng)，需要教師適當(dāng)引導(dǎo)和解釋。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**情景教學(xué)法**：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.**任務(wù)型教學(xué)法**：設(shè)計(jì)一系列任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問題的能力。

3.**互動(dòng)討論法**：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過問答、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)語言表達(dá)技巧。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助教學(xué)**：利用PPT、視頻等，直觀展示日常生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

3.**實(shí)物教具**：使用圖片、實(shí)物等教具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于描述我們?nèi)粘Ｉ畹挠⒄Z知識(shí)。你們知道，日常生活中有很多有趣的事情和活動(dòng)，讓我們一起來看看如何用英語來描述它們吧！

2.激發(fā)興趣：展示一些與日常生活相關(guān)的圖片或視頻，如學(xué)校生活、家庭活動(dòng)、興趣愛好等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些場(chǎng)景在英語中如何表達(dá)。

3.檢查已有知識(shí)：簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)過的與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.詞匯講解：介紹本節(jié)課的新詞匯，如“school”，“home”，“hobbies”等，并舉例說明其在句子中的運(yùn)用。

2.句型學(xué)習(xí)：講解描述日常生活的常用句型，如“Iliketo...”，“Ioftengo...”，“Weusuallydo...”等，通過實(shí)際例句讓學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。

3.語法點(diǎn)撥：強(qiáng)調(diào)時(shí)態(tài)和語態(tài)的使用，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)在描述日常生活時(shí)的區(qū)別，并舉例說明。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬日常生活中的場(chǎng)景，如在學(xué)校、在家里、在朋友家等，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.制作海報(bào)：讓學(xué)生分組制作關(guān)于日常生活的海報(bào)，展示他們?cè)谡n堂上學(xué)到的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.小游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)與日常生活相關(guān)的英語接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論主題：讓學(xué)生圍繞“我最喜歡的日常生活活動(dòng)”進(jìn)行討論，分享自己的喜好和原因。

2.小組討論內(nèi)容：

-舉例回答：例如，“IliketoplaysoccerbecauseithelpsmestayhealthyandIenjoytheteamwork.”

-詞匯運(yùn)用：鼓勵(lì)學(xué)生在討論中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-語調(diào)語速：注意學(xué)生的語調(diào)語速，確保他們能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.小組匯報(bào)：每組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組員補(bǔ)充，全班共同學(xué)習(xí)。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如完成相關(guān)練習(xí)題、制作個(gè)人日常生活的英語描述。

3.鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)合理，用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)。通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、拓展與延伸1.**閱讀材料一：《MyDailyRoutine》**

-內(nèi)容概述：這是一篇關(guān)于描述個(gè)人日常生活的短文，作者詳細(xì)描述了自己的一天，從早晨起床到晚上睡覺的每個(gè)環(huán)節(jié)。

-目的：通過閱讀這篇短文，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于日常生活的詞匯和句型，同時(shí)了解不同文化背景下的生活習(xí)慣。

2.**閱讀材料二：《ADayintheLifeofaTeenager》**

-內(nèi)容概述：這篇短文以一個(gè)青少年的視角，描述了他的一天，包括上學(xué)、課外活動(dòng)、家庭時(shí)間等。

-目的：這篇材料可以幫助學(xué)生了解同齡人的生活，擴(kuò)展他們對(duì)日常生活的描述范圍。

3.**閱讀材料三：《EnglishinUse:DescribingPlaces》**

-內(nèi)容概述：這是一本關(guān)于描述地點(diǎn)的英語實(shí)用書籍，包含了豐富的例句和練習(xí)題。

-目的：通過這本書，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述不同的地點(diǎn)，如學(xué)校、公園、博物館等。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.**詞匯積累**：學(xué)生可以收集本節(jié)課和拓展閱讀材料中出現(xiàn)的生詞，并嘗試用這些詞匯描述自己的日常生活。

2.**句型運(yùn)用**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將課堂上學(xué)到的句型應(yīng)用到自己的寫作和口語表達(dá)中，如寫一篇關(guān)于自己日常生活的短文。

3.**文化探索**：引導(dǎo)學(xué)生探究不同文化中日常生活的差異，例如，通過比較中外學(xué)生的日常作息時(shí)間，了解文化背景對(duì)日常生活的影響。

4.**角色扮演**：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的英語實(shí)際應(yīng)用能力。

5.**小組項(xiàng)目**：學(xué)生可以分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，如制作一個(gè)關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的英語展示，展示家鄉(xiāng)的日常生活和文化特色。

6.**日記寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生每天用英語寫日記，記錄自己的日常生活，這不僅可以幫助他們提高英語寫作能力，還能加深對(duì)日常生活的理解和描述。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我將觀察學(xué)生在課堂討論、角色扮演和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，記錄下他們的積極性、表達(dá)能力和合作精神。

-例如，如果學(xué)生在角色扮演中能夠流利地使用新學(xué)的詞匯和句型，那么我會(huì)給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.**小組討論成果展示**：

-通過小組討論和成果展示，可以評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言運(yùn)用能力。

-我會(huì)要求每個(gè)小組準(zhǔn)備一份展示報(bào)告，包括他們討論的主題、使用的英語句型和詞匯，以及他們對(duì)日常生活的理解。

-例如，如果一個(gè)小組成員在展示中能夠準(zhǔn)確描述日?；顒?dòng)并使用正確的語法結(jié)構(gòu)，我會(huì)給予好評(píng)。

3.**隨堂測(cè)試**：

-為了評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試題將涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和語法點(diǎn)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-例如，一個(gè)簡(jiǎn)答題可能是：“請(qǐng)描述你的一天，包括早晨、中午和晚上你通常做什么?！?/p>

4.**課后作業(yè)反饋**：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的情況也是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的一個(gè)重要方面。

-我會(huì)檢查學(xué)生的作業(yè)，包括他們的英語寫作和口語練習(xí)，并提供具體的反饋和建議。

-例如，如果學(xué)生在課后作業(yè)中能夠正確使用新學(xué)的句型，但有些詞匯使用不準(zhǔn)確，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的用法。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，我將提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于需要額外幫助的學(xué)生，我會(huì)指出他們的不足之處，并提供具體的改進(jìn)建議。

-例如，對(duì)于在詞匯記憶上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)建議他們使用閃卡或單詞本來加強(qiáng)記憶。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的過程中，我將確保評(píng)價(jià)的公正性和客觀性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，不斷進(jìn)步。通過這些評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、板書設(shè)計(jì)①詞匯重點(diǎn)

-school

-home

-hobbies

-often

-usually

-liketo

-goto

-do

②句型重點(diǎn)

-Iliketo...(Iliketoplaysoccer.)

-Ioftengo...(Ioftengotothelibrary.)

-Weusuallydo...(Weusuallyhavedinnerat7p.m.)

③語法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)(am/is/are+動(dòng)詞原形)

-一般過去時(shí)(usedto+動(dòng)詞原形)

-現(xiàn)在完成時(shí)(have/has+過去分詞)在描述經(jīng)歷和習(xí)慣時(shí)的使用

④日常活動(dòng)描述

-早晨：getup,brushteeth,havebreakfast

-上午：gotoschool,study,haveclasses

-下午：havelunch,participateinactivities,dohomework

-晚上：havedinner,relax,gotobed教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了關(guān)于描述日常生活的英語課程，回顧這一節(jié)課，我有幾點(diǎn)想法和反思。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的熱情。他們能夠積極地參與到情景模擬中，使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明他們對(duì)英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，而且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在使用句型時(shí)，特別是在表達(dá)習(xí)慣和喜好時(shí)，出現(xiàn)了語法錯(cuò)誤。例如，一些學(xué)生錯(cuò)誤地使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述習(xí)慣性的動(dòng)作，這可能是由于對(duì)時(shí)態(tài)的混淆造成的。在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地講解時(shí)態(tài)的用法，并通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，詞匯量有限，這限制了他們的表達(dá)能力。盡管如此，他們還是能夠通過簡(jiǎn)單的詞匯和句型進(jìn)行交流，這讓我看到了他們的潛力。為了提高學(xué)生的詞匯量，我計(jì)劃在課后推薦一些詞匯積累的資源，如詞匯卡片、英語學(xué)習(xí)APP等，鼓勵(lì)他們課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

課堂上的互動(dòng)討論也是一個(gè)亮點(diǎn)。學(xué)