部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)習(xí)作《那一刻我長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元·童年往事習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)1.寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。2.能把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的某一個(gè)時(shí)刻或某一件事情寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。3.寫完后和同學(xué)交流，根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)修改習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)1.寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。2.能把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的某一個(gè)時(shí)刻或某一件事情寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。情景任務(wù)成長(zhǎng)是跌跌撞撞還依然向前的勇氣；成長(zhǎng)是歷經(jīng)磨難卻心懷感恩的沉著；成長(zhǎng)是經(jīng)歷失敗還傲然挺立的霸氣；成長(zhǎng)就是面對(duì)困難卻坦然微笑的信心。今天，我們來(lái)寫寫成長(zhǎng)中的故事。前置性作業(yè)安排學(xué)生課前搜集照片、玩具等，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。第六站：記錄童年的成長(zhǎng)第1課時(shí)活動(dòng)一：打開(kāi)回憶，談?wù)摮砷L(zhǎng)1.導(dǎo)入新課：童年是美好的，也是稚嫩的。你們還記得自己小時(shí)候的模樣嗎？還記得小時(shí)候玩過(guò)的玩具嗎？課前，老師讓大家收集了幾張自已小時(shí)候的照片、幾件自己小時(shí)候的玩具或其他物品?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)瞧一瞧。(學(xué)生展示自己帶來(lái)的小時(shí)候的照片、玩具，和同學(xué)們分享。)2.看照片說(shuō)故事：翻閱自己帶來(lái)的照片，學(xué)生暢談故事、感受，可以是高興的，也可以是傷心的。3.出示教材中的三個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我”在哪一刻覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？4.“長(zhǎng)大”指的是什么？點(diǎn)撥：人在經(jīng)歷某件事的過(guò)程中，在某一刻被觸動(dòng)了，明白了某個(gè)道理，從而獲得了成長(zhǎng)，這就是“長(zhǎng)大”。長(zhǎng)大的那一刻就是我們受到觸動(dòng)、收獲感動(dòng)、克服困難從而獲得成長(zhǎng)的時(shí)刻。5.憶一憶：打開(kāi)記憶的大門，想一想，讓你覺(jué)得長(zhǎng)大的“那一刻”有哪些？點(diǎn)撥：在挫折中成長(zhǎng)(難忘的經(jīng)歷或鍛煉)；在反思中成長(zhǎng)(理解愛(ài)、回報(bào)愛(ài))；在閱讀中成長(zhǎng)在生活小事中成長(zhǎng)；在自然中成長(zhǎng)。6.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅娴谋砀裰?，試著用關(guān)鍵詞列出自己的變化，以及自己長(zhǎng)大的表現(xiàn)。關(guān)鍵詞長(zhǎng)大的表現(xiàn)7.交流討論：請(qǐng)兩到三個(gè)學(xué)生交流自己填寫的表格。8.教師總結(jié)：成長(zhǎng)，不僅僅是年齡的增長(zhǎng)，還有心理的成長(zhǎng)。自己能克服恐懼，能鼓起勇氣，能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，抑或變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信，這些都是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。活動(dòng)二：定格“那一刻”，自主習(xí)作1.列習(xí)作提綱(1)看一看提綱范例。(2)請(qǐng)你根據(jù)自己的“那一刻”，列出簡(jiǎn)單的習(xí)作提綱。2.范文引路，學(xué)習(xí)寫法課件出示：剛回到臥室掩上了門，我就聽(tīng)到了媽媽疲憊的嘆息聲。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“你把這份工作辭了吧，總是這么晚才下班，太辛苦了?！眿寢層謬@了一口氣，說(shuō)：“可是這份工作的工資高啊，如果辭了，我們每個(gè)月的收入就不夠用了。女兒愛(ài)面子，同學(xué)有的東西，她都要有，還得更好的才行!”“是啊，這孩子花錢大手大腳慣了，小時(shí)候還好，現(xiàn)在越長(zhǎng)越大，花費(fèi)也越來(lái)越多了……”“是啊!”媽媽應(yīng)和著，“我們辛苦點(diǎn)，孩子就能有更好的條件了?！蓖高^(guò)門縫，我看到媽媽疲憊地靠在沙發(fā)上，臉上還掛著無(wú)奈的笑容?？粗鴭寢尩臉幼樱倚睦锂惓ｋy過(guò)，眼淚也不由得流了出來(lái)。都怪我平時(shí)太不懂事了，爸爸媽媽為了我這么辛苦工作，我卻一點(diǎn)也不體諒他們，反而提出了很多過(guò)分的要求。爸爸媽媽告訴我要節(jié)儉，不能攀比，我還跟他們頂嘴，真是不應(yīng)該呀!我已經(jīng)五年級(jí)了，也該長(zhǎng)大了!(1)思考：當(dāng)時(shí)“我”看到了什么，聽(tīng)到了什么，想到了什么？預(yù)設(shè)：“我”看到了媽媽無(wú)奈的笑容，聽(tīng)到了媽媽的嘆息聲，想到了自己不應(yīng)該攀比，要體諒爸爸媽媽……(2)思考：范文是從哪些方面把“那一刻”的情形寫具體的？預(yù)設(shè)：①描寫語(yǔ)言從側(cè)面表現(xiàn)出“我”任性和亂花錢的壞習(xí)慣，為下文寫“我”的反省做了鋪墊。②小作者通過(guò)對(duì)媽媽的神態(tài)和自己的心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)的描寫，寫出了自己的愧疚感，也把自己受到觸動(dòng)的“那一刻”的情形描寫得很具體。(3)教師梳理寫作方法。想把“那一刻”的情形寫具體，就要把自己當(dāng)時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的東西刻畫出來(lái)，如人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理等。3.學(xué)生寫片段，教師巡視指導(dǎo)?；顒?dòng)三：回顧整理，交流寫法1.回顧整理：我們學(xué)會(huì)了通過(guò)一件事來(lái)體現(xiàn)“那一刻”，并學(xué)會(huì)了利用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等細(xì)節(jié)描寫把“那一刻”的情形寫具體，還進(jìn)行了片段寫作?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)總結(jié)體現(xiàn)“那一刻”的那件事的特點(diǎn)。預(yù)設(shè)：①事件經(jīng)歷的時(shí)間短②事件帶來(lái)的感受深。2.交流寫法：在片段寫作的過(guò)程中，你用了哪些方法？預(yù)設(shè)：①先想好寫一件什么事，再按事情發(fā)展的順序一步一步寫。②回憶當(dāng)時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感、所想，把事情寫具體。③運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等細(xì)節(jié)描寫的方法，把“那一刻”的情形寫具體。3.布置修改任務(wù)：根據(jù)是否將感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體這一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)片段進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。活動(dòng)四：欣賞片段，修改提升1.欣賞優(yōu)秀片段課件出示：媽媽不讓我去看望她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院?？匆?jiàn)媽媽躺在病床上，手背上還扎著針，我不由得心疼起來(lái)。媽媽的臉上滿是驚訝與欣喜，然而嘴上卻問(wèn)道："你怎么來(lái)了？吃過(guò)晚飯了嗎？作業(yè)寫完了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐在她床邊，拿出袋子中的葡萄，剝了皮喂給她吃。媽媽的眼里滿是欣慰，她笑了，笑得眼角爬滿了皺紋。吃完了水果，我倒了一盆溫水，浸濕了一條毛巾，輕輕地給媽媽擦起了臉和手。媽媽的手掌上有許多厚厚的老繭，這都是因?yàn)槲野?。媽媽充滿慈愛(ài)地看著我，眼角有點(diǎn)微潤(rùn)：“我的微微長(zhǎng)大了!”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放下毛巾，緊緊地?fù)肀е鴭寢尅Ｊ前?，我長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧媽媽啦!2.分享交流：哪些細(xì)節(jié)描寫打動(dòng)了你？預(yù)設(shè)：(1)片段通過(guò)描寫小作者的動(dòng)作、心理，媽媽的神態(tài)、語(yǔ)言，把小作者和媽媽之間感人的母女情生動(dòng)、自然地流露出來(lái)了。(2)片段對(duì)小作者的動(dòng)作、心理的描寫十分真實(shí)，小作者對(duì)媽媽的愛(ài)溢于言表。小結(jié)：描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，能夠幫助我們把“那一刻”的情形寫得更具體。3.修改問(wèn)題片段課件出示：小區(qū)里的路燈很昏暗，有些地方甚至沒(méi)有路燈。我出來(lái)的時(shí)候，因?yàn)楹桶职仲€氣，沒(méi)顧得上害怕，一口氣就跑到了超市?？僧?dāng)我買完?yáng)|西往回走時(shí)，就不同了。幾分鐘的路程，我仿佛走了幾個(gè)小時(shí)。我越走越慌，當(dāng)走到?jīng)]有燈光的地方時(shí)，為了壯膽，我便小聲地哼起了歌?？墒遣怀雎曔€好，一出聲，我就發(fā)現(xiàn)自己的聲音在顫抖。我開(kāi)始小跑前進(jìn)，可我一跑，就感覺(jué)身后有人在追就更害怕了，不禁嘀咕起來(lái)。終于，我跑到了有路燈的地方，這才壯著膽子往后看了一眼，哪有人啊，都是自己嚇自己!我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，開(kāi)始慢慢地往回走。剛走到樓下，我就看到爸爸在樓梯口等我?？吹轿?，他對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)："兒子真棒!你戰(zhàn)勝了自己，長(zhǎng)大了，是一個(gè)小男子漢了!”原來(lái)爸爸不放心我，一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我。此刻，我的內(nèi)心充滿了對(duì)爸爸的感激之情，突然間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。(1)學(xué)生讀片段，說(shuō)說(shuō)哪些地方寫得好。預(yù)設(shè)：①通過(guò)描寫“我”的動(dòng)作、心理，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的恐懼。②通過(guò)描寫爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作，展現(xiàn)了深深的父愛(ài)。(2)你覺(jué)得這個(gè)片段還有哪些不足的地方？應(yīng)該怎樣修改？①在寫“我”感覺(jué)身后有人在追的時(shí)候，如果能寫出當(dāng)時(shí)“我”在嘀咕什么這樣就能更好地體現(xiàn)“我”的害怕。②為什么會(huì)“突然間覺(jué)得自己長(zhǎng)大了”呢？要寫出來(lái)。4.對(duì)照片段，修改自己的習(xí)作第2課時(shí)活動(dòng)五：范文引路，構(gòu)建框架1.教師引導(dǎo)：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了把感到自己長(zhǎng)大了的“那一刻”的情形寫具體，但是一篇完整的習(xí)作只有重點(diǎn)部分的內(nèi)容是不行的。請(qǐng)同學(xué)們想一想：我們還需要補(bǔ)上哪些內(nèi)容呢？預(yù)設(shè)：①需要補(bǔ)上開(kāi)頭和結(jié)尾。②需要給習(xí)作擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2.師生共賞范文課件出示：那一刻，我長(zhǎng)大了在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，發(fā)生過(guò)很多事情，有的隨著時(shí)間的流逝，消失在記憶的長(zhǎng)河中，有的卻給我留下了深刻的印象，讓我每每想起依然會(huì)有觸動(dòng)。那天晚上的經(jīng)歷，讓我在一夜之間長(zhǎng)大了。那天夜里，已經(jīng)10點(diǎn)了，我躺在床上翻來(lái)覆去，怎么都睡不著因?yàn)槲业耐烙幸粋€(gè)非常有意思的電話手表，我也想要一個(gè)。終于，外面?zhèn)鱽?lái)了開(kāi)門聲，是媽媽加班回來(lái)了!我連忙起身，想告訴媽媽我的想法。剛回到臥室掩上了門，我就聽(tīng)到了媽媽疲憊的嘆息聲。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“你把這份工作辭了吧，總是這么晚才下班，太辛苦了。”媽媽又嘆了一口氣，說(shuō)：“可是這份工作的工資高啊，如果辭了，我們每個(gè)月的收入就不夠用了。女兒愛(ài)面子，同學(xué)有的東西，她都要有，還得更好的才行!”“是啊，這孩子花錢大手大腳慣了，小時(shí)候還好，現(xiàn)在越長(zhǎng)越大，花費(fèi)也越來(lái)越多了……”“是啊!”媽媽應(yīng)和著，“我們辛苦點(diǎn)，孩子就能有更好的條件了?！蓖高^(guò)門縫，我看到媽媽疲憊地靠在沙發(fā)上，臉上還掛著無(wú)奈的笑容?？粗鴭寢尩臉幼樱倚睦锂惓ｋy過(guò)，眼淚也不由得流了出來(lái)。都怪我平時(shí)太不懂事了，爸爸媽媽為了我這么辛苦地工作，我卻一點(diǎn)也不體諒他們，反而提出了很多過(guò)分的要求。爸爸媽媽告訴我要節(jié)儉，不能攀比，我還跟他們頂嘴，真是不應(yīng)該呀!我已經(jīng)五年級(jí)了，也該長(zhǎng)大了!想到這里，我輕輕地推開(kāi)了房門，說(shuō)：“爸爸媽媽，以前是我太任性了，我錯(cuò)了，對(duì)不起。我以后一定會(huì)改掉大手大腳花錢的壞習(xí)慣的，給你們減輕負(fù)擔(dān)……”話還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就沖上來(lái)，一把抱住了我：“我們的孩子懂事了長(zhǎng)大了?！睆哪且院螅以僖矝](méi)有跟爸爸媽媽提過(guò)任何過(guò)分的要求，也不再和同學(xué)攀比了，因?yàn)閺哪且豢涕_(kāi)始，我長(zhǎng)大了。3.圍繞范文討論(1)這篇文章是按什么順序?qū)懙?？把什么部分寫清楚了？寫出了“我”的什么感受？預(yù)設(shè)：①文章是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?。②文章把事情的?jīng)過(guò)寫得特別詳細(xì)③文章寫出了“我”知道媽媽為滿足“我”的虛榮心而辛苦工作后的羞愧和內(nèi)疚之情。(2)分小組交流、討論?；顒?dòng)六：自擬題目，完成習(xí)作1.自擬題目：本次習(xí)作的主題是“那一刻，我長(zhǎng)大了”，這個(gè)主題只是規(guī)定了習(xí)作的內(nèi)容范圍，如果直接將這個(gè)題目用在習(xí)作上，不一定合適。同學(xué)們可以根據(jù)自己的習(xí)作內(nèi)容，自擬更好的題目。下面是擬題目的方法，供大家參考。出示課件：2.教師小結(jié)：可以圍繞“那一刻