冼星海與《黃河大合唱》教案

冼星海與《黃河大合唱》教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解冼星海的生平經(jīng)歷和音樂成就，包括他在音樂創(chuàng)作方面的風(fēng)格特點(diǎn)以及對(duì)中國(guó)音樂發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。學(xué)生熟悉《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程以及作品所蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別《黃河大合唱》八個(gè)樂章的名稱，理解每個(gè)樂章的音樂主題、情緒特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，并能夠哼唱其中幾個(gè)重要樂章的旋律片段。通過聆聽、分析和演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、分析能力和演唱能力，提高學(xué)生對(duì)音樂作品的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。2.過程與方法目標(biāo)通過欣賞、講解、討論等多種教學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問題和解決問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，如演唱、演奏、創(chuàng)作等，體驗(yàn)音樂的情感表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂審美情趣和音樂素養(yǎng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，提高學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中的綜合素質(zhì)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)冼星海及其音樂作品的敬仰之情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂的熱愛和民族自豪感。通過感受《黃河大合唱》所表達(dá)的愛國(guó)主義情感和中華民族不屈不撓的精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的民族責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中積極向上的態(tài)度和勇于探索創(chuàng)新的精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)深入了解冼星海的生平與音樂成就，特別是他在抗日救亡時(shí)期的音樂創(chuàng)作特點(diǎn)和貢獻(xiàn)。全面掌握《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、八個(gè)樂章的基本內(nèi)容和音樂特點(diǎn)，體會(huì)作品所傳達(dá)的愛國(guó)主義情感和民族精神。引導(dǎo)學(xué)生通過聆聽、分析和演唱等方式，感受《黃河大合唱》的音樂魅力，提高學(xué)生的音樂欣賞水平和演唱能力。2.教學(xué)難點(diǎn)理解《黃河大合唱》在音樂創(chuàng)作上的獨(dú)特藝術(shù)價(jià)值，包括其運(yùn)用的多種音樂表現(xiàn)手法（如合唱、獨(dú)唱、輪唱、朗誦等）以及如何通過音樂塑造生動(dòng)的音樂形象，表達(dá)深刻的思想情感。能夠引導(dǎo)學(xué)生在演唱過程中準(zhǔn)確把握各樂章的節(jié)奏、音準(zhǔn)和情感表達(dá)，尤其是合唱部分的聲部協(xié)調(diào)與配合，使學(xué)生在演唱中展現(xiàn)出作品的磅礴氣勢(shì)和情感力量。如何通過教學(xué)激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生深刻體會(huì)《黃河大合唱》所蘊(yùn)含的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情懷。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡(jiǎn)潔明了、生動(dòng)形象的語言，向?qū)W生傳授冼星海的生平事跡、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂特點(diǎn)等知識(shí)，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽《黃河大合唱》的各個(gè)樂章，讓學(xué)生直觀地感受音樂的旋律、節(jié)奏、和聲等要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和審美情趣。3.討論法：組織學(xué)生就冼星海的音樂成就、《黃河大合唱》的內(nèi)涵、音樂表現(xiàn)手法等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.演示法：教師親自示范演唱《黃河大合唱》中的一些片段，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)演唱技巧和情感表達(dá)，提高學(xué)生的演唱水平。5.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行演唱、演奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)音樂的魅力，加深對(duì)音樂作品的理解和感悟，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段黃河奔騰咆哮的視頻，展示黃河壯麗的自然風(fēng)光和雄偉氣勢(shì)，讓學(xué)生直觀感受黃河的魅力。2.提問學(xué)生：看到黃河，你們會(huì)想到什么？引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)黃河的印象和感受，引出本節(jié)課的主題冼星海與《黃河大合唱》。

（二）冼星海生平介紹（10分鐘）1.利用多媒體課件，展示冼星海的照片和相關(guān)文字資料，向?qū)W生介紹冼星海的生平經(jīng)歷。冼星海出生于澳門一個(gè)貧苦漁民家庭，自幼熱愛音樂。他先后在廣州、巴黎等地學(xué)習(xí)音樂，在巴黎留學(xué)期間，生活艱苦，但他勤奮學(xué)習(xí)，努力探索音樂創(chuàng)作道路。回國(guó)后，冼星海積極投身于抗日救亡運(yùn)動(dòng)，用音樂作為武器，鼓舞人民的斗志。他創(chuàng)作了大量具有時(shí)代精神和民族風(fēng)格的音樂作品，成為中國(guó)近代音樂史上的杰出代表。2.重點(diǎn)介紹冼星海在音樂創(chuàng)作方面的風(fēng)格特點(diǎn)，如他善于將西方音樂技法與中國(guó)民族音樂元素相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特魅力的音樂作品；他的作品旋律激昂、節(jié)奏有力，充滿了激情和力量，能夠強(qiáng)烈地感染聽眾，喚起人們的愛國(guó)熱情。3.列舉冼星海的一些代表作品，如《救國(guó)軍歌》《到敵人后方去》《在太行山上》等，讓學(xué)生對(duì)他的音樂創(chuàng)作有更全面的了解，并簡(jiǎn)單介紹這些作品的創(chuàng)作背景和主題思想，引導(dǎo)學(xué)生感受冼星海音樂作品中所蘊(yùn)含的時(shí)代精神和愛國(guó)情懷。

（三）《黃河大合唱》創(chuàng)作背景介紹（10分鐘）1.結(jié)合歷史背景，向?qū)W生講述《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景。20世紀(jì)30年代，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，中華民族處于生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，掀起了抗日救亡的熱潮。冼星海在這樣的時(shí)代背景下，滿懷愛國(guó)熱情，應(yīng)詩(shī)人光未然的邀請(qǐng)，創(chuàng)作了這部具有偉大歷史意義的《黃河大合唱》。作品以黃河為背景，歌頌了中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的光榮歷史和中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神，表達(dá)了中華兒女對(duì)祖國(guó)的熱愛和保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心。2.介紹《黃河大合唱》的創(chuàng)作過程，包括冼星海和光未然在創(chuàng)作過程中的合作經(jīng)歷，以及作品首次演出的盛況。冼星海和光未然在延安的窯洞里，共同創(chuàng)作了這部不朽之作。冼星海以其卓越的音樂才華，僅用了六天時(shí)間就完成了《黃河大合唱》的全部譜曲工作。1939年4月13日，《黃河大合唱》在延安陜北公學(xué)大禮堂首演，引起了巨大的反響，極大地鼓舞了抗日軍民的士氣。此后，這部作品迅速傳遍全國(guó)，成為中國(guó)音樂史上的經(jīng)典之作。

（四）《黃河大合唱》音樂分析（20分鐘）1.完整聆聽《黃河大合唱》，讓學(xué)生初步感受作品的整體風(fēng)格和氣勢(shì)。2.分段欣賞《黃河大合唱》的八個(gè)樂章，并結(jié)合多媒體課件，向?qū)W生介紹每個(gè)樂章的音樂主題、情緒特點(diǎn)和表現(xiàn)手法?！饵S河船夫曲》音樂主題：以黃河船夫與驚濤駭浪搏斗的情景為素材，展現(xiàn)了船夫們堅(jiān)韌不拔的精神。情緒特點(diǎn)：激昂、緊張、充滿力量。表現(xiàn)手法：運(yùn)用了勞動(dòng)號(hào)子的音樂形式，節(jié)奏強(qiáng)烈有力，旋律跌宕起伏，通過合唱與領(lǐng)唱相結(jié)合的方式，生動(dòng)地描繪了船夫們?cè)邳S河上奮力劃船的場(chǎng)景?！饵S河頌》音樂主題：熱情歌頌黃河的雄偉氣勢(shì)和中華民族的偉大精神。情緒特點(diǎn)：豪邁、莊嚴(yán)、深情。表現(xiàn)手法：采用男高音獨(dú)唱的形式，旋律寬廣、激昂，具有強(qiáng)烈的抒情性。歌詞富有詩(shī)意，表達(dá)了對(duì)黃河的贊美和對(duì)祖國(guó)的熱愛之情?！饵S河之水天上來》音樂主題：描繪黃河水奔騰而下的壯觀景象。情緒特點(diǎn)：磅礴、宏大。表現(xiàn)手法：運(yùn)用了鋼琴伴奏和管弦樂隊(duì)的豐富音響，營(yíng)造出黃河水洶涌澎湃的氣勢(shì)。音樂中穿插了朗誦，增強(qiáng)了作品的藝術(shù)感染力?！饵S水謠》音樂主題：描述了黃河兩岸人民的悲慘生活，以及日本侵略者的殘暴行徑。情緒特點(diǎn)：悲憤、凄涼。表現(xiàn)手法：旋律優(yōu)美、抒情，但又帶有淡淡的憂傷。通過女聲合唱的形式，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)人民苦難的同情和對(duì)侵略者的憤恨?！逗舆厡?duì)口曲》音樂主題：講述了兩個(gè)流亡老鄉(xiāng)在黃河邊相遇，互相傾訴、鼓勵(lì)，共同奔赴抗日戰(zhàn)場(chǎng)的故事。情緒特點(diǎn)：質(zhì)樸、親切、堅(jiān)定。表現(xiàn)手法：采用對(duì)唱的形式，旋律具有濃郁的民族風(fēng)格，歌詞生動(dòng)地反映了人民群眾的生活和情感?！饵S河怨》音樂主題：傾訴了一位遭受日本侵略者迫害的婦女的悲慘遭遇和滿腔悲憤。情緒特點(diǎn)：哀怨、悲憤、絕望。表現(xiàn)手法：女高音獨(dú)唱，旋律如泣如訴，充滿了痛苦和仇恨。通過細(xì)膩的音樂表達(dá)，深刻地揭示了日本侵略者的殘暴和人民的苦難。《保衛(wèi)黃河》音樂主題：展現(xiàn)了中華兒女英勇抗擊日本侵略者的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。情緒特點(diǎn)：激昂、振奮、充滿斗志。表現(xiàn)手法：運(yùn)用了輪唱的形式，節(jié)奏緊湊有力，旋律簡(jiǎn)潔明快。通過此起彼伏的歌聲，表現(xiàn)了抗日軍民前赴后繼、勇往直前的英雄氣概?！杜鸢桑S河》音樂主題：以磅礴的氣勢(shì)，發(fā)出了中華民族不屈不撓、奮勇抗?fàn)幍呐?。情緒特點(diǎn)：激昂、壯烈、充滿豪情。表現(xiàn)手法：是整部作品的高潮部分，采用合唱的形式，運(yùn)用了豐富的和聲和強(qiáng)烈的節(jié)奏，將全曲的情感推向了頂點(diǎn)，表達(dá)了中國(guó)人民抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定決心和必勝信念。3.在欣賞每個(gè)樂章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽音樂的旋律、節(jié)奏、和聲、音色等要素，感受作品所表達(dá)的情感，并讓學(xué)生分享自己對(duì)每個(gè)樂章的感受和理解。

（五）學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》（15分鐘）1.教師范唱《保衛(wèi)黃河》的第一段，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，同時(shí)注意教師的發(fā)聲方法、演唱技巧和情感表達(dá)。2.逐句教唱學(xué)生，講解歌曲中的重點(diǎn)節(jié)奏和音符，如切分節(jié)奏、附點(diǎn)音符等，幫助學(xué)生掌握正確的演唱方法。3.組織學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音、節(jié)奏和音準(zhǔn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽演唱，增強(qiáng)自信心。4.分組展示演唱，讓其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并針對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議。5.全體學(xué)生齊唱《保衛(wèi)黃河》，要求學(xué)生唱出歌曲的氣勢(shì)和激情，表達(dá)出中華兒女保衛(wèi)祖國(guó)的堅(jiān)定決心。

（六）課堂討論（10分鐘）1.組織學(xué)生分組討論以下問題：《黃河大合唱》為什么能夠成為中國(guó)音樂史上的經(jīng)典之作？它對(duì)中國(guó)音樂發(fā)展產(chǎn)生了哪些重要影響？結(jié)合《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景和音樂特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)愛國(guó)主義精神的理解，以及在當(dāng)今時(shí)代如何傳承和弘揚(yáng)這種精神？在欣賞和演唱《黃河大合唱》的過程中，你印象最深刻的是哪個(gè)樂章？為什么？2.每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行補(bǔ)充和提問，形成良好的課堂互動(dòng)氛圍。3.教師對(duì)學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解《黃河大合唱》的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感。

（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括冼星海的生平與音樂成就、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景、音樂分析以及學(xué)唱《保衛(wèi)黃河》等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)要點(diǎn)。2.再次強(qiáng)調(diào)《黃河大合唱》所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義情感和民族精神，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，傳承和弘揚(yáng)這種精神，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生課后繼續(xù)欣賞《黃河大合唱》的其他樂章，并選擇自己喜歡的樂章進(jìn)行演唱或演奏；收集冼星海的其他音樂作品，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。

五、教學(xué)資源1.多媒體課件，包含冼星海的生平照片、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景資料、音樂作品音頻和視頻等。2.鋼琴、音響設(shè)備等音樂教學(xué)器材，用于教師范唱和學(xué)生欣賞、演唱。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)冼星海及其代表作《黃河大合唱》有了較為全面的了解，在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都取得了一定的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在音樂欣賞、分析和演唱等實(shí)踐活動(dòng)中，感受到了音樂的魅力，增