三年級起點英語下冊5課教學設計

三年級起點英語下冊5課教學設計?一、教學目標1.知識目標學生能夠聽、說、讀、寫單詞：pear,apple,orange,banana,grape。學生能夠熟練運用句型："Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."來詢問和表達喜好。2.能力目標培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流，詢問他人喜好并表達自己喜好的能力。通過對話練習，提高學生的英語口語表達和聽力理解能力。3.情感目標激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生積極參與課堂活動的態(tài)度。引導學生了解不同水果的特點，養(yǎng)成健康飲食的習慣。

二、教學重難點1.教學重點掌握五個水果單詞的正確發(fā)音和拼寫。熟練運用詢問喜好的句型進行對話交流。2.教學難點grape一詞中字母組合gr的發(fā)音。運用句型準確表達自己對不同水果的喜好，并能根據(jù)實際情況進行靈活對話。

三、教學方法1.情景教學法：創(chuàng)設生動有趣的水果商店情景，讓學生在真實的語境中學習和運用英語。2.游戲教學法：通過各種游戲，如單詞接龍、角色扮演等，增加學習的趣味性，提高學生的參與度。3.多媒體輔助教學法：利用圖片、動畫、視頻等多媒體資源，直觀展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和記憶。

四、教學過程

（一）Warmup（5分鐘）1.Greetings教師熱情地與學生打招呼，如"Goodmorning,boysandgirls."，引導學生回應"Goodmorning,teacher."，營造輕松愉快的課堂氛圍。2.Freetalk教師與學生進行簡單的日常對話，如：T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.Whatdidyouhaveforbreakfast?鼓勵學生積極回答問題，鍛煉英語口語表達能力。

（二）Presentation（10分鐘）1.導入新課教師展示一個裝滿水果的籃子，說："Look!Ihavealotoffruitshere.Doyouknowwhattheyare?"引導學生觀察并說出一些認識的水果，從而引出本節(jié)課要學習的新單詞。2.學習新單詞利用圖片展示pear，教師示范發(fā)音，學生跟讀，注意糾正發(fā)音。然后讓學生開火車讀，檢查發(fā)音情況。以同樣的方法教授apple,orange,banana,grape這四個單詞。在教grape時，強調(diào)字母組合gr的發(fā)音，可通過多示范、讓學生感受發(fā)音時的口型等方式幫助學生掌握。教師領讀單詞后，讓學生分組朗讀，互相糾正發(fā)音錯誤。3.單詞拼寫教學在黑板上示范每個單詞的拼寫，一邊寫一邊講解拼寫規(guī)則和注意事項。讓學生在練習本上拼寫每個單詞35遍，教師巡視指導，及時糾正書寫錯誤。

（三）Practice（15分鐘）1.Memorygame教師快速展示水果圖片，然后讓學生閉上眼睛，嘗試回憶看到的水果單詞。比一比誰記住的單詞最多，激發(fā)學生的記憶能力和競爭意識。2.單詞接龍將學生分成若干小組，每組推選一名代表開始單詞接龍。前一個同學說出一個水果單詞，后一個同學要接著說出以該單詞最后一個字母開頭的另一個水果單詞，依次類推。在規(guī)定時間內(nèi)，哪個小組接的單詞最多且正確，哪個小組獲勝。通過這個游戲，鞏固學生對單詞的記憶和運用。3.Let'schant教師與學生一起chant：Pear,pear,Ilikepears.Apple,apple,sweetapples.Orange,orange,juicyoranges.Banana,banana,longbananas.Grape,grape,purplegrapes.一邊chant一邊做相應的動作，如模仿摘水果、品嘗水果等，讓學生在歡快的節(jié)奏中加深對單詞的記憶。

（四）Dialogueteaching（10分鐘）1.創(chuàng)設情景教師展示水果商店的圖片或播放一段水果商店的視頻，創(chuàng)設如下情景：顧客走進水果商店，對店員說："Doyouhaveanyfruits?"店員回答："Sure.Whatwouldyoulike?"顧客說："I'dlikesomeapples.Doyoulikeapples?"店員回答："Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."讓學生觀察情景，理解對話大意。2.教師示范對話教師與一名學生進行示范對話，展示如何運用所學句型詢問和表達喜好。例如：T:Doyoulikeapples?S:Yes,Ido.T:Whataboutbananas?Doyoulikethem?S:No,Idon't.Ilikeoranges.教師放慢語速，清晰地說出每個句子，讓學生注意語音、語調(diào)及句型的運用。3.學生模仿練習讓學生兩人一組，模仿教師的對話進行練習。教師巡視指導，鼓勵學生大膽開口說英語，及時糾正學生在對話中出現(xiàn)的錯誤。4.角色扮演邀請幾組學生上臺進行角色扮演，表演水果商店的對話。其他學生認真觀看，然后進行評價，指出表演中的優(yōu)點和不足之處，進一步提高學生的對話能力和表演能力。

（五）Consolidationandextension（10分鐘）1.聽力練習教師播放課本上的聽力錄音，學生認真聽并回答問題：Whatfruitsdoestheboy/girllike?聽完錄音后，讓學生同桌之間互相交流答案，然后請幾位學生站起來回答，教師進行點評。通過聽力練習，提高學生的聽力理解能力。2.書面練習教師在黑板上給出一些關于詢問喜好的句子，如：Doyoulikegrapes?Whatdoesyourmotherlike?Ilikepears.Shelikes...讓學生根據(jù)實際情況進行填空或回答問題，完成后同桌互相檢查，教師進行總結(jié)講解，鞏固所學句型。3.情感教育引導學生討論：Whydoweneedtoeatfruits?讓學生明白水果富含營養(yǎng)，對身體健康有益，從而養(yǎng)成愛吃水果的好習慣。鼓勵學生回家后與家人用英語交流喜歡的水果，將課堂所學知識運用到實際生活中。

（六）Summary（3分鐘）1.教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容，包括五個水果單詞：pear,apple,orange,banana,grape以及詢問喜好的句型："Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.Ilike..."2.請學生說一說自己在本節(jié)課中的收獲和體會，進一步鞏固學習成果。

（七）Homework（2分鐘）1.背誦本節(jié)課所學的單詞和對話。2.用英語制作一張水果卡片，上面寫上自己喜歡的水果及原因，明天帶到學校與同學們分享。

五、教學反思通過本節(jié)課的教學，大部分學生能夠掌握五個水果單詞的發(fā)音和拼寫，并且能夠運用所學句型進行簡單的對話交流。在教學過程中，采用的情景教學法、游戲教學法和多媒體輔助教學法激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。但在教學中也發(fā)現(xiàn)