幼兒園中班安全教案：不跟陌生人走

幼兒園中班安全教案：不跟陌生人走?一、教學目標1.認知目標讓幼兒知道不能跟陌生人走，了解跟陌生人走的危險性。認識一些常見的陌生人特征，如不認識的大人、穿著奇怪的人等。2.技能目標提高幼兒的自我保護意識和能力，學會拒絕陌生人的誘惑。能夠正確應對陌生人的搭訕，知道及時向老師、家長或警察求助。3.情感目標培養(yǎng)幼兒對陌生人的警惕性，增強幼兒的安全感。讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖，信任身邊熟悉的人。

二、教學重難點1.教學重點讓幼兒深刻理解不跟陌生人走的重要性，掌握基本的應對方法。幫助幼兒辨別陌生人，提高自我保護意識。2.教學難點如何讓幼兒在實際生活中真正做到不跟陌生人走，面對陌生人的各種情況都能保持警惕。引導幼兒理解陌生人的行為可能帶來的潛在危險，培養(yǎng)幼兒的風險意識。

三、教學方法1.直觀演示法通過圖片、視頻等直觀的材料，向幼兒展示陌生人的形象和可能出現的場景，幫助幼兒更好地理解教學內容。2.情境教學法創(chuàng)設多種與陌生人接觸的情境，讓幼兒在模擬的場景中親身體驗，提高應對能力。3.角色扮演法安排幼兒進行角色扮演，分別扮演陌生人、幼兒等角色，讓幼兒在互動中學習如何應對陌生人。4.討論法組織幼兒討論遇到陌生人時的應對方法，鼓勵幼兒發(fā)表自己的看法和想法，促進幼兒的思維發(fā)展。

四、教學準備1.經驗準備幼兒已有一定的與家人、熟悉的人相處的經驗。2.物質準備收集各種陌生人的圖片，如穿著奇裝異服的人、戴墨鏡的人等。制作相關的教學課件，包含動畫、視頻等內容。準備一些角色扮演的道具，如帽子、墨鏡、玩具等。準備一些小獎品，如貼紙、小卡片等，用于獎勵積極參與活動的幼兒。

五、教學過程

導入部分（3分鐘）1.教師帶領幼兒做一個簡單的互動游戲："猜猜我是誰"。教師蒙上眼睛，讓幼兒通過聲音、動作等方式來猜測教師是誰。游戲結束后，引導幼兒思考：為什么我們能很快猜出是老師，而如果是一個不認識的人，我們還能這么容易認出嗎？2.引出今天的主題："在生活中，我們會遇到各種各樣的人，有些是我們認識的，有些是我們不認識的。不認識的人就是陌生人。今天我們要一起學習，不跟陌生人走。"

認識陌生人（5分鐘）1.教師展示收集的陌生人圖片，引導幼兒觀察圖片中的人物形象，提問："小朋友們，看看這些圖片上的人，你們認識他們嗎？"讓幼兒自由回答，教師適時引導幼兒了解陌生人的概念，即不認識的人。2.結合圖片，向幼兒介紹一些常見的陌生人特征：穿著奇怪，比如和我們平時看到的人穿得不一樣，有特別夸張的衣服、帽子等。戴著墨鏡，我們看不清他們的眼睛，不知道他們在看哪里。不認識，從來沒有在幼兒園、家里或者其他熟悉的地方見過的大人。3.提問幼兒："你們還見過什么樣的人是陌生人呀？"鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的生活經驗，進一步加深對陌生人的認識。

不跟陌生人走的原因（8分鐘）1.播放一段動畫視頻：視頻中，一個小朋友在幼兒園門口玩耍，這時一個陌生人走過來，說要帶小朋友去買好吃的玩具，小朋友跟著陌生人走了。結果陌生人把小朋友帶到了一個陌生的地方，小朋友很害怕。2.視頻播放結束后，教師提問幼兒："小朋友們，視頻里發(fā)生了什么事情呀？"引導幼兒說出小朋友跟著陌生人走了，然后遇到了不好的事情。3.教師進一步講解："陌生人可能會騙我們，把我們帶到不安全的地方，讓我們受到傷害。所以我們不能跟陌生人走。"4.組織幼兒討論："如果我們跟陌生人走了，會有什么后果呢？"請幼兒自由發(fā)言，教師對幼兒的回答進行總結和補充，讓幼兒明白跟陌生人走的危險性。

應對陌生人的方法（12分鐘）1.情境一：陌生人給好吃的教師創(chuàng)設情境：一個陌生人拿著糖果走到小朋友面前，說："小朋友，這個糖果可好吃了，跟我走，我再給你買更多。"請一名幼兒扮演陌生人，其他幼兒扮演小朋友，進行模擬表演。表演結束后，引導幼兒討論："如果你是這個小朋友，你會怎么做？"教師總結應對方法："我們不能要陌生人給的東西，不管他說有多好吃。如果有人給我們東西，我們要馬上說'謝謝，我不要'，然后趕緊離開。"2.情境二：陌生人要帶你去玩創(chuàng)設情境：陌生人說："小朋友，我知道一個好玩的地方，有很多玩具，跟我一起去玩吧。"再次進行角色扮演，讓幼兒思考應對策略。表演后，教師引導幼兒明白："當陌生人要帶你去玩的時候，我們要拒絕，告訴他我們要在幼兒園和老師小朋友一起玩。如果他一直糾纏，我們要大聲喊老師或者其他大人來幫忙。"3.情境三：陌生人說是爸爸媽媽的朋友來接你情境設定：陌生人說："我是你爸爸媽媽的朋友，他們讓我來接你。"幼兒進行角色扮演，之后教師講解："如果陌生人說是爸爸媽媽的朋友來接我們，我們不能輕易相信。我們要先給老師或者爸爸媽媽打電話，確認一下是不是真的。如果聯系不上，我們就不能跟他走，要留在幼兒園等真正的家人來接。"4.在每個情境表演和討論后，教師都要對幼兒的表現進行評價和鼓勵，強調正確的應對方法，并讓幼兒重復記憶。

鞏固練習（8分鐘）1.教師再次展示陌生人的圖片，同時提出一些與陌生人接觸的情境問題，如："有個陌生人在幼兒園門口說你媽媽讓他來接你，你會怎么做？"讓幼兒舉手回答，鞏固所學的應對方法。2.開展小組競賽活動，將幼兒分成若干小組，教師提出不同的陌生人相關問題，每個小組搶答，答對一題得一分，最后評選出得分最高的小組，給予小獎品獎勵。通過競賽的方式，激發(fā)幼兒的積極性，強化他們對不跟陌生人走知識的掌握。

總結部分（4分鐘）1.教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學內容："今天我們學習了什么呀？"引導幼兒回答："不跟陌生人走，以及遇到陌生人時的應對方法。"2.強調不跟陌生人走的重要性："小朋友們，陌生人可能會給我們帶來危險，所以我們一定要記住，不能跟陌生人走。如果遇到陌生人，要保持警惕，用我們學到的方法保護自己。"3.鼓勵幼兒在生活中也要時刻注意安全，將不跟陌生人走的意識運用到實際行動中。

六、教學延伸1.在班級的圖書角投放一些關于自我保護、不跟陌生人走的繪本，供幼兒自主閱讀，進一步加深印象。2.請家長在日常生活中多給幼兒講述一些與陌生人接觸的安全小故事，強化幼兒的安全意識。3.開展"安全小衛(wèi)士"活動，鼓勵幼兒在幼兒園和家庭中監(jiān)督身邊的人，提醒大家注意安全，不跟陌生人走。每周評選出表現優(yōu)秀的"安全小衛(wèi)士"，給予表揚和獎勵。

七、注意事項1.在教學過程中，要確保幼兒的參與度，鼓勵每個幼兒積極發(fā)言和參與角色扮演等活動。2.創(chuàng)設情境時，要注意情境的真實