明天再練吧 教案

明天再練吧教案?一、教學(xué)目標1.知識與技能目標學(xué)生能夠理解故事《明天再練吧》的主要內(nèi)容，包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。掌握生字詞，如"練""唉""遲""決"等，能夠正確讀寫并理解其含義。能夠用自己的話講述故事，鍛煉口語表達能力。2.過程與方法目標通過閱讀故事、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析故事中的人物形象，體會人物的情感變化。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，對故事進行續(xù)寫或改編，提高創(chuàng)新能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標讓學(xué)生明白今日事今日畢的道理，培養(yǎng)珍惜時間、勤奮努力的良好品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱情，鼓勵他們積極面對困難和挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解故事內(nèi)容，掌握生字詞。能夠清晰、流暢地講述故事。2.教學(xué)難點體會故事所傳達的道理，引導(dǎo)學(xué)生將其轉(zhuǎn)化為實際行動。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，對故事進行合理的續(xù)寫或改編。

三、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、故事背景等知識，讓學(xué)生系統(tǒng)地獲取信息。2.閱讀法：引導(dǎo)學(xué)生閱讀故事，培養(yǎng)閱讀能力和語感。3.討論法：組織學(xué)生討論故事中的問題，激發(fā)思維，促進交流。4.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容和人物情感。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.同學(xué)們，今天老師要給大家講一個有趣的故事。在開始之前，老師先問大家一個問題：你們有沒有因為貪玩或者其他原因，把應(yīng)該完成的事情拖到第二天呢？（請幾位同學(xué)回答）2.老師知道有一個小朋友也和大家一樣，他呀，總是想著明天再練，結(jié)果發(fā)生了很多有趣的事情。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的故事《明天再練吧》。（板書課題）

（二）初讀故事，整體感知（10分鐘）1.教師范讀故事（要求：讀準字音，讀通句子）。2.學(xué)生自由朗讀故事，圈出生字詞。3.檢查生字詞學(xué)習(xí)情況出示生字：練、唉、遲、決指名認讀，正音。講解生字的字形和字義。"練"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是"纟"，表示與絲線有關(guān)，右邊是"東"，可以結(jié)合生活中練習(xí)書法、練習(xí)舞蹈等活動理解其含義，即反復(fù)學(xué)習(xí)并實踐，使熟練。"唉"：嘆詞，形聲字，口字旁表示與嘴巴有關(guān)，右邊"矣"表示讀音，可讓學(xué)生感受嘆氣時的語氣，體會人物的心情。"遲"：半包圍結(jié)構(gòu)，走之旁里面是"尺"，表示慢、晚的意思，如遲到、遲緩。"決"：左右結(jié)構(gòu)，左邊是兩點水，右邊是"夬"，本義指疏通水道，使水流出去，后引申為排除阻塞物，疏通水道，又引申為決定、判斷等意思，這里結(jié)合文中"決定"一詞理解。開火車讀、小組讀、齊讀生字詞。4.再次默讀故事，思考：故事講了一件什么事？（學(xué)生思考后，同桌交流，然后指名回答）

（三）精讀故事，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第12自然段學(xué)生自由讀這兩段，思考：小猴子為什么要練倒掛金鉤？（指名回答）從哪些詞語可以看出小猴子很想練倒掛金鉤？（引導(dǎo)學(xué)生找出"特別喜歡""一心想"等詞語）指導(dǎo)朗讀，讀出小猴子的急切心情。2.學(xué)習(xí)第35自然段小猴子開始練習(xí)了嗎？它是怎么做的？（學(xué)生讀文回答）小猴子看到小伙伴們在玩，心里是怎么想的？（引導(dǎo)學(xué)生體會小猴子的心理活動，如"唉，明天再練吧"）分角色朗讀小猴子和小伙伴們的對話，注意讀出不同的語氣。（男生讀小伙伴們的話，女生讀小猴子的話）3.學(xué)習(xí)第67自然段第二天，小猴子練倒掛金鉤了嗎？發(fā)生了什么事？（學(xué)生讀文回答）小猴子為什么會摔了個大跟頭？（讓學(xué)生明白因為它沒有練習(xí)，所以本領(lǐng)沒有掌握好）此時小猴子的心情是怎樣的？從哪個詞語可以看出來？（"后悔"，引導(dǎo)學(xué)生理解后悔的含義）指導(dǎo)朗讀，讀出小猴子后悔的心情。4.學(xué)習(xí)第8自然段小猴子摔了跟頭后，它是怎么決定的？（學(xué)生讀文回答）從這里你明白了什么道理？（引導(dǎo)學(xué)生體會今日事今日畢的道理）教師總結(jié)：小猴子因為總是想著明天再練，結(jié)果摔了跟頭，它終于明白了不能拖延，要及時練習(xí)。同學(xué)們，我們在生活和學(xué)習(xí)中也要像小猴子后來一樣，珍惜時間，認真做好每一件事，不要等到明天才后悔。

（四）故事講述與交流（10分鐘）1.請幾位同學(xué)用自己的話講述這個故事，其他同學(xué)認真傾聽。2.講述結(jié)束后，讓其他同學(xué)進行評價，提出優(yōu)點和建議。（評價標準：內(nèi)容是否完整、語言是否通順、表達是否清晰、是否能體現(xiàn)故事的道理等）3.針對同學(xué)的評價，講述故事的同學(xué)進行修改和完善，再次講述。

（五）拓展延伸（10分鐘）1.如果你是小猴子，摔了跟頭后你會對小伙伴們說些什么？（小組討論后，派代表發(fā)言）2.想象一下，小猴子后來會怎么做？它還會拖延嗎？請你發(fā)揮想象力，給故事續(xù)寫一個結(jié)尾。（學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意語句通順、想象合理）3.請幾位同學(xué)分享自己續(xù)寫的結(jié)尾，全班共同交流。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧故事內(nèi)容，總結(jié)故事所傳達的道理今日事今日畢。2.鼓勵學(xué)生在今后的生活和學(xué)習(xí)中，珍惜時間，勤奮努力，不要拖延，做一個積極向上的好孩子。

（七）布置作業(yè)（課后完成）1.把這個故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。2.選擇一個你因為拖延而沒有做好的事情，寫下來，然后想一想應(yīng)該如何改正，下次遇到類似的情況會怎么做。

五、教學(xué)資源1.《明天再練吧》的故事文本。2.制作包含生字詞、故事圖片等內(nèi)容的PPT。3.準備小猴子、小伙伴等角色的頭飾，用于故事講述環(huán)節(jié)。

六、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對《明天再練吧》這個故事有了較為深入的理解，能夠掌握生字詞，用自己的話講述故事，并體會到了今日事今日畢的道理。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如講授法、閱讀法、討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。