2025版高考生物一輪復(fù)習(xí)第三單元第9講ATP和酶精練含解析

高考資源網(wǎng)，ks5uPAGE高考資源網(wǎng)，ks5uPAGE8高考資源網(wǎng)，ks5u高考資源網(wǎng)，ks5u第9講ATP和酶一、單項(xiàng)選擇題1.(2024江蘇徐州期中)下列關(guān)于ATP的敘述,正確的是()A.ATP的合成場(chǎng)所與ATP的水解場(chǎng)所基本相同B.每個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵和2個(gè)磷酸基團(tuán)C.ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量較多,滿意了各種代謝活動(dòng)的能量需求D.細(xì)胞中絕大多數(shù)須要能量的生命活動(dòng)都是由ATP干脆供應(yīng)能量的答案DATP的合成場(chǎng)所主要有:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜和葉綠體的類囊體薄膜上,ATP的水解場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)全部需能部位,A錯(cuò)誤;每個(gè)ATP分子中含有2個(gè)高能磷酸鍵和3個(gè)磷酸基團(tuán),B錯(cuò)誤;ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量很少,但ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化是非常快速的,滿意了各種代謝活動(dòng)的能量需求,C錯(cuò)誤;細(xì)胞中絕大多數(shù)須要能量的生命活動(dòng)都是由ATP干脆供應(yīng)能量的,D正確。2.(2024江蘇海安中學(xué)月考)ATP是細(xì)胞內(nèi)流通的能量“通貨”。下列關(guān)于ATP的說法中,正確的是()A.只要供應(yīng)O2,線粒體就能為葉綠體供應(yīng)CO2和ATPB.洋蔥表皮細(xì)胞中能形成ATP的細(xì)胞器只有線粒體C.細(xì)胞汲取K+的過程中,ATP中高能磷酸鍵的能量都會(huì)釋放出來D.有氧呼吸和無氧呼吸的全過程都有ATP的合成答案B葉綠體在光反應(yīng)階段能產(chǎn)生ATP用于暗反應(yīng)階段,不須要線粒體為其供應(yīng)ATP,A錯(cuò)誤;洋蔥表皮細(xì)胞中沒有葉綠體,因此產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體,B正確;ATP中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解斷裂,釋放出其中的能量為細(xì)胞生命活動(dòng)利用,C錯(cuò)誤;無氧呼吸的其次階段不產(chǎn)生ATP,D錯(cuò)誤。3.(2024江蘇鹽城期中)下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是()A.丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗釙r(shí)有ATP生成B.組成ATP的化學(xué)元素主要是C、H、O、P、SC.ATP中只有遠(yuǎn)離A的高能磷酸鍵可水說明放能量D.當(dāng)ADP快速轉(zhuǎn)化為ATP時(shí),細(xì)胞內(nèi)ATP不會(huì)大量積累答案D丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中轉(zhuǎn)變?yōu)槿樗釣闊o氧呼吸的其次階段,沒有ATP生成,A錯(cuò)誤;組成ATP的化學(xué)元素是C、H、O、N、P,不含S,B錯(cuò)誤;ATP中的兩個(gè)高能磷酸鍵均可水說明放能量,C錯(cuò)誤;ADP與ATP能快速地相互轉(zhuǎn)化,細(xì)胞內(nèi)的ATP不會(huì)大量積累,D正確。4.(2024江蘇海門中學(xué)調(diào)研)下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是()A.線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所B.ATP水說明放的能量可干脆用來重新合成ATPC.ATP分子由1個(gè)腺嘌呤和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成D.細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化答案D藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞中不含有線粒體,A錯(cuò)誤;ATP水說明放的能量可干脆用于生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng),不能用來重新合成ATP,ATP合成的能量來自光合作用中的色素分子所汲取的光能和細(xì)胞呼吸中有機(jī)物分解所釋放的能量,B錯(cuò)誤;ATP分子由1個(gè)腺苷和3個(gè)磷酸基團(tuán)組成,C錯(cuò)誤;細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,須要不斷消耗ATP,而細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻不停地發(fā)生并且處于動(dòng)態(tài)平衡之中,所以細(xì)胞連續(xù)分裂過程中,伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,D正確。5.(2024江蘇徐州期中)下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是()A.酶的合成須要ATP供能B.酶活性最高時(shí)的溫度也是保存酶的相宜溫度C.酶催化作用的實(shí)質(zhì)是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能D.酶促反應(yīng)中酶參與底物的反應(yīng)過程,但反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和含量不變答案B酶的合成須要ATP供能,A正確;最適溫度是酶活性最強(qiáng)的溫度,但不是保存酶的最適合溫度,一般應(yīng)低溫保存,B錯(cuò)誤;酶的作用機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,C正確;酶促反應(yīng)中酶參與底物的反應(yīng)過程,但反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和含量不變。6.(2024江蘇揚(yáng)州中學(xué)月考)如圖1為乳糖酶作用機(jī)理,圖2是溫度對(duì)乳糖酶催化效率的影響特點(diǎn),下列表述正確的是()A.A是乳糖酶,其最適催化溫度是40℃B.B是乳糖酶,其從70℃降溫至40℃可復(fù)原最高活性C.C、D均表示葡萄糖,70℃時(shí)乳糖酶的結(jié)構(gòu)被破壞D.C、D分別為葡萄糖和半乳糖,0℃時(shí)乳糖酶活性被抑制答案D由圖可知,A是乳糖,B是乳糖酶,A錯(cuò)誤;B是乳糖酶,在70℃下,酶已失去活性,從70℃降溫至40℃不會(huì)復(fù)原活性,B錯(cuò)誤;1分子乳糖水解產(chǎn)生1分子葡萄糖和1分子半乳糖,0℃時(shí)乳糖酶活性被抑制,但是仍具有活性,C錯(cuò)誤,D正確。7.(2024江蘇南通模擬)如圖是探討淀粉酶濃度與其催化效率關(guān)系的曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.本探討的自變量是淀粉酶濃度和反應(yīng)時(shí)間B.試驗(yàn)中應(yīng)留意保持各組反應(yīng)在相同且相宜溫度下進(jìn)行C.曲線c對(duì)應(yīng)酶濃度比曲線a對(duì)應(yīng)酶濃度低D.引起曲線上M、P點(diǎn)差異的主要緣由是各組反應(yīng)中加入的淀粉總量不同答案D依題意和圖示分析可知:本探討的自變量是淀粉酶濃度和反應(yīng)時(shí)間,A正確;反應(yīng)溫度為無關(guān)變量,應(yīng)限制相同且相宜,B正確;生成物的量在達(dá)到最大值之前,在相同時(shí)間內(nèi),曲線c對(duì)應(yīng)的酶促反應(yīng)速率比曲線a對(duì)應(yīng)的酶促反應(yīng)速率慢,說明曲線c對(duì)應(yīng)酶濃度比曲線a對(duì)應(yīng)酶濃度低,C正確;引起曲線上M、P點(diǎn)差異的主要緣由是各組反應(yīng)中加入的酶的總量不同,但加入的淀粉總量相同,D錯(cuò)誤。8.(2024江蘇泰州中學(xué)開學(xué)考試)如圖1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變更。相關(guān)預(yù)期正確的是()A.若將pH調(diào)整為a,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)下移B.若將pH先調(diào)整為c,再調(diào)整回b,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)C.若將溫度上升10℃,則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)D.若增加α-淀粉酶的量,則d點(diǎn)不移動(dòng),e點(diǎn)上移答案C圖2中pH條件為最適pH,因此若將pH調(diào)整為a,酶活性下降,酶促反應(yīng)速率減慢,則d點(diǎn)右移,酶只起催化作用,不改變更學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),故e點(diǎn)不變,A錯(cuò)誤;若將pH先調(diào)整為c,則酶活性丟失,因此再調(diào)整回b,酶沒有催化作用,不會(huì)有麥芽糖的生成,e點(diǎn)為0,B錯(cuò)誤;圖2表示在最適溫度下,當(dāng)溫度上升時(shí),酶的活性下降,酶促反應(yīng)速率減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移,C正確;若增加α-淀粉酶的量,反應(yīng)速率加快,則d點(diǎn)左移,e點(diǎn)不動(dòng),D錯(cuò)誤。9.(2024江蘇鹽城中學(xué)模擬)蔗糖酶能夠催化蔗糖水解,如表是在同一溫度下探討蔗糖酶和蔗糖濃度對(duì)水解反應(yīng)速率影響的系列試驗(yàn)結(jié)果。試驗(yàn)組試驗(yàn)一試驗(yàn)二編號(hào)12345678910蔗糖酶濃度0%1%2%4%5%2%2%2%2%2%蔗糖濃度10%10%10%10%10%0%5%10%20%30%相對(duì)反應(yīng)速率02550100200025506565下列有關(guān)該試驗(yàn)說法不正確的是()A.兩組試驗(yàn)的自變量不同,無關(guān)變量有差異,因變量相同B.假如系列試驗(yàn)條件溫度上升5℃,相對(duì)反應(yīng)速率可能降低C.試驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖濃度D.試驗(yàn)二中,蔗糖濃度高于20%后限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度答案C試驗(yàn)一的自變量是蔗糖酶濃度,無關(guān)變量是蔗糖濃度,因變量是相對(duì)反應(yīng)速率;試驗(yàn)二的自變量是蔗糖濃度,無關(guān)變量是蔗糖酶濃度,因變量是相對(duì)反應(yīng)速率,兩組試驗(yàn)的自變量不同,無關(guān)變量有差異,因變量相同,A正確;假如系列試驗(yàn)條件溫度上升5℃,相對(duì)反應(yīng)速率可能降低,B正確;試驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí),反應(yīng)速率始終隨酶濃度上升而上升,說明試驗(yàn)一中,酶濃度低于5%時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是蔗糖酶濃度,C錯(cuò)誤;試驗(yàn)二中,蔗糖濃度高于20%后,反應(yīng)速度不再隨著蔗糖濃度上升而上升,此時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是酶濃度,D正確。二、多項(xiàng)選擇題10.(2024江蘇姜堰中學(xué)階段測(cè)試)下列有關(guān)酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是()A.人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP B.ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解C.酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 D.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中答案ABC人體成熟的紅細(xì)胞沒有核糖體,不能合成酶,A錯(cuò)誤;對(duì)于動(dòng)物、真菌、大多數(shù)細(xì)菌來說,ATP的合成所需的能量均來自細(xì)胞呼吸作用有機(jī)物的氧化分解,而對(duì)于進(jìn)行光合作用的生物來說,除了細(xì)胞呼吸作用可以產(chǎn)生ATP外,光合作用同樣會(huì)產(chǎn)生ATP,而光合作用產(chǎn)生的ATP所須要的能量來自光能,并非有機(jī)物的氧化分解,B錯(cuò)誤;酶通過降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率,而不能為化學(xué)反應(yīng)供能,C錯(cuò)誤;一些細(xì)胞必需的酶如與呼吸作用有關(guān)的酶等,可存在于分化程度不同的細(xì)胞中,D正確。11.(2024江蘇鹽城三模)如圖是在最適溫度下,肯定量麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.B點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶全部參與催化B.假如溫度上升5℃,B點(diǎn)向右下方移動(dòng)C.本試驗(yàn)不行用斐林試劑檢測(cè)麥芽糖的分解狀況D.因受酶活性的限制,BC段催化速率不再增加答案BDB點(diǎn)時(shí),催化速率最大,此時(shí)麥芽糖酶全部參與催化,A正確;題干信息表明,此關(guān)系曲線是描繪酶在最適溫度下起作用的結(jié)果,若溫度上升5℃,反應(yīng)速率會(huì)變慢,B點(diǎn)將向左下方移動(dòng),B錯(cuò)誤;麥芽糖酶能催化麥芽糖產(chǎn)生葡萄糖,麥芽糖和葡萄糖都是還原糖,加斐林試劑水浴加熱都能夠生成磚紅色沉淀,因此不能用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解狀況,C正確;B點(diǎn)時(shí),麥芽糖酶的催化速率不再增加,限制因素是酶的數(shù)量,D錯(cuò)誤。12.(2024江蘇蘇州質(zhì)量調(diào)研)探討人員從木耳菜中提取過氧化物酶(POD),分別測(cè)定其催化四種不同酚類物質(zhì)及H2O2反應(yīng)中的酶活性,試驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.所示試驗(yàn)的主要目的是探究酚類物質(zhì)濃度對(duì)POD活性的影響B(tài).由圖1可知,底物濃度相同時(shí),POD催化酚類2的反應(yīng)速率大于酚類3C.由圖2可知,在不同的H2O2濃度下,POD活性可能相同D.POD既能催化酚類物質(zhì)的反應(yīng)又能催化H2O2的反應(yīng),說明酶具有高效性答案ABD依題意和分析圖1可知:該試驗(yàn)的自變量是酚類物質(zhì)的種類及其濃度,因變量是POD活性,所示試驗(yàn)的主要目的是探究不同酚類物質(zhì)濃度對(duì)POD活性的影響,A錯(cuò)誤;圖1顯示:底物濃度相同且大于0.04mmol·L-1時(shí),POD催化酚類2的反應(yīng)速率大于酚類3,B錯(cuò)誤;在圖2中,可以找到POD活性相同時(shí)所對(duì)應(yīng)的兩種H2O2濃度,說明在不同的H2O2濃度下,POD活性可能相同,C正確;酶的高效性是指同無機(jī)催化劑相比,酶降低活化能的作用更顯著,因而催化效率更高,D錯(cuò)誤。三、非選擇題13.(2024江蘇泰興中學(xué)階段測(cè)試)在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞過程中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)。(1)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量?jī)H夠猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)三秒鐘內(nèi)的能量供應(yīng),在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,某同學(xué)參與100m跑步過程中,其肌細(xì)胞中ATP相對(duì)含量變更如圖所示,試回答:①由A到B的變更過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于。

②由整個(gè)曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零,說明。

(2)某同學(xué)進(jìn)行一項(xiàng)試驗(yàn),目的是視察ATP可使離體的、剛剛丟失收縮功能的簇新骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的干脆來源。①試驗(yàn)中,必需待離體肌肉自身的消耗完之后,才能進(jìn)行試驗(yàn)。

②在程序上,實(shí)行自身前后比照的方法:先滴加(葡萄糖溶液或ATP溶液),視察與否以后,再滴加(葡萄糖溶液或ATP溶液)。

③假如將上述依次顛倒一下,試驗(yàn)結(jié)果是否牢靠?說明緣由。

。

答案(1)①肌肉收縮等生命活動(dòng)②ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的(2)①ATP②葡萄糖溶液肌肉收縮ATP溶液③結(jié)果不行靠。假如外源ATP尚未耗盡,將出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉干脆利用的假象解析(1)①運(yùn)動(dòng)會(huì)上,由A到B的變更過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動(dòng);②由于ATP的生成和分解是同時(shí)進(jìn)行的,故由整個(gè)曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會(huì)降為零。(2)①由于細(xì)胞中有少量的ATP存在,所以步驟①的目的是消耗盡肌肉細(xì)胞中的能量;②由于加葡萄糖溶液,肌肉仍不能收縮;而加ATP后,肌肉能收縮,所以本試驗(yàn)的目的是證明ATP是肌肉收縮的干脆能源;③試驗(yàn)步驟②與③依次不行以顛倒,假如先滴加ATP,當(dāng)外源ATP尚未耗盡時(shí),將出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會(huì)收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉干脆利用的假象。14.(2024江蘇淮安、宿遷期中)圖甲表示在最適溫度下,H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線。圖乙表示在某一溫度下pH=b時(shí),H2O2酶催化H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間變更的曲線。圖丙為幾種酶的相對(duì)活力與pH關(guān)系的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答:甲乙丙(1)可以選擇“H2O2和H2O2酶”來探究pH對(duì)酶活性的影響,卻不相宜其用來探究溫度對(duì)酶活性的影響,其緣由是。

(2)圖甲中c點(diǎn)表示pH過高,H2O2酶失活,但在反應(yīng)體系中加入雙縮脲試劑,溶液仍呈紫色,緣由是。

(3)其他條件保持相同且相宜,pH變更為a時(shí),e點(diǎn)(填“上移”“下移”或“不動(dòng)”),緣由。

(4)其他條件保持相同且相宜,反應(yīng)溫度降低時(shí),d點(diǎn)可能。

①不變②左移③右移(5)嫩肉粉主要作用在于利用蛋白酶對(duì)肉中的彈性蛋白和膠原蛋白進(jìn)行部分水解,使肉類制品口感達(dá)到嫩而不韌、味美鮮香的效果。你認(rèn)為丙圖中最相宜用來制作嫩肉粉的是酶,緣由是。

(6)菠蘿含有菠蘿蛋白酶,雖然會(huì)被胃酸分解破壞,但還是有部分人會(huì)在吃后15~60分鐘左右出現(xiàn)口腔潰瘍、喉嚨和胃部不適等癥狀。試說明把切成片或塊的菠蘿放在鹽水里浸泡一段時(shí)間后再食用的主要目的是