五年級(jí)語文下冊(cè)第四組17夢(mèng)想的力量說課稿新人教版

Page3《幻想的力氣》說課稿【說教材】《幻想的力氣》是人教版課標(biāo)試驗(yàn)教材第十冊(cè)第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過記敘６歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一幻想，而不懈努力，最終使幻想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆和善、堅(jiān)決執(zhí)著的、金子般的美妙童心。課文依據(jù)時(shí)間依次和事情的發(fā)展依次，敘述了事情的經(jīng)過。瑞恩幻想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)驗(yàn)了三個(gè)步驟，一是籌集７０塊錢，二是籌集２０００塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來說如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的幻想，瑞恩的和善，瑞恩的憐憫心面臨著一次比一次愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫清晰、寫詳細(xì)的，這正是學(xué)生須要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法?！菊f教學(xué)目標(biāo)】１、相識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、捐獻(xiàn)、水泵、顛簸、節(jié)奏、蜂擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。２、有感情地朗讀課文，接著快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。３、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美妙，并懂得僅僅有幻想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能幻想成真。４、領(lǐng)悟課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。【說教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】１、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。２、體會(huì)“幻想的力氣”所蘊(yùn)含的深意?！菊f編者意圖】學(xué)習(xí)這篇課文的目的是在一是教化學(xué)生做人要和善、富有憐憫心、懂得關(guān)愛他人，做事要有明確的目標(biāo)、執(zhí)著的看法并要堅(jiān)持不懈地奮斗；二是學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。【說教法】《大綱》提出：“在閱讀教學(xué)中，老師要擅長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)生通過語言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高相識(shí)，受到思想教化。”因此老師應(yīng)依據(jù)教材特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，提高課堂教學(xué)效率。１、從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時(shí)讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨(dú)立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的幻想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的幻想的。）突破難點(diǎn)，讓學(xué)生在詳細(xì)環(huán)境和事例中自悟自得。２、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，采納以讀代講法:把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生深化細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生就以下問題綻開溝通：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來。【說學(xué)法】１、邊讀邊畫邊想，培育學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)力，增加其創(chuàng)建思維實(shí)力。２、抓住重點(diǎn)詞句品嘗，體會(huì)思想感情，受到思想教化。３、實(shí)行多種多樣的“讀”，培育朗讀實(shí)力和學(xué)生的綜合素養(yǎng)?！菊f教學(xué)程序】一、導(dǎo)入新課，板書課題１、老師板書“幻想”。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“幻想”。２、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告知大家：你的幻想是什么？（板書，完成課題）３、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受幻想的力氣。二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容１、自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。２、把自己認(rèn)為不好理解的段落仔細(xì)讀一讀。３、接讀課文，訂正字音。４、學(xué)生再讀課文，思索：課文的主要內(nèi)容是什么？三、講研課文，深化理解課文內(nèi)容。感受幻想，感動(dòng)愛心１、讀第一、二自然段：⑴瑞恩產(chǎn)生幻想的緣由是什么？⑵指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ??！雹浅鍪痉侵藓⒆由畹臓顩r資料（錄像或圖片以及文字資料）。⑷齊讀這段文字：老師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)幻想──（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的水喝。２、老師：瑞恩幻想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文３～１３自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)幻想改變的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，并在小組中探討。３、學(xué)生自學(xué)。４、反饋：⑴老師出示表格，小組探討。⑵小組學(xué)習(xí)，匯報(bào)。⑶老師讓學(xué)生把自己富有特性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書，貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)幻想的艱難。⑷此時(shí)，你心中最大的感受是什么？溝通反饋。老師：是啊，這一個(gè)幻想看是簡(jiǎn)潔，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血??！從７０元錢的一個(gè)水泵到２０００元“干凈的水”捐獻(xiàn)項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何簡(jiǎn)潔。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力氣這個(gè)幻想恒久無法實(shí)現(xiàn)。⑸讀課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)幻想作了什么？⑹自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說的話是什么?。?、瑞恩最終實(shí)現(xiàn)了自己的幻想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。四、設(shè)身處地，升華情感１、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。２、指名讀句子，出示：⑴車子開進(jìn)村莊，５０００多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建立?！雹坡牭竭@里，瑞恩和父母都留下了激烈華蜜的眼淚。是呀，一個(gè)幻想，竟有如此大的力氣，有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢？①齊讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問題：為什么流淚？這樣大的力氣指什么？②齊讀，理解“對(duì)于我們來說，水就是生命?！保?、假如你現(xiàn)在就是５０００名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么？小組探討，回答。４、學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課