人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃

人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過兩年的語文學(xué)習(xí)，具備了一定的語文基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。他們對(duì)語文學(xué)習(xí)有著較為濃厚的興趣，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。在識(shí)字寫字方面，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了較多的漢字，掌握了基本的寫字技巧，但仍有部分學(xué)生在書寫的規(guī)范性和美觀性上需要進(jìn)一步提高。閱讀能力也有所發(fā)展，能夠初步理解一些簡單的文章，但在閱讀理解的深度和廣度上還有待加強(qiáng)。寫作方面，學(xué)生開始嘗試寫話，但語言表達(dá)還不夠準(zhǔn)確、流暢，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。此外，三年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間有所延長，思維更加活躍，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上還需要進(jìn)一步培養(yǎng)和引導(dǎo)。二、教材分析人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語文教材內(nèi)容豐富，涵蓋了多種體裁的文章，包括記敘文、童話、寓言、詩歌等。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，在識(shí)字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面都有明確的目標(biāo)和要求。識(shí)字寫字本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。識(shí)字教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑識(shí)字，如隨文識(shí)字、借助字典識(shí)字等，同時(shí)強(qiáng)調(diào)漢字的音、形、義結(jié)合，幫助學(xué)生加深記憶。寫字教學(xué)重視書寫規(guī)范和美觀，安排了專門的寫字課，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的書寫姿勢(shì)和筆畫順序，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。閱讀教材選取了多篇文質(zhì)兼美的文章，題材廣泛，富有童趣。閱讀教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀、朗讀，理解文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，積累優(yōu)美詞句，學(xué)習(xí)一些閱讀方法。同時(shí)，教材還安排了略讀課文和語文園地中的"快樂讀書吧"，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀和拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀量。寫作三年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生習(xí)作的起始階段，教材注重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，積累素材，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。寫作內(nèi)容包括寫日記、寫童話、寫記敘文等，要求學(xué)生能夠把自己看到的、聽到的、想到的寫下來，做到語句通順，意思連貫。教材通過"習(xí)作指導(dǎo)"和"習(xí)作講評(píng)"等環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力?？谡Z交際口語交際板塊圍繞不同的主題安排了豐富多彩的活動(dòng)，如"我的課余生活""講名人故事""秋天的快樂"等。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力、傾聽能力和交際能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)文明、得體地與人交流。語文園地語文園地是對(duì)教材各單元知識(shí)的綜合鞏固和拓展，包括"識(shí)字加油站""詞句段運(yùn)用""日積月累""交流平臺(tái)"等欄目。"識(shí)字加油站"通過多種形式幫助學(xué)生識(shí)字；"詞句段運(yùn)用"注重詞句的理解、運(yùn)用和積累，以及句式的變換等；"日積月累"安排了古詩、名言警句、成語等內(nèi)容，讓學(xué)生豐富語言積累；"交流平臺(tái)"則引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀200個(gè)漢字，會(huì)寫300個(gè)漢字，掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范、端正、整潔。2.學(xué)生學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。初步學(xué)會(huì)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。3.學(xué)生能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思，在閱讀中積累詞語。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4.學(xué)生能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。5.學(xué)生能留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。6.學(xué)生能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向別人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。過程與方法1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、查閱資料等方式，提高學(xué)習(xí)效率。2.在閱讀教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生多讀多思，通過朗讀感悟、小組討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和思維能力。3.寫作教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，注重寫作過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，積累素材，逐步提高寫作能力。4.通過口語交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與人溝通和交流。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.激發(fā)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和審美情趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中受到情感熏陶。3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.識(shí)字寫字教學(xué)，確保學(xué)生掌握200個(gè)會(huì)認(rèn)字和300個(gè)會(huì)寫字，規(guī)范書寫。2.閱讀教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，體會(huì)思想感情，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀理解能力。3.寫作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、積累素材，寫出語句通順、內(nèi)容具體的習(xí)作。4.口語交際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力和交際能力，學(xué)會(huì)文明、得體地交流。教學(xué)難點(diǎn)1.提高學(xué)生的閱讀理解能力，尤其是對(duì)一些含義深刻、富有哲理的文章的理解。2.指導(dǎo)學(xué)生寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的習(xí)作，提高寫作水平。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真書寫、善于思考等。4.在語文教學(xué)中滲透情感教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中受到潛移默化的影響。五、教學(xué)措施識(shí)字寫字教學(xué)1.充分利用教材提供的識(shí)字資源，如隨文識(shí)字、識(shí)字表、寫字表等，引導(dǎo)學(xué)生多種方式識(shí)字。2.采用游戲識(shí)字、兒歌識(shí)字、字理識(shí)字等多種有趣的方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，提高識(shí)字效率。3.加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，在課堂上安排專門的寫字時(shí)間，教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和間架結(jié)構(gòu)，及時(shí)糾正學(xué)生的書寫姿勢(shì)和錯(cuò)誤寫法。4.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，如讀課外書、看廣告、逛超市等，拓寬識(shí)字渠道。5.定期進(jìn)行識(shí)字寫字小測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。閱讀教學(xué)1.重視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生通過多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、分角色讀、配樂讀等，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情，理解文章內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)默讀，培養(yǎng)默讀習(xí)慣，提高默讀速度和效率。在默讀過程中，指導(dǎo)學(xué)生圈畫關(guān)鍵詞句，思考問題，理解文章大意。3.加強(qiáng)閱讀理解指導(dǎo)，教給學(xué)生理解文章的方法，如聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際、抓關(guān)鍵詞句、分析題目等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。4.注重閱讀積累，引導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞好句，背誦優(yōu)美段落，豐富語言儲(chǔ)備。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書籍，擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀能力。5.組織閱讀小組或讀書交流會(huì)，讓學(xué)生分享閱讀心得和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。6.對(duì)于略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法進(jìn)行自主閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。寫作教學(xué)1.激發(fā)寫作興趣，通過展示優(yōu)秀習(xí)作、講述有趣的寫作故事等方式，讓學(xué)生感受到寫作的樂趣，愿意表達(dá)自己的想法。2.注重寫作過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，積累素材。在寫作前，組織學(xué)生進(jìn)行觀察、討論、交流，幫助學(xué)生理清思路，確定寫作內(nèi)容。3.教給學(xué)生寫作方法，如如何開頭、結(jié)尾，如何描寫人物、景物，如何組織材料等，讓學(xué)生逐步掌握寫作技巧。4.鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，不拘形式，讓學(xué)生在寫作中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生注意語句通順、內(nèi)容具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。5.加強(qiáng)習(xí)作講評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的寫作情況。通過表揚(yáng)優(yōu)秀習(xí)作、展示精彩片段等方式，激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生習(xí)作中存在的問題，進(jìn)行具體的指導(dǎo)和修改，幫助學(xué)生不斷提高寫作水平。6.開展豐富多彩的寫作活動(dòng)，如寫日記、寫童話、編寫手抄報(bào)等，為學(xué)生提供更多的寫作機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的寫作能力?？谡Z交際教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的口語交際情境，讓學(xué)生在具體的情境中進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣，在口語交際過程中，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，不打斷別人，理解別人的意思。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，聲音響亮，表達(dá)清晰、有條理。教給學(xué)生一些口語交際的技巧，如禮貌用語的使用、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)、如何與別人進(jìn)行商討等。4.組織小組合作交流活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中相互交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力。5.及時(shí)給予學(xué)生評(píng)價(jià)和反饋，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問題，幫助學(xué)生不斷提高口語交際水平。語文園地教學(xué)1.認(rèn)真組織語文園地的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握各項(xiàng)知識(shí)和技能。2."識(shí)字加油站"部分，通過多種形式讓學(xué)生識(shí)字，如歸類識(shí)字、字族文識(shí)字等，注重識(shí)字方法的指導(dǎo)。3."詞句段運(yùn)用"板塊，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如詞語的理解與運(yùn)用、句式的變換、修辭手法的學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。4."日積月累"欄目中的內(nèi)容，要求學(xué)生背誦、積累，并引導(dǎo)學(xué)生理解其含義，感受語言的魅力。5."交流平臺(tái)"注重引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。教師要組織學(xué)生進(jìn)行交流討論，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。六、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：秋天的雨1.教學(xué)內(nèi)容：《秋天的雨》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋的聲音》2.教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文內(nèi)容，感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。體會(huì)課文中一些優(yōu)美詞句的表達(dá)效果，積累好詞好句。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受秋天的特點(diǎn)。難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛之情，學(xué)習(xí)文中的表達(dá)方式。4.教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)第二單元：總也倒不了的老屋1.教學(xué)內(nèi)容：《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會(huì)叫的狗》2.教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)會(huì)寫本單元的生字詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。分角色朗讀課文，感受童話的奇妙想象。能預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受童話的奇妙，體會(huì)人物形象。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)故事的方法，激發(fā)學(xué)生的想象力。4.教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)第三單元：在那奇妙的王國里1.教學(xué)內(nèi)容：《安徒生童話》《格林童話》《葉圣陶童話》等閱讀推薦2.教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解不同童話作家的風(fēng)格，感受童話的魅力。鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流閱讀感受，分享閱讀收獲。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生閱讀童話。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解童話的內(nèi)涵，分享閱讀體會(huì)。4.教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)第四單元：寫觀察日記1.教學(xué)內(nèi)容：《觀察日記》習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)2.教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。讓學(xué)生掌握觀察日記的寫法，能按一定的順序把觀察到的事物寫清楚。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察方法，掌握觀察日記的格式和寫法。難點(diǎn)：把觀察到的事物寫具體、生動(dòng)，表達(dá)出自己的真實(shí)感受。4.教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)第五單元：圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚1.教學(xué)內(nèi)容：《富饒的西沙群島》《海濱小城》《美麗的小興安嶺》2.教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。理解課文內(nèi)容，感受祖國山河的美麗，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的方法，進(jìn)行小練筆。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫清楚的方法。難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何圍繞一個(gè)意思進(jìn)行表達(dá)的，并運(yùn)用到自己的寫作中。4.教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)第六單元：父母的愛1.教學(xué)內(nèi)容：《古詩三首》《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術(shù)臺(tái)就是陣地》2.教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)會(huì)寫本單元的生字詞，背誦古詩。理解課文內(nèi)容，體會(huì)父母的愛和身邊普通人的美好品質(zhì)。學(xué)習(xí)通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛和人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。難點(diǎn)：感受文中深厚的情感，理解一些含義深刻的句子。4.教學(xué)課時(shí)：7課時(shí)第七單元：大自然的聲音1.教學(xué)內(nèi)容：《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》2.教學(xué)目標(biāo)正確、流利、有感情地朗讀課文，感受大自然聲音的美妙。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。體會(huì)作者是如何把聲音寫得生動(dòng)有趣的，學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受大自然的聲音，體會(huì)作者的表達(dá)方法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者的寫作手法，把自己聽到的聲音寫下來。4.教學(xué)課時(shí)：6課時(shí)第八單元：那次玩得真高興1.教學(xué)內(nèi)容：《那次玩得真高興》習(xí)作指導(dǎo)與講評(píng)2.教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生回憶自己玩得最高興的一次經(jīng)歷，把過程寫清楚。能運(yùn)用積累的好詞好句，表達(dá)自己的真實(shí)感受。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：把玩的過程寫清楚，表達(dá)出高興的心情。難點(diǎn)：寫出自己的獨(dú)特感受，做到內(nèi)容具體、語句通順。4.教學(xué)課時(shí)：5課時(shí)期末復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)內(nèi)容：對(duì)全冊(cè)教材的生字詞、課文內(nèi)容、語文園地等進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。2.復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固所學(xué)的生字詞，能正確讀寫、運(yùn)用。加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，能背誦要求背誦的段落。強(qiáng)化語文園地中各項(xiàng)知識(shí)和技能