2024-2025學(xué)年江西科技院附中八年級(jí)（下）月考物理試卷（3月份）

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2024-2025學(xué)年江西科技院附中八年級(jí)（下）月考物理試卷（3月份）一、填空題（每空1分，共20分）1．（2分）如圖所示，將裝有水的杯子放在斜面上，不斷改變斜面傾角，觀察到細(xì)線OA的方向（填“變化”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明重力的方向總是。2．（2分）我國(guó)自主生產(chǎn)的無(wú)人駕駛電動(dòng)垂直起降航空器（如圖）首飛成功。航空器可用于高空攝影、旅游觀光等，航空器通過(guò)旋轉(zhuǎn)旋翼對(duì)空氣施加（選填“向上”或“向下”）的力，從而獲得升力，這說(shuō)明了力的作用是的。3．（2分）如圖所示，圓筒測(cè)力計(jì)使用前要，看清量程和分度值；使用中，測(cè)得桶重為G，則該桶中水重為G。4．（2分）如圖所示，用力握著一重為3N的裝有水的玻璃杯靜止懸在空中時(shí)，如果增大握力，則杯子受到的摩擦力（選填“變大”“變小”或“不變”）；當(dāng)在杯中再加入少量的水，仍使杯子靜止懸在空中時(shí)，則杯子受到的摩擦力將（選填“變大”“變小”或“不變”）。5．（2分）如圖所示，用毛筆在紙上寫字，行筆過(guò)程中筆毫向左彎曲，此時(shí)筆毫所受摩擦力的方向（選填“向左”或“向右”），筆毫彎曲說(shuō)明力可以使物體（選填“發(fā)生形變”或“改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）。6．（2分）如圖所示是我國(guó)空軍戰(zhàn)機(jī)實(shí)施空中加油的情景，若以受油機(jī)為參照物，則加油機(jī)是的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；若以大地作為參照物，則加油機(jī)是的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）。7．（2分）將一瓶礦泉水置于水平桌面上，在瓶子的下半部分施加水平推力，瓶子向前運(yùn)動(dòng)；在瓶子的上半部分施加水平推力，瓶子傾倒。這說(shuō)明力的作用效果和力的有關(guān)；在瓶子倒下的過(guò)程中，瓶子受到重力的發(fā)生變化。8．（2分）如圖所示是我國(guó)殲8飛機(jī)正在，空中加油，此時(shí)航速恒定為125m/s，合km/h；加油100s，殲8飛機(jī)飛行的路程是km。9．（2分）一切物體總保持狀態(tài)或狀態(tài)，直到有迫使它改變這種狀態(tài)為止。10．（2分）如圖所示，物體與降落傘沿OA方向一起勻速下落，此時(shí)物體受到降落傘拉力的方向?yàn)椋ㄟx填“豎直向上”“豎直向下”“沿OA方向”或“沿OB方向”），降落傘受到的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）降落傘受到的空氣阻力。二、選擇題（第11-16題為單選題，每題3分，第17、18題為多選題，每題4分，少選得1分，錯(cuò)選、多選、不選不得分，共26分）11．（3分）下面是對(duì)于日常生活中一些物理量的估計(jì)，其中符合實(shí)際的是（）A．中學(xué)生百米賽跑的平均速度約為10m/s B．中學(xué)生正常行走的速度約為1km/h C．中學(xué)生的體重約為50kg D．物理課本的重力約2N12．（3分）有人說(shuō)過(guò)這么一句話：“只有去歲起了一陣大風(fēng)，把我院內(nèi)一口井忽然吹到墻外去?！比鐖D所示，你認(rèn)為，這個(gè)人作出“井在運(yùn)動(dòng)”的判斷，所選的參照物是（）A．籬笆墻 B．窗戶 C．井 D．樹13．（3分）如圖所示，小強(qiáng)用雙槳在水中劃動(dòng)游船，為了使船頭向左轉(zhuǎn)，他應(yīng)采用下面什么方式劃水（）A．左右槳同時(shí)向后劃水 B．左右槳同時(shí)向前劃水 C．左槳向前劃水，右槳向后劃水 D．左槳向后劃水，右槳向前劃水14．（3分）愛運(yùn)動(dòng)的小明積極參加體育鍛煉，某次圍繞操場(chǎng)跑步時(shí)，看到自己運(yùn)動(dòng)手表的部分信息如表所示。下列說(shuō)法正確的是（）路程：3.00km用時(shí)：15min配速：300s/kmA．“配速”是利用相同時(shí)間比路程的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的 B．表中“配速”的數(shù)值越小表示運(yùn)動(dòng)越快 C．本次跑步過(guò)程中，小明做勻速直線運(yùn)動(dòng) D．小明本次跑步的平均速度約為5m/s15．（3分）如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力F1、F2的作用。F1、F2的大小隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，在t1時(shí)間內(nèi)，下列對(duì)物體所受的合力的分析正確的是（）A．先變大后變小，合力方向始終與F2相同 B．先變小后變大，合力方向始終與F2相同 C．先變大后變小，合力方向始終與F2相反 D．先變小后變大，合力方向始終與F2相反16．（3分）關(guān)于下列圖片（如圖），說(shuō)法正確的是（）A．甲圖中，快速拉出桌布，茶具在慣性力的作用下留在桌面 B．乙圖中，人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 C．丙圖中，經(jīng)過(guò)努力沒提起杠鈴，說(shuō)明人對(duì)杠鈴的拉力小于杠鈴所受的拉力 D．丁圖中，劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是水（多選）17．（4分）如圖所示，鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．鉤碼的重力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力是一對(duì)平衡力 B．鉤碼的重力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力 C．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力 D．鉤碼的重力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力（多選）18．（4分）杭州亞運(yùn)會(huì)用機(jī)器狗搬運(yùn)鐵餅，某次測(cè)試中，甲、乙兩機(jī)器狗位于同一直跑道的同一起點(diǎn)，同時(shí)向同一方向出發(fā)，其運(yùn)動(dòng)路程與時(shí)間關(guān)系的圖像如圖所示，下列分析正確的是（）A．0～20s內(nèi)甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．10～20s乙處于停止?fàn)顟B(tài) C．0～20s內(nèi)甲、乙的平均速度相同 D．0～10s內(nèi)甲的速度小于乙的速度三、作圖簡(jiǎn)答與計(jì)算題（第19、20題每題7分，第21題8分，共22分）19．（7分）平衡鷹是一種特別有意思玩具，如圖所示把平衡鷹嘴放在塔尖，輕微搖擺它也始終平衡欲飛不倒，給人一種振翅欲飛的神似感覺。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平衡鷹靜止時(shí)受力示意圖。（2）許多司機(jī)習(xí)慣在車內(nèi)放置車載擺件，殊不知這會(huì)帶來(lái)諸多的安全隱患。擺件雖然很美觀，但是當(dāng)汽車急剎車時(shí)，擺件極易飛出，對(duì)人和車造成傷害。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋汽車在急剎車時(shí)擺件極易飛出的原因。20．（7分）跳傘被稱作是勇敢者的運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越受年輕人的青睞。在某次跳傘訓(xùn)練過(guò)程中，一體重600N的運(yùn)動(dòng)員從懸停的直升機(jī)上由靜止開始豎直跳下，整個(gè)過(guò)程用時(shí)30s，前15s下落195m其速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。（g取10N/kg）求：（1）運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量；（2）運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的平均速度；（3）運(yùn)動(dòng)員在第20s受到的空氣阻力。21．（8分）電動(dòng)汽車是正在大力推廣的新型交通工具，它具有節(jié)能、環(huán)保的特點(diǎn)。假設(shè)一輛電動(dòng)汽車的總質(zhì)量為2.0t，g取10N/kg。求：（1）這輛電動(dòng)汽車的總重力；（2）這輛電動(dòng)汽車在水平路面上靜止時(shí)，它對(duì)地面的壓力；（3）已知小明家到學(xué)校的距離為15km，他上車的時(shí)間是7：20，學(xué)校要求到校的時(shí)間為7：40，若車速一直如看到的如圖所示，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，用兩種不同的方法判斷小明是否會(huì)遲到。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，共32分）22．（8分）在探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師給不同小組提供了規(guī)格相同且標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（圖1），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測(cè)力計(jì)和天平測(cè)得多組重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，大多數(shù)小組畫的G﹣m圖像是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，可得結(jié)論：物體所受重力與質(zhì)量成。某一小組畫的G﹣m圖像是一條不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，你認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因是。（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊，然后觀察繪制的圖線，圖線可能是圖中的，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系。（ρ綠豆＞ρ黃豆）（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，老師提出把彈簧測(cè)力計(jì)改裝成測(cè)量液體密度的密度秤。①小明小組用同一小桶分別盛滿不同液體，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶受到的重力為1N，裝滿水后示數(shù)如圖2所示，大小為N，再裝滿另一液體時(shí)示數(shù)為4N，則液體的密度為kg/m3。用這樣的方法分別在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)處標(biāo)注對(duì)應(yīng)液體的密度，就制作了一個(gè)密度秤。（g取10N/kg）②小明小組設(shè)計(jì)的密度秤的“0”刻度線（選填“在”或“不在”）0N處；密度秤的標(biāo)度（選填“是”或“不是”）均勻的。③若測(cè)量中液體沒有裝滿，測(cè)出的液體密度（填“偏大”“準(zhǔn)確”或“偏小”）。23．（8分）如圖甲所示，在測(cè)量小車的平均速度的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，算出小車在各段的平均速度。（1）實(shí)驗(yàn)的原理是。（2）圖中AB段的距離sAB＝cm，時(shí)間tAB＝2s，則小車在AB段的平均速度vAB＝m/s。（3）物體的運(yùn)動(dòng)常常用圖像來(lái)描述，圖乙中能較好地反映小車運(yùn)動(dòng)情況的是（選填“A”或“B”）。（4）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何獲取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是。A.將小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出由B到C所用的時(shí)間tBC與路程sBC，計(jì)算得到vBCB.將小車從A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，到達(dá)C點(diǎn)后測(cè)得時(shí)間tBC，再測(cè)量路程sBC，計(jì)算得到vBCC.不測(cè)量，利用已有數(shù)據(jù)求得tBC＝tAC﹣tAB，再測(cè)量路程sBC，計(jì)算得到vBC（5）小車在AC段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)時(shí)間tAC中點(diǎn)時(shí)的速度為v1，經(jīng)過(guò)路程sAC中點(diǎn)時(shí)的速度為v2，則v1（選填“＞”“＜”或“＝”）v2。（6）實(shí)驗(yàn)中如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏，為了減小由此帶來(lái)的誤差，請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)方案：。24．（8分）科學(xué)探究是初中物理課程內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以多種多樣。Ⅰ.如圖1所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從同一斜面的頂端由靜止滑下，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓同一輛小車從同一斜面的由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)具有相同的；（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板表面上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；（3）在此基礎(chǔ)上推理假設(shè)，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，那么它將做運(yùn)動(dòng)，這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫作法；Ⅱ.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。（1）對(duì)比甲、乙方案，小明采用了乙方案，原因是該方案能減小對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）用乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持F1與F2相等，將車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能保持平衡，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是驗(yàn)證二力平衡時(shí)，兩個(gè)力是否必須作用在；（3）小亮采用丙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，卡片平衡后，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在上。25．（8分）在探究“影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)中，裝置如圖所示，鋁塊和木塊的外形相同，一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板固定不動(dòng)，鋁塊通過(guò)細(xì)線與彈簧測(cè)力計(jì)相連。（忽略滑輪的摩擦，滑輪僅改變力的方向）（1）圖甲中，將鋁塊放在水平木板上，豎直向上拉測(cè)力計(jì)，當(dāng)鋁塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)時(shí)，根據(jù)的知識(shí)，可知鋁塊所受滑動(dòng)摩擦力大小等于測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1。（2）比較甲、乙兩次實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同時(shí)，越大，滑動(dòng)摩擦力越大。（3）圖乙實(shí)驗(yàn)完成后，利用原有器材，還可進(jìn)一步探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案：。（4）請(qǐng)你判斷：圖丙中，鋁塊水平運(yùn)動(dòng)時(shí)所受滑動(dòng)摩擦力（選填“大于”“等于”或“小于”）圖甲中鋁塊所受滑動(dòng)摩擦力?！就卣乖O(shè)問(wèn)】小南同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖丁所示，將木塊放在水平長(zhǎng)木板上，將水平放置的彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板向右運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，則此時(shí)木塊所受的滑動(dòng)摩擦力大小為N。這樣改進(jìn)的好處是（寫出其中一條即可）。

2024-2025學(xué)年江西科技院附中八年級(jí)（下）月考物理試卷（3月份）參考答案與試題解析一．選擇題（共6小題）題號(hào)111213141516答案DACBCD二．多選題（共2小題）題號(hào)1718答案ACBCD一、填空題（每空1分，共20分）1．（2分）如圖所示，將裝有水的杯子放在斜面上，不斷改變斜面傾角，觀察到細(xì)線OA的方向不變（填“變化”或“不變”），這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明重力的方向總是豎直向下?！痉治觥恐亓Φ姆较蚩偸秦Q直向下的，豎直向下是指和物體所在處水平面垂直向下的方向?！窘獯稹拷猓簩⒀b有水的杯子放在斜面上，不斷改變斜面傾角，觀察到細(xì)線OA的方向不變，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明重力的方向總是豎直向下。故答案為：不變；豎直向下。2．（2分）我國(guó)自主生產(chǎn)的無(wú)人駕駛電動(dòng)垂直起降航空器（如圖）首飛成功。航空器可用于高空攝影、旅游觀光等，航空器通過(guò)旋轉(zhuǎn)旋翼對(duì)空氣施加向下（選填“向上”或“向下”）的力，從而獲得升力，這說(shuō)明了力的作用是相互的?！痉治觥苛Φ淖饔檬窍嗷サ模粋€(gè)物體是施力物體的同時(shí)也是受力物體?！窘獯稹拷猓汉娇掌魍ㄟ^(guò)旋轉(zhuǎn)旋翼對(duì)空氣施加向下的力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?，所以空氣?huì)給航空器一個(gè)向上的力，故航天器獲得升力。故答案為：向下；相互。3．（2分）如圖所示，圓筒測(cè)力計(jì)使用前要校零，看清量程和分度值；使用中，測(cè)得桶重為G，則該桶中水重為0.2G。【分析】（1）圓筒測(cè)力計(jì)使用前要使指針對(duì)準(zhǔn)零刻線，觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；（2）讀數(shù)時(shí)明確分度值，數(shù)準(zhǔn)小格的數(shù)量，然后再根據(jù)筒口所對(duì)的刻度值讀數(shù)?！窘獯稹拷猓簣A筒測(cè)力計(jì)是實(shí)驗(yàn)室常用來(lái)測(cè)量力的工具；使用前要校零、看清分度值和量程，使用時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程，否則會(huì)造成測(cè)量不準(zhǔn)或損壞彈簧；由圖知桶重為G，圓筒測(cè)力計(jì)伸長(zhǎng)5個(gè)格，分度值為G，水和桶總重為6個(gè)格，拉力大小G總＝6×G＝G；桶中水的重力：G水＝G﹣G＝G＝0.2G。故答案為：校零；0.2。4．（2分）如圖所示，用力握著一重為3N的裝有水的玻璃杯靜止懸在空中時(shí)，如果增大握力，則杯子受到的摩擦力不變（選填“變大”“變小”或“不變”）；當(dāng)在杯中再加入少量的水，仍使杯子靜止懸在空中時(shí)，則杯子受到的摩擦力將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）?！痉治觥快o止的物體受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的條件判斷摩擦力變化?！窘獯稹拷猓罕颖晃赵谑种?，處于靜止?fàn)顟B(tài)，杯子在豎直方向上，受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用，這兩個(gè)力是平衡力，大小相等，增大握力，重力不變，所以杯子受到的摩擦力不變；當(dāng)在杯中再加入少量的水，仍使杯子靜止懸在空中時(shí)，杯子和水受到豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力作用，杯子和水的重力增加，摩擦力增大。故答案為：不變；變大。5．（2分）如圖所示，用毛筆在紙上寫字，行筆過(guò)程中筆毫向左彎曲，此時(shí)筆毫所受摩擦力的方向向左（選填“向左”或“向右”），筆毫彎曲說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變（選填“發(fā)生形變”或“改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”）?！痉治觥浚?）摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。（2）力可以改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?！窘獯稹拷猓涸诩埳蠈懽?，筆運(yùn)行中筆毫向左彎曲，說(shuō)明筆毫是向右運(yùn)動(dòng)的，此時(shí)筆毫所受摩擦力會(huì)阻礙筆毫向右運(yùn)動(dòng)，故摩擦力的方向向左。筆毫彎曲說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變。故答案為：向左；發(fā)生形變。6．（2分）如圖所示是我國(guó)空軍戰(zhàn)機(jī)實(shí)施空中加油的情景，若以受油機(jī)為參照物，則加油機(jī)是靜止的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）；若以大地作為參照物，則加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）?！痉治觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的?！窘獯稹拷猓杭佑瓦^(guò)程中，被研究的加油機(jī)和參照物加油機(jī)之間，沒有發(fā)生位置的改變，所以以受油機(jī)為參照物，加油機(jī)是靜止的；若以大地為參照物，加油機(jī)和地面的位置在不斷發(fā)生變化，所以說(shuō)它是運(yùn)動(dòng)的。故答案為：靜止；運(yùn)動(dòng)。7．（2分）將一瓶礦泉水置于水平桌面上，在瓶子的下半部分施加水平推力，瓶子向前運(yùn)動(dòng)；在瓶子的上半部分施加水平推力，瓶子傾倒。這說(shuō)明力的作用效果和力的作用點(diǎn)有關(guān)；在瓶子倒下的過(guò)程中，瓶子受到重力的重心高度發(fā)生變化?！痉治觥浚?）力的作用效果與力的大小、方向與作用點(diǎn)有關(guān)；（2）瓶子倒下的過(guò)程中，瓶子受到重力的方向不變，但是重心高度會(huì)變低。【解答】解：將礦泉水瓶放在桌面上，用手推上部，瓶會(huì)倒，而推下部，瓶會(huì)移動(dòng)，這表明力的作用效果跟力的作用點(diǎn)有關(guān)；瓶子倒下的過(guò)程中，瓶子受到重力的重心高度變低。故答案為：作用點(diǎn)；重心高度。8．（2分）如圖所示是我國(guó)殲8飛機(jī)正在，空中加油，此時(shí)航速恒定為125m/s，合450km/h；加油100s，殲8飛機(jī)飛行的路程是12.5km?！痉治觥浚?）根據(jù)1m/s＝3.6km/h即可換算；（2）知道飛機(jī)的飛行速度和時(shí)間，根據(jù)公式s＝vt就可以求出飛機(jī)飛行的路程?！窘獯稹拷猓海?）由1m/s＝3.6km/h知，125m/s＝125×3.6km/h＝450km/h；（2）由v＝知，殲8飛機(jī)飛行的路程：s＝vt＝125m/s×100s＝12500m＝12.5km。故答案為：450；12.5。9．（2分）一切物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，直到有迫使它改變這種狀態(tài)為止?！痉治觥浚?）牛頓第一定律是描述物體在不受外力作用時(shí)，由于具有慣性而表現(xiàn)出來(lái)的一種運(yùn)動(dòng)規(guī)律。（2）一切物體在不受外力作用的時(shí)候，原來(lái)靜止的物體總保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)的保持勻速直線運(yùn)動(dòng)，直到有外力改變它為止?！窘獯稹拷猓阂磺形矬w在沒有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這就是著名的牛頓第一定律。故答案為：靜止；勻速直線運(yùn)動(dòng)。10．（2分）如圖所示，物體與降落傘沿OA方向一起勻速下落，此時(shí)物體受到降落傘拉力的方向?yàn)樨Q直向上（選填“豎直向上”“豎直向下”“沿OA方向”或“沿OB方向”），降落傘受到的重力小于（選填“大于”“等于”或“小于”）降落傘受到的空氣阻力?！痉治觥课矬w處于平衡狀態(tài)時(shí)受平衡力，據(jù)此分析降落傘的受力情況?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，物體與降落傘沿OA方向一起勻速下落，此時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，其受到重力與降落傘拉力的作用，二者是一對(duì)平衡力，因此，物體受到降落傘拉力的方向?yàn)樨Q直向上；物體受到的空氣阻力很小，可忽略不計(jì)，則此時(shí)降落傘與物體的重力之和，等于降落傘受到的空氣阻力，因此，降落傘受到的重力小于降落傘受到的空氣阻力。故答案為：豎直向上；小于。二、選擇題（第11-16題為單選題，每題3分，第17、18題為多選題，每題4分，少選得1分，錯(cuò)選、多選、不選不得分，共26分）11．（3分）下面是對(duì)于日常生活中一些物理量的估計(jì)，其中符合實(shí)際的是（）A．中學(xué)生百米賽跑的平均速度約為10m/s B．中學(xué)生正常行走的速度約為1km/h C．中學(xué)生的體重約為50kg D．物理課本的重力約2N【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)?！窘獯稹拷猓篈、中學(xué)生百米賽跑的成績(jī)約15s，故平均速度可達(dá)7m/s，故A錯(cuò)誤；B、中學(xué)生正常行走的速度約為1.2m/s≈4.3km/h，故B錯(cuò)誤；C、中學(xué)生的質(zhì)量在50kg左右，體重大約為G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N左右，故C錯(cuò)誤；D、物理課本的質(zhì)量大約是0.2kg，故重力G＝mg＝0.2kg×10N/kg＝2N，故D正確。故選：D。12．（3分）有人說(shuō)過(guò)這么一句話：“只有去歲起了一陣大風(fēng)，把我院內(nèi)一口井忽然吹到墻外去?！比鐖D所示，你認(rèn)為，這個(gè)人作出“井在運(yùn)動(dòng)”的判斷，所選的參照物是（）A．籬笆墻 B．窗戶 C．井 D．樹【分析】研究物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，首先要選取一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)情況是怎樣的，就看它與參照物的相對(duì)位置是否變化。【解答】解：井之所以大風(fēng)前在“墻內(nèi)”，而大風(fēng)后，之所以看到“井”會(huì)被“吹到墻外去”，說(shuō)明說(shuō)這句話的人是以墻為參照物的，“井”相對(duì)于墻的位置發(fā)生變化，故A符合題意，BCD不符合題意。故選：A。13．（3分）如圖所示，小強(qiáng)用雙槳在水中劃動(dòng)游船，為了使船頭向左轉(zhuǎn)，他應(yīng)采用下面什么方式劃水（）A．左右槳同時(shí)向后劃水 B．左右槳同時(shí)向前劃水 C．左槳向前劃水，右槳向后劃水 D．左槳向后劃水，右槳向前劃水【分析】根據(jù)物體間力的作用是相互的對(duì)各選項(xiàng)逐個(gè)進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓篈B、由于物體間力的作用是相互的，因此當(dāng)左右槳同時(shí)向后或向前劃水時(shí)，船將向前或向后運(yùn)動(dòng)；故AB不合題意。C、當(dāng)左槳向前劃水、右槳向后劃水時(shí)，左槳受到向后的力，右槳受到向前的力，故船向左轉(zhuǎn)；符合題意。D、當(dāng)左槳向后劃水、右槳向前劃水時(shí)，左槳受到向前的力，右槳受到向后的力，故船向右轉(zhuǎn)；不符合題意。故選：C。14．（3分）愛運(yùn)動(dòng)的小明積極參加體育鍛煉，某次圍繞操場(chǎng)跑步時(shí)，看到自己運(yùn)動(dòng)手表的部分信息如表所示。下列說(shuō)法正確的是（）路程：3.00km用時(shí)：15min配速：300s/kmA．“配速”是利用相同時(shí)間比路程的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的 B．表中“配速”的數(shù)值越小表示運(yùn)動(dòng)越快 C．本次跑步過(guò)程中，小明做勻速直線運(yùn)動(dòng) D．小明本次跑步的平均速度約為5m/s【分析】A．“配速300s/km”表示的意思是“每1km需要時(shí)間300s”，即利用相同路程比時(shí)間的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢；B．由速度公式可知，“配速”的數(shù)越大，表示通過(guò)的路程相同，用的時(shí)間越多，則物體運(yùn)動(dòng)得越慢；C．小明圍繞操場(chǎng)跑步，操場(chǎng)不是直線的，故小明沒有做勻速直線運(yùn)動(dòng)；D．由圖中信息可知，小明跑步運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，由速度公式可得小明本次跑步的平均速度?！窘獯稹拷猓篈．“配速300s/km”表示的意思是“每1km需要時(shí)間300s”，即利用相同路程比時(shí)間的方法來(lái)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢，故A錯(cuò)誤；B．由速度公式可知，“配速”的數(shù)越小，表示通過(guò)的路程相同，用的時(shí)間越少，則物體運(yùn)動(dòng)得越快，故B正確；C．小明圍繞操場(chǎng)跑步，操場(chǎng)不是直線的，故小明沒有做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故C錯(cuò)誤；D．由圖中信息可知，小明跑步運(yùn)動(dòng)的路程為s＝3km＝3000m，時(shí)間為t＝15min＝900s，所以小明本次跑步的平均速度約為，故D錯(cuò)誤。故選：B。15．（3分）如圖甲所示，物體A始終只受同一直線上的兩個(gè)力F1、F2的作用。F1、F2的大小隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，在t1時(shí)間內(nèi)，下列對(duì)物體所受的合力的分析正確的是（）A．先變大后變小，合力方向始終與F2相同 B．先變小后變大，合力方向始終與F2相同 C．先變大后變小，合力方向始終與F2相反 D．先變小后變大，合力方向始終與F2相反【分析】觀察圖甲可知物體A受力為同一直線上方向相反的兩個(gè)力，可根據(jù)同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向跟較大的那個(gè)力方向相同來(lái)解答此題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)圖乙在t1時(shí)間內(nèi)，F(xiàn)1＝F0大小不變；F2≤F0初始時(shí)刻等于F0，然后先變小后變大；則兩個(gè)力中較大的力為F1；根據(jù)同一直線上方向相反的兩個(gè)力的合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差，合力的方向跟較大的那個(gè)力方向相同；則物體所受的合力的方向始終與F1相同，即合力的方向始終與F2相反；0時(shí)刻時(shí)：F1＝F0，F(xiàn)2＝F0，即F合＝F1﹣F2＝0；當(dāng)F1＝F0，F(xiàn)2＜F0且變小時(shí)，即F合＝F1﹣F2＞0，合力變大；當(dāng)F1＝F0，F(xiàn)2＜F0且變大時(shí)，即F合＝F1﹣F2＞0，合力變小；即在t1時(shí)間內(nèi)，物體所受的合力先變大后變小，合力的方向始終與F2相反。故選：C。16．（3分）關(guān)于下列圖片（如圖），說(shuō)法正確的是（）A．甲圖中，快速拉出桌布，茶具在慣性力的作用下留在桌面 B．乙圖中，人受到的重力和地面對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力 C．丙圖中，經(jīng)過(guò)努力沒提起杠鈴，說(shuō)明人對(duì)杠鈴的拉力小于杠鈴所受的拉力 D．丁圖中，劃船時(shí)，使船前進(jìn)的力的施力物體是水【分析】（1）物體總有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性，慣性不是力；（2）靜止的物體處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；（3）平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個(gè)物體上，作用在同一條直線上；（4）力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓篈、慣性是物體總有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)，不是力，不能說(shuō)成受慣性力，故A錯(cuò)誤；B、地面對(duì)人的支持力等于自身的重力和物體的重力之和，大于人受到的重力，兩個(gè)力的大小不相等，不符合二力平衡條件，故B錯(cuò)誤；C、對(duì)杠鈴受力分析可知，杠鈴受到豎直向上的支持力、人施加的拉力和豎直向下的重力，根據(jù)力的平衡條件可知，經(jīng)過(guò)努力沒提起杠鈴說(shuō)明杠鈴所受拉力小于等于重力，故C錯(cuò)誤；D、劃船時(shí)，船槳對(duì)水的作用力和水對(duì)船槳的作用力是一對(duì)相互作用力，使船前進(jìn)的力的施力物體是水，故D正確。故選：D。（多選）17．（4分）如圖所示，鉤碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說(shuō)法中正確的是（）A．鉤碼的重力與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力是一對(duì)平衡力 B．鉤碼的重力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)平衡力 C．彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力 D．鉤碼的重力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是一對(duì)相互作用力【分析】（1）平衡力的特點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上；（2）相互作用力的特點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在兩個(gè)物體上?！窘獯稹拷猓篈、靜止的鉤碼處于平衡狀態(tài)，受到的重力和測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力是一對(duì)平衡力，故A正確；B、鉤碼所受的重力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是作用在兩個(gè)物體上，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C、彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)鉤碼的拉力與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是相互作用的兩個(gè)力，符合相互作用力的特點(diǎn)，是一對(duì)相互作用力，故C正確；D、鉤碼所受的重力是地球?qū)︺^碼施加的力，與鉤碼對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力不是相互作用，所以不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選AC。（多選）18．（4分）杭州亞運(yùn)會(huì)用機(jī)器狗搬運(yùn)鐵餅，某次測(cè)試中，甲、乙兩機(jī)器狗位于同一直跑道的同一起點(diǎn)，同時(shí)向同一方向出發(fā)，其運(yùn)動(dòng)路程與時(shí)間關(guān)系的圖像如圖所示，下列分析正確的是（）A．0～20s內(nèi)甲、乙都做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．10～20s乙處于停止?fàn)顟B(tài) C．0～20s內(nèi)甲、乙的平均速度相同 D．0～10s內(nèi)甲的速度小于乙的速度【分析】A．由圖可知，0～20s內(nèi)，甲的路程隨時(shí)間均勻增加，甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，0～10s內(nèi)，乙的路程隨時(shí)間均勻增加，該時(shí)間段乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，10～20s內(nèi)，乙的路程不變，該時(shí)間段乙處于靜止?fàn)顟B(tài)；B．由圖可知，10～20s內(nèi)，乙的路程不變，該時(shí)間段乙處于靜止?fàn)顟B(tài)；C．由圖可知，0～20s內(nèi)，甲、乙運(yùn)動(dòng)的路程相等，由公式可知，甲、乙的平均速度相等；D．由圖可知，0～10s內(nèi)，甲運(yùn)動(dòng)的路程小于乙運(yùn)動(dòng)的路程，由公式可知，該時(shí)間段內(nèi)甲的速度小于乙的速度?！窘獯稹拷猓篈．由圖可知，甲的路程隨時(shí)間均勻增加，甲一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，0～10s內(nèi)，乙的路程隨時(shí)間均勻增加，該時(shí)間段乙做勻速直線運(yùn)動(dòng)，10～20s內(nèi)，乙的路程不變，該時(shí)間段乙處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)誤；B．由圖可知，10～20s內(nèi)，乙的路程不變，該時(shí)間段乙處于靜止?fàn)顟B(tài)，故B正確；C．由圖可知，0～20s內(nèi)，甲、乙運(yùn)動(dòng)的路程相等，由公式可知，甲、乙的平均速度相同，故C正確；D．由圖可知，0～10s內(nèi)，甲運(yùn)動(dòng)的路程小于乙運(yùn)動(dòng)的路程，由公式可知，該時(shí)間段內(nèi)甲的速度小于乙的速度，故D正確。故選：BCD。三、作圖簡(jiǎn)答與計(jì)算題（第19、20題每題7分，第21題8分，共22分）19．（7分）平衡鷹是一種特別有意思玩具，如圖所示把平衡鷹嘴放在塔尖，輕微搖擺它也始終平衡欲飛不倒，給人一種振翅欲飛的神似感覺。（1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出平衡鷹靜止時(shí)受力示意圖。（2）許多司機(jī)習(xí)慣在車內(nèi)放置車載擺件，殊不知這會(huì)帶來(lái)諸多的安全隱患。擺件雖然很美觀，但是當(dāng)汽車急剎車時(shí)，擺件極易飛出，對(duì)人和車造成傷害。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋汽車在急剎車時(shí)擺件極易飛出的原因?！痉治觥浚?）平衡鷹玩具被支起，處于平衡狀態(tài)，手對(duì)平衡鷹玩具的支持力和重力是一對(duì)平衡力，由二力平衡可知，支撐平衡鷹玩具的點(diǎn)即為重心，然后過(guò)重心表示出重力、支持力。（2）物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性?！窘獯稹拷猓海?）圖中所示平衡鷹玩具靜止時(shí)，手指尖與平衡鷹玩具接觸的位置即為重心，平衡鷹玩具處于平衡狀態(tài)，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力作用，如圖：（2）當(dāng)汽車急剎車時(shí)，汽車的速度會(huì)迅速減小，由于慣性，擺件仍然會(huì)保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，即繼續(xù)以原來(lái)的速度向前運(yùn)動(dòng)，從而飛出原來(lái)的位置，會(huì)對(duì)人和車造成傷害。故答案為：（1）見解答圖；（2）見解答部分。20．（7分）跳傘被稱作是勇敢者的運(yùn)動(dòng)，越來(lái)越受年輕人的青睞。在某次跳傘訓(xùn)練過(guò)程中，一體重600N的運(yùn)動(dòng)員從懸停的直升機(jī)上由靜止開始豎直跳下，整個(gè)過(guò)程用時(shí)30s，前15s下落195m其速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。（g取10N/kg）求：（1）運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量；（2）運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的平均速度；（3）運(yùn)動(dòng)員在第20s受到的空氣阻力?！痉治觥浚?）知道運(yùn)動(dòng)員的重力，利用G＝mg求其質(zhì)量；（2）由圖象知，后15s運(yùn)動(dòng)員勻速下落的速度，利用s＝vt求后15s下落的距離，再計(jì)算出運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的距離，再利用速度公式求運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的平均速度；（3）后15s運(yùn)動(dòng)員勻速下落，受到的阻力和自身的重力是一對(duì)平衡力，二力大小相等，據(jù)此得出運(yùn)動(dòng)員在第20s受到的空氣阻力?！窘獯稹拷猓海?）由G＝mg可得，運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為m＝＝＝60kg。（2）由圖象知，后15s運(yùn)動(dòng)員勻速下落，下落速度v2＝5m/s，后15s下落的距離為s2＝v2t2＝5m/s×15s＝75m；運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的距離：s＝s1+s2＝195m+75m＝270m；運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的平均速度：v＝＝＝9m/s。（3）因運(yùn)動(dòng)員在第20s勻速下落，受到的阻力和自身的重力是一對(duì)平衡力，所以運(yùn)動(dòng)員在第20s受到的空氣阻力為f＝G＝600N。答：（1）運(yùn)動(dòng)員的質(zhì)量為60kg；（2）運(yùn)動(dòng)員在這30s內(nèi)下落的平均速度為9m/s；（3）運(yùn)動(dòng)員在第20s受到的空氣阻力為600N。21．（8分）電動(dòng)汽車是正在大力推廣的新型交通工具，它具有節(jié)能、環(huán)保的特點(diǎn)。假設(shè)一輛電動(dòng)汽車的總質(zhì)量為2.0t，g取10N/kg。求：（1）這輛電動(dòng)汽車的總重力；（2）這輛電動(dòng)汽車在水平路面上靜止時(shí)，它對(duì)地面的壓力；（3）已知小明家到學(xué)校的距離為15km，他上車的時(shí)間是7：20，學(xué)校要求到校的時(shí)間為7：40，若車速一直如看到的如圖所示，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，用兩種不同的方法判斷小明是否會(huì)遲到?！痉治觥浚?）利用G＝mg計(jì)算這輛電動(dòng)汽車的總重力；（2）置于水平面的物體對(duì)水平面的壓力等于其自身重力；（3）判斷小明是否會(huì)遲到可通過(guò)比較時(shí)間、路程和速度的方法，據(jù)此結(jié)合速度公式計(jì)算?！窘獯稹拷猓海?）這輛電動(dòng)汽車的總重力：G＝mg＝2.0×103kg×10N/kg＝2×104N；（2）這輛電動(dòng)汽車在水平路面上靜止時(shí)，它對(duì)地面的壓力：F＝G＝2×104N；（3）方法一：由圖可知，車的速度為60km/h，根據(jù)v＝可知，小明到校的時(shí)間為t＝＝＝0.25h＝15min，則小明到校的時(shí)間應(yīng)為7：20+15min＝7：35min，小明不會(huì)遲到；方法二：若車行駛的時(shí)間為7：40﹣7：20＝20min＝h，車行駛的距離s′＝vt′＝60km/h×h＝20km，因?yàn)檐囆旭偟木嚯x大于小明家到學(xué)校的距離，所以小明不會(huì)遲到。答：（1）這輛電動(dòng)汽車的總重力為2×104N；（2）這輛電動(dòng)汽車在水平路面上靜止時(shí)，它對(duì)地面的壓力為2×104N；（3）見解答。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（每空1分，共32分）22．（8分）在探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師給不同小組提供了規(guī)格相同且標(biāo)度相同的透明坐標(biāo)紙（圖1），隨機(jī)提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用彈簧測(cè)力計(jì)和天平測(cè)得多組重力與質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（1）在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，大多數(shù)小組畫的G﹣m圖像是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，可得結(jié)論：物體所受重力與質(zhì)量成正比。某一小組畫的G﹣m圖像是一條不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，你認(rèn)為造成這個(gè)結(jié)果的原因是彈簧測(cè)力計(jì)使用前沒有調(diào)零。（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊，然后觀察繪制的圖線，圖線可能是圖中的C，以此判斷重力與物質(zhì)種類的關(guān)系。（ρ綠豆＞ρ黃豆）（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，老師提出把彈簧測(cè)力計(jì)改裝成測(cè)量液體密度的密度秤。①小明小組用同一小桶分別盛滿不同液體，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出小桶受到的重力為1N，裝滿水后示數(shù)如圖2所示，大小為3N，再裝滿另一液體時(shí)示數(shù)為4N，則液體的密度為1.5×103kg/m3。用這樣的方法分別在彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)處標(biāo)注對(duì)應(yīng)液體的密度，就制作了一個(gè)密度秤。（g取10N/kg）②小明小組設(shè)計(jì)的密度秤的“0”刻度線不在（選填“在”或“不在”）0N處；密度秤的標(biāo)度是（選填“是”或“不是”）均勻的。③若測(cè)量中液體沒有裝滿，測(cè)出的液體密度偏?。ㄌ睢捌蟆薄皽?zhǔn)確”或“偏小”）。【分析】（1）從重力質(zhì)量的圖像為一條過(guò)原點(diǎn)的直線分析；（2）因?yàn)槭荊與m的圖像，因此每個(gè)圖像都是相同的定值；（3）計(jì)算出水和液體的重力，可以計(jì)算出水和液體的質(zhì)量，和水的體積，水的體積即為液體體積，從而算出液體密度；①掛上小桶，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的刻度位置即為“密度秤”的零刻度；②“密度秤”最大稱量的密度則為彈簧測(cè)力計(jì)最大量程處，據(jù)此分析密度秤的零刻度線和刻度是否均勻；③測(cè)量中液體沒有裝滿，所測(cè)出的質(zhì)量偏小，但體積會(huì)認(rèn)為與小桶容積相同?！窘獯稹拷猓海?）在處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，大多數(shù)小組畫的G﹣m圖像是一條經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的直線，可得結(jié)論：物體所受重力與質(zhì)量成正比。某一小組畫的G﹣m圖像是一條不經(jīng)過(guò)原點(diǎn)的傾斜直線，造成這個(gè)結(jié)果的原因是彈簧測(cè)力計(jì)使用前沒有調(diào)零。（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組數(shù)據(jù)的透明坐標(biāo)紙進(jìn)行重疊，然后觀察繪制的圖線，結(jié)合（1）可知，圖線可能是圖中的C，即物體所受重力與質(zhì)量成正比。（3）①裝滿水后水的重力為：G水＝3N﹣1N＝2N；裝滿液體的重力為：G液＝4N﹣1N＝3N；因桶的容積不變，則有：＝，故ρ液＝＝×1.0×103kg/m3＝1.5×103kg/m3.掛上小桶，彈簧測(cè)力計(jì)顯示的刻度位置即為“密度秤”的零刻度，小桶的重力為1N，則“密度計(jì)”零刻度處即為1N處；②“密度秤”最大稱量的密度則為彈簧測(cè)力計(jì)最大量程處，據(jù)此計(jì)算對(duì)應(yīng)的密度值，G最大＝5N；密度最大時(shí)液體的重力為G液′＝G最大﹣G桶＝5N﹣1N＝4N；密度最大時(shí)液體的質(zhì)量m液′＝＝＝0.4kg＝400g小桶的容積不變，則V液′＝V水＝＝＝＝2×10﹣4m3＝200cm3密度最大時(shí)液體的密度為ρ液′＝＝＝2g/cm3；結(jié)合上面分析可知密度秤標(biāo)注的刻度都是均勻的；③測(cè)量中液體沒有裝滿，所測(cè)出的質(zhì)量偏小，但體積會(huì)認(rèn)為與小桶容積相同。根據(jù)ρ＝可知所測(cè)密度會(huì)偏小。故答案為：（1）正比；彈簧測(cè)力計(jì)使用前沒有調(diào)零；（2）C；（3）①1.5×103；②不在；是；③偏小。23．（8分）如圖甲所示，在測(cè)量小車的平均速度的實(shí)驗(yàn)中，讓小車從斜面的A點(diǎn)由靜止開始下滑并計(jì)時(shí)，分別測(cè)出小車到達(dá)B點(diǎn)和C點(diǎn)的時(shí)間，算出小車在各段的平均速度。（1）實(shí)驗(yàn)的原理是。（2）圖中AB段的距離sAB＝40.0cm，時(shí)間tAB＝2s，則小車在AB段的平均速度vAB＝0.2m/s。（3）物體的運(yùn)動(dòng)常常用圖像來(lái)描述，圖乙中能較好地反映小車運(yùn)動(dòng)情況的是B（選填“A”或“B”）。（4）實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何獲取下半程sBC的平均速度vBC，下列方法最好的是C。A.將小車從B點(diǎn)由靜止釋放，測(cè)出由B到C所用的時(shí)間tBC與路程sBC，計(jì)算得到vBCB.將小車從A點(diǎn)由靜止釋放，經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)開始計(jì)時(shí)，到達(dá)C點(diǎn)后測(cè)得時(shí)間tBC，再測(cè)量路程sBC，計(jì)算得到vBCC.不測(cè)量，利用已有數(shù)據(jù)求得tBC＝tAC﹣tAB，再測(cè)量路程sBC，計(jì)算得到vBC（5）小車在AC段運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)時(shí)間tAC中點(diǎn)時(shí)的速度為v1，經(jīng)過(guò)路程sAC中點(diǎn)時(shí)的速度為v2，則v1＜（選填“＞”“＜”或“＝”）v2。（6）實(shí)驗(yàn)中如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得的平均速度vAB會(huì)偏小，為了減小由此帶來(lái)的誤差，請(qǐng)你簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)方案：在B處放置金屬擋板，聽到撞擊聲，立即停止計(jì)時(shí)。【分析】（1）測(cè)量小車平均速度的實(shí)驗(yàn)，的原理是；（2）由刻度尺的分度值為1cm，可得sAB；結(jié)合測(cè)得時(shí)間，由速度公式可得小車在AB段的平均速度；（3）A圖s﹣t圖像為一過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明做勻速直線運(yùn)動(dòng)，B圖為v﹣t圖像，表示速度逐漸變大；（4）A．小車在下滑過(guò)程中，到達(dá)B點(diǎn)的速度并不為零，所以讓小車從B點(diǎn)由靜止釋放，到達(dá)C點(diǎn)的時(shí)間，并不等于下半段的時(shí)間，計(jì)算得到vAB結(jié)果不準(zhǔn)確；B．可以在B點(diǎn)開始計(jì)時(shí)，但在運(yùn)動(dòng)中開始計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)誤差比較大，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確；C．不測(cè)量，利用已有數(shù)據(jù)求tBC＝tAC﹣tAB，sBC＝sAC﹣sAB，再計(jì)算得到vBC結(jié)果比較準(zhǔn)確；（5）已知小球在下滑過(guò)程中做加速運(yùn)動(dòng)，即小球的速度越來(lái)越大，時(shí)間的中點(diǎn)在路程中點(diǎn)的上方，則v1＜v2；（6）如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，則測(cè)得AB段的時(shí)間會(huì)偏大，根據(jù)可知，計(jì)算得到的平均速度會(huì)偏??；為了減小由時(shí)間測(cè)量帶來(lái)的誤差，可以在B處放置金屬擋板，聽到撞擊聲，立即停止計(jì)時(shí)?！窘獯稹拷猓海?）本實(shí)驗(yàn)，是通過(guò)測(cè)量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，利用速度公式進(jìn)行計(jì)算得到結(jié)果，所以實(shí)驗(yàn)的原理是；（2）由圖可知，刻度尺的分度值為1cm，則sAB＝80.0cm﹣40.0cm＝40.0cm；測(cè)得時(shí)間tAB＝2s，則小車在AB段的平均速度：；（3）A圖s﹣t圖像為一過(guò)原點(diǎn)的直線，說(shuō)明做勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A不符合題意，而B圖為v﹣t圖像，表示速度逐漸變大，能反映小車運(yùn)動(dòng)情況，故B符合題意；（4）不測(cè)量，利用已有數(shù)據(jù)求tBC＝tAC﹣tAB，sBC＝sAC﹣sAB，再計(jì)算得到vBC結(jié)果比較準(zhǔn)確，故C符合題意；（5）已知小球在下滑過(guò)程中做加速運(yùn)動(dòng)，即小球的速度越來(lái)越大，時(shí)間的中點(diǎn)在路程中點(diǎn)的上方，則到達(dá)時(shí)間tAC中點(diǎn)時(shí)未到達(dá)路程sAC中點(diǎn)，則v1＜v2；（6）如果小車過(guò)了B點(diǎn)才停止計(jì)時(shí)，時(shí)間會(huì)偏長(zhǎng)，根據(jù)可知，計(jì)算得到的平均速度會(huì)偏??；為了減小由于時(shí)間測(cè)量不準(zhǔn)帶來(lái)的誤差，可以在B處放置金屬擋板，聽到撞擊聲，立即停止計(jì)時(shí)。故答案為：（1）v＝；（2）40.0；0.2；（3）B；（4）C；（5）＜；（6）??；在B處放置金屬擋板，聽到撞擊聲，立即停止計(jì)時(shí)。24．（8分）科學(xué)探究是初中物理課程內(nèi)容的重要組成部分，探究的形式可以多種多樣。Ⅰ.如圖1所示，在“探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和棉布，讓小車從同一斜面的頂端由靜止滑下，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距離。（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止自由下滑，目的是使小車在水平面上開始滑行時(shí)具有相同的速度；（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板表面上滑行的距離最遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢（選填“快”或“慢”）；（3）在此基礎(chǔ)上推理假設(shè)，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，那么它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這種實(shí)驗(yàn)探究方法叫作理想實(shí)驗(yàn)法；Ⅱ.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。（1）對(duì)比甲、乙方案，小明采用了乙方案，原因是該方案能減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）用乙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，保持F1與F2相等，將車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后小車不能保持平衡，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是驗(yàn)證二力平衡時(shí)，兩個(gè)力是否必須作用在同一直線上；（3）小亮采用丙方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，卡片平衡后，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象，由此可以得到：二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須作用在同一物體上?！痉治觥竣?、（1）實(shí)驗(yàn)中為了使小車到達(dá)斜面底端的速度相同，應(yīng)讓小車在同一斜面的同一高度由靜止自由下滑；（2）小車在木板表面上滑行時(shí)受到的阻力小，滑行的距離遠(yuǎn)，說(shuō)明小車受到的阻力越小，速度減小得越慢；（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推理可知，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，那么它的速度將不會(huì)減小，將一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)；該實(shí)驗(yàn)結(jié)論是在合理的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上推理得出的，實(shí)驗(yàn)方法是理想實(shí)驗(yàn)法；Ⅱ、（1）選擇乙方案，是因?yàn)樾≤嚺c桌面間的摩擦力小，可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；（2）將車扭