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文檔簡介
2025屆吉林省延吉市普通高中高三質量監(jiān)測(四)數(shù)學試題試卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,若輸出的值為8,則框圖中①處可以填().A. B. C. D.2.已知數(shù)列是公差為的等差數(shù)列,且成等比數(shù)列,則()A.4 B.3 C.2 D.13.已知為虛數(shù)單位,若復數(shù),,則A. B.C. D.4.已知、分別是雙曲線的左、右焦點,過作雙曲線的一條漸近線的垂線,分別交兩條漸近線于點、,過點作軸的垂線,垂足恰為,則雙曲線的離心率為()A. B. C. D.5.已知△ABC中,.點P為BC邊上的動點,則的最小值為()A.2 B. C. D.6.已知數(shù)列對任意的有成立,若,則等于()A. B. C. D.7.已知復數(shù)z滿足(i為虛數(shù)單位),則z的虛部為()A. B. C.1 D.8.已知某幾何體的三視圖如右圖所示,則該幾何體的體積為()A.3 B. C. D.9.將函數(shù)的圖象分別向右平移個單位長度與向左平移(>0)個單位長度,若所得到的兩個圖象重合,則的最小值為()A. B. C. D.10.設等差數(shù)列的前n項和為,且,,則()A.9 B.12 C. D.11.若雙曲線的焦距為,則的一個焦點到一條漸近線的距離為()A. B. C. D.12.執(zhí)行如圖所示的程序框圖,則輸出的的值為()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.在的展開式中,各項系數(shù)之和為,則展開式中的常數(shù)項為__________________.14.將一顆質地均勻的正方體骰子(每個面上分別寫有數(shù)字1,2,3,4,5,6)先后拋擲2次,觀察向上的點數(shù),則點數(shù)之和是6的的概率是___.15.設函數(shù),當時,記最大值為,則的最小值為______.16.已知三棱錐的四個頂點在球的球面上,,是邊長為2的正三角形,,則球的體積為__________.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)如圖,在四棱錐P—ABCD中,四邊形ABCD為平行四邊形,BD⊥DC,△PCD為正三角形,平面PCD⊥平面ABCD,E為PC的中點.(1)證明:AP∥平面EBD;(2)證明:BE⊥PC.18.(12分)如圖,是矩形,的頂點在邊上,點,分別是,上的動點(的長度滿足需求).設,,,且滿足.(1)求;(2)若,,求的最大值.19.(12分)如圖所示,在四面體中,,平面平面,,且.(1)證明:平面;(2)設為棱的中點,當四面體的體積取得最大值時,求二面角的余弦值.20.(12分)數(shù)列滿足,且.(1)證明:數(shù)列是等差數(shù)列,并求數(shù)列的通項公式;(2)求數(shù)列的前項和.21.(12分)如圖,平面四邊形為直角梯形,,,,將繞著翻折到.(1)為上一點,且,當平面時,求實數(shù)的值;(2)當平面與平面所成的銳二面角大小為時,求與平面所成角的正弦.22.(10分)在新中國成立70周年國慶閱兵慶典中,眾多群眾在臉上貼著一顆紅心,以此表達對祖國的熱愛之情,在數(shù)學中,有多種方程都可以表示心型曲線,其中有著名的笛卡爾心型曲線,如圖,在直角坐標系中,以原點O為極點,x軸正半軸為極軸建立極坐標系.圖中的曲線就是笛卡爾心型曲線,其極坐標方程為(),M為該曲線上的任意一點.(1)當時,求M點的極坐標;(2)將射線OM繞原點O逆時針旋轉與該曲線相交于點N,求的最大值.
參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】
根據程序框圖寫出幾次循環(huán)的結果,直到輸出結果是8時.【詳解】第一次循環(huán):第二次循環(huán):第三次循環(huán):第四次循環(huán):第五次循環(huán):第六次循環(huán):第七次循環(huán):第八次循環(huán):所以框圖中①處填時,滿足輸出的值為8.故選:C【點睛】此題考查算法程序框圖,根據循環(huán)條件依次寫出每次循環(huán)結果即可解決,屬于簡單題目.2、A【解析】
根據等差數(shù)列和等比數(shù)列公式直接計算得到答案.【詳解】由成等比數(shù)列得,即,已知,解得.故選:.【點睛】本題考查了等差數(shù)列,等比數(shù)列的基本量的計算,意在考查學生的計算能力.3、B【解析】
由可得,所以,故選B.4、B【解析】
設點位于第二象限,可求得點的坐標,再由直線與直線垂直,轉化為兩直線斜率之積為可得出的值,進而可求得雙曲線的離心率.【詳解】設點位于第二象限,由于軸,則點的橫坐標為,縱坐標為,即點,由題意可知,直線與直線垂直,,,因此,雙曲線的離心率為.故選:B.【點睛】本題考查雙曲線離心率的計算,解答的關鍵就是得出、、的等量關系,考查計算能力,屬于中等題.5、D【解析】
以BC的中點為坐標原點,建立直角坐標系,可得,設,運用向量的坐標表示,求得點A的軌跡,進而得到關于a的二次函數(shù),可得最小值.【詳解】以BC的中點為坐標原點,建立如圖的直角坐標系,可得,設,由,可得,即,則,當時,的最小值為.故選D.【點睛】本題考查向量數(shù)量積的坐標表示,考查轉化思想和二次函數(shù)的值域解法,考查運算能力,屬于中檔題.6、B【解析】
觀察已知條件,對進行化簡,運用累加法和裂項法求出結果.【詳解】已知,則,所以有,,,,兩邊同時相加得,又因為,所以.故選:【點睛】本題考查了求數(shù)列某一項的值,運用了累加法和裂項法,遇到形如時就可以采用裂項法進行求和,需要掌握數(shù)列中的方法,并能熟練運用對應方法求解.7、D【解析】
根據復數(shù)z滿足,利用復數(shù)的除法求得,再根據復數(shù)的概念求解.【詳解】因為復數(shù)z滿足,所以,所以z的虛部為.故選:D.【點睛】本題主要考查復數(shù)的概念及運算,還考查了運算求解的能力,屬于基礎題.8、B【解析】由三視圖知:幾何體是直三棱柱消去一個三棱錐,如圖:
直三棱柱的體積為,消去的三棱錐的體積為,
∴幾何體的體積,故選B.點睛:本題考查了由三視圖求幾何體的體積,根據三視圖判斷幾何體的形狀及相關幾何量的數(shù)據是解答此類問題的關鍵;幾何體是直三棱柱消去一個三棱錐,結合直觀圖分別求出直三棱柱的體積和消去的三棱錐的體積,相減可得幾何體的體積.9、B【解析】
首先根據函數(shù)的圖象分別向左與向右平移m,n個單位長度后,所得的兩個圖像重合,那么,利用的最小正周期為,從而求得結果.【詳解】的最小正周期為,那么(∈),于是,于是當時,最小值為,故選B.【點睛】該題考查的是有關三角函數(shù)的周期與函數(shù)圖象平移之間的關系,屬于簡單題目.10、A【解析】
由,可得以及,而,代入即可得到答案.【詳解】設公差為d,則解得,所以.故選:A.【點睛】本題考查等差數(shù)列基本量的計算,考查學生運算求解能力,是一道基礎題.11、B【解析】
根據焦距即可求得參數(shù),再根據點到直線的距離公式即可求得結果.【詳解】因為雙曲線的焦距為,故可得,解得,不妨取;又焦點,其中一條漸近線為,由點到直線的距離公式即可求的.故選:B.【點睛】本題考查由雙曲線的焦距求方程,以及雙曲線的幾何性質,屬綜合基礎題.12、B【解析】
列出循環(huán)的每一步,進而可求得輸出的值.【詳解】根據程序框圖,執(zhí)行循環(huán)前:,,,執(zhí)行第一次循環(huán)時:,,所以:不成立.繼續(xù)進行循環(huán),…,當,時,成立,,由于不成立,執(zhí)行下一次循環(huán),,,成立,,成立,輸出的的值為.故選:B.【點睛】本題考查的知識要點:程序框圖的循環(huán)結構和條件結構的應用,主要考查學生的運算能力和轉換能力,屬于基礎題型.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】
利用展開式各項系數(shù)之和求得的值,由此寫出展開式的通項,令指數(shù)為零求得參數(shù)的值,代入通項計算即可得解.【詳解】的展開式各項系數(shù)和為,得,所以,的展開式通項為,令,得,因此,展開式中的常數(shù)項為.故答案為:.【點睛】本題考查二項展開式中常數(shù)項的計算,涉及二項展開式中各項系數(shù)和的計算,考查計算能力,屬于基礎題.14、【解析】
先求出基本事件總數(shù)6×6=36,再由列舉法求出“點數(shù)之和等于6”包含的基本事件的個數(shù),由此能求出“點數(shù)之和等于6”的概率.【詳解】基本事件總數(shù)6×6=36,點數(shù)之和是6包括共5種情況,則所求概率是.故答案為【點睛】本題考查古典概率的求法,是基礎題,解題時要認真審題,注意列舉法的合理運用.15、【解析】
易知,設,,利用絕對值不等式的性質即可得解.【詳解】,設,,令,當時,,所以單調遞減令,當時,,所以單調遞增所以當時,,,則則,即故答案為:.【點睛】本題考查函數(shù)最值的求法,考查絕對值不等式的性質,考查轉化思想及邏輯推理能力,屬于難題.16、【解析】
由題意可得三棱錐的三條側棱兩兩垂直,則它的外接球就是棱長為的正方體的外接球,求出正方體的對角線的長,就是球的直徑,然后求出球的體積.【詳解】解:因為,為正三角形,所以,因為,所以三棱錐的三條側棱兩兩垂直,所以它的外接球就是棱長為的正方體的外接球,因為正方體的對角線長為,所以其外接球的半徑為,所以球的體積為故答案為:【點睛】此題考查球的體積,幾何體的外接球,考查空間想象能力,計算能力,屬于中檔題.三、解答題:共70分。解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)見解析(2)見解析【解析】
(1)連結AC交BD于點O,連結OE,利用三角形中位線可得AP∥OE,從而可證AP∥平面EBD;(2)先證明BD⊥平面PCD,再證明PC⊥平面BDE,從而可證BE⊥PC.【詳解】證明:(1)連結AC交BD于點O,連結OE因為四邊形ABCD為平行四邊形∴O為AC中點,又E為PC中點,故AP∥OE,又AP平面EBD,OE平面EBD所以AP∥平面EBD
;(2)∵△PCD為正三角形,E為PC中點所以PC⊥DE因為平面PCD⊥平面ABCD,平面PCD平面ABCD=CD,又BD平面ABCD,BD⊥CD∴BD⊥平面PCD又PC平面PCD,故PC⊥BD又BDDE=D,BD平面BDE,DE平面BDE故PC⊥平面BDE又BE平面BDE,所以BE⊥PC.【點睛】本題主要考查空間位置關系的證明,線面平行一般轉化為線線平行來證明,直線與直線垂直通常利用線面垂直來進行證明,側重考查邏輯推理的核心素養(yǎng).18、(1)(2)【解析】
(1)利用正弦定理和余弦定理化簡,根據勾股定理逆定理求得.(2)設,由此求得的表達式,利用三角函數(shù)最值的求法,求得的最大值.【詳解】(1)設,,,由,根據正弦定理和余弦定理得.化簡整理得.由勾股定理逆定理得.(2)設,,由(1)的結論知.在中,,由,所以.在中,,由,所以.所以,由,所以當,即時,取得最大值,且最大值為.【點睛】本小題考查正弦定理,余弦定理,勾股定理,解三角形,三角函數(shù)性質及其三角恒等變換等基礎知識;考查運算求解能力,推理論證能力,化歸與轉換思想,應用意識.19、(1)見證明;(2)【解析】
(1)根據面面垂直的性質得到平面,從而得到,利用勾股定理得到,利用線面垂直的判定定理證得平面;(2)設,利用椎體的體積公式求得,利用導數(shù)研究函數(shù)的單調性,從而求得時,四面體的體積取得最大值,之后利用空間向量求得二面角的余弦值.【詳解】(1)證明:因為,平面平面,平面平面,平面,所以平面,因為平面,所以.因為,所以,所以,因為,所以平面.(2)解:設,則,四面體的體積.,當時,,單調遞增;當時,,單調遞減.故當時,四面體的體積取得最大值.以為坐標原點,建立空間直角坐標系,則,,,,.設平面的法向量為,則,即,令,得,同理可得平面的一個法向量為,則.由圖可知,二面角為銳角,故二面角的余弦值為.【點睛】該題考查的是有關立體幾何的問題,涉及到的知識點有面面垂直的性質,線面垂直的判定,椎體的體積,二面角的求法,在解題的過程中,注意巧用導數(shù)求解體積的最大值.20、(1)證明見解析,;(2)【解析】
(1)利用,推出,然后利用等差數(shù)列的通項公式,即可求解;(2)由(1)知,利用裂項法,即可求解數(shù)列的前n項和.【詳解】(1)由題意,數(shù)列滿足且可得,即,所以數(shù)列是公差,首項的等差數(shù)列,故,所以.(2)由(1)知,所以數(shù)列的前n項和:==【點睛】本題主要考查了等差數(shù)列的通項公式,以及“裂項法”求解數(shù)列的前n項和,其中解答中熟記等差數(shù)列的定義和通項公式,合理利用“裂項法”求和是解答的關鍵,著重考查了推理與運算能力.21、(1);(2).【解析】
(1)連接交于點,連接,利用線面平行的性質定理可推導出,然后利用平行線分線段成比例定理可求得的值;(2)取中點,連接、,過點作,則,作于,連接,推導出,,可得出為平面與平面所成的銳二面角,由此計算出、,并證明出平面,可得出直線與平面所成的角為,進而可求得與平面所成角的正弦值.【詳解】(1)連接交于點,連接,平面,平面,平面平面,,在梯形中,,則,,,,所以,;(2)取中點,連接、,過點作,則,作于,連接.為的中點,且,,且,所以,四邊形為平行四邊形,由于,,,,,,,為的中點,所以,,,同理,,,,平面,,,,為面與面所成的銳二面角,,,,,則,,,平面,平面,
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