廣東地區(qū)歷年中考作文題及審題指導(dǎo)（2015-2022）

廣東地區(qū)歷年中考作文題及審題指導(dǎo)（2015—2022）目錄2022年廣東省中考作文題 22022年廣東廣州中考作文題 32022年廣東深圳中考作文題 72021年廣東省中考作文題 92021年廣東廣州中考作文題 112021年廣東深圳中考作文題 122020年廣東省中考作文題 132020年廣東廣州中考作文題 172020年廣東深圳中考作文題 182019年廣東省中考作文題 192019年廣東廣州中考作文題 212019年廣東深圳中考作文題 222018年廣東省中考作文題 242018年廣東廣州中考作文題 262018年廣東深圳中考作文題 282017年廣東省中考作文題 302017年廣東廣州中考作文題 312017年廣東深圳中考作文題 312016年廣東省中考作文題 312016年廣東廣州中考作文題 322016年廣東深圳中考作文題 322016年廣東茂名中考作文題 322016年廣東清遠(yuǎn)中考作文題 322015年廣東省中考作文題 332015年廣東廣州中考作文題 332015年廣東深圳中考作文題 342015年廣東佛山中考作文題 342015年廣東茂名中考作文題 342015年廣東梅州中考作文題 352015年廣東汕尾中考作文題 35

2022年廣東省中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。(50分）要求：(1）題目自擬。(2）文體自選（詩(shī)歌除外）。(3)不少于500字。(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校。【趨勢(shì)分析】近三年，廣東省中考作文的命題形式不斷創(chuàng)新。具體來看，2020年考題要求以“自律的樂趣”為內(nèi)容寫一封信，考生可以寫自己通過自律感受到快樂的故事，也可以援引名人事例論證自律能帶來樂趣。而2021年則創(chuàng)新了命題形式，讓考生以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾作文，考生可以從個(gè)人角度出發(fā)，寫自己身邊能夠展現(xiàn)青少年風(fēng)采的故事，也可以從國(guó)家層面出發(fā)，闡述當(dāng)代青年應(yīng)該是什么樣的?？碱}沒有對(duì)文體進(jìn)行限制，考生可以根據(jù)自己的需求選擇文體。今年的考題和2021年的考題有著異曲同工之妙，要求考生以“我不由得加快了腳步”為開頭作文，考題相較去年，更加貼近考生的日常生活，考生可以選取自己受到觸動(dòng)而加快腳步的故事進(jìn)行寫作。綜上所述，近三年廣東省中考作文題命題形式越發(fā)新穎，考題內(nèi)容也越來越貼近考生的日常生活?！緦忣}聚焦】以“我不由得加快了腳步”為開頭寫一篇作文，相信許多考生都會(huì)聯(lián)想到課文《紫藤蘿瀑布》。這篇課文以“我不由得停住了腳步”為開頭，兩者有異曲同工之妙。這道考題旨在引導(dǎo)考生寫出自己的親身體驗(yàn)和感悟，因此考生要根據(jù)這一句話從不同角度進(jìn)行提問和思考：是什么讓“我”加快了腳步？為什么它會(huì)讓“我”加快腳步？加快腳步后“我”發(fā)現(xiàn)了什么或者做了些什么？這樣思考，考生就能夠從自己的生活經(jīng)歷中篩選出符合主題的事例，從而對(duì)事例進(jìn)行升華，或是從中挖掘事理。這些事例或挖掘的事理要包含催人奮進(jìn)、成長(zhǎng)、時(shí)不待我等積極向上的主題。在“我不由得加快了腳步”這句話中，“腳步”兩個(gè)字含義深刻，可以是現(xiàn)實(shí)的腳步，如受到某事的觸動(dòng)加快了步伐；也可以是精神意義上的腳步，如受到了鼓舞后奮發(fā)向上。不管是哪一層面上的“腳步”，其加快都少不了觸動(dòng)點(diǎn)，因此，考生要先確定好觸動(dòng)點(diǎn)再進(jìn)行寫作。這個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)既可以是生活小事，也可以是自然界的小生靈，還可以是英雄人物，等等?？忌瓤梢詮膫€(gè)人層面出發(fā)，寫自己的成長(zhǎng)感悟；也可以從國(guó)家層面出發(fā)，寫國(guó)家發(fā)展帶給自己的感悟等。【思路導(dǎo)航】一、看到臺(tái)風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)的花兒，不由得加快了腳步。【構(gòu)思】①看見美景：看到花兒受臺(tái)風(fēng)吹打之后仍開得如此艷麗，不由得加快了腳步。②回憶往昔場(chǎng)面：一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)摧殘了花兒，“我”為即將開放的花兒感到惋惜，卻沒想到花兒最后奇跡般地綻放了。③聯(lián)系自身：想到自己遭受的挫折，受到花兒的鼓舞后不由得加快了自己的腳步。④表達(dá)感悟：表達(dá)花兒堅(jiān)強(qiáng)，人更應(yīng)如此，方可綻放自己的感悟?！具x材】一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)將一大片月季吹倒，“我”本以為月季已經(jīng)枯萎死亡了，沒想到隔了一段時(shí)間后，它們竟然奇跡般地活了過來，還開得如此艷麗。大自然中的這些生靈，遇到災(zāi)難依然堅(jiān)韌不拔，最終重獲新生，真是發(fā)人深省?！拔摇痹趯W(xué)習(xí)滑雪的過程中多次摔倒。其中一次，“我”因失去平衡而狠狠地摔在雪地上，受了傷，因此萌生了放棄的念頭。但后來“我”想起自己最愛的紅梅，想起紅梅傲雪而立的場(chǎng)景，便咬牙站起，拍拍身上的雪繼續(xù)學(xué)習(xí)，終于學(xué)會(huì)了滑雪。二、看到祖國(guó)盛景，不由得加快了腳步?！緲?gòu)思】①抒情總起：點(diǎn)明自己因?yàn)榭吹阶鎳?guó)盛景，加快了腳步的主旨。②從不同方面展現(xiàn)祖國(guó)盛景：如科技快速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛，人民幸福等。③聯(lián)系自身：說明自己應(yīng)該如何努力，才能趕上祖國(guó)發(fā)展的步伐。④照應(yīng)開頭：表達(dá)自己要加快腳步，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的決心?！具x材】在2022年北京冬奧會(huì)開幕式上，現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的碰撞，給全世界觀眾帶來視聽盛宴；5G技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等的使用，讓觀眾如臨其境?！吧裰邸毕盗酗w船、“蛟龍”號(hào)，使中國(guó)實(shí)現(xiàn)“上可九天攬?jiān)?，下可五洋捉鱉”的美好愿景。三、好友即將離開，不由得加快了腳步?！緲?gòu)思】①交代起因：聽說朋友要離開，加快腳步前往送別。②回憶往事：回想起以前和朋友在一起的歡快情景，或是記憶猶新的一次矛盾。③描寫離別的情形：如兩人依依不舍，最終微笑著相互祝福、相互道別。④深化全文：表達(dá)這樣的朋友，這樣的友誼值得珍惜的主旨?！具x材】“我”和她是棋友，閑暇時(shí)總會(huì)在一起下圍棋。在“我”生日那天，也是她要搬去外地的那一天，“我們”認(rèn)真地對(duì)弈了一局，在棋盤上互不相讓。下完那一局棋，“我們”只覺得酣暢淋滴，一切盡在不言中?！拔摇庇X得，這是“我”收到過的最好的生日禮物了。“我”和他是班上的畫畫高手，一次比賽，“我們”都畫出了自己滿意的作品，“我”的作品卻被他不小心撕壞了?！拔摇闭J(rèn)為他是故意的，不再理睬他，后來，他故意損壞了自己的作品，這讓他失去了獲獎(jiǎng)資格?！拔摇钡弥斍楹螅蠡诓灰?。【詳解】（1）審題立意。本題所給材料是開頭的一句話“我不由得加快了腳步”，“腳步”指行走或奔跑時(shí)腳的動(dòng)作。即可是寫，指行走在路上的腳步；也可續(xù)寫，指成長(zhǎng)或人生中的腳步。“加快了”是指行走或前進(jìn)的速度有所提升?！安挥傻谩笔遣挥勺灾鞯囊馑?。引起不由自主地加快腳步的原因是關(guān)鍵，或是景物的神奇或優(yōu)美，如紫藤花蘿瀑布；或是事件的離奇與新穎，如上學(xué)路上神奇的事件；或是榜樣的力量，如同桌的優(yōu)異成績(jī)；或鼓勵(lì)的話語(yǔ)，如老師的一句我相信你；或危險(xiǎn)的境地或膽怯的心理，如悠長(zhǎng)的小巷里沒有路燈等。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。易寫成記敘文。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對(duì)題意的理解，對(duì)“腳步”的內(nèi)涵和引起“不由得”“加快了腳步”的原因，進(jìn)行定位，如仰望泰山十八盤，我不由得加快了腳步；媽媽“下次你會(huì)做得更好”的鼓勵(lì)，我不由得加快了腳步等。然后寫出與之有關(guān)的故事。根據(jù)故事或確定的主題，擬定題目。如老師總是在你情緒低落時(shí)鼓勵(lì)你、鞭策你，不僅讓你走出低估，還催你奮進(jìn)，讓你不由得加快了腳步，可擬題為“有你，站好”或“我的指路明燈”等。要寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語(yǔ)句點(diǎn)明那個(gè)讓你不由得加快了腳步的事物，對(duì)你的影響或作用。注意開頭一定用上“我不由得加快了腳步”。2022年廣東廣州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“我是如此地?zé)釔踎___”為題，寫一篇文章。(50分）要求，①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩(shī)歌除外）;③600字以上。④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！菊骖}解讀】2022年廣州中考作文是一道半命題作文。采用半命題作文這種形式能讓考生的選材范圍更廣，可以從生活細(xì)節(jié)、興趣愛好、社會(huì)事件、家國(guó)情懷等方面來入題，目的是引導(dǎo)考生通過“熱愛”來體現(xiàn)自己對(duì)真善美的追求。想要寫好半命題作文，就需要先補(bǔ)充完整題目。補(bǔ)題時(shí)，一定要選擇自己熟悉又切合題旨的內(nèi)容。半命題作文選材范圍廣泛，只要是自己熟悉的、熱愛的事物都是可選的素材，比如說自己的興趣愛好、對(duì)國(guó)家和家鄉(xiāng)的熱愛、社會(huì)中的特定事件等都可以填人橫線。此外，在審題時(shí)還要抓住題目中的幾個(gè)詞語(yǔ)?！叭绱恕笔浅潭鹊捏w現(xiàn)，寫作時(shí)要寫出對(duì)寫作對(duì)象的熱愛程度；“熱愛”一詞點(diǎn)明了文章的主題，即考生要寫出自己的熱愛之情，這也意味著這份熱愛之情需要通過具體的事例來表現(xiàn)即需要精心挑選事例。此處，考生可以運(yùn)用正面描寫或側(cè)面描寫來突出自己對(duì)寫作對(duì)象的“熱愛”，還可以靈活運(yùn)用抒情方式，如直抒胸臆、間接抒情等，這樣更能引起讀者的共鳴。此外，文章的主題一定要體現(xiàn)真善美、傳播積極向上的正能量。如果考生想要自己的作文能在眾多考場(chǎng)作文當(dāng)中脫穎而出，就可以在文章中運(yùn)用一些具有思辨性的話語(yǔ)進(jìn)行獨(dú)特表達(dá)，來體現(xiàn)自己的文化積累與思想境界，這樣更容易獲得閱卷老師的青睞?！久}透視】和近幾年廣州中考作文題相比，2022年廣州中考作文降低了審題難度。文題體現(xiàn)了義務(wù)教育語(yǔ)文課程的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)考生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)、真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中進(jìn)行自我表達(dá)，將考生的目光引入身邊的學(xué)習(xí)生活情境以及社會(huì)情境，將語(yǔ)文學(xué)習(xí)、校園生活和社會(huì)生活勾連起來，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文寫作活動(dòng)的綜合性和體驗(yàn)性。這是一道半命題作文，考生有話可說，有內(nèi)容可寫。主體是“我”，引導(dǎo)考生關(guān)注自我，表達(dá)自我；“如此”，是程度的體現(xiàn)；“熱愛”，引導(dǎo)考生培養(yǎng)熱情，培養(yǎng)愛好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。半命題作文首先要補(bǔ)題，這也決定了整篇文章的方向，因此要將題目轉(zhuǎn)化為自己最熟悉、最能引起自己共鳴的內(nèi)容來寫?？梢赃x擇生活中具體的人和物，也可以是一個(gè)寬泛的時(shí)空概念或事物，給了考生一定的表達(dá)空間和選擇自由。審題時(shí)要聚焦關(guān)鍵詞“熱愛”：為什么會(huì)熱愛？原因是什么？——這里考驗(yàn)的是考生的選材能力，如何通過具體的對(duì)象來呈現(xiàn)和支撐這個(gè)“熱愛”的成立？【名師解題】2022年廣東廣州卷的中考作文命題形式一改以往的風(fēng)格，由全命題改為半命題，給考生以更大的發(fā)揮空間，能激發(fā)出考生的發(fā)散性思維。再仔細(xì)挖掘，不難發(fā)現(xiàn)命題者所希望的，是讓考生在寫作過程中，喚醒內(nèi)心的真、善、美，提升考生的人文素養(yǎng)，達(dá)到提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)、立德樹人的最終目標(biāo)。這道作文題以“我”為出發(fā)點(diǎn)，要求考生從自己的生活中選取素材，記錄自己的經(jīng)歷和感受，抒真情，寫真事?！盁釔邸笔穷}目中的關(guān)鍵詞，意為“（對(duì)國(guó)家、人民、事業(yè)等）熱烈地愛”，奠定了文章的感情基調(diào)及價(jià)值取向，就是應(yīng)表達(dá)積極正向的價(jià)值觀以及堅(jiān)定的態(tài)度。“如此”一詞相當(dāng)于“這樣”，表程度之深、方式之獨(dú)特等，起強(qiáng)調(diào)作用，這就要求考生深切地抒發(fā)自己的真情實(shí)感?？傊?，本次作文題既貼近考生自身，同時(shí)又引導(dǎo)考生關(guān)注他人、社會(huì)、國(guó)家，契合考生目前所處年齡段的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，選材范圍廣泛，可以寫人、事、物、景：寫人可以選擇個(gè)體、群體，寫事可以上升至社會(huì)、國(guó)家……【名師解題】2022年廣東廣州卷的作文題延續(xù)了過去的風(fēng)格，以“我”字為主語(yǔ)指向，引導(dǎo)考生以自身為出發(fā)點(diǎn)寫作。關(guān)鍵詞“熱愛”，提示考生可從最基本的三個(gè)切入點(diǎn)著手：為什么熱愛？怎么熱愛？這樣深沉的愛產(chǎn)生什么結(jié)果？很多考生從淺層次出發(fā)，抓住自己為什么熱愛進(jìn)行寫作，但難免會(huì)落入俗套。思維縝密的考生則會(huì)選擇后兩個(gè)切入點(diǎn)去寫，但是在寫作時(shí)，不知如何組織語(yǔ)言進(jìn)行遣詞造句，僅僅是直抒胸臆、平鋪直敘。要想讓作文語(yǔ)言出彩，考生可以采用以下幾種方法。句式多樣法。在句式上，可將整句與散句結(jié)合成句群，長(zhǎng)句與短句結(jié)合成句群，再用對(duì)仗的手法將整散句句群、長(zhǎng)短句句群整合起來。如優(yōu)秀作文《我是如此地?zé)釔壑袊?guó)古典舞》中的“那些日子，汗水與晨光相伴，點(diǎn)染出夢(mèng)的味道；那些日子，疲憊與暮色相隨，描繪出心之熱愛”,就是將長(zhǎng)短句結(jié)合后再用對(duì)仗修辭整合起來的，朗朗上口，具有音韻美。引用、化用詩(shī)詞法。為了讓語(yǔ)言更優(yōu)美，考生通常會(huì)引用詩(shī)詞，但若生搬硬套，反而會(huì)味同嚼蠟。為避免這種誤區(qū)，考生可以在引用詩(shī)詞后簡(jiǎn)短闡述詩(shī)詞的內(nèi)涵，或表達(dá)自己的感情、感悟。如優(yōu)秀作文《我是如此地?zé)釔壑腥A詩(shī)詞文化》中，“他有'放蕩齊趙間，裘馬頗清狂'的豪情萬(wàn)丈，更有'感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心'的憂國(guó)恤民”，這樣的引用，瞬間提升了語(yǔ)言的層次。除了引用詩(shī)詞法，考生也可以采用更高級(jí)的化用詩(shī)詞法，即選定一兩句詩(shī)詞，在寫作時(shí)根據(jù)自身能力，融入詩(shī)詞的片段與內(nèi)涵進(jìn)行造句。當(dāng)然，考生不能為了辭藻華麗而濫用方法，而需融入內(nèi)涵，緊扣主題，通過優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)某個(gè)寫作對(duì)象的熱愛。只有這樣行文，閱卷老師才能從美文美句中產(chǎn)生共鳴?！沮厔?shì)分析】縱觀廣州近三年的中考作文題，基本是全命題作文，如2020年的作文題目“我能為你做點(diǎn)什么”和2021年的作文題目“這里有我”。而2022年的作文題目卻改為半命題作文。這就意味著考生在寫作內(nèi)容的選擇上有了更大的自由度，能夠更好地選擇自己熟悉的材料來寫。雖然2022年中考作文的命題形式由全命題作文改為半命題作文，但與往年相比，仍具有極強(qiáng)的傳承性。這一點(diǎn)可以從以下三個(gè)方面看出：一是題目形式都是文章標(biāo)題加上寫作要求，而且都有“文體自選（詩(shī)歌除外）”的要求；二是命題風(fēng)格都偏向生活化，傾向于考查考生對(duì)生活的關(guān)注度，表現(xiàn)了廣州中考作文命題的一貫性和生活化的特點(diǎn)：三是近三年的廣州中考作文題目中均帶有“我”字，體現(xiàn)了命題者對(duì)考生審視自我、挖掘自身價(jià)值、抒發(fā)自身情感的重視。【審題聚焦】2022年廣州中考作文是一道半命題作文。采用半命題作文這種形式能讓考生的選材范圍更廣，可以從生活細(xì)節(jié)、興趣愛好社會(huì)事件、家國(guó)情懷等方面來入題，目的是引導(dǎo)考生通過“熱愛”來體現(xiàn)自己對(duì)真善美的追求。想要寫好半命題作文，就需要先補(bǔ)充完整題目。補(bǔ)題時(shí)，一定要選擇自己熟悉又切合題旨的內(nèi)容。半命題作文選材范圍廣泛，只要是自己熟悉的、熱愛的事物都是可選的素材，比如可以在標(biāo)題中表現(xiàn)自己的興趣愛好、對(duì)國(guó)家和家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)社會(huì)中的特定事件的關(guān)注等。此外，在審題時(shí)還要抓住題目中的幾個(gè)詞語(yǔ)?！叭绱恕笔浅潭鹊捏w現(xiàn)，寫作時(shí)要寫出對(duì)寫作對(duì)象的熱愛程度；“熱愛”一詞點(diǎn)明了文章的主題，即考生要寫出自己的熱愛之情，這也意味著這份熱愛之情需要通過具體的事例來表現(xiàn)，即需要精心挑選事例。此外，考生可以運(yùn)用正面描寫或側(cè)面描寫來突出自己對(duì)寫作對(duì)象的“熱愛”，還可以靈活運(yùn)用抒情方式，如直抒胸臆、間接抒情等，這樣更能引起讀者的共鳴。此外，文章的主題一定要體現(xiàn)真善美、傳播積極向上的正能量?？忌绻胍约旱淖魑哪軓谋姸嗫紙?chǎng)作文當(dāng)中脫穎而出，則可以在文章中運(yùn)用一些具有思辨性的話語(yǔ)進(jìn)行獨(dú)特表達(dá)，以此來體現(xiàn)自己的文化積累與思想境界，這樣更容易獲得閱卷老師的青睞?！舅悸穼?dǎo)航】①你喜歡生活，就去聆聽它：聆聽一片楓葉，體會(huì)其中蘊(yùn)含的激情；聽一朵粉色的花，感受它的激情；聽一座山，體會(huì)它的不屈。喜歡生活就去讀：讀“風(fēng)蕭蕭易水寒”的悲情；讀“大江東去浪淘沙”的豪邁；讀“保持太多的興趣來掩飾你的眼淚，哀悼人們生活的艱辛”的悲傷，傾聽生活，可以讓你更愛你所擁有的一切……②生命是多么美好，但同時(shí)又是短暫的。我們必須在有限的生命里描繪一幅九彩的人生畫，譜成一首美妙的人生曲，笛下一個(gè)有價(jià)值的人生腳印。既然生命如此短暫，那么我們就必須熱愛它，千萬(wàn)不要讓生命這尊完美的雕像有任何受損。生命是有價(jià)值的，我們要維護(hù)它的安全，不要辜負(fù)孕育我們的母親的良苦用心?！舅悸穼?dǎo)航】1、“我”是如此地?zé)釔坶喿x。自己在上廁所時(shí)看書，忽略了時(shí)間，在里面待了很久，導(dǎo)致別人來上廁所時(shí)催了多次，自己嘴上說快了快了可就是不動(dòng)，結(jié)果竟然因?yàn)槎椎锰茫嚷榱?，一時(shí)站不起來。童年時(shí)，書是自己的玩伴，書中的童話故事總能給自己帶來歡樂；小學(xué)時(shí)，書是自己的老師，教會(huì)了自己許多知識(shí)；初中時(shí)，書是自己的摯友，讓自己領(lǐng)悟到了真善美，心靈得到了慰藉。2、“我”是如此地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。寫自己堅(jiān)持晨跑，每天六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，從不間斷。在這個(gè)過程中，結(jié)識(shí)了許多一起晨跑的伙伴，大家一起交流運(yùn)動(dòng)的心得，分享運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。最后自己更加熱愛運(yùn)動(dòng)了，運(yùn)動(dòng)不僅讓自己收獲了健康的身體，還收獲了健康的心態(tài)。寫自己雖然語(yǔ)數(shù)外等文化課的成績(jī)很好，但體育成績(jī)很差，自己一開始不以為意，結(jié)果身體狀況出了問題，醫(yī)生建議“我”多運(yùn)動(dòng)。以此為契機(jī)，“我”嘗試著天天去運(yùn)動(dòng)，并逐漸愛上了運(yùn)動(dòng)，意識(shí)到了“文明其精神，野蠻其體魄”的重要性?！舅悸穼?dǎo)航】一、“我”是如此地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)?！緲?gòu)思】①總起：開門見山，直接說明“熱愛運(yùn)動(dòng)”的主題。②描述過程：敘述自己愛上運(yùn)動(dòng)的原因以及現(xiàn)階段強(qiáng)身健體的方式。③寫出感悟：說明從運(yùn)動(dòng)中獲得的感悟?！具x材】寫自己堅(jiān)持晨跑，每天早晨六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，從不間斷。在這個(gè)過程中，自己結(jié)識(shí)了許多一起晨跑的伙伴，大家一起分享運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。最后自己更加熱愛運(yùn)動(dòng)了。寫自己語(yǔ)數(shù)外等文化課的成績(jī)很好，然而體育成績(jī)很差，自己一開始不以為意，結(jié)果身體狀況出了問題，醫(yī)生建議“我”多運(yùn)動(dòng)。以此為契機(jī)，“我”嘗試著天天去運(yùn)動(dòng)，并逐漸愛上了運(yùn)動(dòng)，并由此意識(shí)到了“文明其精神，野蠻其體魄”的重要性。二、“我”是如此地?zé)釔坶喿x?！緲?gòu)思】①總寫：以名人名言開頭，點(diǎn)出“熱愛閱讀”的主題。②分述：分別從童年、小學(xué)、初中三個(gè)階段來寫自己的閱讀歷程。③總述：再次點(diǎn)出“熱愛閱讀”的主題，表達(dá)出自己對(duì)閱讀的熱愛。【選材】自己在上廁所時(shí)看書，別人來上廁所時(shí)催了多次，自己嘴上說快了快了可就是不動(dòng)，結(jié)果竟然因?yàn)槎椎锰茫嚷榱?，一時(shí)站不起來。童年時(shí)，書是自己的玩伴，書中的童話故事總能給自己帶來歡樂；小學(xué)時(shí)，書是自己的老師，讓自己懂得了許多知識(shí)；初中時(shí)，書是自己的摯友，讓自己領(lǐng)悟到了真善美，心靈得到了慰藉?！緲?gòu)思角度提示】①“我”是如此地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)?！拔摇睆男◇w弱多病，經(jīng)常去醫(yī)院，耽誤了許多課程，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。上初中后，班主任找“我”談話，希望“我”多參加體育鍛煉，還讓體育老師幫“我”制訂鍛煉計(jì)劃。一開始，“我”有些反感，但鍛煉了一段時(shí)間以后，“我”感覺自己真的健康了不少，醫(yī)院去得少了，成績(jī)也漸漸提高了。從此以后，“我”愛上了運(yùn)動(dòng)，不僅每天堅(jiān)持鍛煉，還在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的長(zhǎng)跑比賽中拿了第一名。②“我”是如此地?zé)釔圩鎳?guó)?！拔摇钡淖鎳?guó)地大物博，歷史悠久；56個(gè)民族14億人口緊密團(tuán)結(jié)，共建祖國(guó)。新冠肺炎疫情暴發(fā)時(shí)，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員沖上一線，無數(shù)志愿者積極支援，無數(shù)普通人做自己力所能及的事；奧運(yùn)會(huì)期間，運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上爭(zhēng)金奪銀，我們?cè)谄聊磺凹佑椭??！拔摇笔侨绱说責(zé)釔圩鎳?guó)，如此地?zé)釔邸拔摇钡耐?022年廣東深圳中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，根據(jù)要求完成寫作。平凡而普通的生活，是生命的常態(tài)。不過，日常生活中的人、事、物，情、景、理，也能讓人產(chǎn)生新的體驗(yàn)、新的感悟、新的收獲，從而感覺“超越了平常的自己”。請(qǐng)以“是你，讓我超越了平常的自己”為題，寫一篇作文。（1）思想健康，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，書寫清晰；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；不少于600字，不超過900字；【趨勢(shì)分析】縱觀近三年深圳中考作文題目，可以看出命題作文這種形式一直是命題趨勢(shì)，如2020年是以“見證美好”為題的全命題作文，2021年是以“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”為題的全命題作文，2022年也是全命題作文，以“是你讓我超越了平常的自己”為題。具體來看，2020年的考題“見證美好”最為宏觀。由于“見證美好”的主體沒有限制，因此考生可以寫自己見證美好的經(jīng)歷，也可以寫他人見證美好的故事；可以從個(gè)人角度立意，也可以將目光投向國(guó)家和社會(huì)，寫作范圍非常廣闊，自由發(fā)揮的空間較大。而2021年的考題“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”，不僅有了內(nèi)容上的限制，即“創(chuàng)意”，而且對(duì)主體作了限制，也就是“我”，這要求考生寫出生活中的創(chuàng)意給自己帶來的積極影響。2022年的考題“是你讓我超越了平常的自己”，寫作要求則更加明確了，要求考生寫出具體的人或物對(duì)自己的影響，讓自己實(shí)現(xiàn)了突破。由此可見，命題者在“立德樹人”的根本任務(wù)的指導(dǎo)下，關(guān)注考生的生活體驗(yàn)與成長(zhǎng)感悟，重視引導(dǎo)考生留心生活中的積極與美好?！緦忣}聚焦】2022年深圳中考的作文題目是一道全命題作文，題目中的要素有很多。首先，作文要寫“我”的故事，“我”可以是考生自己，也可以是一種植物或者一種動(dòng)物，但是需用第一人稱來行文。作文需要寫出“變化”，即“我”從平凡變得強(qiáng)大的超越自己的過程，還要說明“我”是因何人、何事、何物發(fā)生了“質(zhì)”的變化。而這一事物或人物，便是標(biāo)題中的“你”?！澳恪笨梢允且粋€(gè)人，是觸動(dòng)了“我”，讓“我”發(fā)生了變化的人；“你”也可以是一種具象的事物，如一本書、一棵紫藤蘿、一場(chǎng)雨、一朵秋后的小花等；“你”還可以是一種抽象的事物，比如挫折、磨難、失敗等。在文體的選擇上，該考題適合寫成記敘文或散文，而不適合寫成說明文或議論文。寫記敘文或散文時(shí)，要將受到觸動(dòng)的經(jīng)歷寫清楚，即寫清楚“你”是如何使“我”超越自己的，寫出“我”超越自己的過程，這一部分內(nèi)容應(yīng)是作文的重點(diǎn)。（一）審題：審題時(shí)要抓關(guān)鍵詞“超越”，“超越”的意思是超過、越過。所以在寫作時(shí)要重點(diǎn)寫出一個(gè)變化，宜用對(duì)比的表現(xiàn)手法。審題時(shí)要找準(zhǔn)人物關(guān)系。“你”給了我超越的力量，“我”完成了自己的超越?！澳恪钡囊龑?dǎo)、鼓勵(lì)、夸贊、欣賞或是陪伴等都可以使出力量，“我”的超越可以體現(xiàn)在某項(xiàng)生活技能、某個(gè)專長(zhǎng)愛好、某種品德修養(yǎng)、某個(gè)領(lǐng)域的思想見識(shí)等都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。抓立意關(guān)鍵詞?！澳恪笔沁@篇文題的立意關(guān)鍵詞，要對(duì)其做一個(gè)發(fā)散思維，“你”可以是某個(gè)人，可以是某種小動(dòng)物，可以是某種小植物，也可以是某個(gè)特殊的小禮物等。(二）立意確定“你”為某個(gè)人，第一個(gè)常見立意。然后鎖定目標(biāo)，父母、師長(zhǎng)、朋友、小區(qū)的保安大爺，抑或是萍水相逢卻印象深刻的某個(gè)人，只要是在哪一刻或是在哪一件事情上讓你完成了“超越”，都可以寫。記住，以小見大，細(xì)節(jié)描寫最能打動(dòng)人，環(huán)境描寫營(yíng)造氛圍感染人。確定“你”為大自然中的一員，近來比較小清新又好拿分的立意。墻縫中的花，雨幕下的小螞蟻……你如果有細(xì)心觀察生活，就一定能從自然成員中汲取力量，完成自我的“超越”。確定“你”為身邊的某一個(gè)特殊物品，這也是一個(gè)比較好拿分的立意，走情懷路線。一張老照片，一架舊鋼琴……物品背后的溫情讓你完成了自我的“超越”，成長(zhǎng)為更好的自己。（三）寫作手法以小見大，切忌空洞。小素材也能打動(dòng)人，而且寫起來思路清晰。運(yùn)用景物描寫。只敘事的文字很難打動(dòng)人心，景物描寫來點(diǎn)綴，氛圍拉滿又顯文筆，引發(fā)讀者共鳴。運(yùn)用對(duì)比，體現(xiàn)文旨。遇到“你”之前，“我”的狀態(tài)需要有所交代；遇到“你”之后，“我”的成長(zhǎng)需要用更多筆墨去敘寫。運(yùn)用多種表達(dá)方式。記敘事件不忘景物描寫，提升主旨不忘抒情議論?！舅悸穼?dǎo)航】一、身邊的人的鼓勵(lì)或影響，讓“我”超越了平常的自己。【構(gòu)思】①平常的自己：簡(jiǎn)述自己平常的樣子。②身邊的人對(duì)自己的影響：寫“你”的行為或是言語(yǔ)觸動(dòng)了“我”，給了“我”激勵(lì)。③自己的改變：“我”變得更加積極主動(dòng)，超越了平常的自己。【選材】寫自己膽小怯懦，不敢去競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。同桌在一旁鼓勵(lì)“我”，告訴“我”:“只有去嘗試，才能知道自己到底行不行?！彼脑捳Z(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神給了“我”莫大的力量。后來，“我”憑借自身的實(shí)力和豁出去的勁頭，競(jìng)選成功。寫“我”本是個(gè)很貪玩的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)不怎么上心，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。一天，“我”和同學(xué)在另一個(gè)小區(qū)玩，無意間碰見了正在某棟樓六樓外側(cè)安裝空調(diào)外機(jī)的爸爸。炎炎烈日之下，看著爸爸在高空作業(yè)，那一瞬間，“我”意識(shí)到了自己的不懂事。從那以后，“我”變得踏實(shí)努力，成績(jī)也在班上名列前茅。二、一個(gè)事物給“我”帶來力量，讓“我”越了平常的自己。【構(gòu)思】①說明背景：交代背景，引出下文，如自己因?yàn)樾那榭鄲?，所以外出散心。②偶遇某事物：自己偶然間遇見了一個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生了重要影響的事物。③自己的成長(zhǎng)：這個(gè)事物讓自己在精神上受到鼓舞，或是讓自己增長(zhǎng)了見識(shí)?！具x材】“我”因期中考試成績(jī)不佳，一個(gè)人在路上散心，偶然間發(fā)現(xiàn)了一株紅花在秋后的枯草中綻放?！拔摇睆男』ㄉ砩细形虻剑褐挥袌?jiān)強(qiáng)地做好自己，才能有突破自己的可能?；氐郊液?，“我”立刻投入到學(xué)習(xí)中。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，“我”的成績(jī)突飛猛進(jìn)，“我”要感謝那株盛開的紅花?！拔摇币?yàn)樽魑乃揭话?，非?？鄲?。直到有一次“我”來到書店，隨手拿起一本作文書閱讀起來，才發(fā)現(xiàn)原來寫作是一件這么有趣的事情，隨后我買下了這本書，回家后天天讀。兩個(gè)月后的一次作文課上，老師向全班同學(xué)展ボ了“我”的作文，“我”開心極了。三、一種品質(zhì)，讓“我”超越了平常的自己?！緲?gòu)思】①所遭遇的境遇：寫自己所處的逆境。②掙扎與努力：寫自己憑著某種品質(zhì)，改變了以往的行為或態(tài)度。③取得成功：這種品質(zhì)激發(fā)了自己的潛能，讓自己超越了自己，取得了成功?！具x材】寫疫情形勢(shì)下在家學(xué)習(xí)，缺少了老師的監(jiān)督，自己態(tài)度懶散，導(dǎo)致成績(jī)嚴(yán)重下滑。眼看著中考即將來臨，自己經(jīng)過反思，明白若想要考上目標(biāo)高中，就一定要自律并嚴(yán)格要求自己。于是開始制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真聽講，等到再次回到學(xué)校進(jìn)行測(cè)試時(shí)，實(shí)現(xiàn)了“彎道超車”，成績(jī)?cè)谀昙?jí)里名列前茅。目律這種品質(zhì)，讓“我”實(shí)現(xiàn)了突破。2021年廣東省中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“這才是少年應(yīng)有的模樣”為結(jié)尾，寫一篇文章。要求：(1）題目自擬；(2）文體自選；(3）不少于500字；(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名?！久}透視】2021年廣東省中考作文題延續(xù)不設(shè)審題障礙的作風(fēng)，又一次創(chuàng)新并突破，以一句結(jié)尾語(yǔ)指定學(xué)生寫作，簡(jiǎn)單明了，通俗易懂，容易上手，學(xué)生發(fā)揮的主觀自由度比較大。不過提示性的這幾字簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，看似平淡如水，卻也內(nèi)涵豐富，耐人尋味。首先看題目雖自擬，但結(jié)尾已定音?！吧倌辍薄斑@”“應(yīng)有的”“模樣”結(jié)尾的這些關(guān)鍵詞應(yīng)當(dāng)和自擬題遙相呼應(yīng)，暗示寫作對(duì)象是“少年”，包括“少年”個(gè)體或“少年”群體。其次從內(nèi)容選擇上看，“少年”一詞社會(huì)熱門度本身就很高，網(wǎng)紅劇《少年》熟知熟唱的流行歌曲《少年》正在發(fā)酵蔓延，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》的理想正變成時(shí)代的時(shí)尚朗誦詞“美哉我少年中國(guó)，與天不老！壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！”以夢(mèng)為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，成為“少年”最好的追求?！皯?yīng)有的模樣”范圍很大，可以是快樂、是溫暖、是向上、是力量、是執(zhí)著、是勤奮、是樂觀、是善良、是率真等，小而言之可從自信樂觀、勤奮刻苦、真情溫暖等方面切入，大而言之可以從夢(mèng)想拼搏、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)确矫嫠伎?，但都必須緊扣人物精神品質(zhì)，體現(xiàn)“模樣”的具體形象。比如，榮獲“共和國(guó)勛章”的鐘南山院士，在頒獎(jiǎng)典禮后返回廣州，廣州醫(yī)科大學(xué)師生夾道歡迎，高喊著“南山風(fēng)骨，國(guó)士無雙”！師生高舉著亮燈的手機(jī)，個(gè)個(gè)化身小迷弟、小迷妹，堪稱大型追星現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)宛若一片星光海洋，這就是少年追星“應(yīng)有的模樣”?！斑@才是”意味著有一個(gè)對(duì)比，可以結(jié)合當(dāng)下生活、社會(huì)現(xiàn)象深入思考，什么模樣不是“少年應(yīng)有的模樣”？如能抓住對(duì)比的潛藏點(diǎn)，或運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法，真善美與假丑惡對(duì)照著寫，體現(xiàn)批判負(fù)能量的鮮明態(tài)度，抓住最能表現(xiàn)人物品質(zhì)的典型事例來寫，才能活靈活現(xiàn)?！稗Z轟烈烈”的大事是典型事例，看似平凡實(shí)則包含著人物不平凡品質(zhì)的小事也是典型事例。沒有典型事例，文章就平淡無奇?！菊骖}解讀】2021年廣東卷的中考作文題要求以一句話為結(jié)尾來寫作，在意料之外，但也在情理之中。這是在取消考綱后，對(duì)踐行大語(yǔ)文教育觀的一次真正考驗(yàn)，要求考生和語(yǔ)文老師務(wù)必以開放的態(tài)度對(duì)待中考作文，絕不能抱著押題的僥幸心理去應(yīng)對(duì)中考作文。這個(gè)題目對(duì)于廣東考生來說，看起來是一種新題型，但是回顧以往廣東省的中考作文題，可以發(fā)現(xiàn)2021年的中考作文題其實(shí)還是延續(xù)了以前的命題風(fēng)格。2016年的“我真想____”引導(dǎo)考生關(guān)注自己的內(nèi)心；2017年的“原來，____”引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)事物或探究事情的真相；2018年的“恒”引導(dǎo)考生留意身邊堅(jiān)守夢(mèng)想的人或事；2019年的“瞬間”或“突破”啟發(fā)考生觀察生活，寫出自己的感悟；2020年的“給xxx的一封信”則要求考生以“自律的樂趣”為內(nèi)容作文，引導(dǎo)考生提高自己的修養(yǎng)；2021年的“這才是少年應(yīng)有的模樣”同樣也是引導(dǎo)考生對(duì)自己的生活和成長(zhǎng)過程進(jìn)行思考。近幾年的廣東卷中考作文題目皆取材于生活，都突出了以反映考生自身生活為寫作內(nèi)容的命題規(guī)律和方向，體現(xiàn)了廣東卷中考作文命題風(fēng)格的一貫性和生活化的特色，讓考生能夠暢所欲言，有東西可寫，彰顯出自己的獨(dú)特個(gè)性。在構(gòu)思時(shí)，我們首先要緊扣中心詞“少年”“模樣”。少年應(yīng)該有怎樣的模樣？學(xué)習(xí)認(rèn)真、身體健康、積極向上尊老愛幼、挑戰(zhàn)自我、友愛同學(xué)等，我們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)“模樣”實(shí)在是太多了。只要是能傳遞正能量的事情和現(xiàn)象都在與作的范疇之內(nèi)。其次是不能漏掉“才”，考生需將自己要描述的“模樣”和另一種與這個(gè)“模樣”相反的事情或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比，突出“這才是少年應(yīng)有的模樣”這一主題，不過相反的一面應(yīng)當(dāng)點(diǎn)到為止，不能喧賓奪主?？忌枰裢庾⒁獾氖牵@道題目的要求是“以'這才是少年應(yīng)有的模樣'為結(jié)尾”，因此文章的最后一定要有這句話。題目則可以自擬，可以提取文章所寫的模樣，如“奮斗”“勤奮”“關(guān)愛他人”等，選擇其中一個(gè)作為關(guān)鍵詞來擬題，也可以直接以“這才是少年應(yīng)有的模樣”這句話為標(biāo)題。寫作這道作文題時(shí)，考生需要先明確立意，選擇一個(gè)具體的主題來寫，切忌泛泛而談，不要只是列舉一系列所謂的“少年模樣”而沒有進(jìn)行分析。考生應(yīng)該在作文中呈現(xiàn)優(yōu)秀的少年模樣，更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會(huì)環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，追求更深刻的立意，體現(xiàn)當(dāng)代少年對(duì)時(shí)代、社會(huì)的關(guān)注，這樣的作文才更容易受到閱卷老師的青睞。【審題指導(dǎo)】1.不能沒了“這”，寫成“少年的模樣”或“少年應(yīng)有的模樣”。2.不能丟掉“才”，寫成“這是少年的模樣”或“這是少年應(yīng)有的模樣”。3.不能丟掉“少年”，寫成“這才是人應(yīng)有的模樣”。4.不能丟掉“應(yīng)有的”，寫成“這是少年的模樣”或“這才是少年的模樣”。5.不能丟掉“模樣”，寫成“這是少年”或“這才是少年”或“這才是少年應(yīng)有的精神品質(zhì)”。文章應(yīng)該做到：1.“這是什么”要寫清，通過一件或幾件事來寫清；當(dāng)然，不但要寫清事和事中的“模樣”，還要揭示事背后所藏的品。2.“才是”不等于“是”，你應(yīng)該像是在跟人論理，表明“……不是，……才是”，或表明“只有……才是”，才能使“這才是”順理成章得到表達(dá)，因?yàn)樵~典對(duì)“才”的解釋是：副詞，表示只有在某種條件下，或由于某種原因、目的，然后怎么樣。3（1）“少年”不等于兒童、青年、中年人或老年人；你所寫的這事及它背后的品，最好合乎少年的年齡、性格及品質(zhì)特征，如做某事，沒有油滑，而是表現(xiàn)得很“純真”，這樣在結(jié)尾就可以下結(jié)論說：這才是少年應(yīng)有的模樣。（2）如果你所寫的事及它背后的品模糊了年齡界限，放在什么年齡段的人身上皆說得過去，如“勤奮踏實(shí)”“努力拼搏”等傳統(tǒng)美德，也行，那你表意的著力點(diǎn)應(yīng)該是：人人都應(yīng)有，你之前這方面卻沒做好，現(xiàn)在做好了，所以在結(jié)尾就可以下結(jié)論說：

這才是少年應(yīng)有的模樣。4.關(guān)于“應(yīng)有的”，可以有兩種表達(dá)：（1）你所選寫的事和表現(xiàn)的品合乎生活的常情常理（即合乎人們對(duì)“少年”的年齡、性格及品質(zhì)特征的約定俗成的價(jià)值判斷、倫理判斷等），是少年人鉆進(jìn)成年人的思維框架里做了一回“順從式”的爹味少年。（2）少年人立在少年人的思維框架里說一番少年人言自心聲的話語(yǔ)，用以強(qiáng)調(diào)他所認(rèn)為的那個(gè)“應(yīng)該”不一定是成人社會(huì)所認(rèn)為的那個(gè)“應(yīng)該”，而可能是一種新異的，甚至有點(diǎn)曲高和寡的，就是少年人所認(rèn)為的那種“應(yīng)該”——這可能會(huì)是一種去除了爹味的難能可貴的清新表達(dá)，是“辯解式”的真少年表達(dá)。我個(gè)人特別希望看到這種表達(dá)。5.“模樣”意味著文章中要有具體的人物描手寫法的運(yùn)用，描人的肖像、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等，這是文章必有的表層內(nèi)容，一定不能缺了它、跳過它，而只干巴巴點(diǎn)出內(nèi)在品質(zhì)，寫成“這才是少年應(yīng)有的精神”?！舅悸穼?dǎo)航】寫一篇故事，一個(gè)熱愛繪畫的女孩因車禍殘疾了雙腿，成為坐在輪椅上“畫出自己星空”的繪畫家，這才是少年應(yīng)該有的模樣。二、寫一篇記敘文，音樂讓我快樂，使我癡迷，初心不改，逐夢(mèng)而行，這才是少年應(yīng)該有的模樣。三、寫一篇議論文，用感動(dòng)中國(guó)人物的故事，來闡釋什么才是少年應(yīng)該有的模樣。四、寫一篇托物寓意的散文，用“紅梅朵朵開，香飄云天外”來揭示這才是少年應(yīng)該有的模樣的意蘊(yùn)?！舅悸穼?dǎo)航】1、不沉迷于手機(jī)游戲，多閱讀才是少年應(yīng)有的模樣。寫成記敘文，如寫自己原本喜歡玩手機(jī)游戲，不愛學(xué)習(xí)，后來聽說了“京漢鐵路工人大罷工”中著名的工人領(lǐng)袖施洋跑到古廟借長(zhǎng)明燈光讀書的故事，以及周恩來總理“為中華之崛起而讀書”的故事，才認(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該玩物喪志，而應(yīng)該在閱讀中增長(zhǎng)見識(shí)，在閱讀中樹立志向，于是慢慢養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。2、戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我，才是少年應(yīng)有的模樣?！叭松蝗缫馐鲁０司拧?，生活中處處有困難和挫折，直面困難與挫折，才能成功挑戰(zhàn)自我。宋濂在大雪紛飛之際拜見老師、詹天佑設(shè)計(jì)“人”字形鐵路、華為努力沖破美國(guó)無底線的技術(shù)封鎖、我國(guó)自主研究修建港珠澳大橋，這些都是戰(zhàn)勝艱難困苦的經(jīng)典實(shí)例?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。一、審題。本題是給出了“限定結(jié)尾”，以“這才是新時(shí)代青年該有的模樣”為結(jié)尾，形式比較新穎。這個(gè)結(jié)尾句意蘊(yùn)豐富，兼具感性和理性，能更加有效地激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。這種作文形式類似于命題作文，但更開放靈活，可選素材也更加豐富，能有效避免“千人一文”的情況。從這個(gè)結(jié)尾中明確全文立意，選取典型的素材來書寫。在審題過程中，考生要有全局意識(shí)，特別關(guān)注“才是”一詞，也就是文中前后當(dāng)有對(duì)比。二、立意?！靶聲r(shí)代青年”貼近學(xué)生生活，考生第一反應(yīng)是很多具體的畫面，呈現(xiàn)著比較優(yōu)秀的少年模樣：努力上進(jìn)，樂于助人，甚至是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，德智體美勞全面發(fā)展等等。但更應(yīng)該走出小我，看到自身與社會(huì)環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注時(shí)代主旋律。以夢(mèng)為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，是少年最好的樣子。題干中也提示了一些立意方向。三、選材?！靶聲r(shí)代青年該有的模樣”體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)當(dāng)代青少年觀的獨(dú)立思考?！安攀恰薄皯?yīng)有的”，意味著它有一個(gè)對(duì)立面，什么不是少年應(yīng)有的模樣呢？需要學(xué)生對(duì)當(dāng)下生活、社會(huì)中的現(xiàn)象有深入思考，暗含思辨；表達(dá)方面，不能單純敘事或描寫，需要適當(dāng)議論，闡述對(duì)“少年應(yīng)有模樣”的理解。本題在選材上給了學(xué)生更加廣闊的空間，可綜合運(yùn)用記敘、抒情、議論等多種表達(dá)方式，或描繪一個(gè)具體場(chǎng)景，或記敘一個(gè)事件；如：馬路上有位老人摔倒。路人依舊匆匆，一位少年冒雨扶倒地老人；同學(xué)騎自行車帶自己飛馳，剮蹭路邊汽車，我們選擇留下來等待車主，等等；通過具體事件來表達(dá)個(gè)人的思考。2021年廣東廣州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以《這里有我》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。【試題分析】本題考查命題作文的寫作能力。審題：“這里”是關(guān)鍵詞之一，考生根據(jù)“這里”一詞可以將作文的選材范圍縮小到學(xué)校，青春成長(zhǎng)路上的各種經(jīng)歷、家庭生活以及各種具體的情境。另一個(gè)關(guān)鍵詞是“有我”，說明“這里”需要“我”，“我”在這件事中起到了很重要的作用。這就需要學(xué)生明確“我”的身份，“我”在其中究竟做了什么，結(jié)果如何等。在文章主體部分，比較自然的點(diǎn)出這里是哪里，這里發(fā)生了什么，我做了什么，有哪些感悟，最終扣在：這里有我。立意：通過“這里”一詞細(xì)分范圍后，勵(lì)志類可以聚焦到通過學(xué)習(xí)某事（繪畫、唱京劇等），在艱辛的努力和對(duì)困難的挑戰(zhàn)之后，我懂得了在這里有屬于我的世界。青春風(fēng)采的文章可以聚焦到通過中學(xué)三年或者初三一年，我如何奮斗的，在奮斗后我感慨這里有我揮灑的汗水，我曾經(jīng)在這里拼搏過。家庭生活聚焦到因?yàn)榘l(fā)生了某種變故，我懂得了要回報(bào)愛和呵護(hù)親情，我需要快速成長(zhǎng)，那么考生的作文立意在愛的感悟上。結(jié)構(gòu)：考生們?cè)诳紙?chǎng)上根據(jù)已經(jīng)細(xì)分的范圍，如果是勵(lì)志方向，將一件事展開來寫明白，是很不錯(cuò)的。中間的曲折和感悟需要寫清楚。如果是成長(zhǎng)感悟青春風(fēng)采方向，小片段式很好。也可以在同一主題下選擇不同的方向，也可以選擇不同的小方向，最終匯總到：這里有我?！咀魑念}目解析】今年作文命題方向依舊秉承“立德樹人”的育人理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)人自信，同時(shí)契合廣州中考作文命題一貫的“接地氣”的風(fēng)格，偏向口語(yǔ)化、情境化的作文命題，讓學(xué)生有話可說、有事可寫、有情可抒。今年的作文《這里有我》，緊貼學(xué)生生活，可以劃分為兩個(gè)部分。“這里”，可以是生活空間，如家庭、學(xué)校、社會(huì)等；也可以是知識(shí)空間，如體藝、傳統(tǒng)文化、民風(fēng)民俗等?！坝形摇?，這里的“我”可以是“小我”；也可以是“眾我”，即社會(huì)、國(guó)家等無數(shù)個(gè)“我”組成的團(tuán)體，強(qiáng)調(diào)青少年應(yīng)跳出“自我”的圈子，關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)，表達(dá)真摯的情感體驗(yàn)，傳遞積極的價(jià)值觀念。以博大仁愛之心，重新審視自我定位和價(jià)值，有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。該題目適合“以小見大“的寫作方式，以小事情書寫大道理，建議寫成記敘文，讓學(xué)生能從日常生活中透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物的本質(zhì)，胸懷理想，積極承擔(dān)，做新時(shí)代有擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辏?021年廣東深圳中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已”為題，寫一篇文章。要求:1.文章內(nèi)容要求思想健康，積極向上，充滿正能量;2.字?jǐn)?shù)不少于600字，不超過900字，文體不限，除詩(shī)歌外;3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，如不可避免，請(qǐng)用Xx代替;4.不得抄襲或套作?！久麕熱岊}】2021年深圳市中考作文題目《這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已》延續(xù)了近十年深圳市中考作文出題的大方向和總體思路，首先是關(guān)注青少年健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，把立德樹人根本任務(wù)落實(shí)在寫作育人的具體實(shí)踐中。其次是緊扣《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”，突出“我”和“自己”，重視從“我”的眼光、視角、生活書寫感受。最后是強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感的表達(dá)，不說大話、假話、空話、套話。一、審題《這創(chuàng)意，讓我激動(dòng)不已》，這是一道命題作文，沒有任何的引導(dǎo)語(yǔ)，就更加需要考生仔細(xì)揣摩題目。首先要明確題眼和限制范圍，考生要敏銳地找出題目中的關(guān)鍵詞“創(chuàng)意”“我”“激動(dòng)不已”。創(chuàng)意不等同于創(chuàng)新，是指有創(chuàng)造性的想法和構(gòu)思，在這里，“創(chuàng)意”可以是指國(guó)家、他人的創(chuàng)造，也可以是自己的創(chuàng)造，考生一定要寫清楚“這創(chuàng)意”的具體內(nèi)容?！凹?dòng)不已”表明了這個(gè)創(chuàng)意帶來的感受是十分強(qiáng)烈的，特別用“不已”這個(gè)詞。“創(chuàng)意”包含了創(chuàng)造、創(chuàng)新的成分和內(nèi)容，所以“這創(chuàng)意”給了“我”啟發(fā)與震撼，讓“我”從中汲取了力量和智慧?？梢允撬枷肷系膯⒌?，可以是認(rèn)識(shí)上的醒悟，可以是情感上的熏陶?？傊墙o了“我"信心、智慧和力量，所以，才能夠讓“我”“激動(dòng)不已”?！拔摇眲t表明了這個(gè)創(chuàng)意的作用對(duì)象必須是自己，而非其他人，考生要表達(dá)的是自己在生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)中對(duì)“創(chuàng)意”的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟。二、立意和選材在明確了題目要求之后，便需要開始構(gòu)思作文的立意，這個(gè)題目可選擇的立意有多個(gè)層面，例如從學(xué)生個(gè)人層面：學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的創(chuàng)意，日常的突發(fā)奇想，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小發(fā)明等；從與他人互動(dòng)層面：父母家人用創(chuàng)意體現(xiàn)關(guān)愛，同學(xué)之間的友情互助，師生之間的創(chuàng)意互動(dòng)等；從社會(huì)層面：各種社會(huì)人士為了美好家園而做出的創(chuàng)意努力，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的關(guān)愛，疫情期間的團(tuán)結(jié)抗“疫”，我國(guó)“新四大發(fā)明”的應(yīng)用等表現(xiàn)出中學(xué)生對(duì)于當(dāng)前社會(huì)問題的思考等；從民族層面：我國(guó)載人航天技術(shù)和空間站的使用創(chuàng)意細(xì)節(jié)，祖國(guó)大好河山的創(chuàng)意景觀，各種科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，各種文創(chuàng)用品等表現(xiàn)出強(qiáng)烈的民族自豪感和文化自信等。這些立意和素材都可以選擇寫作，不同高度的立意和素材會(huì)從不同程度上定義這篇考場(chǎng)作文。在確定立意后，考生在寫作時(shí)一定要有真情實(shí)感，一定要選擇自己熟悉的、能夠流露真情的立意和素材?！皠?chuàng)意”是寫作的核心要點(diǎn)，“激動(dòng)不已”是情感點(diǎn)，這一命題鼓勵(lì)考生們尋找生活中的亮點(diǎn)，拓展自身的見聞，擁有獨(dú)特的思想。想要寫好這一題目，不能直接套用平時(shí)積累的寫作素材，需要從素材中尋找學(xué)習(xí)或生活中發(fā)光的碎片，提煉成創(chuàng)意，引人到作文當(dāng)中，相比常規(guī)的作文題，多了一層素材的轉(zhuǎn)化。能否做好這一層轉(zhuǎn)化，是評(píng)判這篇作文水平高低的核心要點(diǎn)。2020年廣東省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。（滿分50分）自律，就是自我約束。自律的人，可以享受更多的樂趣，擁有更大的自由，得到意外的收獲；理性網(wǎng)游，生活會(huì)更充實(shí)多彩；節(jié)制飲食，身體會(huì)更輕盈敏捷；管控情緒，內(nèi)心會(huì)更從容平和……請(qǐng)以“給XXX的一封信”為題目，以“自律的樂趣”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)………寫一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。要求：(1）明確收信人×××，將題目“給×××的一封信”補(bǔ)充完整；(2）統(tǒng)一以“小華”為寫信人，不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息；(3）不少于500字?！究碱}分析】近年來，廣東卷中考作文命題具有一定的規(guī)律性，如2016年的“我真想”，2017年的“原來，”，2018年的“恒”，2019年自擬包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”的題目寫作，2020年的“給×××的一封信”，題型穩(wěn)中有變，基本上傳承了廣東卷多年來的以半命題作文為主、全命題作文為輔的命題形式，同時(shí)內(nèi)容源于生活，能更大限度地發(fā)揮考生的水平，擴(kuò)大考生的選材范圍。不過，2020年廣東卷的半命題書信作文題從形式上有了更大的改變。書信在小學(xué)階段是重點(diǎn)訓(xùn)練的文體，但初中階段較少涉及，只有教材中的名著《傅雷家書》算是提供了書信寫作的范本。書信寫作其實(shí)也不難。首先注意格式。其次緊扣題目要求，從內(nèi)容上把握“自律”這一寫作范疇。從選材角度來看，新冠肺炎疫情給考生提供了極好的寫作內(nèi)容，如停課不停學(xué)，老師要求在電腦、手機(jī)上學(xué)習(xí)，要求在家鍛煉身體，這些都是自律的具體表現(xiàn)，當(dāng)然提示語(yǔ)中的內(nèi)容也是很好的素材選項(xiàng)。最后寫出自律過程中的樂趣，并通過樂趣展示出自己獨(dú)特的思考認(rèn)識(shí)，在這個(gè)層次上，如果能夠?qū)懗黾覈?guó)情懷，使主題思想上升到一定高度，那就更好了?！久麕熃忸}】2020年廣東卷的作文題要求以“自律的樂趣”為內(nèi)容寫一封信，寫作難度不大，考生都有話可寫，尤其是疫情暴發(fā)以來，大家都在停課不停學(xué)中度過了漫長(zhǎng)的假期，對(duì)自律都有切身的體會(huì)，所以，相信大家粗粗一看這個(gè)題目都會(huì)很驚喜，感覺太容易了。但是，事實(shí)上并非這么簡(jiǎn)單，作文題中甚至隱藏著不少陷阱，讓考生白白失分。那么，如何才能寫好這個(gè)看起來容易實(shí)際上卻難拿高分的作文呢?我們可以從以下幾個(gè)方面去破解失分點(diǎn)。在選材、審題方面，因?yàn)槭菍懶?，?duì)象就是“我”與“你”。選材的內(nèi)容只能圍繞”我＂與“你”選材、成者圍摸我”與你”有關(guān)的事情選材。書信的內(nèi)容是“自律的樂趣”，我們可以告訴對(duì)方自己是如何自律的，也可以對(duì)對(duì)方提出要自律的愿望。但這個(gè)內(nèi)容其實(shí)包含兩個(gè)方面，即“自律”和“樂趣”，很多考生審題不嚴(yán)，只寫“自律”而不寫“樂趣”，導(dǎo)致寫事沒有靈魂，沒有中心，沒有說服力、從而導(dǎo)致失分嚴(yán)重。因此，必須記住，審題要全面，不能顧此失彼，只有將“自律”和“樂趣”結(jié)合，才能寫出符合題意的作文。在語(yǔ)言方面，寫信不是寫抒情散文，不要求華麗的辭藻和太過高深的道理，而要用質(zhì)樸的語(yǔ)容寫出自己的真體驗(yàn)、真感受、真思想。但從現(xiàn)場(chǎng)閱卷情況來看，一些考生寫這次的作文像是在回答政治問答題，過多著墨于講述道理，缺乏自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受，從而導(dǎo)致文章沒有說服力，過于空洞。這也是很多考生失分嚴(yán)重的地方。在格式方面，首先要確保格式的完整和正確，書信包括標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期。稱呼頂格寫，關(guān)于稱呼，因?yàn)槭强紙?chǎng)作文。應(yīng)避免使用真名。具體來講，還要注意:給長(zhǎng)輩的信，若是近親，就只寫稱謂，如“爸”“媽”等;是親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”“叔叔”等;對(duì)非近親的長(zhǎng)輩，可在稱謂前加姓，如“趙阿姨”“黃伯伯”等。給平輩的信，如給同學(xué)、朋友，可直接用呢稱或＂×同學(xué)”等。給師長(zhǎng)的信，只能寫其姓，再加“老師”二字，如“張老師”。對(duì)于一些有特殊特征的老師，也可以用特殊稱呼。如“姐姐老師”。從考場(chǎng)閱卷情況來看，在格式方面失分還是較多的，如寫出全名。署名與日期顛倒，結(jié)尾的祝福語(yǔ)沒有分成兩行等?？傊乐惯@個(gè)方面的失分，就必須嚴(yán)格按照格式行文，否則扣分嚴(yán)重。除了以上這些問題之外，還有一些其他的失分點(diǎn):在表達(dá)方式方面，該作文題用記敘和議論都可以，但不適合用創(chuàng)新寫法。個(gè)別考生為追求新意，就寫一些童話、小說等文體，這種失分也令人遺憾。在書寫方面，部分考生字跡潦草，失分也不少。1．以“自律的樂趣”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)……寫一封信，這個(gè)命題緊緊把握住了時(shí)代精神，很好地落實(shí)了立德樹人的根本任務(wù)，緊跟現(xiàn)代語(yǔ)文綜合改革發(fā)展的形勢(shì)，加強(qiáng)了關(guān)鍵能力、語(yǔ)文素養(yǎng)的考查，與《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)接，與部編版教材同向同行。2．這個(gè)命題緊緊結(jié)合了新冠疫情和全民抗疫的大背景，把今年疫情中的“自律”融入寫作中，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生活實(shí)際，引發(fā)學(xué)生對(duì)自我學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣的深刻思考，以文字的形式表達(dá)自身成長(zhǎng)經(jīng)歷，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)，有利于學(xué)生有感而發(fā)，寫出真情實(shí)感。3．這個(gè)命題對(duì)中考生提出了更高的要求，不僅僅要求考生寫一封信，還規(guī)定了寫信內(nèi)容；寫作時(shí)不僅要談到“自律”，還要談到自律帶來了哪些樂趣；在給不同的收信對(duì)象寫這封信時(shí)，還要有不一樣的語(yǔ)境。4．這個(gè)命題充滿了反猜題的意識(shí)，防宿構(gòu)，防套作，能考查學(xué)生真實(shí)的寫作能力，真正起到了選拔語(yǔ)文優(yōu)秀人才的作用?！舅悸芬c(diǎn)】這是一道確定了寫作文體和寫作內(nèi)容的材料作文題。寫作文體為書信，書信的內(nèi)容為“自律的樂趣”。第一步：理解核心短語(yǔ)“自律的樂趣”，自律即自我管理、自我約束，其樂趣在于因自我管理而獲得快樂。行文一方面要寫自律，另一方面必須談及自律背后的樂趣及樂趣的具體內(nèi)涵。第二步：解讀關(guān)鍵詞。導(dǎo)語(yǔ)中涉及的關(guān)鍵詞有“自由”“收獲”“充實(shí)多彩”“輕盈敏捷”“從容平和”。這些關(guān)鍵詞提示我們可以從生活、學(xué)習(xí)或者個(gè)人因素中思考行文，如寫生活中人因自律而獲得健康，學(xué)習(xí)中人因自律而實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，個(gè)人因自律而收獲內(nèi)心的平和，等等。第三步：思考作文題背后的深層含義。自律是青少年必須具備的一種能力，擁有自律的品格才能成為一個(gè)有作為的人。所以，出題者旨在引導(dǎo)青少年認(rèn)識(shí)自律，讓青少年意識(shí)到自律是一種發(fā)自內(nèi)在的良好品質(zhì)，希望青少年能夠做到自律?！舅悸穼?dǎo)航】1．從審題的角度來看，這個(gè)命題加人了“信”的格式，本質(zhì)上體裁是可以靈活選擇的，“講述自己的經(jīng)歷”偏向于寫記敘文，“闡述觀點(diǎn)”偏向于寫議論文，“暢談感悟”偏向于散文或議論文。寫作的過程中要緊密聯(lián)系自我生活，要注意“信”的格式及其他寫作要求。2．從選材的角度來說，要圍繞“自律的樂趣”，需要談到“自律”，還需要談到自律帶來了哪些“樂趣”，結(jié)合自己的日常生活，結(jié)合自己的體驗(yàn)感悟，從個(gè)性愛好、校園生活、社會(huì)實(shí)踐等角度選材?？梢灾v述自己的經(jīng)歷，可以闡述觀點(diǎn)，也可以暢談感悟，也可以以今年“停課不停學(xué)”為大背景，展現(xiàn)在疫情期間，自我優(yōu)秀的自律習(xí)慣給自己帶來的進(jìn)步。3．從立意的角度來講，作文立意的重點(diǎn)在“樂趣”，因此，情感態(tài)度要積極健康，要結(jié)合自己的經(jīng)歷和內(nèi)心的感受，在文章結(jié)尾進(jìn)行立意升華時(shí)，要寫出個(gè)人對(duì)日常生活的深刻思考，也可以對(duì)最近新冠肺炎疫情期間人們自覺遵守規(guī)則發(fā)表一些議論，寫出“家國(guó)”的情懷。【構(gòu)思角度提示】1．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。全民“戰(zhàn)疫”的2020年，自律變得尤為重要。身為青少年的我們應(yīng)該將自身成長(zhǎng)與社會(huì)緊密相連。如以“停課不停學(xué)”為大背景，展現(xiàn)在疫情期間，自律的習(xí)慣給自己帶來的進(jìn)步。一方面寫出我們能夠從哪些方面約束自己；另一方面寫出這樣約束自己帶來的好處，展現(xiàn)自律的樂趣。作文標(biāo)題可以擬寫為“給'戰(zhàn)疫'中的我的一封信”“給鐘南山爺爺?shù)囊环庑拧钡取?．?dāng)懭粘Ｉ钪械捏w會(huì)。我們明白自律的重要性，體會(huì)到自律的樂趣，可能是因?yàn)槟硞€(gè)人的諄諄教導(dǎo)，也可以是因?yàn)橛龅搅四硞€(gè)人，經(jīng)歷了一件難忘的事。我們可以給這個(gè)重要的人寫一封信，這個(gè)人可以是我們的父母或者老師，也可以是其他人。作文標(biāo)題可以擬寫為“給母親的一封信”“給老師的一封信”“給茶館中的你的一封信”等。3．留意自然風(fēng)物。賦予自然風(fēng)物人的品格，太陽(yáng)東升西落，月有陰晴圓缺，花草樹木遵守四時(shí)的節(jié)律，這些自然風(fēng)物無不自律。春提醒人們?cè)撨m時(shí)播種，不可拖延，這樣才能在秋天到來時(shí)感受收獲的喜悅。我們可以給這些自然中的自律者寫一封信，標(biāo)題可以擬寫為“給太陽(yáng)的一封信”“給春天的一封信”等?！緲?gòu)思角度提示】1理性網(wǎng)游，生活會(huì)更充實(shí)多彩?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵?，我們可以借助互?lián)網(wǎng)看新聞、學(xué)習(xí)、購(gòu)物等，但如果不能自律而陷人網(wǎng)絡(luò)游戲中無法自拔，那將給自己的人生帶來毀滅性后果。唯有理性上網(wǎng)，我們的生活才會(huì)更加充實(shí)。2節(jié)制飲食，身體會(huì)更輕盈敏捷。民以食為天，但是，現(xiàn)代生活中不少人過度飲食，導(dǎo)致肥胖，隨之誘發(fā)高血壓、高血脂等疾病。唯有節(jié)制飲食，才能讓自己的身體更加輕盈敏捷，才能讓人生充滿活力。3管控情緒，內(nèi)心會(huì)更從容平和。當(dāng)朋友失信于自己的時(shí)候，當(dāng)自己被誤解、被冤杵的時(shí)候，當(dāng)考試失利的時(shí)候，都要記住“沖動(dòng)是魔鬼”，一定要管控妤自己的情緒，冷靜面對(duì)，相信一定會(huì)雨過天晴。4排除干擾，堅(jiān)持不懈，成績(jī)更驕人。任何事都不是一蹴而就的，要想取得成就須排除干擾，戰(zhàn)勝誘惑，認(rèn)真做好每一件事情，并堅(jiān)持不懈地做下去。在實(shí)際行動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)自己的行為管控，才能讓自己的學(xué)習(xí)和事業(yè)更成功?！久麕熃忸}】一、命題特點(diǎn)這是一個(gè)頗具特色的半命題作文，也是廣東作文的一大特色。廣東中考題型比較穩(wěn)定，2016年的《我真想____》，2017年的《原來____》，2018年的《恒》，2019年自擬一個(gè)包含“瞬間”或“突破”一詞的題目，加上今年的半命題書信作文，題型上穩(wěn)中有變，一個(gè)是傳承了廣東省多年來的以半命題為主，命題作文為輔的命題形式，同時(shí)內(nèi)容來源于生活，讓考生有話可說，同時(shí)更大限度地發(fā)揮考生的水平，擴(kuò)大考生的選材范圍。廣東作文也有一定的傳承性。近幾年的中考，題目都突出了以反映考生自我生活為寫作內(nèi)容的命題規(guī)律和方向，但今年的書信考題從形式上有了更大的改變。書信在小學(xué)時(shí)是重點(diǎn)訓(xùn)練的寫作形式，但初中幾乎沒有涉及，只有課本中的名著《傅雷家書》可以算是提供了書信寫作的范本。書信寫作其實(shí)也不難。首先，注意格式；其次緊扣題目要求，從內(nèi)容上把握“自律的寫作范疇。從選材角度來看，今年的疫情給我們提供了極好的寫作內(nèi)容，停課不停學(xué)，在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師要求在電腦手機(jī)上學(xué)習(xí)，要求在家自由運(yùn)動(dòng)健身。認(rèn)真做好這些事，你就是自律的人。當(dāng)然，提示語(yǔ)中的一些詞語(yǔ)也是很好的素材選項(xiàng)；最后，寫出自律過程中的樂趣，并通過樂趣展示出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)層次上，如果能夠?qū)懗黾覈?guó)情懷，那思想深度就達(dá)到了更高的境界。二、寫作思路書信是一個(gè)生疏的體裁，但是，就自律的內(nèi)容來說，考生還是有很多素材可以寫的，但是太多的素材可能更要注意一些選材技法，我們可以有以下幾方面的立意：1．理性網(wǎng)游，生活會(huì)更充實(shí)多彩。手機(jī)已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钪械谋匦杵?。在網(wǎng)上，我們可以看新聞，查資料，和朋友聊天，但是，如果不能自律而陷入網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔，那將給自己的學(xué)習(xí)、事業(yè)和人生帶來毀滅性的后果，唯有理性上網(wǎng)，你的生活才會(huì)更加充實(shí)。2．節(jié)制飲食，身體會(huì)更輕盈敏捷。民以食為天，但是過度飲食，讓現(xiàn)在的肥胖的人越來越多，從而，一些高血壓高血脂等疾病也接踵而至。唯有節(jié)制飲食才能讓自己的身體更加健康輕盈，才能讓你的人生充滿活力。3．管控情緒，人際關(guān)系更和諧。沖動(dòng)是魔鬼。當(dāng)朋友失信自己的時(shí)候：當(dāng)自己遭遇不白之冤的時(shí)候；當(dāng)考試失敗的時(shí)候………人生不如意者往往十有八九，當(dāng)自己遭遇這些苦悶事情的時(shí)候，一定要管控好自己的情緒，冷靜面對(duì)，或許一切都會(huì)雨過天晴。4．學(xué)習(xí)行動(dòng)管控，成績(jī)更驕人。人生離不開學(xué)習(xí)和工作，但是任何事情都不是一蹴而就的。成功就必須認(rèn)真做好每一件事情，并且能夠堅(jiān)持不懈地去完成，沒有自控力而一日曝三日寒的人永遠(yuǎn)成不了大事。只有在實(shí)際行動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)自己的行動(dòng)管控，才能讓自己的學(xué)習(xí)和事業(yè)更成功。5．堅(jiān)持改變陋習(xí)，人生更精彩。不怕錯(cuò)誤犯得大，只怕有錯(cuò)不改。我們?cè)谄綍r(shí)可能有不隨手關(guān)門的習(xí)慣，有看到手機(jī)就想打游戲的習(xí)慣，我們只有改變這些不好的習(xí)慣，才能得到他人的認(rèn)可，才能讓自己的人生更加精彩。三、考場(chǎng)得失1．語(yǔ)言方面。寫信不是寫抒情散文，不要求華麗的辭藻，要求用質(zhì)樸的語(yǔ)言寫出自己的真事情、真感受、真思想?！白月傻臉啡ぁ边@一主題也貼合考生們的年齡，有利于考生從自身感受出發(fā)，寫出自己的真實(shí)感受和想法。但從現(xiàn)場(chǎng)閱卷情況來看，一些考生將這次的作文寫成了政治問答題，過多地著墨于講述道理，作文中缺乏自己的真實(shí)經(jīng)歷和感受。這也是這次考場(chǎng)作文很多考生失分嚴(yán)重的原因。2．格式方面。從考場(chǎng)閱卷情況來看，可能書信體只是在小學(xué)學(xué)過，現(xiàn)在的人有了手機(jī)也不用寫信，因而在格式方面還是失分較多，比如寫出全名，署名與日期顛倒，結(jié)尾的祝福語(yǔ)沒空兩格，沒有分成兩行。一句話，要防止這方面的失分，就必須嚴(yán)格按照格式行文，否則就會(huì)出現(xiàn)不必要的扣分。3．體裁方面。這個(gè)文章適合寫記敘文和議論文。但平時(shí)老師講的創(chuàng)新寫法并不適用這個(gè)作文，個(gè)別考生為追求創(chuàng)意，像平時(shí)一樣追求創(chuàng)意去寫一些童話小說等文體，這類考生不多，但這種失分也令人遺憾。4．書寫問題，部分考生字跡潦草，失分也不少。2020年廣東廣州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以《我能為你做點(diǎn)什么》為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱?！久麕熃忸}】2020年廣東廣州卷的作文題采用全命題形式，不設(shè)審題障礙，能夠很好地體現(xiàn)考生對(duì)生活的把握度，與往年的“廣州風(fēng)格”“適合”“總會(huì)想起那張照片”“原來這么簡(jiǎn)單”“別擔(dān)心，我可以的”這類主題一樣，都來源于生活，體現(xiàn)了命題的一慣性和生活化的特色。不過，2020年的作文題在引導(dǎo)考生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的同時(shí)，重點(diǎn)放在“我”與他人之間的人際交往與關(guān)系上，寫作內(nèi)容既有限制，又有較大的自由，供考生發(fā)揮的空間較大，能夠體現(xiàn)作文命題的梯度。想寫好這篇作文，首先應(yīng)緊扣題目審清題意，緊扣“我”與“你”。其中的“我”可以是自己，也可以不是自己，但必須以第一人稱的身份來寫。而“你”則可以是與“我”有關(guān)的人、集體、國(guó)家、動(dòng)植物、大自然等。其次要寫出深層含義?！白鳇c(diǎn)什么”體現(xiàn)了一個(gè)人的擔(dān)當(dāng)，即“我”面對(duì)“你”所體現(xiàn)出的一種助人為樂、克己利人的美德，再現(xiàn)人與人之間的情誼、人與社會(huì)之間的橋梁、人與自然之間的和諧關(guān)系等，從而表達(dá)出一種尊重、奉獻(xiàn)、進(jìn)取、協(xié)作的主題思想?！緲?gòu)思角度提示】1從人與人的角度，再現(xiàn)愛與溫暖。生活中有很多人給予了“我”溫暖的愛，比如，奶奶一直對(duì)“我”疼愛有加，如今奶奶病了，只能臥床休息，“我”該為奶奶做什么?又如，“我”成績(jī)不理想，老師為“我”補(bǔ)課，同學(xué)陪伴、鼓勵(lì)“我”，“我”該為他們做什么?總之，可通過以小見大的方式，表達(dá)“我”對(duì)親情、友情、師生情的感受和感恩。2從人與社會(huì)的角度，表達(dá)希望人人都能遵守社會(huì)公德或法律的愿望。每個(gè)人都是社會(huì)中的一分子，“我”能為社會(huì)做什么?一是遵守社會(huì)公德，如在疫情期間，出門必須戴口罩，抑制病毒傳播;乘坐公交車，主動(dòng)給老人、孕婦、殘疾人等讓座。二是不做違法的事情，否則會(huì)傷害別人，影響社會(huì)穩(wěn)定。3、從人與自然的角度，表達(dá)保護(hù)大自然，與大自然同繁榮共生長(zhǎng)的期望。大自然是人類賴以生存的環(huán)境，“我”能為大自然做點(diǎn)什么?主要是遵循自然界的規(guī)律，保拍環(huán)培，禁止獵殺國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，讓背山常在、綠水長(zhǎng)流，從而表達(dá)熱愛大自然的情懷。2020年廣東深圳中考作文題【作文原題】中國(guó)的亭文化見證了古人的思想和智慧；歷史的變遷見證了中國(guó)的發(fā)展和崛起。見證是一種經(jīng)歷，也是人生、社會(huì)記憶的凝聚。在生命歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會(huì)的變遷；在歷史長(zhǎng)河中，許多人或事物又成為歷史的見證……今天，在“中國(guó)夢(mèng)”的指引下，身邊還會(huì)有更多的美好被我們所見證，有感動(dòng)，有成長(zhǎng)，也有幸?！?qǐng)以“見證美好”為題，聯(lián)系生活實(shí)際寫一篇不少于600字的文章。（40分）要求：①字?jǐn)?shù)不少于600字，不多于900字。②除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，如不可避免，請(qǐng)用XX代替。④不得抄襲或套作?！久麕熃忸}】廣東深圳卷歷年的作文題有一定的傳承性。從題型上來講，命題形式比較穩(wěn)定，2016年的“我的表情包里沒有”，2017年的“我的動(dòng)力源”，2018年的“我和深圳的細(xì)節(jié)”，2019年的“因?yàn)橛形摇?，?020年的“見證美好”，都采用全命題作文或半命題作文的形式。從內(nèi)容上講，歷年作文題都突出了以反映考生自我生活為寫作內(nèi)容的命題規(guī)律和方向，2020年的作文題也是如此，內(nèi)容和主題上可以從“他愛”“互愛”“美好”等角度立意，顯示出個(gè)體在社會(huì)中的使命意識(shí)，有一定時(shí)代感，又緊扣生活，讓考生有話可寫，能夠讓考生發(fā)揮出自己的最佳水平。要寫好這個(gè)題目，應(yīng)將題目中的關(guān)鍵詞和中心詞吃透。首先是中心詞“美好”，由此可知選材時(shí)應(yīng)選取那些生活中讓自己感動(dòng)、愉悅的事物和人物，可以是物質(zhì)形態(tài)的“利用”與“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”與“凈化”。其次是關(guān)鍵詞“見證”，要寫出見證的過程，并通過對(duì)見證過程的描述，展示出那些美好的形象或品質(zhì)，進(jìn)而挖掘出精神層面、情感層面的深意，從而提升文章的主題思想?！久麕熃庾x】ー、命題特點(diǎn)2020年廣東深圳中考作文題是命題作文，從題型上來講，命題形式比較穩(wěn)定。2014年的《快樂加減法》，2015年的《回家》，2016年的《我的“表情包”里沒有____》，2017年的《我的動(dòng)力源》，2018年的《我和深圳____的細(xì)節(jié)》，2019年的《因?yàn)橛形摇?，到今年的《見證美好》，都是采用命題或半命題作文的形式，并且以命題作文為主。審題時(shí)要將題目中的關(guān)鍵詞和中心詞吃透。中心詞是“美好”，選材時(shí)可以從生活中選取那些讓自己感動(dòng)、愉悅的事物、人物，可以是物質(zhì)形態(tài)的“利用”與“享受”，也可以是精神、情感方面的“熏陶”與“凈化”。其次是關(guān)鍵詞“見證”，要寫出見證的過程，并通過過程的描述，體現(xiàn)和展示你對(duì)那些不計(jì)個(gè)人得失、關(guān)愛他人以及那些為振興中華而砥礪前行的奮斗者甚至生活中所有有正能量的感人事跡的看法，并通過這些展示，挖掘出精神和情感層面的內(nèi)容，從而深化文章主題，提升文章層次。二、寫作思路寫作本文時(shí)，生活中的素材很多，我們平時(shí)見到的普通的人、事、物或者風(fēng)景，只要有正能量，能夠教育啟迪讀者的，都是素材的選項(xiàng)。像今年的疫情，還有很多我們?cè)陔娨暽匣驁?bào)刊網(wǎng)絡(luò)上看到的感人事跡，也是很好的選項(xiàng)。但寫作時(shí)一定要在敘事的過程中通過見證的人事抒發(fā)對(duì)真善美的贊美之情?？梢杂幸韵聨追矫娴牧⒁猓?．見證父母關(guān)愛之多。在家里，我們一定見證過父母太多的付出，太多的艱辛，太多充滿正能量的事情。比如吃我們不吃的東西，辛苦打拼賺錢養(yǎng)家，風(fēng)雨無阻接送小孩，這些都是最美的風(fēng)景，都是愛的見證。2．見證師生情誼之濃。老師，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在求學(xué)的道路上，老師平時(shí)的誨人不倦，對(duì)生病學(xué)生的傾心照顧，籃球場(chǎng)上激烈的拼搏，都能見證師生之間的深情厚誼。3．見證閱讀之美。書中自有黃金屋，書是人類進(jìn)步的階梯。閱讀名著或者其他報(bào)刊雜志時(shí)，我們會(huì)被書中的真善美感動(dòng)，被主人公所折服。如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，會(huì)被奧斯特洛夫斯基的成長(zhǎng)過程和奮斗歷程所吸引，會(huì)被母親的形象所折服，會(huì)被書中所有的布爾什維克人的追求所感染。在書中見證這些美好，是心靈上最舒暢的情感收獲。4．見證物質(zhì)享受之樂。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，越來越多的精美物質(zhì)走進(jìn)了我們的視野。一個(gè)跑步機(jī)，讓日漸發(fā)胖的老媽愛之若狂，媽媽每天早早起床，簡(jiǎn)單的洗漱并準(zhǔn)備好早餐之后，就在跑步機(jī)上鍛煉。下班回家，一直到深夜，都會(huì)看到媽媽在跑步機(jī)上揮汗的情景。因?yàn)榕懿綑C(jī)，媽媽運(yùn)動(dòng)得特別快樂。5．見證精神陶醉之深。在精神、情感方面得到“熏陶”與“凈化”，如得到母愛的庇護(hù)，老師的關(guān)愛，內(nèi)心受到震撼而產(chǎn)生了一種動(dòng)力，以至于學(xué)習(xí)上，處處都以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考試之前都會(huì)全身心投人緊張的復(fù)習(xí)，時(shí)時(shí)感受到愛的存在、愛的溫馨而產(chǎn)生無窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。三、考場(chǎng)得失此次作文，記敘文在情節(jié)上比較容易出彩，但在內(nèi)容上容易雷同，而且寫到最后，沒有對(duì)文章主題進(jìn)行深入的思考，因此文章的立意不高；議論文缺少新鮮的論據(jù)，因此要想寫出出彩的作文，必須要注意素材的使用。在寫作中，選材豐富多彩，能夠?qū)懗鰝€(gè)性，很多考生也富有創(chuàng)意，寫出童話、小說的文體，在結(jié)構(gòu)上很多考生采用排比段、小標(biāo)題的形式，都是很不錯(cuò)的表現(xiàn)。但是，寫作時(shí)也出現(xiàn)了一些嚴(yán)重的問題，導(dǎo)致失分嚴(yán)重：1．主題上沒有深度：作文不能體現(xiàn)“表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考”的要求，寫作時(shí)停留在敘事層面，不能在敘事的基礎(chǔ)上深化思想，凸顯深刻的思考和認(rèn)識(shí)。2．記敘沒感情：寫成流水賬，干巴巴的，沒有真情實(shí)感，感動(dòng)不了自己更感動(dòng)不了閱卷老師。這樣流水賬式的作文往往會(huì)因?yàn)闆]有真情實(shí)感導(dǎo)致失分?！緲?gòu)思角度提示】1從自我的角度。在家里，我們一定見證過父母太多的付出、太多的艱辛、太多讓我們感動(dòng)的事情。比如，吃我們不愛吃的東西、辛苦打拼賺錢養(yǎng)家、風(fēng)雨無阻接送我們等。這些都是最美的風(fēng)景，都是愛的見證。2、從身邊人的角度。從老師、父母、鄰居、陌生人的角度，見證“我”的成長(zhǎng)。比如，父母看到“我”學(xué)會(huì)了做家務(wù)，學(xué)會(huì)了體諒他人，學(xué)會(huì)了積極進(jìn)取，從而感悟到了兒女的成長(zhǎng)。3、從歷史人物的角度。以歷史名人的身份來見證，如廉頗發(fā)現(xiàn)自己的地位被亳無戰(zhàn)功的藺相如超越，十分氣憤，想要羞辱他，結(jié)果發(fā)現(xiàn)藺相如胸懷寬廣，處處避讓。廉頗見證了藺相如的大度。2019年廣東省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作：(1）瞬間，也擁有豐盈的過去。(2）突破，意思是打破，如困難、限制等；突破，是做不敢做、不愿做或沒做過的事情；突破，是破繭成蝶。請(qǐng)根據(jù)上述文字的內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，寫一篇文章。要求：(1）自擬題目，題目要包含詞語(yǔ)“瞬間”或“突破”;((2）自選文體；(3）不少于S00字；(4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！驹}特點(diǎn)】這是一個(gè)頗具特色的半命題作文，也是廣東中考作文的一大特色。廣東中考多次出現(xiàn)這種類型的命題形式。比如2011年的包含“前行”的作文題，2012年的包含“最美”的作文題。2019年的這種命題，在以往的基礎(chǔ)上，穩(wěn)中有變，一個(gè)是傳承了廣東省多年來的以半命題作文為主，命題作文為輔的命題形式，同時(shí)保證內(nèi)容來源于生活，讓考生有話可寫，又首次設(shè)置二選一題型，以更大限度地發(fā)揮考生水平，擴(kuò)大考生的選材范圍。這個(gè)考題看起來似乎給考生提供了更大的選擇空間，但是寫好卻不容易。第一，作文題目要包含“瞬間”或“突破”，考生在審題時(shí)就可以采用添加因素法審題，可以在“瞬間”或“突破”的前面或后面甚至前后面一起添加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)。如“和爸爸擁抱的那一瞬間”“拿到渴望已久的獎(jiǎng)品的那一瞬間”“那一瞬間我流淚了”“突破自己的極限”“改變自己才能有所突破”等。第二，審清題意補(bǔ)充完命題只是寫作的第一步，寫好這個(gè)作文還必須做好“細(xì)”字文章，多在細(xì)節(jié)上下功夫，將“瞬間”的過程或“突破”的過程寫得具體細(xì)致，寫出事情的來龍去脈和前因后果，特別是事情發(fā)生時(shí)的具體過程。第三，寫出自己的獨(dú)特感悟。拿到獎(jiǎng)品的那一瞬間，自己感動(dòng)了、流淚了，為什么？想起了什么？當(dāng)自己有了新的突破后，自己的感想如何？這些都是經(jīng)歷后的感悟，唯有寫出這些獨(dú)特感悟，才能提升文章的主題，才能讓作文具備個(gè)性和魅力。【文題解讀】從導(dǎo)語(yǔ)來看，“瞬間”，強(qiáng)調(diào)的是一眨眼的工夫、轉(zhuǎn)瞬之間，這是從時(shí)間上對(duì)選材作出限定，要求表達(dá)的是“觸動(dòng)”你的某一個(gè)瞬間，而不是長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)“瞬間”，可以是人與人之間的某個(gè)“瞬間”，可以是自然萬(wàn)物的某個(gè)“瞬間”，可以是某句詩(shī)詞引發(fā)的“瞬間”，可以是某個(gè)電影鏡頭引發(fā)的“瞬間”……由“瞬間”表達(dá)出自我的改變或頓悟即可。

至于“突破”，導(dǎo)語(yǔ)已作了充分的提示。人生應(yīng)該通過不斷“突破”超越自己，這里的“突破”，可以是突破具體的困難、障礙，也可以是突破某種無形的觀念、藩籬等。選材行文要重在表達(dá)出“突破”前后所形成的鮮明對(duì)比，以此來凸顯文章主旨。

最后要注意的一點(diǎn)是，無論是選擇“瞬間”還是“突破”，文章的感情基調(diào)應(yīng)該是健康積極的，行文中要把“瞬間”或“突破”帶給自己的感悟敘寫出來，展現(xiàn)“瞬間”或“突破”所帶來的正能量?！舅悸芬c(diǎn)】這道材料作文題用了兩則材料，分別對(duì)“瞬間”和“突破”兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵進(jìn)行了簡(jiǎn)要闡釋。從命題要求來看，作文題目要包含“瞬間”或“突破”，那么構(gòu)思立意時(shí)完全可以將其看作是兩道半命題作文題目。審讀時(shí)可以采用頃加因素法審題，在“瞬間”或“突破”的前面或后面甚至前后一起，加一些詞語(yǔ)或短語(yǔ)，如“和爸爸擁抱的那一瞬間”“那一瞬間我流淚了”“突破自己的極限”“改變自己才能有所突破”等。從這一角度看，本題的審題難度就不大了?！緲?gòu)思角度提示】1．從動(dòng)作的角度立意。忙碌的爸爸放下自己的工作陪“我”參加中考，在他擁抱“我”的那一瞬間，“我”感動(dòng)了；老師背“我”去醫(yī)院時(shí)那一瘸一拐、十分吃力的瞬間；籃球場(chǎng)上最后的幾秒鐘，朋友投出力挽狂瀾的一球的那一瞬間……2．從表情的角度立意。練琴的過程中，媽媽自始至終陪伴著“我”，當(dāng)“我”從一竅不通到能彈出熟練的曲子時(shí)，媽媽眼神一亮的那一瞬間：同學(xué)對(duì)“我”露出會(huì)心一笑的那一瞬間；老師對(duì)“我”投來鼓勵(lì)的眼神的那一瞬間……3．從話語(yǔ)的角度立意。任性的自己要媽媽給買高檔手機(jī)，可家里條件不允許，于是自己賭氣離家出走，媽媽找到自己并叮囑自己的那一瞬間；心情不佳時(shí)聽到老師或同學(xué)對(duì)自己的鼓勵(lì)的那一瞬間；無意間聽到自己錯(cuò)怪的人說出對(duì)自己的掛念的話的那一瞬間……4．從自我突破的角度立意。自己在某方面有很大的缺陷，但在老師、家長(zhǎng)或朋友的幫助和鼓勵(lì)下，彌補(bǔ)了這種缺陷，實(shí)現(xiàn)了人生的突破。5．從企業(yè)、民族或國(guó)家突破的角度立意。華為公司在