冀教版三年級英語教案

共案部分個案及心得

LessonlHello!

教學目標

1.知識目標：

a.認識二個人物：LiMing、JennySmith、Danny

b.掌握新句型：Hello/Hi.Mynameis______.What'syourname?

2.能力目標：讓學生學會怎樣有禮貌地和別人打招呼，怎樣來介紹自己，并

能應用自己所學到的知識。

3.情感目標：通過本課的學習，讓學生知道怎樣有禮貌地打招呼，做個有禮

貌的好孩子。

教學重點

1、認識新單詞三會（會說、會聽、會讀）：hello/hi你好

2、掌握新句子：兩會（會聽、會說）：

What'syourname?你叫什么名字？

Mynameis______.我的名字是______。

Ilivein______.我住在______。

教學難點

Nhat'syourname?你叫什么名字？

Mynameis______.我的名字是______。

教具

錄音機，圖片

教學過程

Classopening

Greeting

a.用Hell。/Hi向學生打招呼問好

b.再用英語向同學們做簡單的自我介紹

T:Hello.Mynameis_____.指著自己，說出名字。重復幾次讓學生明

白意思。

共案部分個案及心得

NewConcepts:What,syourname?

1、教師在此引出Mynameis______.并告訴學生在Mynameis______.后加

自己的名字。然后鼓勵學生試著練習一下。

在讓學生作自我介紹之前告訴學生Hello/Hi是英語中最基本的招呼用語，意

思相同，只是Hell。比Hi正式。教師和自告奮勇的學生扮演初次見面作自我

介紹的情況。

2、用英語詢問別人的名字，這一環(huán)節(jié)是把簡單的英文句子放入具體的語言環(huán)

境里，加深學生的印象。

首先，教師可以利用手偶自問自答。例如：

T:Hi.Mynameis________.What'syourname?

1）:Hello.MynameisDanny.

T:What,syourname?

D:MynameisDanny.

T:Oh.Danny.Hi.Danny.

此時，要向學生強調What'syourname?的用法。

3、介紹書中的人物.利用圖片分別介紹Danny、Jenny和LiMing同時告訴學

生Jenny住在Canada（加拿大），LiMing住在China（中國）。然后領讀

CanadaChinaIlivein___.（因為這幾個單詞乜要作為重點的知識，同

時還為學習教科書奠定基礎。）

4^StudentBook.

5教學書第3頁Let'ssing!播放錄音，指導唱。

6>教學書第3頁Let'sact!Playgame.

（1）Tlay“go—stop”（當喊道stop時,就互相詢問名字）

（2）Play"Findfriend”

（叫幾名同學到前面來，讓他們和剩下的同學交朋友，看誰在規(guī)定的時間內交

的朋友多。在游戲中保證英語用正確，否則所交朋友無效。對獲勝者予以表揚。

對其他人予以鼓勵。）

ClassClosing

共案部分個案及心得

板書設計

Lesson1:Hello!

HelloHi!

What'syourname?

Mynameis_______.

Lesson2Boy,GirlandTeacher

教學目標

1.知識方面：1、使學生能聽、說、認識、口頭運用單詞：teacher,boy,girl

2^能理解并口頭運用:What'shis/hername?

2.能力方面：通過學習怎樣和別人打招呼，怎樣來介紹自己，向他人介紹事物

來培養(yǎng)學生的交際能力，鍛煉語言的組織能力和知識的運用能

力。

3.情感目標：通過本課的學習，讓學生知道怎樣有禮貌地進行打招呼，如何做

簡要的介紹，做個有禮貌的好孩子。

教學重點

1.認識新單詞三會（會說、會聽、會讀）：teacher教師boy男孩girl女

孩his他的her她的

2.掌握新句子：兩會（會聽、會說）：

Thisisa_____.這是______。

What'shisname?他叫什么名字？

Hisnameis_____.他的名字是______。

Nhat'shername?她叫什么名字？

Hernameis_____.她的名字是______。

教學難點

區(qū)分his和her的用法。

教具

錄音機、圖片.

教學過程

共案部分個案及心得

Classopening

1.Greeting：Hellol/Hi!

2.Review：What'syourname?

NewConcepts

1＞指導看第4頁圖學習新句型Boy,girlorteacher?

1）.Thisisaboy.

2）.Thisisagirl,

3）Thisisateacher.

2、利用班里的男孩引出boy,并對其進行介紹：Thisisaboy.領讀boy,接

著介紹Hisnameis_____.（說出這位學生的名字），教師可以重復這句話，

使學生埋解它，如果學生不能明白，教師就多舉幾個例子，例如：

T:What*shisname?Uisnameis_A___.

iVhat,shisname?Hisnameis___B_.

?Vhatdoesthisword'his'means?

在學生理解his的含義后教師指著某個男生問學生：￥hat'shisname?

試著讓學生回答：Hisnameis__.反復進行幾組后就要放手讓學生自

己來練習了。

教授單詞girl,teacher和句子What'shername?同上述方法.

3.Listentothetape,andreadafterit.

4.Playagame。

Memoryname。游戲規(guī)則：讓幾名自告奮勇的學生面對全班站在教室的前

面，教師站在這一排學生得一端。

第一個人說：MynameisHong.

第二個人說：MynameisBing.和HernameisHong.（指著第—個人說）

第三個人說：MynameisMing.和HernameisHong.（指著第一個人說）

HisnameisMing.（指著第二個人說）這個游戲一直進行到這一排的最后一個

人，要求教師必須記住所有學生的名字。

5.Makeadialogueingroups.

共案部分個案及心得

ClassClosing

板書設計

Lesson2:Boy,GirlandTeacher

teacherboygirl

What7shisname?

Hisnameis***

What'shername?

Hernameis***

教學反思

Lesson3Howareyou?

教學目標

1.知識目標：

1.掌握三會詞匯：bookchairdesk。

2.學會問候語"Howareyou?I'mfine,thanks.

2.能力目標：

1.能熟練演唱歌曲“Howareyou?”，演唱流利，發(fā)音準確。

共案部分個案及心得

2.會使用句子"What'sthis?”來問自己不知道的東西,并能夠用“It，sa…”

回答。

3.情感目標：讓學生禮貌的同他人打招呼和問候，做個懂文明講禮貌的好孩

子。

教學重點

1.新單詞：三會（會聽、會說、會認）：bookchairdesk

注意：desk是指書桌或是辦公桌，而在日常生活中常用的桌子要用table

2.新句型：（會聽、會說）：

Nhat'sthis?It'sa.這是什么？這是。

Howareyou?I'mfine,你好嗎？我很好。

教學難點

What'sthis?It'sa.這是什么？這是。教具

教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片

教學過程

Classopening

Greeting

1）教師用"Hello/Hi!”問候全班,要求學生回答“Hello/Hi!”

2）教師同學生做手偶游戲，進行“What'syour/her/hisname?”的對

話。

NewConcepts

1、Listenasong：

A、教師可以先自導自演一段對話，如：

A:Heilo

A:What'syourname?

B:Mynameis.

A:Oh,howareyou?

B:I'mfine.

共案部分個案及心得

然后反復強調最后這兩句話，在激起學生的好奇心后，教師可以直接告訴學生

這兩句話的意思，并告訴他們這兩句話的運用環(huán)境。在學生理解后就可以播放

歌曲了。

教師播放歌曲“Howareyou?”。再利用歌曲中的課件展示一遍這組對話,讓

學生允分的加以埋解。

之后讓學生兩人一組，鼓勵他們之間進行對話模仿練習。

B、利用實物教授schoolbookchairdesk,在學生理解這幾個單詞的

意思后引出對話：What'sthis?It'sa________.

2.Practice：

1)Iask,youanswer

教師在教室里來回走動，隨意指著一本書、張桌子或把椅子詢問“What'

sthis?”，學生來回答。教師可以快速指出物品或出示圖片，由于小學生競爭

好勝的意識比較強，這樣就可以鍛煉學生的反應能力，調動他們參與活動的積

極性。

2)Playagame"Stop,go”

把學生分為幾組，先由一個小組來進行。此小組的幾名學生低頭來回走動，教

師喊"Stop!”,示意學生停下來,同眼前的學生進行問候,練習對話“Howare

you?”。

3)Singasong

兩個環(huán)節(jié)的游戲過后，讓學生放松一下，師生同唱這節(jié)課學的歌曲“Howare

you?”從而調動每一個學生參與的積極性。

3、Makedialogue：教師引導、鼓勵學生每天見面的時候說問候語?，久而久

之就能很自然的脫口而出了。

ClassClosing

板書設計

Lesson3:HowAreYou?

Schoolbookchairdesk

Howareyou?I'infine,thanks.

共案部分個案及心得

Lesson4NumbersP5

教學目標

1.知識目標:1、正確地聽、說、讀、寫、用單詞:one,two,three,four,five;

2、明白句型Howmany?

3、正確使用句子May1have...?

2.能力目標：引導學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等學習方式，培養(yǎng)

他們合作學習的意識和自己解決問題的能力。從而促進學生實踐能力的和創(chuàng)新

思維的發(fā)展。使學生學會語言知識，感悟語言功能。

3.情感態(tài)度價值觀目標：關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。

通過多樣性的活動和教學評價，激勵學生學習英語的興趣和積極性，使學生在

英語課堂中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信，促進學生綜合語言運

用能力的發(fā)展。

教學重點

單詞one,two,three,four,five。

教學難點

本課的句子Nicetomeetyou.以及拓展運用。

教具

教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學單詞卡和圖片

教學過程

Stepl:Classopening

1、Greeting

2、Singasong：”Howareyou?”（老師和同學之間邊握手邊唱）

3全班邊做動作邊說歌謠：What'sthis?What'sthis?What

isthis?

It'sabookIt'sabookItisabook.（chairdesk把書放在黑板槽里,

以便引出新課）

Stcp2:Newconcepts

一、Newconcepts：Howmany?

共案部分個案及心得

1.T:HowmanybooksdoIhave?（講解Howmany并板書）

Ss：1

T:CanyousayitinEnglish?Let'slearn.“One”Readafterme.Check

them.Howmanybooksdoyouhave?（利用學生的實物來教學。其他數(shù)字依

此方法講授并板書，以組為單位適當給與獎勵。）

2.Playagametorememoerthenumberwords0

（設計意圖：讓學生做游戲，其目的在于激發(fā)學生的學習興趣及學習主人的意

識，使學生很自然的進入一種自覺的語言學習狀態(tài)）

3.Askthestudentstothefront.（適當給與獎勵。）

4.老師可問學生，在生活中還有那些地方用上數(shù)字。學生有可能會回答，電

話號碼、自行車牌號、門牌號碼、學號、座位號等等。老師可有計劃的進行綜

習，可讓學生先說自家的電話號碼，自行車牌號等。（適當給與獎勵。手指黑

板上的獎勵圖標引出第二部分）

一、播放錄音指導學習第8頁Let'schant!

三、指導學習第9頁對話句型Nicetomeetyou.

四、指導學習第9頁Let'splay!

Step3:Classclosing

板書設計

Lesson4:Number1-5

Onetwothreefourfive

Howmany?MayIhave

教學反思

共案部分個案及心得

Lesson5HowMany?

教學目標

知識目標：1、正確地聽、說、讀、寫、用單詞：pencil,pen,ruler,

crayon,pencilbox.

2、明白句型What'sthis?It'sapencil.

3、正確使用句子Howmanybooksdoyouhave?Ihaveonebook.

能力目標：引導學生通過體驗、實踐、討論、合作、探究等學習方式，培養(yǎng)他

們合作學習的意識和自己解決問題的能力。從而促進學生實踐能力的和創(chuàng)新思

維的發(fā)展。使學生學會語言知識，感悟語言功能。

教學重點

掌握單詞pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox.掌握本課句型

教學難點

本課的句子以及拓展運用。

教具

教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片

教學過程

Stepl:Classopening。

1、Greetingo

2、Singasong：”Howareyou?”（老師和同學之間邊握手邊唱）

3全班邊做動作邊說歌謠：What'sthis?What'sthis?Whatisthis?

It'sabookIt'sabookItisabook,（chairdesk把書放在黑板槽里，

以便引出新課）

Step2:Newconcepts

一、Nowconcepts：What*sthis?

1、講解句型What'sthis?It'sapencil.（講清楚意思和句子特點。）

共案部分個案及心得

2、指導看圖。

3、指導學習單詞：pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox.

4、指導練習換單詞說新句型：What,sthis?It'sapencil.

二、Let'splay!

1＞指導看清圖意，熟悉單詞：pencil,pen,ruler,crayon,

pencilbox.

2、指導看圖或教師手拿實物指著進行對話練習說新句型：

What'sthis?It'sapencil.

No.It'sapen.

三、Howmany?引導看11頁圖學習對話句型：

1)、Howmanybooksdoyouhave?1Haveonebook.

2)^Howmanypencilsdoyouhave?Three.

四、Let'splay!引導學生看11頁圖玩對話游戲。

Step3:Classclosing

板書設計Lesson5:HowMany?

pencil,pen,ruler,crayon,pencilbox.

Howmanybooksdoyouhave?1haveonebook.

iVhat*sthis?It'sapencil.

Lcsson6Number6-10

教學目標

知識目標:學生能掌握下列數(shù)字單詞sixseveneightnineten掌握句型How

many?及其回答。

能力目標：根據(jù)所學句型進行簡單的問答。能演唱本課歌曲。

情感目標：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，訓

練聽、說、讀、寫能力，調動學生學習的積極性，讓學生充分體驗成功的快樂，

增強學好英語的自信心。道過創(chuàng)設情境，教育學生做事要認真。

教學重點

掌握下列數(shù)字單詞sixseveneightnineten

共案部分個案及心得

教學難點

掌握句型Howmany?

教具

教學光盤

教學過程

一、開始上課和復習：

1、師生互致問候：2、復習：

（1）兒歌，學生表演第5課所學兒歌。

（2）創(chuàng)設情境，復習1—5。

T:教師拿出事先準備好的“百寶箱”森林學校要開運動會了，他們請老師去

當裁判，并送給老師一只神奇的“百寶箱”，你們想不想知道“百寶箱”里有

什么？Ss:想！

T:OK,let'slook.（從“百寶箱"中拿出一個蘋果）What'sthis?Ss:

Apple./Itsanapple.

T:Howmanyapples?Ss:One.

教師依次從“百寶箱”中拿出4本書，3只鉛筆，2把鑰匙和5塊橡皮。

二、新授：

1、介紹sixseveneightnineten：

T:What'sthis?Ss:Pencil.

T:Howmanypencils?Ss:Three.

T:（加上原來的3支問學生）HowmanypencilsdoIhave?Ss:Six./

Sixpencils.

出示six卡片，貼到黑板上，領學生讀幾遍six,然后讓學生以自讀，

小組讀，分行讀，男女生讀等形式讓學生練習，適時鼓勵Tree

T:（出示剪好的tree圖片）What'sthis?

Ss:樹。

T:Thisisatree.Tree,sayit,please.

Ss:tree.（學生自讀單詞數(shù)次）

共案部分個案及心得

T:（將小樹圖片貼至ij5棵樹的旁邊）Howmanytrees?Ss:Six/Six

trees.

三、鞏固練習：

1、Practiceinpairs

看完了“百寶箱”中的東西，咱們也認識了數(shù)字6T0,下面請大家2個同學

結成一個小組，用自己帶的東西進行問答練習。（先請兩個同學作示范，然后

自由結組練習）SI：Howmany?

S2：Six/Seven/Eight/Nine/Ten

四、結束課堂教學：

1、請學生說一說這節(jié)課學到了什么。2、布置課外作業(yè)。

3、Say“Goodbye!”tothestudents.

板書設計

Lesson6Number6-10

sixseveneight

nineten

教學反思

共案部分個案及心得

Again,please!

教學目標

a.知識目標：Reviewthisunit。

b.能力目標:能熟悉運用本單元單詞與句子。

。.情感目標:通過對本單元的復習，培養(yǎng)學生學習英語的積極性。

教學重點

復習本單元的單詞。

教學難點

熟悉掌握并會運用本單元句子。

教具

教學光盤

教學過程

第一課時

一、引入：

共案部分個案及心得

1.Greeting:T:Areyouready?

Doyouliketosing?Let'ssingasong.

2.《ABCsong》.

二、新授：書14頁對話。

1.組織復習本單元的對■話，Listenandtalk.

1）、Hello,Jenny,Howareyou?

r,mfine,Thanks.

2）Whant^shisname?

HisnameisLiMing.

3）>Hi,LiMing.MynameisGuoYang.Nicetomeetyou.

Hello,GuoYang.Nicetomeetyou,too.

4）、Hi,Danny.Howmanybooksdoyouhave?

Oops!Ihavenobooks.

5）、GOOd-Bye.

Bye.

（組織學生看圖讀對話內容，然后說說漢語意思，最后創(chuàng)設情景指導演練

對話交流。）

三、學生自由練習對話。

四、指名表演對話。

五、小結，布置作業(yè)。

第二課時

一、復習導入：

二、新授：書15頁Pointandsay.

1、教師出示課件或單詞圖片，引導學生讀出相應的單詞。

2、指導學生熟記這些單詞。

3、創(chuàng)設對話情景，指圖片練習對話：

指圖片問：What^sthis?回答：It"sapencilbox.

三、指導完成練習，書16頁Listenandcircle.

共案部分個案及心得

小結，布置作業(yè)。

板書設計

Again,Please!

單詞：bookchairdeskrulercrayonpencilboxpencil

boygirlnamepenschoolteacher

□netwothreefourfivesixseveneightnineten

句型：

Howmany_______doyouhave?Ihave______.

iVhat^syour/his/hernams?My/His/Hernameis________.

Hello/HiHowareyou?fine,thanks.Nicetomeetyou!

Lesson?MyFriend

教學目標

1、知識目標：學生掌握下列詞匯Aa、Bb、Cc、Ddo練習并能認識下

列詞匯applecat>door^book。

2、情感態(tài)度目標：營造英語學習氛圍，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。學生能夠

準確地發(fā)音，喜歡英語并愉快上課。幫助學生了解中西方文化的差異，拓展視

野。

教學重點

AaBbCcDd的正確發(fā)音及說、認識、口頭運用apple,book,cat,door并

且能夠記憶這些單詞。

教學難點

KAaBbCcDd的正確發(fā)音。

2、掌握句型ThisisWangHong.She/hewsmyfriend.

教具

圖片

教學過程

Stepl:Myfriend:

共案部分個案及心得

L:Jenny,thisisWangHong.

J:Hi,WangHong.Nicetomeetyou.

W:Hello,Jenny.Nicetomeetyou.

J:WangHong,thisisDanny.HeMsmyfriend.

W:Hi,Danny!

D:Hello,WangHong.

Stcp2:Lett,ssing!

1.T:Now,letwslistentoasong"ABC”.

英語FLASH童謠----thealphabetsong-教育在線-熱播網

Thereare26lettersinEnglish.TodayweMlllearn4letters”ABC

（設計意圖：通過《字母歌》讓學生對26個字母有一個初步的感知，為本課的

字母學習打下基礎）

2.T:Look,thisletterisA.Readafterme,please.S:A

T:It"sbigletter"A".Thisissmallletter"a”.Readafter

me.S:a

T：Whocanreadit?（找?guī)酌愿鎶^勇的學生讀）

T:let'slook,howtowriteit?（板書）showmeyourfinger,let

Mswriteittogether.S:Aa（學生用手書空）

T:lookatme,thisisA.（doaction）canyou?S:Yes.

T:（出示apple的卡片）WhatMsthis?

S:Seeyoulater.

T:Now,whovolunteers?（幾組學生展示）

（設計意圖:創(chuàng)設機會，培養(yǎng)學生的合作意識,樹立自信心）

Stcp3:Letters:指導書寫大小寫字母Aa、Bb、Cc>Dd,認識四線格，

掌握單詞apple、cat>door、book。

Step4:Let'splay!ShowmeDd!（準備字母卡片°）

Step5:classclosing

共案部分個案及心得

T:Youdoagoodjob.Classisover,good-byeeveryone.

S:Good-bye,teacher.

板書設計

lesson7:我的朋友

大小寫字母AaBbCcDd

LessonSLetters

教學目標

知識目標：掌握字母能力目標：1.掌握字母Ee,Ff,Gg,單詞

egg,fish,girl,hand,icecream,juice.

2.學生能夠運用和認識：she,he,friend,Thisis

情感目標：培養(yǎng)團結友愛、講文明、懂禮貌的優(yōu)良品質。

教學重點

字母Ee,Ff,Gg,Hh,li,Jj..單詞egg,fish,girl,hand,ic。cream,juice.

教學難點

Gg和Jj的讀音

教具

教學光盤、單詞卡

教學過程

一ClassopeningandReview:（開始上課和審查：）

1.Greeting（問候）

T：Howarcyou?

2.Playagame:"Stop!Go!”

共案部分個案及心得

3.Let'ssingasong:ABCSONG.

~NewConcepts:（新概念）

1.Let'slearnthenewletters:EeFfGgHh（出示字母卡片）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:Ee...（板書，用手領著學生書

寫）

T:Whocanread?（檢查學生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter?T:誰能用手指或身體來

表示出Ee出示字母Ff

r：Lookattheblackboard.ReadaftermeFf...（板書,用手領著學生書

寫）

1':Whocanread?（檢查學生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter?T:誰能用手指或身體來

表示出Ff

字母GgHh和上面的教法一樣，但要注意Gg的讀音以免和后面的Jj混了

T:Playagame:"Guess”Whereistheletter"e"？.....

出示單詞卡片eraser,fish,girl,hand讓學生放到相應的地方。手拿

sraser領讀，強調字母e在單詞中的讀音。T:Whocanread?（檢查學生的

讀音）WhatMsmeaning?

出示魚的畫圖：領讀，強調字母f在單詞中的讀音。

T:Whocanread?（檢查學生的讀音）WhatMsmeaning?

iVhocanrememberanywordsthatstartwithletter"f”?

girlhandicecreamjuice和上面的教法一樣，但要注意字母gh在單詞中

的讀音。

2.Let'sdoit!

三ClassClosing.Singasong.（課堂小結。唱一首歌。）

21頁Let”ssing!先播放26個字母歌錄音跟唱,然后指名唱。

板書設計

Lesson8Letters

共案部分個案及心得

Ee,Ff,Gg,Hh.

sggfishgirlhandicecreamjuice

教學反思：

共案部分個案及心得

Lesson9OpenandClose

教學目標

知識目標：字母：KkLIMmNn

能力目標：1掌握Kk,LI,Mm,Nn的讀音和寫法。

2學生能夠運用和認識下列詞匯：kite,lake,mouth,nose,close,open,door

window.

情感目標：培養(yǎng)自信交際能力.

教學重點

字母Kk,LIMmNn

教學難點

能夠理解并能說和按指令用下列句子做動作：

Openthe_____.Closethe______.

教具

詞匯卡片，教室內的物體，字母表，錄音機.

教學過程

一）復習：

1.問候。

2.復習：找學生表演上節(jié)課的對話。

二）學習新課：

1.Letters:Kk,LIMmNn

①看字卿片，讓學生認真讀學過學過的字母：

Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh

②介紹新字母：Kk,LlMinNn并板書。

③領讀字母：然后說明每個字母在單詞中的讀音。

④放錄音，學生跟讀。指導學習單詞：

kite,lake,mouth,nose<>

2、LetMsdoit!

共案部分個案及心得

指導學生找對應的大小寫字母，并正確書寫在四線格中。

3.Openandclose:指導學習open,close,door,window.

①教師手指教室內的門和窗，讀這幾個單詞，然后讓學生讀數(shù)次，并板書。

②看《教科書》：告訴學生圖為Jenny在加拿大的教室。讓自告奮勇的學生月

英語說出圖中的事物，并告訴這個事物在哪兒。

③播放錄音，學生跟讀。

④操練：讓全體學生或單個學生回答下列問題What'sthis?

(三)、選出正確的單詞L:

打開門(openclosethedoor)

關上窗(openclosethepencilcasewindow)

JT升書(openclosethebookdoor)

板書設計

Lesson9:Open,Close

Kk,LIMmNn

kite,lake,mouth,nose,close,open,door,window.

Lesson10:Red,Yellow,Blue,Green

教學目標

知識目標：

1.掌握字母0。PpQqRr及顏色單詞red,yellow,blue,green和

orange,pencil,queen,ruler.

2.學生能夠運用、認識：moulhnoseorangepencil

Howmany?Whatcolourisit?

能力目標：

1.能聽說辨認的字母和單詞0oPpQqRrrecyellowbluegreen

情感目標：培養(yǎng)用英語描述周圍事物的能力，培養(yǎng)自信心。

教學重點

共案部分個案及心得

字母OoPpQqRr,單詞redyellowblue,green.

教學難點

Pp的寫法，復數(shù)（s）.

教具

教室內的物體，錄音機、字母卡片.

教學過程

-Classopeningandreview:

1.Greetingo

2.Playagame:（Claptheirhands）Students:（Claptheirhands）

3.Listenanddo.Openthewindow.

Showmeyourbook.（pen,theletterEe）由此引出

新知。

二Newconcepts:

1.指導學習書第24頁Letters.

1）、教學生OoPp的讀音和寫法，同步教學在單詞orange,pencil中的讀法0

但要注意Pp的寫法以避免和q混淆。單詞orange注意板書

2）、QqRr的教法同上。

2.指導教學書第24頁Let'swrite!

3.指導教學書第25頁Whatcolourisit?

T:Playagame:aMurmurwT:（手指黑板上的鉛筆）

Howmanypencilsdoyouhave?由此引出新知（二、三兩部分）

T:Whatcolourisit?（板書）

T:Red.（在黑板上畫鉛筆并涂色、板書。）

T:oneredpencil

T:（在黑板上畫鉛筆并涂色。）Howmanypencils?

T:Whatcolour?T:Whocansay?

T:（在黑板上畫鉛筆并涂色。）Howmanypencils?

T:Whatcolour?T:Whocansay?

共案部分個案及心得

T:NowIcolourthismarker.Whatcolour?Blue板書、領讀

（在黑板上畫四個彩筆并涂色。）

T:Howmanymarkers?

4.指導學習書第25頁Let'sdoit!

5.小結，布置作業(yè)。

三ClassClosing.Singasong.

板書設計

Lesson10:Red,Yellow,Blue,Green

OoPpQqRrredyellowbicegreen

Whatcolourisit?

It's.

Howmany?

課后反思

Lesson11orange、brown、white、black

教學目標

1.知識目標：

a掌握字母Ss,Tt,Uu,Vv,單詞school、tea、umbrella、vegetables

共案部分個案及心得

b正確聽、說、讀、用單詞orangebrownwhiteblack.

2.能力目標：能把所學的應用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活

運用。

3.情感、態(tài)度、價值觀：能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。

教學重點

掌握orange>brown、white、blackschool、tea>umbrella>

vegetableso

教學難點

掌握orangebrown、white、black、school、tea、umbrella、

vegetableso

教具

教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片、新學單詞卡和圖片

教學過程

一、Classopeningandreviewo

1、Greetingo

用學生熟悉的用語進行問候。

2、Game。

教師：Let'splayagame"RaceandDo".

把學生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學生到前面，教師說出從A到B

的任何一個字母并說明天寫或小寫，第一個正確寫出字母的學生為本組得一

分，再讓兩名學生繼續(xù)進行下去。

―?就應

—新投：

1、指導學習字母Ss,Tt,Uu,Vv的讀寫和單詞school、tea、umbrella,

vegetableso

2、指導學習書第26頁Let'splay!

3^指導學習Whatcolourisit?

1).教師出示圖片和顏色，What'sthis?

Isthisaora?Whatcolouristhis?

共案部分個案及心得

Doyouhaveany/a?Howmanydoyouhave?

2).、orangebrownwhiteblack①電腦出示有這些顏色的花朵圖。

教師：Look,therearemanyflowersinthegarden.

Howbeautiful!(pointtopurple)Thisispurple.Thiscolouris②

學生跟讀③Drill

教師：Whatcolouristhis?/Whatcolourarethey?學生：It"s_______/They

are________.

4、放錄音指導學習書27頁Let'schant!

三、小結，布置作業(yè)。

板書設計

Lesson11orangebrownwhiteblack

字母：Ss,Tt,Uu,Vvo

單詞：school、tea、umbrella、vegetables>orangebrownwhiteblack.

Lesson12MoreLetters

教學目標

1.知識目標：

掌握字母正確聽、說、讀WwXxYyZz單詞windou、X-ray、yellow、zoo。

2.能力目標：

能把所學的應用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能靈活運用。3.情感、

態(tài)度、價值觀：

能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。

教學重點

掌握單詞windou、X-ray、yellow>zoo。

教學難點

學習有關對話交流的句型。

教具

共案部分個案及心得

教學光盤、上一課的詞匯卡和圖片

教學過程

一、復習上節(jié)課的內容

二、齊讀單詞

三、齊讀課文

四、聽寫本課單詞

windou>X-ray、yellow、zoo

一、Classopeningandreview

Greeting：用學生熟悉的用語進行問候。

二、新概念：

1、引導學習字母W'wXxYyZz,同步引導學習單詞windou、X-raysyellow、

ZOOo

T：Showmetheletter

Let'slearnthenewletter:（出示字母卡片）

T：Lookattheblackboard.Readafterme:...（板書，用手領著學生書寫)

T:Whocanread?（檢查學生的讀音）

T:Whocantellmehowtorememberthisletter?誰能用手指或身體來彳

示出

T:Lookatmymouth.（板書）Thisismymouth.Readafterme:

T:Whocanread?（檢查學生的讀音）

T:Whocanrememberanywordsthatstartwithletter""?強調'

母在單詞中的讀音。

2、引導學習書28頁Let'ssing!

3、指導學習書29頁Let"splay!

4指導學習書29頁Let"sdoit!

三、小結，布置作業(yè)。

板書設計

Lesson12MoreLetters

共案部分個案及心得

WwXxYyZz

windou>X-ray、yellow、zoo

課后反思

Again,please!

教學目標

1、掌握字母從A到Z。

2、顏色red,yellow,orange,purple,green,white,black,pink,blue

brown.

教學重點

1、Importantpoints:1）字母；2）數(shù)字；3）顏色

2、Difficultpoints:1）字母讀音；2）介詞用法。

教學難點

介詞用法。

教具

共案部分個案及心得

教學光盤

教學過程

一、引入復習課。

二、指導復習大小寫字母表：

1、師生互致問候:

2、唱“ABCSong”老師邊指著字母表中的字母邊領學生唱，然后將學生分33

六個小組，每個小組唱不同的部分ABCDEFGHIJK

LMN0PQRS,TUVWXYZ

3、指導讀字母，正音。

4、指導書寫字母，正形，

5、檢查默寫字母表。

三、組織復習本單元的對話，書30頁Listenandtalk.

四、小結，布置作業(yè)。

第二課時

一、復習對話引入。

二、復習本單元單詞：

1、做游戲“COLOURPOINT”：

Putcolouredpaperontheblackboardredbluegreenandyellow.Ilave

readypiecesofcolouredpaperforalltheothercolours.Teachthe

studentsthischant

Pointtored,pointtoblue,pointtogreenandyellow,too.Nowwhat

colourdoyousee?pointtoitandthentellme.Usethegametoreview

colours.

三、引導完成復習如何介紹自己的朋友，書31頁Introduceyourfriends.

四、指導完成書31頁練習3、4和5.

1、Listenandcircle.

2、Dothepuzzle.Thencolour.

3、Readandwrite.

共案部分個案及心得

四、小結，布置作業(yè)。

1、檢查學生理解情況。

2、布置課外作業(yè)。

3、Say“Goodbye!”tothestudents.

板書設計

Again,please!

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTU^

WXYZ

Chant：Pointtored,pointtoblue,Pointtogreenandyellow,too

Nowwhatcolourdoyousee?Pointtoitandthentello

Lesson13HowDoYouFeel?

教學目標

1.知識目標：

(1)會唱本課的歌曲

(2)會說本課的英語會話Howdoyoufeel?Ifeelhappy/sad.

2.能力H標：

(1)會唱本課的歌曲

(2)會說本課的英語會話Howdoyoufeel?Ifeelhappy/sad.

3.情感目標：

喜歡英語歌曲，喜歡與人合作

教學重點

單詞headhand的發(fā)音區(qū)別

教學難點

單詞headhand的發(fā)音區(qū)別

教具

教學光盤、

教學過程

共案部分個案及心得

第一課時

一.Greeting

(1)Howareyou?I'mfine,thankyou.Goodmorning.

Howmany?

(2)playagameucolourpoint”

二.Newconcept

(1)A.出示卡片教授單詞headarmlegfoothand帶入情境確立目標

B.playagame“touchyour…”

憑借情境探究解疑

C.做的好引出高興不好引出悲傷"happysad”

(2)帥：Howdoyoufeel?

Ifeelhappy/sad.

Iamhappy.Iamsad.

H.practiceinpairsmakeupdialogue拓展情境達標訓練

S1:Hi,Howareyou?

S2:I'mhappy/sad.

S1;Howdoyoufeel?

S2:Ifeelhappy/sad.

SI:Areyouhappy/sad?

S2:Yes,I'inhappy/sad.No,I'mnothappy/sad.

四.Classclosing.

第二課時

一.Greeting

(1)Howareyou?I'mfine,thankyou.Goodmorning.

Howmany?

(2)playagameacolourpoint”

(3)Review

二.Newconcept

共案部分個案及心得

1.Haveadialogue,play

2.agamehaveanorder

stampyourfootwaveyourarm

shakeyoulegclapyourhand

3.Let"ssingasong

Firstlistentherecoderandthensingafterit

4.usetheactivitybook聚焦情境反思構建

拓展情境達標訓練

Doyouhaveanymorequestions.

homeworkcopytheword“armlegfootheadhand”

三.Classclosing.

板書設計

Lesson13Howdoyoufeel?

Howdoyoufeel?I'mhappy/sad.

hotcold

Lessonl4MyBody

教學目標

1.知識目標：

會唱本課的英語歌曲

學習本課重點單詞：bodyhandarmheadfootleg

2.能力目標：

會唱本課的英語歌曲

學習本課重點單詞：bodyhandarmheadfootleg

3.情感目標：

學會珍惜與人合作的機會

教學重點

單詞bodyhandarmheadfootleg要四會

教學難點

共案部分個案及心得

會唱英文歌曲。

教具

教學光盤、卡片、課件.

教學設計

第一課時

一.Greeting

(1)singasong

(2)reviewthewordaboutthebody"what'sthis?"

二.Newconcepts

(1)lookatthepictureandlearnth