三年級數(shù)學(xué)上冊多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法教學(xué)反思新人教版_第1頁
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PAGEPAGE1《多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法》首先我創(chuàng)設(shè)了帶學(xué)生去游樂場溝通圖中給我們呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息，學(xué)生感受到生活中隱藏著很多數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)愿望。提出用乘法計算的問題，并說說怎樣列式解決你提出的問題。視察不會計算的算式，進(jìn)而引入新課。讓學(xué)生計算買票一共須要多少錢？對于這個學(xué)生喜聞樂見的形式，孩子們特殊感愛好，欣然參加新知學(xué)習(xí)。因為提出問題比解決問題更有意義，更有價值的給學(xué)生獨立思索的空間，培育學(xué)生思維的獨立性，激發(fā)其探究的欲望。

接著，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，所以解決同一問題的策略也各不相同。我利用教材所供應(yīng)的教學(xué)資源，學(xué)生依據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問題，讓學(xué)生親自參加，主動探究，以合作的方式總結(jié)出口算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)驗學(xué)問產(chǎn)生和形成的過程。因此，創(chuàng)設(shè)一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，給他們充分的時間空間思索、溝通，確定激勵學(xué)生的獨特想法，愛護(hù)學(xué)生此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園

FFKJ.Net的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生在駕馭10乘幾的口算基礎(chǔ)上，運用學(xué)問遷移仿照類推出幾十乘幾的口算方法。然后我呈現(xiàn)了兩組有規(guī)律的乘法算式，通過視察、比較、類推出整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的簡便算法。其次組發(fā)覺規(guī)律主要是要學(xué)生在計算時養(yǎng)成細(xì)致細(xì)致的好習(xí)慣,搞清晰積的末尾究竟有幾個0。

最終，我圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有針對性地設(shè)計了有層次的練習(xí)，先再次回到游樂場去邊玩邊算，后再拓展延長（接龍嬉戲）這些練習(xí)既重視基本訓(xùn)練，又留意了綜合性訓(xùn)練，層次比較顯明，這樣由淺入深，由易到難的練習(xí)設(shè)計，

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