七年級語文上冊5在夢的遠方第2課時教案長春版

Page1在夢的遠方其次課時一、作業(yè)反饋文章回憶了“我”與母親之間的哪些故事？（語言簡潔，最好是小標題的形式）二、精讀課文，深化理解1.想一想作者是怎樣回顧這些往事的？為什么？文章將“我”與母親的回憶相互交織。在母親的記憶中，我們讀到的是無盡的牽掛，無限的不舍；而在“我”的回憶中，更能感知到母親無微不至的關(guān)懷，傾盡一切的母愛情懷，以及“我”的無限感謝。此環(huán)節(jié)是重點，要留意引導(dǎo)學(xué)生，體會“我”和母親的回憶角度。尤其是讓學(xué)生找到體現(xiàn)母親心理的詞句，感知母親的情懷。如“期望也許只有一個，就是祈求我的健康”“母親急得滿眼淚”“還心有余悸”“感謝得流下淚來”“那時代的媽媽，是從來不會想到自己的苦”“母親的擔(dān)憂沒有太久”“母親反而擔(dān)憂”“總是生怕我在外地受苦”“倚在車站的欄桿向我揮手”等等，這些細微環(huán)節(jié)，正是母愛的寫照。讓學(xué)生帶著問題反復(fù)閱讀課文，邊讀邊畫，做批注。2.既然寫母親，為什么還要詳盡地轉(zhuǎn)述母親講給“我”的日本童話呢？僅僅是因為那是母親的故事嗎？（啟發(fā)學(xué)生結(jié)合全文，從文章整體、主旨動身，思索這個問題。）寫童話的真正目的是懷念慈祥的母親，感謝她的深深訓(xùn)誨。母親的愛銘刻在作者心中，激勵著他追求人生，達到夢的彼岸。因此，他驕傲地說“光是這一點，使我后來成為作家?！?.母親說“有許多夢是遙不行及的，但只要堅持，就可能實現(xiàn)”，那么文題“夢的遠方”究竟指什么？（此環(huán)節(jié)可以探討，并允許不同看法共存，但要引導(dǎo)學(xué)生抓住文原來思索）三、延長拓展1.老師總結(jié)：余秋雨說“一切遠行者的動身點總是與媽媽告辭……”。是的，母親是我們的頭所依托的胸膛，母親是祝愿的手，母親是愛護我們的眼……失去這一切，我們?nèi)绾尾拍軐崿F(xiàn)“遙不行及的夢”？正如林清玄先生，幼時的多病，是母親的關(guān)愛給了他強健的體魄；兒時的“孤僻”，是母親的寬容、理解給了他健康的心靈；奮斗的路程中，是母親的故事給了他堅韌、執(zhí)著的精神，最終實現(xiàn)了他的作家夢。母愛是博大的，她的博大足以和日月齊輝，同時母愛又是微小的，微小得如同慈母手中那段纖纖絲線——博大與微小在母愛這里找到了最好的契合點。你還知道哪些令你感動的母愛的故事？（學(xué)生自由發(fā)言，用富有情感的語言講故事。）2.既然母親如此宏大，你如何報答自己的母親呢？（自由發(fā)言）老師總結(jié)：其實，正如有些同學(xué)所言，回報母親，不是虛無縹緲的豪言壯語，不是對將來虛無的許諾。它可以是今晚的一杯熱茶，一句問候，一盆洗腳水……這里老師朗誦一首詩《當(dāng)我老了》。當(dāng)我老了，不再是原來的我。請理解我，對我有一點耐性。當(dāng)我把菜湯灑到自己的衣服上時，當(dāng)我遺忘怎樣系鞋時，請想一想當(dāng)時我是如何手把手地教你。當(dāng)我一遍又一遍地重復(fù)你早已聽膩的話語，請耐性地聽我說，不要打斷我。你小的時候，我不得不重復(fù)那個講過千百遍的故事，直到你進入夢鄉(xiāng)。當(dāng)我須要你幫我洗澡時，請不要責(zé)怪我。還記得小時候我想方設(shè)法哄你洗澡的情形嗎？當(dāng)我對新科技和新事物不知所措時，請不要訕笑我。想一想當(dāng)時我怎樣耐性地回答你的每一個“為什么”。當(dāng)我由于雙腿疲憊而無法行走時，請伸出你年輕有力的手攙扶我。就像你小時候?qū)W習(xí)走路時，我扶你那樣。當(dāng)我突然遺忘我們談話的主題，請給我一些時間讓我回想。其實對我來說，談?wù)撌裁床⒉恢匾?，只要你能在一旁聽我說，我就很滿意。當(dāng)你看著老去的我，請不要哀痛。理解我，支持我，就像你剛起先學(xué)習(xí)如何生活時我對你那樣。當(dāng)時我引導(dǎo)你走上人生路，如今請陪伴我走完最終的路。給我你的愛和耐性，我會抱以感謝的微