北師大小學數(shù)學六年級下冊教案

浮梁縣老師備課本

單位：**學校

老師姓名：

任教年級：六年級

任教科目：數(shù)學

2021年一2021年第二學期

北師大版六年級數(shù)學下冊教材總分析

（2021——2021學年第二學期）

一、學情分析

本班共有學生31人，從總體上看，大多數(shù)學生學習態(tài)度比擬端正，能

積極投入到學習中，上課能專心聽講，認真考慮咨詢題，能按時完成作

業(yè)。但是自覺學習適應不是非常好，依賴性太強，有的學生計算才能比擬

差，有的學生動手才能比擬差，獨立解決咨詢題的才能也非常差，存在非

常明顯的兩極分化，后進生的面依然大，針對這些情況，本學期在重點抓

好根底知識輔導的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面進步

及格率和優(yōu)秀率。

二、教材分析

本冊教材內容分為“圓柱和圓錐〃、“比例〃、”圖形的運動〃、“正比

例和反比例〃、“數(shù)學好玩〃和“總復習〃六局部?！翱倧土暋ò?個單

兀。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的外表積〃“圓柱的體

積〃“圓錐的體積〃4個課題。

（二）比例：包括“比例的認識〃、“比例的應用〃、“比例尺〃、“圖

形的放大和縮小〃4個課題。

（三）圖形的運動：包括“圖形的旋轉（一）〃、“圖形的旋轉

（二）〃”圖形的運動〃“欣賞與設計〃4個課題。

（四）正比例和反比例：包括“變化的量〃、“正比例〃、“畫一畫”、

“反比例〃4個課題c

（五）數(shù)學好玩：包括“繪制校園平面圖〃、“奇妙的帶子〃、“得意的

小貓〃3個課題。

（六）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)〃、”空間與圖形〃、“統(tǒng)計與概率〃、

“解決咨詢題的策略〃。

三、教學目的

1、認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，會求圓柱的側面積和外表積，

掌握圓柱、圓錐的體積計算方法。

2、理解、掌握匕例、正反比例的意義，能正確推斷兩種量是否成正比

例、反比例。學會使用數(shù)對確定點的位置，明白得將圖形按一定比例進展

放大和縮小。理解比例尺的意義，能正確計算平面圖形的比例尺。

3、學生在圖形的運動學習中，通過觀看、操作、想象，經歷一個簡單

圖形通過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋

轉的變換過程，開展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進展圖

案設計的過程，能靈敏運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合

欣賞和設計漂亮的圖案，感受圖形世界的奇妙。

4、比擬系統(tǒng)地結實地掌握有關整數(shù)和小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)、簡易方

程、比和比例等根底知識；具有進展整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四那么運算的才能，

會使用學過的簡便算法，合理、靈敏地進展計算，進一步進步計算才能；會

解簡易方程；養(yǎng)成檢查和驗算的適應。

5、結實地掌握所學的幾何形體的特征，進一步掌握一些計算公式的推

導過程和互相之間的聯(lián)絡，能夠比擬純熟地計算一些幾何形體外表積和體

積。

6、使學生穩(wěn)固已獲得的一些計量單位大小的表象，進一步明確各種計

量單位的應用范圍，結實地掌握所學的單位間的進率，能夠比擬純熟地進

展名數(shù)的簡單換算。

7、結實地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠

比擬靈敏地運用所學知識獨立地解答所學的應用題和生活中一些簡單的實際

咨詢題，進一步培養(yǎng)學生的分析咨詢題和解決咨詢題的才能。

四、教學重點、難點

1、理解正比例和反比例的概念，會運用比例知識解決咨詢題。能運用

不同的知識解答咨詢題，加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)絡。

2、認識圓柱和圓錐，理解特征；學會計算圓柱的側面積、外表積；理

解體積的推導過程。

3系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到穩(wěn)固和加深，計算

才能和解容許用題的才能得到進一步的進步，更好到達小學數(shù)學教學的預定

目的。

五、教學措施

1、加強計算訓練，進一步培養(yǎng)合理、靈敏地進展計算的才能；加強口

算練習，學會解答比擬簡單的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)四那么混合運算，逐步進步

學生四那么計算的才能。

2、在教學中以學生為學習的主人，培養(yǎng)學生積極主動學習的才能，進

步學生的分析、比擬和綜合才能；培養(yǎng)抽象、概括的才能和推斷、推理才

能，以及遷移類推的才能；培養(yǎng)思維的靈敏性和敏捷性。

3、加強數(shù)學與生活的聯(lián)絡，培養(yǎng)綜合運用知識解決實際咨詢題的才

能。讓學生掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步進步解容許

用題的才能。

4、重視學法指導提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗，使學生從

“學會〃向“會學〃轉變，到達“教是為不教〃的目的。

六、課時安排

1、圓柱和圓錐.....................................7課時

2、比例...........................................7課時

3、圖形的運動.....................................7課時

4、正比例和反匕例.................................7課時

數(shù)學好玩.........................................3課時

整理與復習.......................................3課時

總復習數(shù)與代數(shù).................................15課時

總復習圖形與幾何...............................9課時

總復習統(tǒng)計與概率...............................5課時

總復習解決咨詢題的略.............................15課時

六年級數(shù)學(下)課時方案

年級六學科數(shù)學課型講授課

授課

設計時刻總課時1

時刻

學習內容面的旋轉

1、通過初步認識圓柱和圓錐使學生感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。

2、通過觀看和動手操作等，初步體會“點、線、面、體〃之間的關

學習目的系，開展空間觀念。

3、通過由面旋轉成體的過程，認識圓柱利圓錐，理解圓柱和圓錐

的根本特征，明白圓柱和圓錐的各局部名稱。

聯(lián)絡生活，在生活中識不圓柱和圓錐體的物體，并能抽象出幾

學習重點

何圖形的形狀來。

學習難點通過觀看，初步理解圓柱和圓錐的組成及其特點。

學習預備各種面、圓柱和圓錐模型

教學步驟與方法備注

合作探究：

(1)觀看課本P2各圖，你發(fā)覺了什

么？

(2)如圖：用紙片和小棒做成下面的

小旗，快速的旋狀小棒，觀看并想象旋轉

后形成的圖形，再連一連。

匯報點評：

(1)風箏的每一個節(jié)連起來看，形成

了一個長方形；雨刷器掃過后形成一個半

圓形；旋轉門旋轉成一個圓柱體。

學生體驗：點動成線，線動成面，面

動成體

(2)學生實際動手操作，然后依照想象

的圖形連線

1??▲

學生體驗：面動成體

(3)介紹：圓柱、圓錐、球的名稱。

并請學生依照自己的觀看介紹一下這幾個

立體圖形的特點。

指名請學生說。

小結：圓柱的上下兩個面叫做底面，它

導們是完全一樣的兩個圓。圓柱有一個曲面，

學叫做側面。圓柱兩個底面之間的間隔叫做

過

程圓錐的底面是一個圓。圓錐的側面是一

個曲面。從圓錐頂點到底面圓心的間隔是

圓錐的高。(老師畫出平面圖進展講解。并

在圖上標出各局部的名稱。)

穩(wěn)固練習：

推斷。

(1)一個圓柱有無數(shù)條高，一個圓錐也

有無數(shù)條高。

(2)圓錐的外表有兩個面(側面和底

面)。

(3)圓柱的底面是面積相等的兩個

圓。

面的旋轉

_______網(wǎng)點

板書設計FWA

導學反思

六年級數(shù)學（下）課時方案

年級六學科數(shù)學課型講授課

授課

設計時刻總課時9

時刻

學習內容圓柱的外表積（一）

1.能依照詳細情境，靈敏運用圓柱外表積的計算方法解決生活中

一些簡單的咨詢題，使學生感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。

學習目的

2、通過想象、操作等活動，明白圓柱側面展開后能夠是一個長

方形，加深對圓柱特征的認識，開展空間觀念。

學習重點使學生認識圓柱側面展開圖的多樣性。

學生能夠將展開圖與圓柱體的各局部建立聯(lián)絡，并推導出圓

學習難點

柱側面積、外表積的計算公式。

學習預備課件教學圓規(guī)

教學步驟與方法備注

：

感悟

自學

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接口

假如

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