北師大一年級(jí)8-9單元表格教案

總課時(shí)數(shù)54課題車的世界第1課時(shí)

1.鞏固本課生字，初步知道并認(rèn)識(shí)汽車各部分名稱。

教學(xué)目標(biāo)2.閱讀短文，了解各種車輛的用途。

3.教學(xué)生注意交通安全；要小心用火，更不能玩火。

重點(diǎn)難點(diǎn)理解積累與車輛有關(guān)的詞語(yǔ)及車的知識(shí)。閱讀短文，了解各種車輛的用途。

教具：課件字卡投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：了解幾種特殊車輛

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑

1.（播放課件錄音）：幾種特殊車輛1.觀看課件，了解幾種特殊車輛

行駛時(shí)發(fā)出的聲音。行駛時(shí)發(fā)出的聲音。

2.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约哼€知道哪些車2.互相交流，談?wù)勛约哼€知道哪

名。（出示目標(biāo)）些車名。

3.看到課題，你想到什么？3.談感受。

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究4.說(shuō)一說(shuō)熟悉的街道場(chǎng)景。

1.教師演示孩子們熟悉的街道場(chǎng)景。（觀看課件）。

2.教師在講述畫面內(nèi)容時(shí)，出現(xiàn)生5.誰(shuí)能向大家介紹一下識(shí)記字形

字。方法，并小組交流識(shí)記字形的方

3.引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記字形的方法0法

三、展示交流，點(diǎn)撥提升6.介紹自己認(rèn)識(shí)的車輛：誰(shuí)看到

1.誰(shuí)看到了救護(hù)車？救護(hù)車是用來(lái)了救護(hù)車？救護(hù)車是用來(lái)干什么

干什么的？生病了應(yīng)該怎么辦？的？生病了應(yīng)該怎么辦？

2.在救護(hù)車后面的那輛車叫什么名7.學(xué)生交流發(fā)言后，解決老師提

字？還有誰(shuí)坐過(guò)公共汽車？公共汽出的問(wèn)題。誰(shuí)看到了其他的車？

車有什么特點(diǎn)？你坐過(guò)出租汽車嗎？這種車有什

3.誰(shuí)看到了灑水車？你們知道灑水么特點(diǎn)？

車是用來(lái)干什么的？8.給下面的字加上偏旁再組詞。

4.還有誰(shuí)看到了其他的車？你坐過(guò)交_____（）侖_____（）

出租汽車嗎？出租汽車有什么特氣__（）見_一（）

點(diǎn)？田一—（）牛_一（）

5.還有誰(shuí)看到了其他的車？

6.還有誰(shuí)看到了無(wú)軌電車？為什么

叫無(wú)軌電車？

7.還有誰(shuí)看到了消防車？消防車是用

.交流發(fā)言。

來(lái)干什么的？（出示課件）9

8.課件出示：農(nóng)村圖，問(wèn)：圖上都有學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)車，知道哪些關(guān)于

哪些車？這些車都有什么用途？車的知識(shí)？

9.小朋友們，除了這些車你們還認(rèn)識(shí)

什么車呀？你們還知道哪些關(guān)于車的10.播放課件認(rèn)識(shí)車輛及用途。

知識(shí)？11.認(rèn)識(shí)交流標(biāo)志。

三、鞏固交流，組內(nèi)互助。12.交流認(rèn)識(shí)車輛標(biāo)志。

gdnggdngqichexIngzdu（學(xué)生匯報(bào)）

.比一比，再組詞。

（）（）（）13

sIjImdshangdidnche汽（）勿（）輛（）司（）

氣（）專（）兩（）員（）

（）（）（）

交（）卡（）機(jī)（）共（）

k6pidnkdche校（）下（）識(shí)（）公（）

有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出

（）（）14.

新型的汽車，為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>

四、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)有的孩子想當(dāng)書法家。

1.今天我們到車城去了解了各種各樣15.設(shè)計(jì)新車、書寫車名……

的車，還學(xué)會(huì)了怎樣有禮貌的乘車。16.有的孩子想當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出

現(xiàn)在老師想知道小朋友們最想干什新型的汽車，為我們?nèi)祟愒旄＃?/p>

么？有的孩子想當(dāng)書法家，把我們祖

老師：要實(shí)現(xiàn)你們的愿望，現(xiàn)在就

2.國(guó)的漢字發(fā)揚(yáng)光大……喜歡干的

開始于自己。

事情吧。

車的世界

小轎車馬車

板書馬路上車輛救護(hù)車卡車

真多呀灑水車摩托車

公共汽車拖拉機(jī)

1.把本課的生字寫一寫。

2.有感情地朗讀課文。

作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)55課題車的世界第2課時(shí)

1.繼續(xù)認(rèn)識(shí)各利1車輛，大致了解各種車的用途。

2.鞏固12個(gè)生字詞，正確書寫公.共.車.電.識(shí)等9個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn),察能力和口語(yǔ)交際能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)正確書寫公.共.車.電.識(shí)的留順，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)交際能力。

教具：課件字卡投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：了解幾種特殊車輛

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在乘坐公共汽

1.學(xué)生回憶自己在乘坐公共汽車

車的經(jīng)歷中，哪些人和事給自己留

的經(jīng)歷。

下了深刻的印象。

2.小組內(nèi)檢查字音。

2.出示詞語(yǔ)，檢查字音。

公共汽車.小轎車.無(wú)軌電車.救護(hù)公共汽車.小轎車.無(wú)軌電車.救

護(hù)車.灑水車.自行車.卡車.馬

車.灑水車.自行車.卡車.馬車.拖

車.拖拉機(jī).摩托車。

拉機(jī)摩托車。

3.目標(biāo)出示。3.討論典型事例

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究（就學(xué)生

們口述的一些典型事例，展開討4.談感受：聽了大家的講述，你

論。）們有什么感受？

1.聽了大家的講述，你們有什么感5.交流發(fā)言：：怎樣才是一個(gè)文明

受？的小乘客呢？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的思考：怎6.讀一讀，記一記“文明小乘客”

樣才是一個(gè)文明的小乘客呢？

標(biāo)準(zhǔn)。

3.老師將孩子們制定的“文明小乘

7.做“找朋友”的游戲。

客”的標(biāo)準(zhǔn)帶著學(xué)生讀一讀，記一

（1）音節(jié).詞找朋友。

記。

（2）圖.詞找朋友。

三、展示交流，點(diǎn)撥提升：

鞏固生字的游戲。8.聽音找卡片。

1.做“找朋友”的游戲。9.做游戲記生字

（1）音節(jié).詞找朋友。10.找生字

（2）圖.詞找朋友。

2.聽音找卡片。

3.各種車的圖片和車名生字間的連11.完成練習(xí)

線。

四、指導(dǎo)寫字。12練.習(xí)寫生字

出示連線題。（課件出示）13.完成描一描

1.小黑板出示要求寫的四個(gè)字。14.說(shuō)一說(shuō)字的筆畫和筆順

重點(diǎn)指導(dǎo)“車.面.機(jī)”三個(gè)字。15.自由讀文

2.拿出筆在田字格中邊說(shuō)邊描一描16.說(shuō)一說(shuō)

五、寫出帶有車字旁的字，看誰(shuí)寫17交.流發(fā)言

得多。

六.閱讀《救火車來(lái)了》18.讀一讀，分一分，把不是同

一類的詞用畫出來(lái)。

1.學(xué)生借助拼音自由讀一讀課文。

2.同桌互相檢查讀的情況，相互正（1）自行車三輪車馬車小

音。轎車

（）司機(jī)售票員行人乘客

3.教師指名反饋：讀了這篇課文，2

你懂得了那些知識(shí)？（3）消防車灑水車警車救

七、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)護(hù)車

1.說(shuō)說(shuō)今天玩得怎么樣？你有什么

19.談收獲。

收獲？

2.給下面的字去掉偏旁再組詞。

體____（）村___（）

棵____（）燈______（）

拍____（）樹___（）

車的世界

車：（輛）（軌）（轎）（輪）

板書

汽（）勿（）輛（）司（）

氣（）專（）兩（）員（）

1.連線

消防車運(yùn)載乘客救護(hù)車清潔道路出租

作業(yè)設(shè)計(jì)

車滅火

湎表江拓珀佑注人M

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)56課題車的世界第3課時(shí)

1.有感情朗讀課文，背誦課文

2.培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字能力

教學(xué)目標(biāo)3.認(rèn)識(shí)交通工具，了解他們的功能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通工具的安全教育

認(rèn)識(shí)交通工具，了解他們的功能，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通工具的安全教育。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具：課件字卡投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：了解幾種特殊車輛

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑：創(chuàng)設(shè)乘

車情境，1.朗讀課文。

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究：構(gòu)建角

色意識(shí)2.合作識(shí)字。

1.師設(shè)懸念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣：

今天這節(jié)課，老師想帶你們到一個(gè)3.認(rèn)讀兩遍。

奇妙的世界去玩，那兒藏著許多的4.生說(shuō)車名，教師逐一貼出圖片

知識(shí)和秘密，你們想去嗎？和車名。

2.解除懸念，揭示課題：這個(gè)地方5.了解其作用。

叫“車的世界”。想辦法：怎樣去車城

3.構(gòu)建角色意識(shí)：6.學(xué)生當(dāng)乘客表演

(1)想辦法：怎樣去車城(出示“乘(1)分配角色：老師當(dāng)司機(jī)，

車”卡片)(2)學(xué)生當(dāng)乘客(分別出示“司

(2)貼出“公共汽車”圖片，到哪機(jī)”、“乘客”卡片，”C

兒去乘車：第一站“說(shuō)一說(shuō)”；第(3)司機(jī)解說(shuō)去車城的路線。

二站“看一看”

三、展示交流，點(diǎn)撥提升

第一站“說(shuō)一說(shuō)”7.讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這些車的名字，

看看能記住哪些車的名字，教大

1.司機(jī)解說(shuō)：我們現(xiàn)在已到第一站

家讀一讀。

“說(shuō)一說(shuō)”,請(qǐng)各位乘客說(shuō)一說(shuō)旅途

中看到了哪些車？

2.學(xué)生識(shí)記字形：（重點(diǎn)指導(dǎo)“轎”、8.根據(jù)自己的情況先找出難記的

“救護(hù)”、“拖”、“摩托”的字字，再用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它

形）們，然后在全班交流。

3.檢測(cè)學(xué)生識(shí)字情況。（先認(rèn)讀單

張生字卡片，再指讀車名）9.在小組內(nèi)匯報(bào)交流收集的有關(guān)

4.教師巡視各小組交流情況，隨機(jī)車的圖片和模型：先介紹資料的

啟發(fā)引導(dǎo)。來(lái)源，再說(shuō)說(shuō)該車的名字和用途，

5.抽個(gè)別學(xué)生在全班交流匯報(bào)，教然后教小組其他成員認(rèn)識(shí)這種車

師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)作一定的補(bǔ)充。的名字，最后把自己喜歡的車名

三、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助：第二站寫在黑板上，教大家讀一讀，說(shuō)

“看一看”說(shuō)為什么喜歡它。

1.創(chuàng)沒情境，認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈：咦，

車怎么停了？（貼出信號(hào)燈圖及名

字）誰(shuí)知道車為什么停了？（4答）10在什么地方見過(guò)紅綠燈？

四、結(jié)課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)在行走時(shí)遇見了它會(huì)怎么做？為

說(shuō)說(shuō)今天玩得怎么樣？你有什什么要這樣做？（生發(fā)表看法）

么收獲？記住去車城的路線了嗎？

能不能自己去？

車的世界

公共車電識(shí)面包卡機(jī)

jingcha警察wuguidianche無(wú)軌電車

板書

renxinghengdaoxian人行橫道線

1.給下列生字組詞，看誰(shuí)組的多。

作業(yè)設(shè)計(jì)分（）（）（）（）活（）（）（）（）

燈（）（）（）（）年（）（）（）（）

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)57課題車的世界第4課時(shí)

1.認(rèn)識(shí)各種車輛名稱，大致了解各種車的用途。

2.初步認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)3.知道交通安全的重要性。

認(rèn)識(shí)有關(guān)車的字詞

重點(diǎn)難點(diǎn)

教具：課件字卡投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：了解幾種特殊車輛

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑：

1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)氛圍，活動(dòng)開始，教師1.說(shuō)一說(shuō)汽車名稱。

推出此次活動(dòng)的主持人：車博士。2.認(rèn)生字：

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。司.員.勿.專.火.輛.交

1.看一看，連一連。交通警察.司機(jī).售貨員.行人.乘

(1)認(rèn)識(shí)汽車的組成?？?車站.候車室.火車.公共汽

出示汽車模型，讓學(xué)生知道并認(rèn)識(shí)車.出租車.無(wú)軌電車.救護(hù)車.

汽車個(gè)部分名稱。灑水.

(2)課件出示公共汽車。說(shuō)說(shuō)公共3.學(xué)生完成練習(xí)。

汽車上都有些什么？認(rèn)一認(rèn)車?yán)锏恼f(shuō)說(shuō)公共汽車上都有些什么？認(rèn)

字。一認(rèn)車?yán)锏淖帧?/p>

2.演一演，說(shuō)一說(shuō)。4.說(shuō)說(shuō)公共汽車上都有些什

(1)分小組表演乘坐公共汽車。么？認(rèn)一認(rèn)車?yán)锏淖帧?/p>

(2)說(shuō)一說(shuō)你知道哪些關(guān)于乘坐5.演一演，說(shuō)一說(shuō)。

公共汽車的知識(shí)。(1)分小組表演乘坐公共汽車。

三、展示交流，點(diǎn)撥提升(2)說(shuō)一說(shuō)你知道哪些關(guān)于乘

1.利用各種形式讀生字.詞語(yǔ)卡片。坐公共汽車的知識(shí)。

車站.候車室.火車.公共汽車.6.認(rèn)讀生字。

出租車.無(wú)軌電車.救護(hù)車.7.說(shuō)一說(shuō)。

灑水車.自行車.卡車.馬車.(1)查找資料，了解一些消防

拖拉機(jī).推上車.摩托車小知識(shí)。

四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助（2）自己讀短文，你從中學(xué)到

描一描，寫一寫了哪些生活常識(shí)。

1.小黑板出示要求寫的兩個(gè)字。8.重點(diǎn)說(shuō)：“車”和“輛”字。

2.仔細(xì)觀察這幾個(gè)字在田字格中的“車”第三筆是橫，第四筆是豎；

位置，說(shuō)一說(shuō)怎樣寫就漂亮了？寫“輛”時(shí)，“車”的一橫變成

3.老師范寫，提醒小朋友們仔細(xì)看提。

老師寫字的筆畫順序，寫完后請(qǐng)小9.說(shuō)一說(shuō)字的筆畫和筆順

朋友說(shuō)一說(shuō)。10.書寫生字

4.同桌互相說(shuō)一說(shuō)字的筆畫和筆11.自由讀文

順。12.說(shuō)一說(shuō)

5.拿出筆在田字格中邊說(shuō)筆順邊描13.交流發(fā)言。

一描。

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)14把不是同一類的詞用畫

小朋友們，這節(jié)課我們不僅認(rèn)真書出來(lái)。

寫了帶有“車”字旁的字，還閱讀（1）自行車三輪車馬車小轎

了篇短文，從中我們了解了發(fā)生火車

災(zāi)時(shí)，救火車、救護(hù)車和警車所發(fā)（2）司機(jī)售票員行人乘客

揮的不同作用，并懂得了要小心用（3）消防車灑水車警車救護(hù)

火，不能玩火，否則造成火災(zāi)就太車

可怕了。

車的世界

1.地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是（）。

2.小蝌蚪的媽媽是（）。

板書3.荷葉（）的，（）的。

4小壁虎向（）、（）和（）借尾巴，尾巴沒借著，自己又長(zhǎng)出了一條

（）o

1.寫出反義詞。

作業(yè)設(shè)計(jì)大一一（）多一一（）上一一（）

丑——（）晚——（）慢——（）

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)58課題冬冬讀課文第1課時(shí)

1.正確流利地概讀課文，熟讀課文。

2在.學(xué)習(xí)課文的【過(guò)程中，用自己喜歡的方式識(shí)字。

教學(xué)目標(biāo)3.培養(yǎng)同學(xué)之間互相體諒.互助友愛.互相幫助.和諧用處的關(guān)系。

.正確.流利.有感情地朗讀課文，讀懂課文認(rèn)識(shí)生字

重點(diǎn)難點(diǎn)102.

教具：課件字卡投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：合作識(shí)字

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)、激情設(shè)疑、導(dǎo)入課1.明確目標(biāo)。

題。

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究。2.朗讀課文。

1.初讀課文，探究識(shí)字。（出示課件）3.合作識(shí)字，小組認(rèn)讀兩遍

2.出示課件，了解課文內(nèi)容4.了解課文內(nèi)容。

3.初讀課文，理解內(nèi)容。5.自由讀課文讀準(zhǔn)字音，讀清句

4.學(xué)生嘗試讀文。要求讀準(zhǔn)字音，子，圈出不認(rèn)識(shí)的字用自己最喜

讀清句子，圈出不認(rèn)識(shí)的字用自己歡的方式解決。

最喜歡的方式解決。6.同桌互讀

5.同桌互讀。一個(gè)讀一個(gè)聽，遇到7.小組間合作讀。

問(wèn)題相互交流.解決。8.開火車讀。

6.小組間合作讀。（1）小組合作學(xué)習(xí)下列生字：

7.匯報(bào)交流讀。課文師請(qǐng)同笑這

8.摘卡識(shí)字中貫穿自讀.領(lǐng)讀.“開（2）比較形近字，并組詞

火車”讀。（用喜歡的字組詞或說(shuō)課（）請(qǐng)（）同（）

話）。棵（）清（）問(wèn)（）

三、展示交流，點(diǎn)撥提升（3）遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么

理解讀文，拓展練習(xí)。辦？？

1.師：這課的生字大家都認(rèn)識(shí)了，9.自由讀，讀準(zhǔn)字音。

課文肯定能讀得更好。10.說(shuō)一說(shuō)你的看法。

2.自由讀.指名讀。（1）冬冬讀課文時(shí)同學(xué)們?yōu)槭裁?/p>

3.合作交流：冬冬讀課文時(shí)同學(xué)們都笑起來(lái)？

為什么都笑起來(lái)？這時(shí)丁丁是怎樣（2）這時(shí)丁丁是怎樣做的？

做的？說(shuō)一說(shuō)你的看法。11.交流.匯報(bào)：你能仿照這個(gè)例

4.交流.匯報(bào)。子說(shuō)句話嗎？

5.指導(dǎo)有感情地讀。

四，鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助“老師，讓冬冬再讀一遍，好

1.你能仿照這個(gè)例子說(shuō)句話嗎？嗎？”

2.“老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？”

3.“小明，__________,好嗎？”12.說(shuō)一說(shuō)自己的看法

4.“_______,_______,13.交流。

?”14.有感情朗讀

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)15.獨(dú)立完成練習(xí)

1.課堂內(nèi)外的延伸：16.合作表演讀課文。

自由組合表演課本劇《冬冬讀17.總結(jié)：我們不但學(xué)會(huì)了本課

課文》字詞，懂得尊重朋友，關(guān)心朋

2.選字填空：友，幫助朋友的美德

再也又18.寫偏旁和生字

（1）我（）讀一遍課文

（2）小羊來(lái)了，小牛（）來(lái)了

（3）他能寫好字，我（）能寫好。

冬冬讀課文

板書冬冬：害怕.聲音小----又讀一遍----成功

TT：好聽.喜歡聽一一再讀一遍一一鼓勵(lì).幫助

1.寫出帶有下列部首的字。

作業(yè)設(shè)計(jì)<__________y__________

木______________________王__________

教學(xué)反思

冬冬讀課文

總課時(shí)數(shù)59課題第2課時(shí)

1.知道丁丁是怎樣尊重和鼓勵(lì)冬冬的，理解他這樣做的原因。

2.學(xué)會(huì)寫本課8個(gè)生字。

教學(xué)目標(biāo)3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)友誼的美好與可貴，學(xué)會(huì)尊重朋友，知道朋友

有困難的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

重點(diǎn)難點(diǎn)懂得怎樣才是真正的朋友，培養(yǎng)尊重朋友愛朋友的美德。

教具：課件字卡投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：生字詞語(yǔ)卡

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo),激情設(shè)疑1.練讀詞語(yǔ)卡片

復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。（卡片出示）讀課文膽子害怕臉色教

讀課文膽子害怕臉色教室室一遍鼓起勇氣鼓掌

一遍鼓起勇氣鼓掌同學(xué)同學(xué)老師

老師2.小組表演

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究3.小組為單位表演課本劇，在表

1.課本劇的表演演中鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

2.小組為單位表演課本劇或小品。4.議一議：冬冬的心情變化一一；

（在表演中鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）得到幫助時(shí)。

①議一議：冬冬的心情變化；5.想一想：自己遇到困難時(shí)你希

得到幫助時(shí)。望別人怎樣做？

②想一想：自己遇到困難時(shí)你希望6.體驗(yàn)情感，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)

別人怎樣做？一說(shuō)：真正的朋友應(yīng)是怎樣的？

③體驗(yàn)情感，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)一7.評(píng)選優(yōu)秀。

說(shuō)：真正的朋友應(yīng)是怎樣的？8.議一議。

2.評(píng)選優(yōu)秀。表?yè)P(yáng)構(gòu)思新穎，有獨(dú)9.想一想。

立見解.創(chuàng)新意識(shí)的小組及個(gè)人。10.說(shuō)一說(shuō)。

三、展示交流，點(diǎn)撥提升11.讀生字。

1.出示生字

12.書寫生字

2男女生分讀.齊讀。

13.交流

3.觀察生字，書空自己喜歡的字。

走之兒的橫捺比較難寫，指導(dǎo)學(xué)

4.代表發(fā)言或到黑板上板演.交流。

生用手指在桌面上多連幾遍，然

（老師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正解

后描紅。

決）

14.學(xué)生各自在印字格中練習(xí)寫

5.你認(rèn)為怎樣寫“這”字會(huì)更漂亮？

字。

（走之兒的橫捺比較難寫,指導(dǎo)學(xué)15.練習(xí)寫生字。

生用手指在桌面上多連幾遍，然后16.談一談收獲。

描紅。）17.摘卡識(shí)字中貫穿自讀、領(lǐng)讀、

6.學(xué)生各自在田字格中練習(xí)寫字?！伴_火車”讀、“找朋友”（用喜

你能用什么好辦法記住“站“這”歡的字組詞或說(shuō)話）。

兩字？18.集體交流識(shí)字好辦法。

7.這些字中你認(rèn)為哪個(gè)最難記，你①你都記住了哪些字？把你的好

是怎樣記住它的？（同學(xué)間匯報(bào)、辦法說(shuō)給同學(xué)聽聽。

交流漢字方法）②“讀、課、請(qǐng)”這三個(gè)字與什

8.出示句子：“教室里沒有人再笑么有關(guān)？你還知道哪些帶有言字

了”，“哥哥教妹妹寫字”，讀中體會(huì)旁的字？

多音字“教”的不同用法。③你能用什么好辦法記住“站、

9.小組合作“疊高樓”，鞏固生字的“這”兩字？④這些字中你認(rèn)為

掌握晴況。哪個(gè)最難記，你是怎樣記住它

四、：果堂總結(jié)，課外延伸的？（同學(xué)間匯報(bào)、交流識(shí)字方

1.學(xué)了這一課有何收獲？法）

2.善于發(fā)現(xiàn)朋友優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)手制作“朋19.讀中體會(huì)多音字“教”的不同

友卡片”。用法。（在一定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)

3.《找朋友》樂(lè)曲中結(jié)課。字，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句。）

4.組詞20.組詞

汽（）勿（）輛（）司（）交（）卡（）機(jī)（）共（）

氣（）專（）兩（）員（）校（）下（）識(shí)（）公（）

冬冬讀課文

板書

課文師請(qǐng)同笑這

1.按要求寫詞語(yǔ)車：__________________

作業(yè)設(shè)計(jì)水果：一

學(xué)習(xí)用品：

教學(xué)反思

池塘邊的叫聲

總課時(shí)數(shù)60課題第1課時(shí)

1.能正確.流利.有感情地朗讀課文，并從中懂得對(duì)朋友真誠(chéng).樂(lè)于幫助別人是

一種美德。

2.分層幸習(xí)一、二類字，重點(diǎn)指導(dǎo)帶有新部首的“走之兒”的邊連過(guò)三個(gè)字，

教學(xué)目標(biāo)

多音字：背.好。

3.通過(guò)熟讀課文使學(xué)生懂得對(duì)朋友真誠(chéng).樂(lè)于幫助別人是一種美德0

重點(diǎn)難點(diǎn)1.正確.流利.有感情地朗讀課文。2.分層學(xué)習(xí)一、二類字。

教具：課件投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：字卡給課文加動(dòng)作

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一，展示目標(biāo)，激情設(shè)疑

1.師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物,1.介紹認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？

你能模仿出它們的叫聲嗎？2.模仿動(dòng)物叫聲。

2.點(diǎn)題。3.齊讀課題兩遍。

師：今天，咱們來(lái)學(xué)習(xí)《池塘邊的4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，自

叫聲》。己解決不認(rèn)識(shí)的字。

3.板書課題：池塘邊的叫聲。（1）說(shuō)說(shuō)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的生字。

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究

（2）青蛙是怎樣生活的？

1.初讀課文.認(rèn)字（出示課件，

（3）你喜歡青蛙嗎，為什么？

2.學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識(shí)

5.查二類字表，還可以問(wèn)同桌。

的字。（查二類字表，還可以問(wèn)同

6.小組認(rèn)讀生字。

桌。）

2.教師把二類字打到大屏幕上，等（1）小組合作：學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)的

學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字生字，如果你是小老師，讀這

情況。些字的時(shí)候要提醒注意什么？

3.聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文，

（2）小組討論：這是只什么樣

鞏固生字。

的青蛙，它為什么叫，我們?cè)?/p>

三、展示交流，點(diǎn)撥提升

1.看動(dòng)畫，進(jìn)一步熟悉課文。樣保護(hù)它？

2.學(xué)生讀課文。7聽錄音熟悉課文。

3.進(jìn)一步熟悉課文。8.學(xué)生質(zhì)疑：池塘邊的叫聲是誰(shuí)

4.熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地發(fā)出的？

知道叫聲是青蛙發(fā)出來(lái)的，原來(lái)這9.學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽教師

復(fù)述課文。

叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。10.自讀課文。

（但是讀完了課文，學(xué)生會(huì)有新的11.自由讀.同桌讀.男.女生比賽

問(wèn)題提出。）讀。

5.請(qǐng)一位同學(xué)讀第一段。這幾個(gè)詞12.學(xué)生自讀課文

語(yǔ)寶寶你會(huì)讀了嗎？（誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小13.讀完了課文，學(xué)生提出新的問(wèn)

老師）出示詞語(yǔ)：大哥、干什么、題。

岸上、半天。

14.組長(zhǎng)匯報(bào)：

6.請(qǐng)兩位同學(xué)讀二、三段。

（1）這是只什么樣的青蛀，它

（1）這兩段中有一個(gè)字有兩個(gè)讀

有什么樣的好品質(zhì)？

音，卻找到了嗎？

（2）這兩段中還有一個(gè)多音字，你（2）怎樣保護(hù)它？

找到了嗎？15.同學(xué)指一指。誰(shuí)來(lái)做做動(dòng)作。

.齊讀多音字。

7.你趴在我的背上，我背你走?！芭俊?6

是什么樣子？請(qǐng)同學(xué)們趴在桌上。17.全班齊讀第七段。

小明好奇地問(wèn)：“他做了什么好事？”18.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

4、分組讀四、五、六段。_________只能在水里游。

這個(gè)字“干”在第一段讀干什么，________能在水里游，也能在岸上

而在第四段讀干死，它也是一個(gè)多跳。

音字_________很講禮貌，___________

四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。很講信用

五、：果堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

池塘邊的叫聲

小魚：岸上什么樣？

板書青蛙：想辦法背你去看不行

每天來(lái)講一一太好了

組詞：這（）邊（）過(guò)（）連（）

作業(yè)設(shè)計(jì)每（）課（）講（）轉(zhuǎn)（）

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)61課題池塘邊的叫聲第2課時(shí)

1.了解青蛙既可一以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。

2.學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語(yǔ)調(diào)給小魚講故事。掌握7個(gè)要求寫的字。

教學(xué)目標(biāo)3.通過(guò)多樣的荏不文實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，體驗(yàn)朋友間的溫情，激發(fā)學(xué)

生對(duì)大自然和〃、動(dòng)物的熱愛之情。

重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語(yǔ)調(diào)給小魚講故事。

教具：課件投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：字卡

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑

1.質(zhì)疑，提出問(wèn)題。

1.（創(chuàng)設(shè)情景）傍晚靜悄悄的，池

（1）小組合作：學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)的

塘里飄著碧綠的荷葉，一條可愛的

小魚（貼圖片）在池塘里自由地游生字，如果你是小老師，讀這

來(lái)游去，突然它遇到了一只青蛙（貼些字的時(shí)候要提醒注意什么？

圖片），它是怎樣跟青蛙打招呼的？

（2）小組討論：這是只什么樣

（指名讀讀小魚的話）

的青蛙，它為什么叫，我們?cè)?/p>

2.多懂禮貌的小魚呀！哪只小青蛙

愿意回答他的話？樣保護(hù)它？

3.哦！岸上什么樣兒?。⌒◆~去過(guò)2.小組討論問(wèn)題

岸上嗎？它聽了青蛙的話可能會(huì)想想想你早晨來(lái)到學(xué)校是怎樣跟老

些什么？師打招呼的？（讓學(xué)生體會(huì)小魚

4.從書中找找，小魚是怎樣說(shuō)的？的熱情和有禮貌）

什么是好奇？小魚為什么好奇？3.小魚也和小朋友們一樣有禮貌

（引導(dǎo)）呢，誰(shuí)來(lái)當(dāng)這只小魚？

5.是啊，青蛙既能在水里玩，也能4.指名讀。

到岸上去，小魚真羨慕它，它太想5.說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生發(fā)揮想象）。

知道岸上的事兒了，青蛙幫助它了6.學(xué)生就以上問(wèn)題分小組討論

嗎？青蛙想出了幾個(gè)辦法來(lái)是幫助（四人小組）

小魚的？7.學(xué)生讀出小魚好奇的語(yǔ)氣

6.我們首先來(lái)看看青蛙想到的第一8.請(qǐng)小朋友仔細(xì)讀4-6段，用橫

個(gè)辦法。（抽讀）你從那個(gè)詞語(yǔ)知道線勾畫出青蛙想出的辦法，再認(rèn)

了青蛙在想辦法呢？真地讀一讀。

7.可是這?個(gè)辦法行得通嗎？說(shuō)來(lái)當(dāng)9.轉(zhuǎn)了一下：做做動(dòng)作，大眼睛

小魚。辦法行不通，小魚心情怎樣？10.誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這只既可愛又著急

二、自手學(xué)習(xí)，有助探究的小魚。（抽讀，齊讀）

1.從那個(gè)詞語(yǔ)最能體會(huì)小魚的著11.分角色讀讀課文（女生扮演小

急，魚，男生扮演青蛙，老師讀旁白

2.青掛的大眼睛轉(zhuǎn)了兩下，他又想的部分。）邊讀邊想：你喜歡他什

到了什么辦法？（抽讀）你覺得這么？相對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？

是一只怎樣的青蛙？（抽讀、全班12.學(xué)生自由發(fā)言

齊讀）你們都是助人為樂(lè)的好青蛙。13.抽讀字詞卡片。（1）讀一讀：

3.學(xué)了這個(gè)故事，你們喜歡這兩個(gè)池塘遇到岸邊背書肚皮

小動(dòng)物嗎？轉(zhuǎn)動(dòng)親人背包講話好事

三、展示交流，點(diǎn)撥提升

（2）說(shuō)說(shuō)怎樣改善青蛙的生存

可是，冬天來(lái)了，青蛙冬眠了，如

環(huán)境

果你也遇到了這么一條好奇的小

14.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這些字的筆畫順

魚，，爾會(huì)有什么好辦法幫助小魚了

序。

解岸上的事兒呢？

15.書寫生字。

四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助

16.談收獲：學(xué)了這篇課文后，我

1.說(shuō)說(shuō)這些字你是怎樣記住3.抽出

們知道了如何交朋友，朋友之間

要求寫的7個(gè)字，請(qǐng)同學(xué)組詞。

如何友好相處。請(qǐng)你們好好想一

2.教師師范書寫，

想，在生活中，你是如何跟朋友

五、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

相處的？

池塘邊的叫聲

板書邊半過(guò)轉(zhuǎn)連每講

一、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。1.晚上滿天的星星像無(wú)數(shù)顆珍珠撒在夜空

作業(yè)設(shè)計(jì)2.青蛙大哥你在干什么

3.小紅的裙子真美呀。

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)62課題語(yǔ)文天地第1課時(shí)

1.寫練結(jié)合復(fù)習(xí)鞏固走之底兒。

2在.具體的語(yǔ)言一環(huán)境中練習(xí)鞏固多音字。

教學(xué)目標(biāo)3體.會(huì).學(xué)習(xí)吼也.又"的用法。

4在.教學(xué)過(guò)程中相機(jī)發(fā)展語(yǔ)言并培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

1.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)鞏固多音字。2.體會(huì).學(xué)習(xí)“再.也.又”的用法。

重點(diǎn)難點(diǎn)在具體的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)鞏固多音字。

教具：課件投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：學(xué)習(xí)“再.也.又”的用法

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑

1.指導(dǎo)觀察，它們都有什么偏旁？1.觀察都有什么偏旁？先寫什

先寫什么，后寫什么？么，后寫什么？

2.練習(xí)描寫。2.描一描.寫一寫

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究3.拼讀音節(jié)

讀多音字，組詞（投影出示）數(shù)sh4.練習(xí)組詞

u（）shu（）5.寫一寫。

背b@i（）bei（）6.組長(zhǎng)檢查：先讓學(xué)生讀一讀，

好hdo（）hao（）在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)。

1.學(xué)生自己拼讀。7.完成填空

2..在具體的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)鞏固8.拓展：說(shuō)說(shuō)學(xué)過(guò)的多音字。

多音字。8.在語(yǔ)言實(shí)踐中討論交流.讀句

4.組詞延伸。子。

三、展示交流，點(diǎn)撥提升9.學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

選字填空

1.指導(dǎo)學(xué)生體會(huì).選擇填空。

2.指名反饋。10.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)。

四、鞏固練習(xí)，組內(nèi)互助11.大家一起把這些句子讀一讀。

看一看.填一填

1.學(xué)生自己先填寫再交流，鼓勵(lì)學(xué)12.想一想、填一填。

生多填幾個(gè)。在再有友也爺

2.指名反饋?，F(xiàn)（）朋（）（）是

五、想一想，說(shuō)一說(shuō)。（）見沒（）大（）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生想-想：具有以上

特征的是什么

六、逸詞填空。13.組內(nèi)討論，認(rèn)識(shí)3個(gè)漢字：再

再也又也又

1.第一次沒唱好，我O唱了一遍。14.寫一寫o

2.媽媽，讓我()看一會(huì)兒電視吧。15看誰(shuí)說(shuō)得多。

3.丁丁能把字寫好，我()能寫好。16.偏旁表示的意義例字

七、看一看，填一填。_17.動(dòng)手寫一寫。

彳：行足：跑18.填寫偏旁表。

工：過(guò)走：越(1)認(rèn)讀偏旁，走之兒與雙人

八、課堂總結(jié)，達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)旁。

L同學(xué)們的反映很快，現(xiàn)在我們來(lái)(2)寫出帶有偏旁的漢字

看看那個(gè)人的判斷力最好，能說(shuō)說(shuō)之---過(guò)邊連這還

哪個(gè)是正確那個(gè)是錯(cuò)誤的。彳---往行很得

1.一只的小貓()(3)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)

2.真的打掃()現(xiàn)。

風(fēng)光秀麗的人。()(4)弄清每個(gè)字所表示的意

絢麗多彩的廣告。()思。

3.總結(jié)：在平時(shí)我們要注意到用詞19.獨(dú)立完成練習(xí)

的準(zhǔn)確才不會(huì)出現(xiàn)這些錯(cuò)誤。20.讀一讀

九、活動(dòng)：展示朋友卡片準(zhǔn)備。

語(yǔ)文天地

選字填空再也又

板書第一次沒唱好，我()唱了一遍。

媽媽，讓我()看一會(huì)兒電視。

加上偏旁組成新字，再組詞。工+()二()()

作業(yè)設(shè)計(jì)方+()=()()氣+()=()()

向+()二()()

教學(xué)反思

總課時(shí)數(shù)63課題語(yǔ)文天地第2課時(shí)

1.在具體的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)鞏固多音字。

2.懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

教學(xué)目標(biāo)3.通過(guò)展示朋友卡片，引導(dǎo)學(xué)生用具體的事例介紹朋友的優(yōu)點(diǎn)。

在具體的語(yǔ)言環(huán)境中煉習(xí)鞏固多音字；展示朋友卡片

重點(diǎn)難點(diǎn)用具體的事例介紹朋友的優(yōu)點(diǎn)。

教具：課件投影儀

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)具：朋友卡片

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)調(diào)整及修改

一、展示目標(biāo)，激情設(shè)疑1.拼讀音節(jié)

1.讀多音字，組詞（投影出示）2.練習(xí)組詞

1）學(xué)生自己拼讀。3.組詞延伸。

2）在具體的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)鞏固多

音字。

二、自主學(xué)習(xí)，互助探究4.完成填空

看一看.填一填5.學(xué)生認(rèn)讀，并進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。

1.學(xué)生自己先填寫再交流，鼓勵(lì)學(xué)

生多填幾個(gè)。

2.指名反饋。6.在小組里：展示自己做的朋友

三、展示交流，點(diǎn)撥提升卡片。

活動(dòng)：展示朋友卡片。7.向小組里的同學(xué)介紹自己的朋

1.姓名生日優(yōu)點(diǎn)電話友。

冬冬96.4樂(lè)于助人1231238.說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡的朋友，為

（以冬冬為例師填寫）什么？

2.學(xué)生畫表并填寫。9.找朋友的優(yōu)點(diǎn)。

3.朋友有困難的時(shí)候，你怎樣表示10.互相交流。

你的關(guān)心。寫短信打電話當(dāng)面11.設(shè)置情境：（1）朋友病了，沒

說(shuō)……上學(xué)，功課落下了。（2）朋友路

展示自己做的朋友卡片。上腳蕨了，無(wú)法自己回家。（3）

4.介紹自己的朋友朋友想買一本書，卻買不到。（4）

5.說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡的朋友，為什朋友想學(xué)游泳，卻又怕水。

么？12.表演