15《我們不亂扔》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

15《我們不亂扔》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15《我們不亂扔》（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我們不亂扔》這一課。這是我們統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊中的一課，它可是我們學(xué)習(xí)如何保護(hù)環(huán)境、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要篇章哦！這節(jié)課，我們將通過生動的故事、有趣的互動，一起學(xué)習(xí)如何愛護(hù)我們的家園，不亂扔垃圾，讓我們的生活更加美好！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)會垃圾分類，不亂扔垃圾。

3.增強學(xué)生社會責(zé)任感，學(xué)會從自身做起，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級的小朋友們在日常生活中多少會接觸到一些環(huán)保的基本概念，比如垃圾分類、愛護(hù)動植物等。但他們對這些概念的理解還比較淺顯，需要通過具體案例和互動來加深認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個年齡段的孩子好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將結(jié)合繪本故事和互動游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在能力方面，他們剛開始學(xué)習(xí)如何集中注意力，所以課堂設(shè)計要簡潔明了，避免過于復(fù)雜。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們需要教師引導(dǎo)和鼓勵，通過小組合作和個人實踐來提升學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年紀(jì)小，一些學(xué)生可能難以理解垃圾分類的復(fù)雜性和必要性。此外，他們可能缺乏一定的自律性，難以在日常生活中堅持不亂扔垃圾的習(xí)慣。針對這些困難，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、提供榜樣和建立激勵機制來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.采用故事導(dǎo)入法，通過講述《我們不亂扔》的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展角色扮演活動，讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士，體驗垃圾分類的過程。

3.設(shè)計“環(huán)保小偵探”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)垃圾分類的知識。

4.利用多媒體展示環(huán)保圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗和情感共鳴。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的環(huán)保經(jīng)驗和想法。教學(xué)實施過程課前自主探索：

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送《我們不亂扔》的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)的環(huán)保圖片、簡短的視頻和文字說明，讓學(xué)生提前了解垃圾分類的基本概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你家里是如何進(jìn)行垃圾分類的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭環(huán)保實踐。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生們會根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)閱讀資料，對垃圾分類有初步的認(rèn)識。

-思考預(yù)習(xí)問題：孩子們會思考如何將學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，并記錄自己的看法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過獨立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便學(xué)生獲取和提交預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解垃圾分類的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的環(huán)保意識。

課中強化技能：

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會用一個小故事引入，比如講述一個小動物因為垃圾污染受傷的故事，引起學(xué)生的共鳴。

-講解知識點：我會詳細(xì)講解垃圾分類的步驟和重要性，結(jié)合圖片和實例。

-組織課堂活動：我會設(shè)計“環(huán)保小衛(wèi)士”角色扮演游戲，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)垃圾分類。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生們會認(rèn)真聽講，思考如何將理論知識與實際行為相結(jié)合。

-參與課堂活動：學(xué)生們會積極參與角色扮演，體驗垃圾分類的過程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解垃圾分類的知識點。

-活動教學(xué)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解垃圾分類的知識，掌握實際操作技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力。

課后拓展應(yīng)用：

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家或?qū)W校看到的垃圾分類情況，并嘗試提出改進(jìn)建議。

-提供拓展資源：我會推薦一些環(huán)保類的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生們會認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的環(huán)保行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生們會利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的環(huán)保學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-反思總結(jié)法：通過反思，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱沫h(huán)保行為進(jìn)行評估和改進(jìn)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生的環(huán)保知識，提升他們的環(huán)保實踐能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，增強他們的環(huán)保責(zé)任感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在《我們不亂扔》這一課的教學(xué)過程中，以下是從學(xué)生方面取得的效果：

1.環(huán)保意識顯著增強

2.垃圾分類能力提升

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了垃圾分類的基本知識和方法，掌握了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和技巧。在課后，學(xué)生們將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，能夠正確地將垃圾分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。這一能力的提升有助于減少環(huán)境污染，提高資源利用率。

3.良好習(xí)慣的養(yǎng)成

在課堂活動中，學(xué)生們通過角色扮演、小組討論等形式，積極參與垃圾分類實踐。這有助于他們養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少一次性用品的使用等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成將伴隨學(xué)生們一生，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。

4.社會責(zé)任感增強

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境是每個公民的責(zé)任。學(xué)生們紛紛表示要積極參與環(huán)保行動，成為環(huán)保小衛(wèi)士，為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)自己的力量。這種社會責(zé)任感的增強有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。

5.創(chuàng)新思維和解決問題能力提高

在課堂活動中，學(xué)生們需要運用所學(xué)知識解決實際問題。例如，在“環(huán)保小偵探”游戲中，他們需要找出垃圾中的問題，并提出解決方案。這種實踐過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

6.團(tuán)隊合作意識增強

本節(jié)課的教學(xué)活動以小組合作的形式展開，學(xué)生們在討論、交流和協(xié)作中共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，提高他們的溝通能力和協(xié)作能力。

7.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

總之，通過《我們不亂扔》這一課的教學(xué)，學(xué)生們在環(huán)保意識、垃圾分類能力、良好習(xí)慣、社會責(zé)任感、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作意識和情感態(tài)度與價值觀等方面取得了顯著的效果。這些效果將對學(xué)生未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-環(huán)保意識

-垃圾分類的重要性

-垃圾分類的方法與步驟

②關(guān)鍵詞：

-分類

-資源

-環(huán)保

-減量

-再生

③重點句子：

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”

-“垃圾分類，從我做起?！?/p>

-“正確分類，減少污染。”

-“珍惜資源，保護(hù)地球?！敝攸c題型整理1.**情境模擬題**

-**題型描述**：設(shè)計一個生活場景，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行垃圾分類。

-**題目**：小明的家里來了很多客人，大家吃完飯后產(chǎn)生了許多垃圾。請根據(jù)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)，幫助小明將以下物品分類：

-剩余的飯菜

-紙巾

-空塑料瓶

-鋁制易拉罐

-一次性筷子

-**答案**：

-剩余的飯菜：廚余垃圾

-紙巾：其他垃圾

-空塑料瓶：可回收物

-鋁制易拉罐：可回收物

-一次性筷子：其他垃圾

2.**故事續(xù)寫題**

-**題型描述**：提供一個環(huán)保故事的開頭，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成故事的后續(xù)發(fā)展。

-**題目**：小明的學(xué)校舉行了一次“綠色校園”活動，小明的班級負(fù)責(zé)清理校園垃圾。以下是故事的開始：

-“一天，小明和他的同學(xué)們一起來到了校園的草坪，他們發(fā)現(xiàn)草地上散落著許多垃圾?！?/p>

-**答案**：

-小明和同學(xué)們分成小組，開始撿拾垃圾。他們把可回收的塑料瓶、紙盒收集起來，將食品包裝放入廚余垃圾桶，剩下的垃圾則放入其他垃圾桶。

3.**角色扮演題**

-**題型描述**：讓學(xué)生扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中垃圾分類的場景。

-**題目**：假設(shè)你是超市的收銀員，一位顧客在結(jié)賬時將一袋垃圾放在收銀臺上，請模擬你如何引導(dǎo)顧客正確分類垃圾。

-**答案**：

-收銀員：“您好，請問您這袋垃圾里有什么？我們可以幫您分類投放哦?！?/p>

-顧客：“里面有紙盒、塑料袋和一些食物殘渣。”

-收銀員：“好的，紙盒屬于可回收物，塑料袋屬于其他垃圾，食物殘渣屬于廚余垃圾。請您分別放入對應(yīng)的垃圾桶?！?/p>

4.**討論分析題**

-**題型描述**：提出一個與環(huán)保和垃圾分類相關(guān)的問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論和分析。

-**題目**：為什么說垃圾分類是保護(hù)環(huán)境的重要措施？

-**答案**：

-學(xué)生1：“垃圾分類可以減少垃圾對環(huán)境的污染?！?/p>

-學(xué)生2：“它還能提高資源的回收利用率，節(jié)約資源?！?/p>

-學(xué)生3：“此外，垃圾分類有助于美化我們的居住環(huán)境。”

5.**實踐應(yīng)用題**

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