5《我們的校園》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

5《我們的校園》第一課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們的校園》第一課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《我們的校園》的第一課時。想象一下，陽光灑在校園的小道上，我們手牽手，一起探索我們美麗校園的每一個角落。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段愉快的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識校園環(huán)境，增強愛護校園、保護環(huán)境的意識。

2.交流合作能力：通過小組討論，讓孩子們學(xué)會分享和傾聽，提升團隊協(xié)作能力。

3.觀察力與想象力：鼓勵孩子們仔細(xì)觀察校園，發(fā)揮想象力，發(fā)現(xiàn)校園中的美好瞬間。

4.美術(shù)素養(yǎng)：通過繪畫或手工制作，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析親愛的同學(xué)們，我們即將開始的一年級道德與法治課程——《我們的校園》第一課時，我想先和大家聊聊關(guān)于我們的學(xué)情。首先，一年級的小朋友們剛剛步入小學(xué)，對校園生活充滿了好奇和期待。在這個年齡階段，孩子們的社會認(rèn)知能力正在逐步形成，他們對于學(xué)校環(huán)境、同學(xué)關(guān)系以及日常行為規(guī)范的理解還處于初級階段。

從知識層面來看，孩子們對校園的基本設(shè)施和活動可能已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，但具體到如何愛護校園、尊重他人等方面，還需要我們教師耐心引導(dǎo)。他們的記憶力、觀察力和想象力都很強，能夠通過直觀的圖片和活動迅速地吸收新知識。

在能力方面，一年級學(xué)生的獨立思考能力、問題解決能力和表達(dá)交流能力還有待提高。他們習(xí)慣于在家庭和幼兒園的環(huán)境中生活，進(jìn)入小學(xué)后，需要逐漸學(xué)會在集體中學(xué)習(xí)和生活，這對他們的適應(yīng)能力是一個挑戰(zhàn)。

至于素質(zhì)方面，孩子們的行為習(xí)慣和紀(jì)律性正在形成中。有的孩子可能比較活潑好動，有的則較為內(nèi)向。在課堂中，他們可能需要我們更多的耐心和鼓勵，以幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《道德與法治》一年級上冊《我們的校園》相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備校園風(fēng)景圖片、校園活動視頻、校園平面圖等，以及與校園相關(guān)的歌曲和兒歌。

3.教學(xué)工具：彩色紙張、畫筆、剪刀等，用于手工制作校園標(biāo)志。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置校園環(huán)境地圖，并準(zhǔn)備實驗操作臺，以供學(xué)生互動學(xué)習(xí)和手工制作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-活動名稱：校園地圖尋寶游戲

-活動內(nèi)容：教師在教室中央放置一幅校園地圖，上面標(biāo)注了學(xué)校的重要地點。學(xué)生分為小組，每組獲得一份地圖和任務(wù)卡，任務(wù)卡上列出了需要尋找的校園地標(biāo)，如操場、圖書館、食堂等。

-用時：5分鐘

2.講授新課（15分鐘）

-活動名稱：我們的校園之旅

-活動內(nèi)容：教師以導(dǎo)游的身份，帶領(lǐng)學(xué)生通過地圖和多媒體資源，虛擬游覽校園，介紹校園的各個角落和功能區(qū)域。

-教學(xué)重點：

-認(rèn)識校園的主要設(shè)施和功能。

-了解校園的環(huán)境保護和文明禮儀。

-用時：15分鐘

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-活動名稱：校園知識競賽

-活動內(nèi)容：學(xué)生分組，每組回答關(guān)于校園的知識問題。問題包括校園的歷史、文化、名人等。

-用時：10分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-活動名稱：我心中的校園

-活動內(nèi)容：學(xué)生用畫筆和彩色紙張，畫出他們心中的校園。完成后，學(xué)生輪流分享自己的作品，并解釋他們的創(chuàng)意和想法。

-教學(xué)創(chuàng)新：

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察和表達(dá)對校園的理解。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的校園畫作。

-用時：10分鐘

5.課堂提問（5分鐘）

-活動名稱：校園環(huán)保行動

-活動內(nèi)容：教師提出問題，如“如何保護我們的校園環(huán)境？”學(xué)生分組討論，并提出具體的環(huán)保行動方案。

-教學(xué)重點：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何從個人行為做起，為校園環(huán)保貢獻(xiàn)力量。

-用時：5分鐘

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-活動名稱：總結(jié)分享會

-活動內(nèi)容：教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)校園的重要性和每個人的責(zé)任。學(xué)生分享他們的收獲和感悟。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-校園歷史資料：收集學(xué)校的歷史照片、校史介紹等，讓學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展歷程。

-校園文化故事：搜集學(xué)校中的名人故事、傳統(tǒng)節(jié)日活動等，豐富學(xué)生對校園文化的認(rèn)識。

-校園環(huán)保案例：收集國內(nèi)外校園環(huán)保的成功案例，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

-校園安全知識：整理校園安全相關(guān)的知識，如交通安全、消防安全、防溺水等，提高學(xué)生的安全意識。

2.拓展建議：

-校園歷史資料：

-建議學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找學(xué)校的歷史資料，了解學(xué)校的發(fā)展變遷。

-組織學(xué)生參觀校史館，實地感受學(xué)校的歷史底蘊。

-校園文化故事：

-邀請學(xué)校的老教師或校友來校講述他們的故事，讓學(xué)生感受校園文化的魅力。

-組織學(xué)生參與校園文化節(jié)活動，體驗校園文化的多樣性。

-校園環(huán)保案例：

-鼓勵學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

-組織學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，了解環(huán)保的重要性。

-校園安全知識：

-定期開展校園安全知識講座，邀請專業(yè)人士為學(xué)生講解安全知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的應(yīng)急處理能力。

-校園特色活動：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校舉辦的各類特色活動，如運動會、文藝匯演等，增強學(xué)生的集體榮譽感。

-鼓勵學(xué)生參與校園社團活動，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。

-校園環(huán)境調(diào)查：

-組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，了解校園的生態(tài)環(huán)境、設(shè)施狀況等，為校園建設(shè)提供建議。

-鼓勵學(xué)生參與校園美化活動，共同打造美麗的校園環(huán)境。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價他們的課堂參與度。

-課堂紀(jì)律：評估學(xué)生的課堂紀(jì)律，包括是否遵守課堂規(guī)則、是否尊重他人等。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認(rèn)真聽講、是否積極參與討論等。

2.小組討論成果展示：

-團隊協(xié)作：評價學(xué)生在小組討論中的協(xié)作能力，包括是否能夠有效溝通、是否能夠分工合作等。

-創(chuàng)新思維：評估學(xué)生在討論中提出的觀點是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出解決問題的不同思路。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示成果時的表達(dá)能力，包括是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)小組討論的內(nèi)容。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，評估學(xué)生對本節(jié)課所授知識的掌握程度。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，解決簡單問題。

-時間管理：觀察學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成測試的能力，評估他們的時間管理能力。

4.學(xué)生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-互評活動：組織學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們評價同伴的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生學(xué)會客觀評價他人，同時也能促進(jìn)學(xué)生的自我成長。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予具體評價，如“在今天的課堂上，你積極參與討論，提出了很多有價值的觀點?！?/p>

-針對小組討論成果：教師對小組討論的成果進(jìn)行評價，如“你們的小組討論非常出色，不僅提出了很多創(chuàng)新性的想法，而且能夠很好地展示出來?！?/p>

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強項和弱點，如“你在知識掌握方面做得很好，但在時間管理上還有待提高?！?/p>

-針對個人成長：教師關(guān)注學(xué)生的個人成長，給予個性化的反饋，如“我注意到你在課堂上越來越自信，這是一個很好的進(jìn)步?！钡湫屠}講解在《我們的校園》這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何愛護校園環(huán)境，尊重他人，以及如何進(jìn)行校園安全防范。以下是一些與課文知識點相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的講解和說明。

例題1：

題目：學(xué)校操場上有許多學(xué)生正在跑步，突然下起了大雨，小華應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該立即尋找操場上的避雨處，比如操場邊的看臺或長廊，避免在雨中奔跑，以防滑倒受傷。

例題2：

題目：在校園里，如果看到有同學(xué)摔倒，小麗應(yīng)該怎么做？

答案：小麗應(yīng)該立即上前詢問同學(xué)是否受傷，并幫助同學(xué)站起來，如果需要，可以陪同同學(xué)去醫(yī)務(wù)室。

例題3：

題目：校園里的花草樹木需要我們怎樣保護？

答案：我們應(yīng)該愛護花草樹木，不隨意摘花折枝，不踐踏草坪，不在樹上亂涂亂畫，共同維護校園的綠色環(huán)境。

例題4：

題目：在校園里，如果發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾，小剛應(yīng)該怎么做？

答案：小剛應(yīng)該主動撿起垃圾，放入垃圾桶中，并可以向其他同學(xué)宣傳環(huán)保意識，提倡大家共同維護校園的清潔。

例題5：

題目：在放學(xué)路上，如果遇到陌生人詢問個人信息，小強應(yīng)該怎么做？

答案：小強應(yīng)該拒絕透露個人信息，并告知陌生人不要在校園附近詢問學(xué)生，如果感到不安全，可以尋求老師和家長的幫助。

題型一：校園安全防范

這類題型主要考察學(xué)生對校園安全知識的掌握，如遇到火災(zāi)、地震等緊急情況時的應(yīng)對措施。

題型二：校園環(huán)保行動

這類題型旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，考察學(xué)生如何從自身做起，保護校園環(huán)境。

題型三：人際交往禮儀

這類題型關(guān)注學(xué)生在校園中的社交行為，如如何禮貌待人、如何處理沖突等。

題型四：自我保護意識

這類題型旨在提高學(xué)生的自我保護能力，如如何識別危險、如何避免意外傷害等。

題型五：校園文化傳承

這類題型考察學(xué)生對校園文化的理解和傳承，如了解學(xué)校的歷史、參與校園文化活動等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-校園環(huán)境的重要性

-愛護校園環(huán)境的具體行為

-校園安全知識的基本原則

-校園文明禮儀的基本規(guī)范

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)保

-安全

-禮儀

-愛護

-尊重

③重點句子：

-“我們的校園是我們的家園，我們要愛護她?！?/p>

-“保護環(huán)境，人人有責(zé)。”

-“遵守校園安全規(guī)則，確保自己和他人的安全?！?/p>

-“文明禮儀，從我做起?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過模擬真實校園場景，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)如何愛護校園、遵守安全規(guī)則和禮儀。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，將抽象的知識點具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我在課堂上采用了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些知識點不感興趣或者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

2.評價方式單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于隨堂測試和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的評估，這可能會影響教學(xué)效果的全面性。

3.校園實踐機會有限：由于課程時間和空間的限制，學(xué)生參與校園實踐的機會較少，這不利于他們將理論知識與實際操作相結(jié)合。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組討