北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊全冊導(dǎo)學(xué)案

小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計

授課

年級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授

教師

授課

設(shè)計時間2013.3.26-2013.5.26總課時1

時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法（一）

1.結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。

3.解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)會用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則真確進(jìn)行計算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析和解決分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的實(shí)際問題。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件

導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計

溫故互查：

二人小組相互說一說

整數(shù)乘法的意義是什么？

自學(xué)感悟：

自學(xué)課本第2頁將自己在自學(xué)過

程中產(chǎn)生的疑問記錄下來

學(xué)展講練：

導(dǎo)

學(xué)1先把自己學(xué)會的知識給同伴講一

過

講，最好用折紙來講清自己的思路

程

2然后在組內(nèi)探討自己存在的問

題，相互學(xué)一學(xué)

3組長負(fù)責(zé)把大家存在的共性問題

記錄下來

4本節(jié)的主要內(nèi)容是分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，

請大家討論一下分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，以

及分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法。

：

點(diǎn)評

匯報

）

講解

適時

情況

（根據(jù)

？

之幾

幾分

紙的

整張

畫占

個貼

1、3

是

的和

5/16

？3個

多少

的和是

3/7

2個

？

多少

？

什么

義是

的意

分?jǐn)?shù)

數(shù)乘

2、整

導(dǎo)

么？

法是什

算方

的計

分?jǐn)?shù)

數(shù)乘

學(xué)3、整

過

：

練習(xí)

鞏固

程

試”

“試一

第3頁

課本

：

延伸

拓展

/9=?

6X5

計算

試著

整數(shù)

分?jǐn)?shù)乘

3

1X3

1

-二

----

----

3二

-----X

5

5

5

計

板書設(shè)

運(yùn)算

的簡便

數(shù)的和

相同分

求幾個

。

不變

分母

相乘，

整數(shù)

子和

數(shù)，分

乘整

分?jǐn)?shù)

思

導(dǎo)學(xué)反

小學(xué)導(dǎo)學(xué)設(shè)計

授課

年級五學(xué)科數(shù)學(xué)課型新授

教師

授課

設(shè)計時間2013.3.26-2013.5.26總課時2

時間

學(xué)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)乘法（一）（二）

1.結(jié)合具體情境，在操作活動中，探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)2.掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，能正確計算。

3.解決簡單的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法，體驗可先約分再計算。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)在分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算中，會先約分再計算。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課件

導(dǎo)學(xué)設(shè)計二次設(shè)計

溫故互查：

二人小組相互說一說

1分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法是什么？

2請你設(shè)計一道簡單的分?jǐn)?shù)乘整數(shù)

的算式，考考你的同伴吧！

自學(xué)感悟：

1你會計算6X5/9=?嗎？

導(dǎo)

學(xué)2在組內(nèi)交流你的計算過程，并與其

過它同學(xué)的計算過程做比較。

程

3閱讀課本第3頁“做一做”，看書

上的方法與你的有什么不同？

學(xué)展講練：

1先把自己學(xué)會的知識給同伴講一

講，然后在組內(nèi)探討自己存在的問題，相

互學(xué)一學(xué)

2組長負(fù)責(zé)把大家存在的共性問題

記錄下來

解）

時講

況適

據(jù)情

：（根

點(diǎn)評

匯報

分

書上約

5/9

對6x

匯報

班內(nèi)

1、在

理解

方法的

格式和

約分的

5/9

解6x

師講

2、教

范。

，并示

方法

處？

什么好

算有

后計

約分

論先

3、討

么？

注意什

數(shù)時要

數(shù)乘整

計算分

導(dǎo)以后在

學(xué)

過

：

練習(xí)

程鞏固

-4題

第1-

練”

“練一

第3頁

課本

：

延伸

拓展

題

第5

第4頁

課本

整數(shù)

分?jǐn)?shù)乘

10

2X5

6X5

5

=

=

=

6X

3

3

9

9

計

板書設(shè)

。

計算

分再

先約

可以

數(shù)