部編版六年級語文上冊《燈光》課件

《燈光》

燈光是多么光明，多么溫暖。我們對燈光都非常熟悉，平時并不特別注意它。本課作者王愿堅卻對燈光有著特殊的感受，因為在他的經(jīng)歷中，發(fā)生過一個感人的故事。今天，我們就共同走進他筆下的《燈光》，去感受一名戰(zhàn)士內(nèi)心對燈光的向往。激趣導(dǎo)入自讀提示一朗讀課文，思考：1.想一想課文寫了什么？2.思考課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。自主預(yù)習(xí)交通溝：

胸墻：

憧憬：

璀璨：

陣地內(nèi)連接塹壕和其他工事,供交通聯(lián)絡(luò)的濠溝。本文中指郝副營長匆匆挖成的交通壕。胸墻位于閘孔上部，處于閘室胸位的擋水墻。課文中指為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的矮墻。對未來的美好生活的期待與向往。本課指郝副營長希望孩子們有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。形容珠玉等光彩鮮明。激趣導(dǎo)入一盞

殲滅

倚著

湊近

電鈕

憧憬

暴露

炸毀

地堡

姓郝

璀璨

雙膝茂密

漫步

焦急

挺進

打中

注視震天動地

千鈞一發(fā)

聚精會神朗讀詞語

王愿堅：（1929年-1991年），男，中國電影編劇、作家。1944年到抗日根據(jù)地參加革命工作，1945年參加八路軍。1956年至1966年，參加回憶錄《星火燎原》的編輯工作。

主要作品：有《黨費》《糧食的故事》《普通勞動者》《足跡》《路標》《媽媽》等。

走進作者想一想課文寫了什么？天安門廣場上的千萬盞燈，讓我想起了親愛的戰(zhàn)友——郝副營長。他為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，不惜犧牲自己的生命。整體感知思考：這篇文章，作者以什么事物的描寫為線索？燈光整體感知課文分為哪幾部分，根據(jù)每一部分的意思，小組討論全文的層次劃分。第一部分（第1-2自然段）：“我”漫步在天安門廣場,聽到“多好啊”的歡叫,引起了對往事的回憶。第二部分（第3-11自然段）：敘述關(guān)于燈光的往事。第三部分（第12自然段）：“我”想起“往事”,抒發(fā)作者對戰(zhàn)友的緬懷之情。整體感知燈多建筑宏偉壯大燈多規(guī)模雄偉壯大祖國建設(shè)突飛猛進感到光明感到溫暖思考：為什么看到這千萬盞燈感到溫暖？

廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。精讀感悟

清明節(jié)前的一個晚上,我又漫步在廣場上,忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時候聽到過這句話來著?噢,對了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回憶。

設(shè)問在這里有什么作用？由設(shè)問引入回憶，開始倒敘?！吧钌畹幕貞洝卑抵高@件事情對“我”來說是記憶深刻的。精讀感悟?qū)W習(xí)2-7自然段

“多好啊！”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)，分別是誰在什么情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什么，會想到些什么？出現(xiàn)次數(shù)當時情況時間地點看到想到第一次

清明節(jié)前的一個晚上天安門廣場廣場上千萬盞燈北京的夜晚真美啊。祖國的建設(shè)發(fā)展真快啊？第二次戰(zhàn)斗前夕交通溝書中插圖書中插圖如果大家能夠過上這樣和平、幸福的生活該多好啊！勝利了，孩子們能在明亮的燈光下學(xué)習(xí)，是多么幸福的事情??！交通溝戰(zhàn)斗前夕第三次精讀感悟“多好?。　眱H僅是指在燈光下看書嗎？不是。不僅僅指孩子能在燈光下學(xué)習(xí)。

還指郝副營長憧憬戰(zhàn)爭取得勝利后，孩子們有更優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，老百姓能過上更好的日子，祖國能繁榮富強。精讀感悟

他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里?！翱俊薄巴薄跋荨比齻€動詞表現(xiàn)了什么？“靠”“望”“陷”三個動詞表現(xiàn)郝副營長對美好未來的期盼。精讀感悟

“聽說一按電鈕,那玩意兒就亮了,很亮很亮?！彼謩澲鸩?點燃了煙,又望了一眼圖畫,深情地說:“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí),該多好啊!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬里。

這些語言描寫，有什么作用？

這是對郝副營長在激戰(zhàn)前，憧憬光明和幸福生活時的語言描寫。郝副營長希望戰(zhàn)爭勝利后，孩子們能在燈光下學(xué)習(xí)。這句“多好啊”在文中第三次出現(xiàn)，是郝副營長對未來生活的憧憬和向往，寄托著他的夢想和希望。精讀感悟

學(xué)習(xí)第9自然段

整個團指揮所的人都焦急地鉆出了地堡,望著黑魆魆的圍墻。突然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃,又一閃。這火光雖然微弱,對于尋找突破口的部隊來說已經(jīng)足夠亮了,戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻。圍墻里響起了一片喊殺聲。

你體會到了什么？

這里點明了火光的來源，突出了郝副營長舍己為人的英勇壯舉。郝副營長為了戰(zhàn)斗的勝利，為了孩子們能在明亮的燈光下讀書，他甘愿犧牲自己，這是多么偉大的獻身精神!精讀感悟第10-12自然段

后續(xù)部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯(lián)系……在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進的路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。

郝副營長美好的愿望實現(xiàn)了嗎？他見到電燈了嗎？

沒有實現(xiàn)。他生前沒見到電燈。精讀感悟

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己沒有來得及見一見電燈。這句話說明什么？

革命先烈的無私奉獻精神，現(xiàn)在的生活來之不易。精讀感悟此時此刻，你想對郝副營長說些什么？

郝副營長，您雖然沒有見過電燈，但您的一顆心卻照耀著千千萬萬的人，您用自己年輕的生命換來了戰(zhàn)斗的勝利，您真勇敢，我敬佩您！精讀感悟

讀課文最后一個自然段，思考：最后一句話與第一自然段有什么關(guān)系？這樣寫有什么作用？

首尾呼應(yīng)。

作者在這句話里寄托了哀思和愿望，那就是無論過去多長時間，生活在幸福中的人們都不要忘記今天的幸福生活是誰為我們創(chuàng)造的，不要忘記那些革命先烈。精讀感悟思考本文以《燈光》為題的深刻含義是什么？

“燈光”是一種幸福生活的代表，是郝副營長的理想，是他奮勇殺敵、英勇捐軀的動力，也是留在“我”靈魂深處的永遠的記憶。精讀感悟想一想作者在寫作順序上有什么特別之處？

敘述事件過程采用了倒敘的手法。

倒敘是根據(jù)表達的需要，把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段提文章的前邊，然后再從事件的開頭按事情原來的發(fā)展順序進行敘述的方法。

好處：能增強文章的生動性,使文章產(chǎn)生懸念,更能引人入勝,吸引讀者,同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。精讀感悟概括課文的主旨：

課文通過寫由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。精讀感悟

《燈光》是一篇回憶往事的課文。課文通過對一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易。我們好好珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長大成為一個對國家有用之人。課堂總結(jié)

1.給帶點的字選擇正確讀音。夾著(jiājiá)沖進(chōnɡchònɡ)大約(yuēyāo)打中(zhònɡzhōnɡ)2.按要求填空。（1）“漫”查部首，再查畫，字典里解釋：①水過滿，四處流出;②滿，遍;③沒有限制、沒有約束?！奥健钡穆?yīng)選

種解釋。

（2）“熟”查部首，再查畫，字典里的解釋：①食物燒煮到可吃的程度;②成熟;③程度深;④習(xí)慣、常見、知道清楚?！笆煜ぁ钡氖鞈?yīng)選__

種解釋?！獭獭獭蹄?1③灬11④課堂練習(xí)

課后閱讀《七根火材》《小游擊隊員》。

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