第13課 垃圾的分類收集與處理（教案）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)同步備課（青島版）

青島版六年級(jí)下冊(cè)第三單元第十三課《垃圾的分類收集與處理》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念目標(biāo)：了解垃圾分類的方法，能正確地進(jìn)行垃圾分類投放；知道分類收集后的垃圾是如何處理的，了解垃圾分類處理的好處?？茖W(xué)思維目標(biāo)：能基于所學(xué)的知識(shí)，通過觀察、查閱資料、調(diào)查等方式獲取垃圾分類的信息。探究實(shí)踐目標(biāo)：在進(jìn)行多人合作時(shí)，愿意溝通交流，聽取他人的意見和建議；對(duì)垃圾分類表現(xiàn)出探究興趣。態(tài)度責(zé)任目標(biāo)：樹立環(huán)保意識(shí)，將垃圾分類投放落實(shí)在行動(dòng)中，科學(xué)合理處理生活中的垃圾?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解垃圾分類的方法，能正確地進(jìn)行垃圾分類投放；知道分類收集后的垃圾是如何處理的。【教學(xué)準(zhǔn)備】搜集有關(guān)垃圾分類處理的資料。

【教學(xué)過程】情境導(dǎo)入課件出示廢品做的手工品圖片。師：這寫東西是什么？你能看出來嗎？生回答。師：你做過類似的手工制作嗎？師：你知道它們是用什么做的嗎？生：用廢棄的包裝盒、易拉罐和鍵盤。師：這些在我們的生活中本來作用不大的東西，被人們改造后，變成了富有創(chuàng)意的手工制品。視頻播放垃圾的現(xiàn)狀。師：人們常說，垃圾是放錯(cuò)地方的資源。人們是怎樣處理垃圾的？今天我們就一起探究這個(gè)問題。板書課題。二、探究新知活動(dòng)一：了解垃圾的分類收集。學(xué)生根據(jù)課前搜集資料進(jìn)行交流。師：關(guān)于垃圾的分類收集，你都有哪些了解？生：垃圾分類分為可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。生：不同種類的垃圾要放到相應(yīng)的垃圾桶。生：垃圾分類能節(jié)約資源。課件出示：實(shí)行垃圾分類，關(guān)乎廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源，也是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。生活垃圾一般分為四類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。可回收物包括廢紙、廢塑料、廢織物、玻璃等適宜回收和資源化利用的生活垃圾。有害垃圾是指《國家危險(xiǎn)廢物名錄》中的危險(xiǎn)廢物，如廢溫度計(jì)、廢血壓計(jì)、電子類危險(xiǎn)廢物、廢藥品等。廚余垃圾包括居民家庭產(chǎn)生的食材廢料、剩菜剩飯等易腐爛、含有機(jī)質(zhì)的生活垃圾。其他垃圾是指可回收物、有害垃圾和廚余垃圾以外的生活垃圾，如普通無汞電池、煙蒂等?；顒?dòng)二：分類收集后的垃圾怎樣處理？師：垃圾分好類后，怎樣處理呢？學(xué)生根據(jù)課前搜集資料進(jìn)行交流?？偨Y(jié)：1.可回收物——加工再利用分類收集。這是可回收垃圾處理的第一步，不同種類的可回收物需要分別收集，如紙張、塑料、玻璃、金屬和織物等。預(yù)處理。收集后的可回收物需要進(jìn)行預(yù)處理，包括清洗、破碎、分離等，目的是將垃圾轉(zhuǎn)化為可再利用的原材料，例如，廢紙和塑料可以被壓縮和打包，玻璃可以被熔化重新成型，金屬和織物也需要經(jīng)過相應(yīng)的處理。再生利用。經(jīng)過預(yù)處理的可回收物可以被轉(zhuǎn)化為新的產(chǎn)品或材料，例如廢紙可以制作成新的紙張或紙板，廢塑料可以制作成新的塑料制品，廢玻璃可以重新制成玻璃容器，廢金屬可以重新冶煉成金屬制品，廢織物可以用于制作新的紡織品。2.有害垃圾——專門機(jī)構(gòu)處理有害垃圾的處理過程主要包括收集、運(yùn)輸、暫存、處理四個(gè)階段。處理階段包括多種方式，如高溫處理、化學(xué)分解、安全填埋等，具體方式取決于有害垃圾的種類和特性。例如，廢燈管經(jīng)過破碎處理后，碎片中的汞經(jīng)過高溫蒸發(fā)再冷凝回收利用；廢電池通過磁選分為不同種類后，采用物理、化學(xué)方法提取貴金屬等成分；廢藥品因沒有利用價(jià)值，一般經(jīng)過高溫蒸煮、粉碎后填埋或直接進(jìn)入焚燒廠焚燒處理；廢油漆桶則可能經(jīng)過專業(yè)清洗后返回到原單位再利用或用于其他用途。3.廚余垃圾——粉碎發(fā)酵做肥料廚余垃圾的處理可以通過多種方法進(jìn)行，主要包括：焚燒處理、生物降解、堆肥處理：通過添加空氣、水分等手段促進(jìn)廚余垃圾發(fā)酵分解，轉(zhuǎn)化為有機(jī)肥料。厭氧發(fā)酵：產(chǎn)生沼氣，轉(zhuǎn)化為清潔能源，實(shí)現(xiàn)資源再利用?；厥绽茫簩?duì)廚余垃圾中的可回收物品如塑料、玻璃、金屬等進(jìn)行分離和回收。物理分選處理、粉碎直排法、填埋法、濕解和氣化、家庭自制堆肥。垃圾焚燒發(fā)電人們的日常生活中，不可避免的都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾。如果不對(duì)這些垃圾進(jìn)行有效的處理，將會(huì)極大地影響人們的生活環(huán)境，甚至對(duì)對(duì)人們的身體健康造成威脅。目前，焚燒是處理垃圾的主要方式之一，但在焚燒垃圾的過程中，除了會(huì)造成二次環(huán)境污染外，還會(huì)造成資源和能源的浪費(fèi)。因此，在垃圾處理中，可以采取垃圾焚燒發(fā)電的方式。出示資料卡：可回收物交由再生資源回收利用企業(yè)或者資源綜合利用企業(yè)進(jìn)行循環(huán)利用或者再生利用；有害垃圾采用無害化方式處理，其中，屬于危險(xiǎn)廢物的，交由具有危險(xiǎn)廢物處置經(jīng)營許可證的單位進(jìn)行無害化處理；廚余垃圾采用產(chǎn)沼、堆肥等處理方式進(jìn)行資源化利用、無害化處理；其他垃圾由具有相應(yīng)資質(zhì)條件的處理單位采用焚燒、衛(wèi)生填埋等方式實(shí)施無害化處理?？偨Y(jié)：科學(xué)處理垃圾不僅可以減少污染，還可以產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益?；顒?dòng)三：垃圾處理我能行。小組活動(dòng)，用廢舊物品制作手工。用可樂瓶做花籃。用蘋果皮做堆肥。三、全課小結(jié)師：這節(jié)課你都學(xué)到了什么？談一談你的收獲。學(xué)生談收獲，出示思維導(dǎo)圖。四、你學(xué)會(huì)了嗎？我會(huì)填1.可回收物包括（）、（）、（）、（）等適宜回收和資源化利用的生活垃圾。2.有害垃圾是指《國家危險(xiǎn)廢物名錄》中的危險(xiǎn)廢物，如（）、（