Unit3-B-Lets-talk安徽公開課教案

4/5Unit3BLet’stalk安徽公開課教案授課教師：安徽省銅陵市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張苗一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫what,where,when等疑問詞以及thisevening,tomorrowmorning,Sundayafternoon等表示時(shí)間的短語(yǔ)。2.能聽說、認(rèn)讀Whereareyougoingthisafternoon?I’mgoingto...Whatareyougoing…?Whenareyougoing?I’mgoingat3o’clock.Howareyougoingby…?等句子，并能就相應(yīng)的問題做回答。3.能運(yùn)用Where/What/When/Howareyougoing...?和I’mgoing...句型，分析閱讀文章中所表達(dá)的意義，完成相關(guān)問題的回答。4.能夠就聽說的內(nèi)容進(jìn)行信息處理，并做簡(jiǎn)單的記錄，完成采訪記錄表。二、學(xué)習(xí)者分析知識(shí)準(zhǔn)備上，學(xué)生已學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的概念，以及練習(xí)了陳述句的用法。能力上，Ipad等電子設(shè)備，孩子們很熟悉，操作也熟練。復(fù)蘭科技之未來課堂是我校新引進(jìn)的技術(shù)，所以老師與學(xué)生都不是太熟練，在課前需要多做些練習(xí)。三、重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：what,where,when等疑問詞；thisevening,tomorrowmorning,Sundayafternoon等表示時(shí)間的短語(yǔ)。2.難點(diǎn)：句型What/When/Whereareyougoing…?之間的區(qū)分以及運(yùn)用。四、教學(xué)活動(dòng)Warm-up1.0’00’-0’40’(1)將學(xué)生的視線轉(zhuǎn)移到英語(yǔ)課堂上來，也為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)英語(yǔ)聽說的環(huán)境。GreetingwiththeSs.活躍課堂氣氛，并設(shè)定本節(jié)課的評(píng)價(jià)機(jī)制——裝飾圣誕樹。(2)DrawaChristmastreewithoutdecorations.Explainthewaytodecorateit.Presentation2.0’41’-1’43’(1)Teach“travel”.展示各地冬天的美圖，然后鼓勵(lì)學(xué)生出去旅游，教授travel一詞。新單詞：travel跟讀。輪流讀。PPT課件展示。3.1’44’-3’42’(2)Whereareyougoingtotravelinwintervacation?詢問學(xué)生的想法。并鼓勵(lì)學(xué)生用句型Whereareyougoing?來詢問老師。教師以chant來回答。Whereareyougoing?Iamgoingto____.Freetalk.詢問老師：Whereareyougoing?師生齊chant。PPT課件展示。4.3’43’-6’57’(3)Halfprice結(jié)合chant內(nèi)容，解釋Themorepeoplewegotogether,thecheaperpricewecanget.Ifwehave10students,wecangetthehalfprice.新詞匯halfprice。與老師通電話。練習(xí)句型Whereareyougoing?與回答。PPT課件展示。5.6’58’-8’04’(4)When制定旅游計(jì)劃。推送選項(xiàng)，請(qǐng)學(xué)生選擇并談?wù)?。句型Whenareyougoing?及其回答。學(xué)生選擇時(shí)間，并就Whenareyougoing?進(jìn)行討論。復(fù)蘭科技之未來課堂Ipad終端為學(xué)生的選擇做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)Practice6.8’05’-9’27’(5)提示學(xué)生John也想加入旅游。做課文Let’stry.聽力練習(xí)。學(xué)生聽錄音，做練習(xí)，并檢查答案。PEP光盤訓(xùn)練聽力7.9’28’-10’50’(6)提示學(xué)生帶著問題理解文本，并做出回答。聽懂故事，并回答問題。學(xué)生觀看課文flash動(dòng)畫，并回答問題。PEP光盤展示8.10’51’-16’24’(7)Wordpuzzles.根據(jù)文本內(nèi)容猜字謎，近一步了解文章內(nèi)容。課文中新單詞學(xué)生第一次閱讀文本，并就提示做字謎題。復(fù)蘭科技之未來課堂Ipad終端可以匯報(bào)展示學(xué)生做題的答案。9.16’25’-18’34’(8)提示學(xué)生第二次閱讀課文，出示排序題。課文中新句型。學(xué)生第二次閱讀課文，并做排序題。PPT課件。學(xué)生練習(xí)。10.18’35’-20’40’(9)游戲：silent.教師讀課文中的某些句子，但是不發(fā)出聲音，請(qǐng)學(xué)生猜猜并大聲念出來。課文中句型。學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行第三次閱讀。并在游戲中朗讀課文中某些句子。11.20’41’-26’50’(10)配音游戲。完整課文學(xué)生先跟讀，再分小組朗讀。再給flash動(dòng)畫配音。PEP光盤配音游戲Consolidation12.26’51’-32’11’InterviewP26調(diào)查表六人一組，組長(zhǎng)抽取職業(yè)。

互相調(diào)查，以及反饋。Notebook課件學(xué)生參與互動(dòng)13.32’12’-36’27’(11)播放微課，為學(xué)生書寫調(diào)查報(bào)告做準(zhǔn)備。微課《Begoingto常見錯(cuò)誤與改正